【第1篇】有關國小生入學年齡的調查報告
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街國小、南關國小、東關國小三家國小以教務人員和學生為調查為物件，進行了國小生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調研我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程式:
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
(3)調研彙總：20xx年xx月25日至20xx年xx月26日，將收集的問卷整理並統計，整理採訪記錄。
(4)撰寫報告：20xx年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網路資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷資料統計
(1)xx市二街國小：
60%的國小生6週歲入學，30%的國小生7週歲入學,10%的國小生5週歲入學;
有xx市區常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程式相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6週歲上學的國小生90%是本地人。二街國小中外地戶口的國小生佔70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供六證：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂並經勞動保障部門鑑證備案的勞動合同或工商行政部門頒發的營業執照，以及戶口所在地鄉(鎮)人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的准予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的國小生。(2)xx市南關國小：70%的國小生6週歲入學，5%的國小生7週歲入學，25%的國小生5週歲入學。
因為南關國小外來人口數量相對於二街國小較少，所以80%的國小生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家裡比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分國小生7週歲上學，很少的國小生5週歲上學。
(3)xx市東關國小：
相對二街國小和南關國小，東關國小的國小生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6週歲入學;也有部分國小生是5週歲入學。而7週歲入學的國小生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對後代的教育比較重視。
2、訪談過程(xx市東關國小)
剛進入xx市東關國小，我就看見門口後面一塊大石頭寫著已發展為本幾個大字，學校乾淨整齊。面積不大但是感覺不到狹小，牆上畫著好多宣傳畫。學校的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環境較好，可以感受得到學生們在學校可以快快樂樂的學習成長。
我去的時候，正碰到高階教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他說：這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關國小的校訓是追求卓越。辦學宗旨是培養適應未來社會發展的素質全面的現代人。辦學理念是：以學生髮展為本。看我聽得入神，他頓了頓接著說：
近年來，學校按照以人為本、科學管理、求真務實、質量第一的指導思想，恪守追求卓越的校訓，遵循以學生髮展為本的辦學理念，大力倡導尊重的教育。學校還構建了高站位決策、低重心執行、近距離服務、走動式管理的執行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續發展提供了有力保障。
三、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現在是什麼樣，我們的祖國將來就是什麼樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發現發展中國家國小教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對國小生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現出xx的國小教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現xx的國小已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子裡，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
【第2篇】老師深入學習科學發展觀的調查報告
自從深入學習了科學發展觀，作為一名國小數學老師，我認識到自己要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質量。 我反思自己的教學工作，形成如下調查報告：
主要存在問題：
1、對科學發展觀認識不足，不能用科學發展觀來集合實際指導自己的工作。
2、以人為本的意識不夠，只注重本學科的教學，忽視學生的其它方面。
3、在課堂教學中注重共性，忽視張揚學生的個性。
針對上述問題，採取如下改進措施：
1、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
2、在實際工作中中運用科學發展觀的理論
改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，科學安排，統籌兼顧。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特徵，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才幹、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實幹興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學（）發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要以人為本，更好地為學生服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教學方面的專業知識，不斷提高教學能力。
3、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中佔有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在後的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那麼你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那麼就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，按時按質寫好個人科學發展觀學習心得體會，堅持用科學發展的觀念來解決工作中出現的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創新，努力提高自己的教育教學水平。
【第3篇】關於安全管理的深入學習科學發展觀調查報告
一、我對科學發展觀的認識和理解
科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關係和上層建築問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題;二是全面發展;三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展;所謂全面發展，就是要著眼於經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展;必須正確認識和處理好下面幾個關係：
1、正確處理好改革、發展與穩定的關係。發展是硬道理，只有堅持發展，才能提高群眾的生活水平，才能保持社會的穩定。改革是推動發展的強大動力，是解放和發展生產力的必由之路。穩定是推進改革和發展的前提。牢固樹立科學發展觀，一定要把改革的力度、發展的速度和社會可承受的程度統一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關係的重要結合點，在社會穩定中推進改革發展，通過改革發展促進社會穩定。
