國小期末意識形態工作總結
2020年，金山鎮國小在上級黨委、政府的正確領導下，在各級文明辦的指導、幫助下，全校教職工把精神文明建立作為學校科學發展的基石，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以傳播社會正能量為重點，以健康人格的培養為中心，廣泛宣傳動員，積極開展了符合我校實際的精神文明建立活動，有力的推動了學校各項事業的健康發展。
一、主要開展的工作
1.大力宣傳社會主義核心價值觀內容，使教職工深刻領會其內涵。各完小通過升旗儀式、微信工作群、黑板報、宣傳欄、樓道文化懸掛等各種途徑，大力宣傳社會主義核心價值觀的內容，引導廣大教職工準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵。通過教職工政治學習、校務例會、新生開學典禮、班隊活動等平臺，強化師生熟讀背誦社會主義核心價值觀，領會社會主義核心價值體系的精神要涵。
2.大力開展節日主題教育。各完小利用春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等重要傳統節日，積極開展相關主題教育。春節慰問退休教師，清明節開展祭掃烈士墓、唱革命歌曲活動，端午節舉行紀念屈原活動，中秋節、教師節召開退休教師茶話會。學校黨支部組織廣大黨員教師在重陽節到來之際，到金山鎮腰站敬老院開展掃清、慰問活動，關心孤寡老人，傳遞社會關愛。
3.開展學雷鋒樹新風活動。各完小組織學生每天開展晨掃、午間保潔等活動，鼓勵學生積極爭做好人好事，培養學生熱愛勞動的美德。廣大師生的環保意識和尊老敬老意識得到了有效提升。
4.樹立誠信意識、感恩意識。我鎮各完小充分利用升旗儀式、校會、班隊活動等平臺，在師生中開展“講誠信，樹新風”活動，使師生進一步認識到誠信要從小事做起，從實際工作做起的深刻道理。學校還利用集隊聚會、櫥窗、板報、宣傳欄等宣傳陣地，向師生廣泛開展思想道德、文明禮儀等方面的宣傳教育，引導學生講文明，懂禮貌，會感恩。
5.培育和踐行社會主義核心價值觀，提高全體師生的文明素養，提升校園的文明層次，營造優美的育人環境，紮實推進學校精神文明建立和意識形態建設工作。學校緊緊圍繞領導班子建設、思想道德建設、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、優美的校園環境建設等方面開展工作。南雄、官窪等完小被評為縣級文明學校。
6.加強教師職業理想和職業道德教育，強化師德師風建設。學期初，學校黨支部與每一位教職工簽訂了師德承諾書，平時利用每週一下午第四節課，組織全體教師召開校務例會，加強教職工思想道德建設。在校務會上，按照鎮國小的學習計劃，各完小組織教職工學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習法律法規和黨的十九屆四中全會精神，學習社會主義核心價值觀，學習學校的各項規章制度。通過強化各種學習，引領教職工愛崗敬業，無私奉獻，樹立職業理想，構建職業道德，強化師德師風建設。
7.按照黨支部建設“組織、隊伍、活動、制度、保障”“五個基本”的要求，加強黨支部的規範化建設。學校在學期初研究制定了黨員、教師的政治學習制度和行事曆，堅持每週一的政治學習，每月召開黨小組的主題黨日活動，提前報備審批，精心組織落實，認真學習黨的各項政策、綱領、檔案，學習習近平新時代中國社會主義思想，學習十九屆四中全會精神。
8.築牢宗教、邪教勢力向校園、向師生滲透的防線，堅決抵禦和防範不良思想的影響，有利於確保校園安全穩定，學生健康成長。學校黨支部與全體教職工簽訂了《金山鎮國小教職工不信教承諾書》，各完小積極進行校園文化建設，引領健康文化在校園中唱響主旋律，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣，在校園內禁止一切宗教活動和邪教迷信活動。
二、存在的問題
1.教書育人的教育理念認識不到位。部分教師存在著只注重知識教育而忽視價值教育的現象，部分教師沒有正確認識到學生的思想動態，沒能真正理解思想政治教育的價值和目標所在，忽略了意識形態建設在學校教育教學中的重要作用，教書育人的雙重功能沒有紮實地落實實處。
2.學校周邊的教育環境日益複雜化，給學校的意識形態工作帶來一定影響。學校意識形態教育的困境，不僅來自內部和來自其外部社會環境的挑戰和壓力。我鎮學校地處城鄉結合部，學生家長大多數外出打工，留守老人對留守兒童的監護和教育存在許多困難，加上學校周邊複雜的教育環境，給學校意識形態工作的開展帶來了許多困難。
三、下部防範措施和工作中的特色亮點
1.加強師生的理想信念教育。
社會主義理想信念是政治素質的核心，是科學世界觀，人生觀，價值觀的體現。強化師生的理想信念教育，用習近平“四有”好老師的標準要求全體教職工，用“德、智、體、美、勞”全面發展的標準要求學生，持之以恆，契而不捨，真正把學校打造成精神文明的發源地，科學文化的傳播地，學生健康成長的搖籃！
2.堅持正確導向，注重行為引領。黨的十九大報告指出，“意識形態決定文化前進方向和發展道路”，“要牢牢掌握意識形態工作領導權”，這就為我們做好新形勢下意識形態工作提供了根本遵循。方向正確了，努力才有價值。學校堅持正確的教書育人導向，通過各種途徑引領教職工加強學習、提高素質、端正態度、強化本領，嚴格按照習近平“四有”好老師的標準要求自己，教好書，育好人，真正做好學生健康成長的引路人。
3.持之以恆堅持學習，立足崗位不忘初心，以身作則教書育人，安平樂教無私奉獻，是我們學校在開展意識形態教育中引領教職工砥礪前行的特色亮點。
金山鎮國小
2020年5月28日