2、正確處理好物質文明、政治文明與精神文明的關係。牢固樹立科學發展觀，
一定要正確認識和處理物質文明、政治文明和精神文明三者的關係。一定要堅持以科學發展觀為指導，既大力促進物質文明發展，也大力促進政治文明和精神文明發展，並努力使它們相互配合、相互促進、相互協調。
3、正確處理好經濟增長、經濟發展與社會全面發展的關係。經濟增長、經濟發展和社會全面發展之間存在著相互依存、相互補充、相互促進的關係。經濟增長、經濟發展是社會發展的基礎和前提，社會發展則是經濟增長、經濟發展的目的和保障。只有經濟不斷髮展，才能為社會全面發展提供必要的物質基礎，提高人民群眾的生活學習科學發展觀要貫穿落實到日常工作去，除處理好上述關係之外，還必須增強四種意識，做好本職工作。
一是政治意識，我們必須要時刻保持清醒的頭腦，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟。
二是學習意識，始終樹立如果你不能向前走，我們就很難一起走的學習理念。處處留心皆學問。不僅要熟練掌握業務知識，更重要的是要樹立學習意識，要處處留心，養成隨時隨地學習的習慣，做個有心人。要經常多思考、多學習，從而不斷提升自己的業務技能水平。
三是效率意識。當前，新思想、新問題、新事物、新裝置、新工藝層出不窮。只有牢固樹立效率意識，才能夠適應工作節奏，提高辦事效率。提高效率意識，一方面要創新工作機制，改進工作方法，善於在工作中發現傾向性、規律性的問題，善於把表面現象上升為本質規律進行把握，善於在複雜情況下挖掘問題的本質，做到見事早，主動出擊，搶佔先機。在具體工作中，做事不拖泥帶水，提高工作效率。
四是責任意識。應當樹立強烈的責任意識，堅持高標準、嚴要求，認真負責、一絲不苟，嚴謹慎微，從而出色完成本職工作。必須要有強烈的事業心和責任感，以高度的責任性嚴格要求自己，不能出現半點草率、馬虎和大意。
二、公司安全管理科學發展的思考
在公司黨委、安委會的正確領導下，廣大職工以全面落實科學發展觀，構建和諧社會為要求，緊緊圍繞年初制定的安全生產目標，立足安全生產無事故的轉移，以制度管人，以文化人，創新工作思路和工作方法，結合安全標準化的要求全面開展安全管理的各項工作，安全生產已取得了長足進展。
(一)狠抓安全生產，消除事故隱患
嚴格以制度監管、規範作業現場行為，嚴格杜絕三違現象，嚴格執行風險分析的落實和風險分析記錄的審查制度，健全了各類安全檢查臺帳;還加大對各檢維修、加工、安裝、吊裝等現場監督檢查和有效管理，形成了齊抓共管的良好局面。
(二)、強化安全教育，提高安全技能，增強職工對事故的預判處理能力。
提高職工的安全意識和防範事故的能力。通過教育，讓廣大員工牢固樹立集團公司的財富可以再造，生命不能從來的安全理念;進一步提高從業人員的安全素質，掌握職業安全技能、安全救護知識及事故的應急處理能力。為實際的安全操作打下了堅實的基礎，讓職工們真正做到按制度執行、按規程操作、按指標執行。
(三)創新管理機制，積極學習吸納安全標準化管理的新方法、新經驗。
及時把xx安全標準化的管理內容(10個a級要素和51個b級要素)結合我車間實際特點特制定了《機修車間各工種的安全標準化》下發到各班組，安全標準化工作已在我車間得到充分落實。已初步取得成效。同時也經常得到李總的高度讚揚。
(四)、提前做好夏季的防暑降溫。
由於我車間的工作性質，流動作業、漏天作業較多，稍有不慎，極易發生中暑、中毒事故。因此我車間做好夏季防暑降溫工作顯得尤為重要，堅決杜絕此類事故的發生，把此項工作做實做細。
(五)、狠抓反事故演練，增強大家對事故的預判、防範能力。
組織各班組職工搞好反事故演練工作，使演練的內容貼合實際、貼近生產及生活。通過此項活動的有效開展確實讓員工增強對事故的預判能力及發生事故時的迅速、科學、果斷的處理事故的能力。
(六)、以科學發展觀為指導，細化考核機制，促進安全和諧發展。
為了增強廣大員工激勵機制，加大了安全考核的力度。確實有效地調動廣大員工對安全生產的積極性和主觀能動性。力爭做到考核公開、公平、公正、合理。
(七)加強領導、確保穩定;強化基礎，落實責任。
確認各級人員的崗位安全責任，在年初公司、車間、班組都層層簽訂了安全生產責任狀。實行領導負責制，一級對一級負責。
【第4篇】國小生入學年齡的調查報告
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街國小、南關國小、東關國小三家國小以教務人員和學生為調查為物件，進行了國小生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式：
這次調研我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程式：
（2）調查過程：
xx月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
（3）調研彙總：20xx年xx月25日至20xx年xx月26日，將收集的問卷整理並統計，整理採訪記錄。
（4）撰寫報告：20xx年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網路資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷資料統計
（1）xx市二街國小：
60%的國小生6週歲入學，30%的國小生7週歲入學，10%的國小生5週歲入學；
有xx市區常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程式相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6週歲上學的國小生90%是本地人。二街國小中外地戶口的國小生佔70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供六證：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂並經勞動保障部門鑑證備案的勞動合同或工商行政部門頒發的營業執照，以及戶口所在地鄉（鎮）人民政府或縣（市）以上教育行政部門出具的准予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的國小生。（2）xx市南關國小：70%的國小生6週歲入學，5%的國小生7週歲入學，25%的國小生5週歲入學。
因為南關國小外來人口數量相對於二街國小較少，所以80%的國小生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家裡比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分國小生7週歲上學，很少的國小生5週歲上學。
（3）xx市東關國小：
相對二街國小和南關國小，東關國小的國小生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6週歲入學；也有部分國小生是5週歲入學。而7週歲入學的國小生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對後代的教育比較重視。
2、訪談過程（xx市東關國小）
剛進入xx市東關國小，我就看見門口後面一塊大石頭寫著已發展為本幾個大字，學校乾淨整齊。面積不大但是感覺不到狹小，牆上畫著好多宣傳畫。學校的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環境較好，可以感受得到學生們在學校可以快快樂樂的學習成長。
我去的時候，正碰到高階教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他說：這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關國小的校訓是追求卓越。辦學宗旨是培養適應未來社會發展的素質全面的現代人。辦學理念是：以學生髮展為本。看我聽得入神，他頓了頓接著說：
近年來，學校按照以人為本、科學管理、求真務實、質量第一的指導思想，恪守追求卓越的校訓，遵循以學生髮展為本的辦學理念，大力倡導尊重的教育。學校還構建了高站位決策、低重心執行、近距離服務、走動式管理的執行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續發展提供了有力保障。
三、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現在是什麼樣，我們的祖國將來就是什麼樣！家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來！因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發現發展中國家國小教育兒童入學率低，尤其女童入學率更低。
鞏固率不高，輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習，不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能，學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗，引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對國小生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現出xx的國小教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現xx的國小已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子裡，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好！
【第5篇】國小生入學年齡調查報告
一、社會調查過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調查我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調查程式:
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
二、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現在是什麼樣，我們的祖國將來就是什麼樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調查發現發展中國家國小教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對國小生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調查體現出xx的國小教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現xx的國小已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子裡，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
【第6篇】深入學習科學發展觀的調查報告
自從深入學習了科學發展觀，作為一名國小數學老師，我認識到自己要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質量。 我反思自己的教學工作，形成如下調查報告：
主要存在問題：
1、對科學發展觀認識不足，不能用科學發展觀來集合實際指導自己的工作。
2、以人為本的意識不夠，只注重本學科的教學，忽視學生的其它方面。
3、在課堂教學中注重共性，忽視張揚學生的個性。
針對上述問題，採取如下改進措施：
1、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
2、在實際工作中中運用科學發展觀的理論
改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，科學安排，統籌兼顧。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特徵，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才幹、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實幹興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要以人為本，更好地為學生服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教學方面的專業知識，不斷提高教學能力。
3、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中佔有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在後的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那麼你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那麼就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，按時按質寫好個人科學發展觀學習心得體會，堅持用科學發展的觀念來解決工作中出現的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創新，努力提高自己的教育教學水平。
【第7篇】校長深入學校走訪調查報告
九月二十七是下午，我根據學校深入學習科學發展觀活動領導小組的安排，前往本鄉中心村國小進行調研。按照事先的約定，我召集了該校全體教師九人蔘與座談。本次座談的主要話題就是如何建立精品學校實現可持續性發展，如何打造一支過硬的教師隊伍，在實施素質教育方面存在哪些問題，師德師風建設方面有哪些問題，如何加以解決等等。大家圍繞這些問題先後發表了自己的看法，提出了一些中懇的建設性意見。
一是大家認為中心學校在進一步推進內涵建設、建立精品學校、創教育強鄉，實現學校優質、可持續發展是符合科學發展觀的，可又以為困難重重，主要是辦學設施太薄弱，莫說教學設施，就是最基本的教學用房都不能滿足，校舍多是危房，國家投資太少，學校只能維持正常教學。
二是大家圍繞如何優化教師隊伍也提出了意見：青山鄉國小教師隊伍正處在青黃不接之中，佔一半的教師是由民師轉正的，年已過半百，精力和體力都大不與前，工作是力不從心。但大家也提出了建設性的意見，認為就目前情況，中心學校應該從近幾年選招的青年教師中培養骨幹，給他們加擔子，分任務，儘快讓他們成長起來。
三是關於留守兒童和未成年人思想道德建設方面，大家以為這是一個突出問題。全鄉國小生(包括學前教育的學生)有1200多名，其中就有500多名學生屬留守兒童，這給學校帶來諸多教育上的麻煩和困難。
綜合教師們的談話和建議，我進行了一些梳理，也進行了剖析與解決問題的思考，構思了有針對性的解決問題的方法措施。
一、在實際工作中要有明確的指導思想：以科學發展觀為統領，要有先進的教育理念，以全面發展的質量觀為指導，堅持教學是學校第一要務，教學是教師的第一天職，加強教師培訓，健全工作機制，圍繞“用心工作、愛心育人真心服務”的三心理念，用科學的發展引領人，用精細的管理規範人，用特色的思想塑造人，進一步落實學校精細化管理，促進學校全面發展。
二、明確工作任務，採取有效措施：一是加強學校班子建設，增強凝聚力和戰鬥力。二是加強學校德育管理，營造健康向上的育人氛圍。進一步加強師德師風建設，發揚教師奉獻精神;進一步加強德育教育，提高學生的思想道德品質;進一步加強校園文化建設，提升學校的辦學品位;進一步關注留守兒童，促其健康成長。三是加強學校教學管理，努力提高教育教學質量：加強教學常規管理，向管理要質量;加強課堂教學探究，向課堂要質量;加強課程課題研究，向教研要質量;加強師資隊伍建設，向名師要質量。四是規範學校後勤管理，切實提高教育服務水平：加強學校財務管理，做好收支預算工作加強學校財產管理，保障教學任務順利完成;加強學校安全管理，確保師生平安;規劃學校佈局，促進學校科學發展。
【第8篇】國小數學老師深入學習科學發展觀的調查報告
自從深入學習了科學發展觀，作為一名國小數學老師，我認識到自己要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質量。 我反思自己的教學工作，形成如下調查報告：
主要存在問題：
1、對科學發展觀認識不足，不能用科學發展觀來集合實際指導自己的工作。
2、以人為本的意識不夠，只注重本學科的教學，忽視學生的其它方面。
3、在課堂教學中注重共性，忽視張揚學生的個性。
針對上述問題，採取如下改進措施：
1、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
2、在實際工作中中運用科學發展觀的理論
改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，科學安排，統籌兼顧。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特徵，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才幹、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實幹興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學()發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要以人為本，更好地為學生服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教學方面的專業知識，不斷提高教學能力。
3、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中佔有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在後的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那麼你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那麼就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，按時按質寫好個人科學發展觀學習心得體會，堅持用科學發展的觀念來解決工作中出現的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創新，努力提高自己的教育教學水平。
【第9篇】開展深入學習實踐科學發展觀活動調查報告
一、基本情況
_____縣是中共中央政治局常委、中央政法委書記_____同志深入學習實踐科學發展觀活動的聯絡點。活動開展以來，縣委、縣政府貫徹落實中共中央關於在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的重要精神，認真貫徹中央及省、市各級領導調研指導學習實踐活動時的指示精神，高度重視，精心組織，嚴格按照3個階段11個環節的工作部署展開工作，縣領導班子和71個縣直部門的4000多名黨員幹部參加了學習實踐活動。在學習實踐活動中，_____縣堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞發揮優勢，突出特色，建設京畿科學發展強縣的活動主題，強化各項舉措，推動工作落實，把中央的要求轉化成推動_____科學發展的思路、推進學習實踐活動的具體措施，較好地實現了黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的總要求，受到了全縣黨員幹部和人民群眾的好評。
二、主要做法
確定主題目標 精心做好準備
_____縣把學習實踐活動作為全縣人民政治生活中的頭等大事來抓，成立了由縣委書記任組長的領導小組。為保證活動質量，活動展開前在全縣開展了落實科學發展觀，_____怎麼辦的大討論，圍繞貫徹中央精神、體現_____特色、指導長遠發展的要求，組織300餘人次深入機關、街村、社群、企業開展調研，先後6次召開縣處級領導幹部會議進行討論，七易其稿，制定了學習實踐活動實施方案，確定了發揮優勢，突出特色，建設京畿科學發展強縣的活動主題，明確了正確處理生態保護與經濟發展關係，積極破解承接首都產業拓展難題，打造世界一流葡萄和葡萄酒基地，建設京西生態屏障，築牢護城河工程，大力弘揚人民利益高於一切的新時期董存瑞精神，樹立新理念，創造新業績，塑造新形象，完善新機制，建設新_____的實踐目標。
突出活動重點 領導帶頭示範
在學習實踐活動中，縣委堅持突出重點，著力提高黨員領導幹部的政治素質和領導科學發展的能力。一是領導幹部帶頭學習發揮表率作用。縣級領導班子和黨員領導幹部帶頭研讀必讀書目，帶頭寫好讀書筆記，帶頭參加集中培訓，帶頭宣講科學發展觀，帶頭分析研究問題。許多同志帶著書本認真讀，帶著問題深入問，帶著意見回來議，帶著成果來交流，收到了很好的效果。二是領導幹部帶頭剖析檢查問題。縣級領導幹部把查改問題貫穿學習實踐活動的始終，以五查五看為內容進行對照檢查。按照回顧歷程看變化、反思問題找差距、謀劃未來看發展的思路，精心起草了《分析檢查報告》，先後8次召開縣委常委(擴大)會、起草組分析討論會進行研究修改，共六易其稿。三是領導幹部帶頭抓整改落實切實解決突出問題。縣委班子的整改方案形成後，廣泛徵求了黨代表、人大代表、政協委員、老幹部代表以及基層群眾代表共225人的意見，先後召開3次專題會議進行研究，經5次修改才定稿。
抓好學習調研 提高思想認識
在學習調研階段，縣委狠抓了五個環節的工作。一是進行高層次的培訓。先後邀請專家教授開展專題講座4次，組織專題報告會22場，組織輔導講課25次，參訓人員達9800多人次。縣委組織宣講團到各部門進行宣講。二是根據情況變化和實際需要進行鍼對性培訓。在抓好規定內容學習的同時，結合縣情組織編寫了《科學發展觀簡明讀本》和《科學發展在_____》等自學教材。三是注重學習轉化。縣級領導幹部圍繞解決三農問題、改善民計民生、推進京懷對接等課題，深入基層、到北京市所屬縣區調查研究，形成了1高質量的調研報告。全縣各級黨員幹部共撰寫調研文章760餘篇。四是突出實踐特色，注重邊學邊改。每學一個專題，都引導各單位對照科學發展觀的要求，認真查詢自身存在的問題，能夠馬上改的立即改;暫時解決不了的，作為分析整改階段的素材，逐步研究解決。五是認真搞好督導檢查，促進學習調研工作的落實。各單位以七看七查為主要內容進行回頭看。同時，舉辦學習交流觀摩會，對科級領導幹部進行了科學發展觀基本知識測試，實行了學習培訓環節百(!)分考核制度，考核結果在全縣進行通報。
創新活動載體 增強活動感召力
縣委把是否解決了問題、破解了難題作為檢驗學習實踐活動成效的重要尺度。一是找準查實存在的問題。縣委領導班子通過自己查、會議提、領導點、外出比等方式，查找出沿海意識、近京意識、可持續發展意識不強;在建設京西生態屏障上探索不夠、承接首都產業拓展效果不明顯、產業外向度不高、產業化鏈條短;一些黨員幹部精神不夠振作，作風不夠紮實、大局意識不強等問題。二是深刻剖析問題原因。縣委班子成員以深入貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會又好又快發展為主題，召開了專題民主生活會。班子成員敞開思想，坦誠相見，不迴避矛盾和問題，主動開展批評與自我批評，提出了切實可行的解決問題的措施和辦法。三是邊整邊改解決問題。對不符合科學發展要求的一些問題，及時組織力量，抓好整改落實。如縣地稅局為提高服務質量，實行了稅收服務零距離、辦稅質量零差錯、服務物件零投訴、法規政策規定之外零收費的制度。
依靠相信群眾 增強社會滿意度
在學習實踐活動中，_____縣始終堅持請群眾參與、聽群眾意見、讓群眾評價、受群眾監督的原則，努力讓人民群眾及時看到縣委推進科學發展的決心和舉措。一是發動群眾廣泛參與。在學習調研階段，通過開展問計四方、我為_____科學發展建言獻策等活動，分組召開老幹部代表、人大代表、政協委員、農村黨員幹部代表等不同層面的徵求意見座談會，多渠道、全方位地徵求群眾的意見和建議20651條。二是問計於民，集民智、謀舉措。立足深入基層，聽取民意，問得真計、求得真經的原則，圍繞落實黨的十七屆三中全會和省委七屆四次全會精神，著重就如何破解農業基礎薄弱、農村發展滯後、農民增收困難三大難題，提出了扶持建設的對策建議，並對調研中發現的脫貧致富的典型經驗進行廣泛宣傳和推廣。三是採取多種形式，接受群眾評議。圍繞對科學發展觀認識得深不深、調查研究和聽取意見的範圍廣不廣、問題查詢得準不準、原因分析得透不透、推進科學發展的思路清不清、工作措施可行不可行、加強班子自身建設的措施實不實，分別召開六個層面的座談會，接受群眾的評議。四是公開承諾，接受群眾監督。將縣四大班子《整改落實方案》發至全縣各部門、各單位，向人民群眾公開承諾，接受群眾監督。
積極應對新形勢 顯現實踐特色
三、取得的成效
通過開展學習實踐活動，廣大黨員幹部群眾學習實踐科學發展觀的自覺性和堅定性明顯增強，突出問題得到了初步解決，體制機制進一步建立和完善，在全社會形成了踐行科學發展觀、建設京畿科學發展強縣的生動局面，有力推動了全縣經濟社會又好又快發展。
確立了科學發展的新理念。通過學習實踐活動，在黨員領導幹部中進一步強化了四個理念，即民本理念、區域理念、產業理念、生態理念，形成了科學發展的五點共識，即必須把解放思想和解決突出問題結合起來;必須把謀劃思路和謀細舉措結合起來;必須把轉變觀念和轉變發展方式結合起來;必須把創新體制機制和創優發展環境結合起來;必須把提高認識和提高能力結合起來。
形成了科學發展的新思路。縣委立足實際，審時度勢，在深化縣情認識、多方集中民智的基礎上，形成了科學發展的新思路。即：以科學發展觀為統領，以解放思想為先導，以黨的建設為保證，圍繞建設京畿科學發展強縣，發揮優勢，突出特色，培強五區，壯大五業，實施六項社會工程，推進經濟社會又好又快發展，實現富民強縣。
完善了科學發展的新機制。為建立健全科學發展的長效機制，縣委重新研究制定了《縣委常委會議事決策規則》等科學決策機制2項，出臺了《工業經濟提質增效的意見》等促進經濟發展的激勵機制11項，制定了《推進城鄉一體化的實施意見》等統籌城鄉發展的機制3項;為確保科學發展的成果由廣大人民群眾共享，研究出臺了《進一步加強食品藥品安全監管工作的意見》等社會建設機制7項;為加強基層黨組織建設和黨員幹部隊伍建設，研究出臺了加強黨的建設方面的工作機制3項。
促進了和諧社會建設。縣委把改善和保障民生作為科學發展的根本目的，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的問題，確保發展成果惠及人民群眾。以增加農民收入為核心，壯大葡萄酒、肉雞屠宰等優勢富民產業。以提升生活質量為根本，立足建設京畿宜居園林城市，全面啟動了封山育林、人工造林和城鎮村莊綠化三大生態綠化工程，紮實推進城鄉基礎設施建設。進一步加大四個中心鎮衛生院基礎設施建設，完善農民養老保險制度，解決部分關停企業3738名職工安置問題等，加強了社會保障和公共服務體系建設。
加強和改進了領導作風。通過學習實踐活動，認真貫徹落實胡錦濤同志提出的講黨性、重品行、作表率的要求，加強了黨員幹部的黨性修養。進行思想作風整頓，並結合實際出臺了一系列制度措施，進一步強化了立黨為公、執政為民的意識。進一步清理(!)行政許可專案，壓縮審批事項，簡化辦事環節，提高工作效率，形成了想發展、謀發展、服務發展的濃厚氛圍，優化了發展環境。
【第10篇】吉林省松原市乾安縣開展深入學習實踐活動調查報告
·工業立縣、農業強縣、商貿富縣、科教興縣、開放活縣
·建設衛生城、文明城、園林城、平安城
·建立經濟社會發展評價、幹部實績考核、解決民生問題綜合評價、城鄉一體化建設、科學規範和有效監督縣委書記用人行為、行政效能建設和突發事件應急管理七項機制
一、基本情況
乾安縣是中共中央政治局常委、全國政協主席賈慶林同志深入學習實踐科學發展觀活動的聯絡點。乾安縣學習實踐活動於２００８年９月底開始，２００９年２月底基本結束。參加第一批學習實踐活動的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協４個縣級領導班子和６５個部門，包括２３個黨委、１５５個支部（８個黨總支），縣級黨員領導幹部２８名、鄉科級黨員領導幹部１４７名、黨員３１７０名。學習實踐活動開展以來，乾安縣認真貫徹落實中央部署和中央領導同志指示精神，緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀這一主題，按照“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”這一總要求，結合乾安實際，以“踐行科學發展觀，打造富庶和諧新乾安”為實踐載體，精心謀劃，認真組織，圓滿完成了各個階段的工作任務，學習實踐活動取得了實實在在的成效。
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二、主要做法
精心謀劃部署 認真組織實施
乾安縣把搞好學習實踐活動作為一項重大政治任務和推動科學發展的難得機遇，立足於高標準啟動、高質量開展，堅持搶前抓早。中央和省委學習實踐活動動員大會後，縣裡立即召開縣委常委會和常委擴大會，傳達學習會議精神，成立了學習實踐活動領導小組和辦公室，組建了５個工作小組和１０個指導檢查組。各基層單位也成立了相應的組織機構，形成了“一把手”為第一責任人，分管領導為直接責任人，黨支部書記為具體責任人的領導體系，為紮實開展學習實踐活動做好了充分的思想準備和組織準備。為確保活動方案的科學性，縣委先後邀請中科院長春應化所、吉林大學、長春大學的專家為乾安經濟社會發展把脈定向；組成８個調研組，深入全縣１６個鄉（鎮、場、園區）和６１個縣直部門進行調研，收集有價值的意見和建議１０３條。在此基礎上，結合乾安實際，精心設計活動載體，把“踐行科學發展觀，打造富庶和諧新乾安”確定為活動的主題，並結合３個階段９個環節的不同要求，為每個階段每個環節都設計了既符合中央要求、又具有乾安特點的主題實踐活動，增強了活動的針對性和操作性。
深入學習調研 推動思想解放
在學習調研中，乾安縣把深入學習、深刻領會、貫徹落實中央領導同志調研指導學習實踐活動的指示精神作為工作重點，要求全縣上下在學習中央精神的基礎上提高認識、統一思想，把學習收穫轉化為推動科學發展的思路和措施。乾安縣還創新學習方式方法，組織開展了多層次、多形式的大學習、大調研、大討論活動。全縣共召開理論中心組學習會１４２場，舉辦了３５場理論骨幹培訓班，對全縣３００多名副科級以上黨員領導幹部進行了輪訓。抽調２５名理論骨幹組成了５個宣講團，深入基層單位宣講１０７場。先後聘請１７位知名專家學者作專題輔導３０多場次，舉辦理論研討會１１場、學習成果展示會３場。組織領導幹部２８０多人（次）到珠三角、長三角、京津唐等發達地區考察學習。針對國際金融危機發生後經濟發展面臨的新形勢，組織廣大黨員幹部特別是縣級黨員領導幹部，緊密聯絡乾安實際、各部門工作實際和黨員幹部思想實際，深入開展了“進一步解放思想，推進乾安經濟平穩較快發展”大討論活動，進一步增強了廣大黨員幹部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。圍繞“促進經濟發展、解決民生問題、轉變工作作風和加強黨的建設”等四個方面３５個調研課題，全縣２８名縣級黨員領導幹部，帶領６５個縣直部門的同志，深入１３５個村屯、５０多家企業進行調研，共召開座談會８０多個，走訪基層群眾５０００多人；全縣各級黨員幹部共設計調研課題３０２個，組成專題調研組１７２個，召開座談會４０６個，發放徵求意見表２６０００多份，徵求意見２７００多條。在此基礎上，提出了“圍繞富民強縣目標，重點走好工業化、現代化、城鎮化路子，建設省級衛生城、文明城、園林城和平安城，實施工業立縣、農業強縣、商貿富縣、科教興縣、開放活縣五大戰略，全力打造富庶和諧新乾安”的發展思路，明確了科學發展的目標定位和主攻方向。
堅持群眾路線 吸引群眾參與
乾安縣在活動中堅持走群眾路線，實行開門搞活動，採取多種形式保證群眾參與學習實踐活動。縣委建立了領導幹部下訪、蹲點調研等制度，共建立聯絡點１３６個。各級領導幹部通過深入聯絡點，體察群眾的冷暖疾苦，瞭解群眾所思所想，解決群眾的實際問題，以愛民、為民的實際行動團結群眾、凝聚人心。縣委特邀了６３名黨代表、人大代表、政協委員全程參與縣委常委班子學習實踐活動，查詢問題聽取他們意見，分析檢查組織他們評議，整改落實接受他們監督。全縣各級領導班子和黨員領導幹部，緊密結合工作實際，採取座談會交流、走訪基層問計、“民生熱線”徵言、設立視窗納諫等形式，廣泛徵求群眾意見。各部門各單位共組織８００多名黨員群眾參加了本級黨委（黨組）擴大會，組織２５００多名黨員和群眾代表參加分析檢查報告的評議。為使縣委常委班子分析檢查報告更有針對性和可行性，先後３次召開縣委常委會進行專題研究，４次聘請１３位專家學者“把脈會診”，１１位縣委常委深入基層組織黨代表、人大代表、政協委員、群眾代表進行評議，根據評議情況９易其稿，並在全縣範圍內進行了公佈，取得了較好的效果。
突出實踐特色 著力解決問題
乾安縣始終把著力解決群眾最關心、最直接、最現實的問題作為檢驗活動效果、突出實踐特色的著力點和落腳點，千方百計為群眾辦實事、做好事、解難事，努力使學習實踐活動成為群眾滿意工程。針對當前嚴峻經濟形勢下群眾生產生活方面出現的新問題，加快實施了“低收入群眾增收”、“基本公共服務均等化”等建設和諧社會的行動計劃。活動開展以來，全縣城鎮新增就業４８００人，其中下崗失業人員再就業３５１８人，佔年計劃的１１４％；新建４９８３平方米的職教中心教學樓和４３１１平方米的第六國小教學樓，改擴建校舍１．１４萬平方米；城鎮職工基本養老保險完成參保１４１２０人，參保率達９７％，失業參保率達１００％，新型農村合作醫療農民參合率達到８５％；購置接送農村國小生專用車２７臺，救助困難學生３５７名；投資３７８萬元，改造農村飲用水安全工程８處，解決了農村人口飲水安全問題。著眼改善群眾居住環境，乾安以建立省級“衛生城、文明城、園林城”為載體，立足高起點、高標準、高質量，切實加快了城市建設和管理。活動開展以來，先後組織實施了城區道路工程、公園二期建設、燃氣工程和農村“村村通”工程，啟動了農村綜合文化站建設，建成了一批巷路、廣場、綠化亮化美化等事關群眾切身利益的市政工程，拉開了城市框架，提高了城市品位。特別是針對行路難、環境差的問題，縣政府投資９８１５萬元，對５條街路共８．７公里進行了改造，鋪設配套地下排水管線８．７公里，安裝路燈７８０盞，硬化人行街路９．８萬平方米；投資１３５萬元栽植景觀樹４２３３株，綠化街路６４１６米。針對群眾反映住房難的問題，全縣組織開展了“農村泥草房安居改造工程暨愛心捐助”活動，共捐助款２０４萬元，改造農村泥草房５９００戶，建廉租房１０８套５０００平方米，改善了群眾的居住條件；針對群眾反映酒精廠排放廢水與城區居民排放廢水同走一條管線問題，投資３５０萬元鋪設地下排水管線７０００米，有效解決了排水有異味的問題。目前，群眾反映比較強烈的３８６個熱點難點問題已有３４７個得到了有效解決，佔總數的８９．８％。這些惠及百姓的民生工程，使人民群眾切身感受到了學習實踐活動帶來的顯著變化。
堅持改革創新 完善體制機制
乾安縣把建立健全體制機制作為一項重要內容，以發展的眼光、創新的辦法，努力構建既符合科學發展觀要求、又切合乾安實際的體制機制。按照有利於推進科學發展的要求，他們對現有的政策、制度和辦法進行認真清理，堅持好的、完善不足的，共清理各種不符合、不適應科學發展要求的政策、意見、規定１３２項，其中廢除了８６項，完善了４６項。與此同時，注重在“立新規”上下功夫：圍繞找準和破解制約科學發展的深層次矛盾，制定了“大專案建設攻堅年”活動方案、乾安縣加快轉變經濟發展方式和推進經濟轉型升級的決定等意見，初步建立了科學的經濟增長機制；圍繞提高城市品位和城市管理水平，制定了建立省級“衛生城、文明城、園林城、安全城”工作實施方案，逐步完善了城市建設框架；圍繞提升民生質量、促進社會和諧穩定，制定了進一步加強民生工作、促進下崗失業人員自主創業自謀職業、加強農村泥草房改造安居工程、縣委書記接訪制度等意見，基本建立了社會和諧發展的新機制；圍繞提高科學決策能力、執行能力、駕馭能力、應對能力，制定了縣委常委會議事決策規則、建立健全懲治和預防腐敗體系實施意見、深入開展“樹新風正氣、促和諧發展”主題教育意見等，在各級領導班子建立了科學決策機制、科學領導機制。在此基礎上，他們以導向正確、整體協調、統籌兼顧為要求，力求制度體系建設的系統配套。先後建立了縣委常委和縣直部門建章立制負責制，由縣委、縣政府牽頭建立了經濟社會發展評價、幹部實績考核、解決民生問題綜合評價、城鄉一體化建設、科學規範和有效監督縣委書記用人行為、行政效能建設和突發事件應急管理七大機制，縣直部門分別對應這七大機制，建立了５７個配套規劃、制度和措施。
三、主要成效
通過學習實踐活動，乾安縣廣大黨員幹部特別是各級領導幹部受到了一次深刻的教育，科學發展躍上新水平，人民群眾切身感受到了學習實踐活動帶來的新變化。
一是廣大黨員幹部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性進一步增強。通過學習實踐活動，乾安縣廣大黨員幹部特別是黨員領導幹部更加深刻地認識到，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。要實現乾安經濟社會的新一輪發展，必須破除小富即安、小成即滿思想，樹立“大發展”意識；破除固步自封、安於現狀思想，樹立“快發展”意識；破除側重速度、忽視質量思想，樹立“好發展”意識，廣大黨員幹部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性得到進一步增強。
二是基層黨組織領導科學發展的能力明顯提高。乾安縣在學習實踐活動中積極開展了農村基層黨組織“三新三創一建設”、城鄉基層黨組織“三幫一促進”、機關黨組織“黨建規範年建設”、社群黨組織共建“陽光家園”等活動，在活動中把廣大黨員幹部的思想和行動統一到科學發展觀的要求上來。結合“千名幹部送真情”、“手拉手結對共建新農村”等主題實踐活動，集中開展了“獻愛心送溫暖”活動，各級基層黨組織和廣大黨員幹部，共捐款捐物摺合人民幣３７４萬元，慰問救助困難戶、殘疾戶、五保戶等２８００戶，幫助基層單位解決實際問題２８７個，幫助落實致富專案７６個，落實幫扶資金１４６．５７萬元，探索了基層黨組織建設的新途徑，搭建起基層黨組織服務科學發展的新平臺，基層黨組織的戰鬥堡壘作用和廣大黨員的先鋒模範作用進一步增強。
三是初步解決了一批影響和制約科學發展的突出問題。學習實踐活動期間，乾安縣各部門各單位認真查詢和初步解決了一批涉及群眾生活的老大難問題，組織實施了綠化攻堅和節能減排工程、城鄉環境綜合治理工程，較好地解決了生態建設滯後、城市建設與經濟發展不相適應等影響和制約科學發展的突出問題。同時，大力發展現代農業、壯大縣域經濟、著力保障和改善民生，解決小城鎮建設發展緩慢、輻射帶動功能較弱、經濟社會發展承載能力不強等深層次問題。群眾都高興地說：“這次學習實踐活動不走過場、不擺花架子，請我們參與，讓我們監督，一切都圍繞老百姓的事兒轉，為我們做好事、辦實事、解難題，我們真切地感受到了學習實踐活動帶來的實惠。”
四是推動科學發展的水平進一步提高。在學習實踐活動中，乾安縣始終堅持緊扣發展第一要務，把學習實踐活動激發出的熱情轉化為推動工作的強大動力。在受到國際金融危機衝擊的情況下，全縣經濟不但沒有下滑和倒退，反而逆勢而上、快速增長，呈現出增速加快、結構優化、質量提高的良好態勢。２００８年，全縣完成地區生產總值８０億元，同比增長３８．９％；全口徑財政收入１３．６３億元，同比增長４２．５％，地方財政收入５．０１億元，同比增長３７．２％。全口徑財政收入在全省４１個縣（市）中排名第３位，地方財政收入排名第５位，財政增速和人均財政收入在全省４１個縣中均列第１位。
【第11篇】關於國小生入學年齡的調查報告
XX年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街國小、南關國小、東關國小三家國小以教務人員和學生為調查為物件，進行了國小生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調研我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程式:
(1)準備時間：XX年xx月xx日，上網收集我國近年來精神文明建設資料。
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
(3)調研彙總：XX年xx月25日至XX年xx月26日，將收集的問卷整理並統計，整理採訪記錄。
(4)撰寫報告：XX年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網路資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷資料統計
我這次調研共收集問卷46張。其中xx市二街國小10張，xx市南關國小21張，xx市東關15張。
(1)xx市二街國小：
60%的國小生6週歲入學，30%的國小生7週歲入學,10%的國小生5週歲入學;
有xx市區常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程式相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6週歲上學的國小生90%是本地人。二街國小中外地戶口的國小生佔70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供“六證”：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂並經勞動保障部門鑑證備案的勞動合同或工商行政部門頒發的營業執照，以及戶口所在地鄉(鎮)人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的准予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的國小生。(2)xx市南關國小：70%的國小生6週歲入學，5%的國小生7週歲入學，25%的國小生5週歲入學。
因為南關國小外來人口數量相對於二街國小較少，所以80%的國小生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家裡比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分國小生7週歲上學，很少的國小生5週歲上學。
(3)xx市東關國小：
相對二街國小和南關國小，東關國小的國小生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6週歲入學;也有部分國小生是5週歲入學。而7週歲入學的國小生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對後代的教育比較重視。
2、訪談過程(xx市東關國小)
剛進入xx市東關國小，我就看見門口後面一塊大石頭寫著“已發展為本”幾個大字，學校乾淨整齊。面積不大但是感覺不到狹小，牆上畫著好多宣傳畫。學校的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環境較好，可以感受得到學生們在學校可以快快樂樂的學習成長。
東關國小還算是xx市綜合條件比較好的一家學校，學校現有教職工186人，專任教師91人，特級教師1人，高階教師25人，一級教師50人，參加研究生班進修的13人，獲省骨幹教師稱號1人，滄州市學科帶頭人5人。醫院的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。
我去的時候，正碰到高階教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他說：“這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關國小的校訓是——追求卓越。辦學宗旨是——培養適應未來社會發展的素質全面的現代人。辦學理念是——：以學生髮展為本。看我聽得入神，他頓了頓接著說：“
近年來，學校按照‘以人為本、科學管理、求真務實、質量第一’的指導思想，恪守‘追求卓越’的校訓，遵循‘以學生髮展為本’的辦學理念，大力倡導‘尊重的教育’。學校還構建了“高站位決策、低重心執行、近距離服務、走動式管理”的執行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續發展提供了有力保障。”
三、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現在是什麼樣，我們的祖國將來就是什麼樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發現發展中國家國小教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對國小生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現出xx的國小教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現xx的國小已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子裡，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
關於國小生責任感調查報告
【第12篇】技工院校學生的入學動機及擇業趨向調查報告
技工院校學生的入學動機及擇業趨向調查報告模板
一、問題的提出
隨著我國市場經濟體制的不斷完善和教育結構的調整，社會對人才的需求呈現出高學歷、高技能以及學歷加技能的多元化複合型人才的新特點。伴隨著普通高校的擴招以及各類高職院校的紛紛成立，普通高中的報考持續升溫，再加之畢業生生源逐年減少，因此各級各類技工院校生源急劇萎縮。而另一方面，各級各類企業又急需各層次的技能型人才。嚴峻的招生形勢，已向技工教育提出了挑戰、敲響了警鐘。如何使技工院校在激烈的市場競爭中立於不敗之地，以便更好地為首都的經濟建設服務，培養出更多的實用型技能人才，已成為當前技工院校亟待解決的問題。為此，筆者於2014年11月，對北京市工業技師學院2014級的468名新生進行了入學動機和擇業趨向的抽樣問卷調查。
二、調查結果分析
在調查問卷中就入學動機、專業選擇、擇業意向三方面內容共設計了6個問題。調查前，筆者一行向學生統一介紹了調查的目的和意義，填寫問卷的要求，因此學生們回答的問題是認真負責的，調查的結果是客觀真實的。通過統計分析，得出如下幾點結論。
1。主導動機：掌握一技之長
調查內容中，關於“你報考技工院校的目的是什麼”的問題，選擇學習技術的有352人（佔75。2%）；有120人（佔25。64%）是因為聽說到技工學院就讀找工作方便，終身“包分配” ；還有24人（佔5。12%）是因為哪都去不了，只有技工院校接收。如今，技工院校丟擲的學費低、轉戶口等條件已不再是優勢，而學到知識、掌握技能已成為大多數學生和家長的共識。因此，提高技工院校教學質量、加強技能訓練、加大校企合作力度、打造名牌專業，已成為技工院校生存的生命線。
2。自主意識增強 ，適應社會需求
調查中，在五個可選專業中，學生最想學的兩個專業依次是：藥劑專業，196人（佔41。88%）；數控專業，178人（佔38。03%）。最想學該專業的原因中，有216人（佔46。1%）是因為該專業熱門，社會急需；有144人（佔30。76%）則認為便於深造、有前途；還有142人（佔30。34%）是因為該專業知名、相對好找工作。
調查結果分析如下。
（1）選擇熱門專業和知名品牌專業學生人數較多，傳統專業選擇人數相對較少。
（2）學生和家長普遍關注就業前景好、便於深造、工資待遇相對較高的專業。
（3）此項調查僅限於本院開設的幾個專業，因此有一定的侷限性。
3。依靠學院推薦就業，繼續深造成趨勢
對調查表中“你畢業後的去向”一題，有346人（佔73。93%）回答是依靠學院找工作，可見推薦學生就業，是勞動系統技工院校辦學的優勢，這項工作做好了，就業渠道暢通，就會吸引生源。選擇畢業後繼續深造，報考技師和本科的學生有108人（佔23。07%），這說明儘管學院推薦就業對學生和家長很有吸引力，但是上本科、學技師依然是相當一部分人的美好願望。因此加強文化基礎學科教育，拓寬升學渠道勢在必行。
從“你最嚮往的職業、最想幹的工作是什麼”一題中看出，對“專業對口的工作”和“專業是否對口無所謂，待遇好即可”的選擇人數相等，都是166人（佔35。47%）；其餘選擇國企和外企的人數基本持平；另外還有個別同學填寫律師、翻譯、記者、會計、金融等職業，這說明學生的就業願望是多樣的，有的側重專業、技術；有的則看中待遇、福利；還有的好高騖遠、憧憬完美。可見學生對職業的嚮往基本與社會的需求相吻合，但也存在著不切實際的傾向。因此學院有必要對學生進行“職業理想與就業形勢”教育，引導學生樹立正確的擇業觀，在市場經濟的大潮中找準自己的人生位置。
三、對策與建議
根據以上調查結果分析，提出以下幾項建議。
1。增強技工院校自身的市場競爭力
要想使技工院校在激烈的市場競爭中擁有立足之地，必須增強創新意識。根據市場需求，以及學院現有專業設定和實習裝置設施情況，建議如下。
（1）樹立品牌專業，打造名牌工種。建議繼續擴大和發揮數控專業的'影響，加大宣傳力度，讓國家奧林匹克集訓基地和歷屆全國數控技能大賽中所獲的各項冠軍榮譽深入人心；讓數控專業中的數控車、數控銑和數控加工三個工種，穩固地以絕對優勢確立起在全國同級同類技工院校中的佼佼者地位。
（2）樹立特色專業，打造特殊工種。建議學院繼續擴大和發揮環保系各專業的影響，進一步加強現有環境保護與檢測、藥物製劑和食品加工與檢驗三個專業的課程建設，力求參與各級各類技能比賽，將化學檢驗工這一行業特色工種，打造成知名工種，確立“別的技工院校沒有我有，到別的技工院校有我強”的特色辦學優勢。
（3）樹立傳統專業，打造大眾工種。對學院現有的機電系、汽車系以及資訊科技應用系的各個專業，繼續進行專業建設及課程改造，力爭使現有各專業更加規範化、實用化、科學化和現代化。
2。切實抓好畢業生推薦就業工作
到該學院就讀的學生中有73。9%的人是因為學院有眾多的校企合作訂單班，考慮到將來的工作有保障而選擇報考的。如果學生和家長心目中的美好願望沒有實現，那就說明該學院的優勢不再是優勢。因此，建議學院除了依託現有各個訂單班以外，還要繼續走出校門，走進企業，瞭解企業，把握市場，開發出更多的優質單位，讓大多數學生走進優質企業的大門，切實解決就業問題，並且讓優秀學生得到優厚的待遇，讓他們自豪地立足於社會之中！
3。加強學校內部管理，努力提高學校社會聲譽
一個學校的聲譽好壞，是由很多因素決定的，而學校的內部管理則是根本的因素。毋庸諱言，在創新教育開展如火如荼的今天，技工院校幾乎成為被改革遺忘的角落。儘管社會上技工教育尚未被普遍認可，但技工院校的教育仍有自己的生存和發展空間。因為中國目前的國情不可能讓百分之百的人都上高中、上大學，一部分國中畢業生仍然要選擇技工院校，這說明技工教育有特定的，社會的分工使得人才呈寶塔形分佈，因此企業永遠需要有一技之長的技術人才，第三產業的發展更需要高素質的服務人員。一個學校要想走的長遠，關鍵還是要啟用自身的生命力，大膽改革，勇於創新，不斷提高辦學質量，將學歷教育與社會培訓相結合。只有面向市場培養出社會需要的高素質人才，學校才會成為源頭活水，永不枯竭！
【第13篇】對高職新生入學後的調整與適應分析的調查報告
對高職新生入學後的調整與適應分析的調查報告
摘要：高職高專教育近幾年發展尤為迅速，佔據了我國高等教育的半壁江山。高職生卻是一個獨特而脆弱的群體，能否做好大一新生入校後的調整和適應，直接關係到人才的素質和質量。文章根據一些教學實踐和深入調查研究，總結出了一些途徑，以便幫助廣大高職生出困惑，走向光明。
關鍵詞：高職新生；新生入學；調整與適應；適應期
abstract: quality gao zhuan educates develops in recent years especially rapidly, occupied our country higher education#39;s half of the country. the quality lives is actually unique and the frail community, after whether to complete big one newborn enters the school the adjustment and the adaptation, direct relation talented person#39;s quality and quality. the article acts according to some teaching practice and the thorough investigation and study, summarized some ways, with the aim of helping the general qualities to give birth puzzled, moved toward the light.
key word: quality new student; newborn matriculation; adjustment and adaptation; period for adaptation
前言
上大學是眾多中國青年學生所追求的夢想；大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、國家的未來；大學生活是一個人一生當中最為寶貴的一段時間。在大學期間，同學們既能學習到專業知識和技能，又能掌握獲取知識的本領，同時還要樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，全方面提高自己的綜合素質，為將來成就自我、報效祖國打基礎、做準備。
儘管高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，已經佔據了我國高等教育的半壁江山，但高職生卻是一個獨特而脆弱的群體，更是一個需要特別關注、關心和關愛的群體。具體地說，大學生入校後所面臨的調整和適應方面的幾乎所有問題，高職生們都要面對，而與此同時，高職生們還面臨許多更為複雜的問題。他們的心情最為複雜：既有上大學的興奮、好奇、嚮往，而更多的則是遺憾、酸楚、迷茫、心有不甘、猶豫不決，還有無盡的自卑、沮喪、鬱悶、憂慮、空虛、失落、憤懣和不滿。因此，在學校的關心、教育、引導和指導下，廣大高職大一新生同學們要有目的、有意識、積極、主動地去調整心態，迎接挑戰，處理好各方面的矛盾和問題，儘快地順利渡過適應期，這對於他們今後的大學生活至關重要，直接關係到他們的前途和未來。對於剛剛入校的`高職大一新生來說，做好以下幾個方面的調整和適應尤為關鍵：
一、端正學習態度
大學不是奮鬥的終點，而是生命歷程當中又一條嶄新的起跑線。面對新的起跑線，路就在腳下，能否到達勝利的彼岸，關鍵在於自己。大部分高職院校的同學們大學聯考成績不甚理想的主要原因是學習態度不夠端正、學習方法不當、努力程度不夠等等，而絕非智力方面的原因。入校後往往會出現兩種情況：一部分同學意識到了以前的不足，開始發奮努力，完善自我；而另一部分同學卻仍然執迷不悟，認為沒有了升學的壓力和動機，就應該鬆懈、混日子了；甚至還有極個別學生想徹底放棄，產生“破罐子破摔”的思想。這些錯誤的想法如果不能夠得到及時的糾正，必將產生嚴重的後果。中國國家足球隊前主教練米盧曾說過“態度決定一切。”所以，到校伊始，同學們首先就必須端正自己的學習態度，樹立遠大的理想和抱負。有了良好的開端就會有美好的希望。高職新生在肯定自己、相信自己的同時，也必須意識到自己的弱點和不足。因此，同學們應該端正學習態度，嚴格要求自己，只有這樣才能知恥而後勇，才有可能趕超別人。
二、走出自卑和迷惘，建立自信
由於升學、就業、角色定位等種種原因，多數高職大一新生普遍比較自卑，認為自己低人一等，每年新生剛入校時都會出現個別學生要求轉學、退學，甚至擅自離校的極端衝動行為。雖然我們不應該被動地隨遇而安，但我們也應該敢於面對事實，“既來之，則安之”，然後發奮努力。巴爾扎克說過:“苦難對於天才是一塊墊腳石，對於強者是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”廣大高職院校的同學們既不能妄自尊大，也更不能妄自菲薄，應該學會做到不卑不亢。俗話說：“人貴有自知之明”，高職院校的同學們既要認清自己的缺點和不足，正確面對和對待暫時的困難，克服迷茫心理和自卑情緒，把它看作自己人生道路上的一種財富、一種磨鍊、一塊兒鋪路石，一種迫使自己去改變現狀的動力，然後去努力改進；同時更要看到自身的優點和長處，努力發揚。總之，同學們要儘快走出自卑和迷茫，建立充分的自信，這是入學後的當務之急。
三、積極、主動地去適應全新的大學生活
進人大學，生活環境有了很大的變化。大多數新生都是第一次遠離父母，獨自生活。這樣，從學習生活到日常生活等都需要獨自處理，從某種意義上說，這是真正的獨立生活的開始。英語裡有句格言：“well began, half done.” 翻譯成漢語即“好的開始是成功的一半”。我們漢語裡也常說：“萬事開頭難！”由此可見：無論是英語還是漢語都告訴我們——抓好事情的開頭是怎樣的困難和重要！凡事抓好了開頭，就有可能收到事半功倍之效。
站在新的起跑線上，同學們不必為過去的輝煌而沾沾自喜，也不必為不如別人而喪失自信，大聲地與過去說bye-bye，迎接新的開始。面對新的生活環境、學習環境、社會環境，同學們要解放思想、實事求是，與時俱進，具體問題、具體分析，創造性地解決矛盾和問題，學會如何學習，怎樣生存，追求創新，養成積極、樂觀、向上、寬以待人、嚴於律己、富有愛心、學會感恩而又善於合作的良好品質。我們相信，那些適應能力強的同學們肯定會有更美好的未來。
四、掌握正確的學習方法
大學學習的內容、方法、要求和模式與中學相比，都有巨大的變化。大學教育是專業教育，大學生的學習是以自學為主的積極、主動的學習，即在老師的引導下獨立思考，充分發揮自己的能動性和創造性，培養自學意識和創新精神。而大部分地區的中學教育仍然是以應試教育為主的“填鴨式”教學，老師經常是“滿堂灌，灌滿堂”，學生通常比較被動地跟著老師學。進入大學後，如果不能儘快地適應這些變化，面對繁重的學習任務，同學們經常會感到無所適從，甚至產生厭學心理。
面對這些變化，同學們不僅要努力學習，更要善於學習，學會學習，樹立自主學習、全面學習、創新學習、終身學習的理念！有人形象地說：“中學時一節課講一張，到了大學一節課講一章！”在大學，老師多數情況下都是提綱挈領式地講解，不再像中學那樣詳細地講解，而且老師的要求也不像中學那樣詳細、具體。所以，同學們不能消極等待，而要主動迎接挑戰，更新觀念，積極探索適合自己的學習方法，努力提高學習效率。相信自己，努力嘗試，一定會收到良好的效果。
五、積極瞭解社會、投身社會，為將來更好、更快地適應社會做好準備
上大學不是目的，上大學是為了今後更好地服務於社會，而且，每個人都有一天最終要走向社會。每個人都是社會中的人，大學不完全是也不應該是純粹的象牙塔，每位大一新生都應該以發展的眼光看世界、看問題、看社會、看自己，培養自己的職業發展意識，確立自身的成才目標。
只有在校期間積極瞭解社會、投身社會，參加各種社會實踐“邊學邊練，邊練邊學”，才能夠把知識記牢，實現學以致用，為今後走向社會、適應社會進行了事先的鍛鍊和預演，到時候才能縮短適應期，及早進入角色，實現學習就業的零距離、無縫對接。
六、積極參加各項社會活動，培養和提高自身綜合素質
大學生活是豐富多彩的，與中學生活有很大的不同。儘管學習仍然是生活的主體，但決非生活的全部。在必修課之外，同學們可以根據自己的興趣、愛好、特長和需要等去選擇相應的選修、輔修課程，參加相關的課外活動、社團活動和社會活動，自主地安排自己的生活。在校期間，同學們應學會合理支配時間，正確處理好學習、休息、娛樂的關係；學會學習、與人交流溝通、關心他人、與人合作、自我保護、參與競爭等，以此來培養和提高個人綜合索質，實現個人的全面、可持續發展。
七、結語
高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，特別是近幾年來，發展尤為迅速，佔據了高等教育的半壁江山。“三百六十行，行行出狀元。”只要廣大高職高專院校的大一新同學認清形勢、胸懷全域性，樹立遠大的理想和抱負，在校期間做到“自尊、自重、自立、自信、自愛、自強”，努力學習專業知識，不斷提高自身綜合素質，學會並做到“鍛鍊自己、栽培自己、完善自己、成就自己”，高職生的未來一定會前程似錦，高職生的明天也一定會無限美好！
參考文獻
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