為貫徹落實縣教育局、鎮中心國小關於防治中國小生欺凌和暴力事件的工作會議精神，確保校園安全穩定，有效預防、及時控制和妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定本方案。
一、成立領導機構，明確工作責任
1.組織機構：
組長：
副組長：
組員：
2.工作職責：
組長：整體協調，監督實施。
副組長：制定計劃，監督落實。
詹編籌：對師生宣傳和教育；
劉滿潮：制定應急預案和負責應急處置；
樑燦光：對師生進行心理培訓和疏導；
各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；進行法制宣傳教育，協調鎮、村、社群，並進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。落實各項措施，開展有效工作。
二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍
（責任人：德育負責人、心理教師、班主任）
1.開展校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法的集中研究。強化以學生為本的意識，禁止變相體罰，樹立良好的教師形象。
2.開展學生思想道德、法制教育和安全防範等“五個一”活動。
（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。
(2)進行家訪，瞭解學生的家庭生活環境和在家中的表現。
(3)開展校園衝突調查。在課堂上調查校園衝突，並及時針對具體問題制定解決方案。
（4）進行一次問題學生的心理疏導。
（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。
3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：
(1)利用常務理事會和全體教師協會，組織全體教師深入學習法律法規和政策檔案，增強幹部教師的法律意識和責任意識，提高應對學生欺凌和暴力事件的專業能力，依法依規合理有效處置危機事件。
（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校園環境。
4.加強心理健康教育，矯正學生心理偏差
(1)根據每個班級的需要，每學期為學生提供相應的心理學課程。
（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。
（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、遊戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關係。
(4)定期(學期初、學期中)對學生、家長、老師進行調查，準確把握學生心理動態。
（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，並定期回訪。
三、建立預警機制，積極做好防控
（責任人：安全負責人、全體教師、法制副校長）
1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案（安全主任負責）
2.加強日常管理，進行有效預防。
（1）門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。
(2)安全員、法制老師:落實日常值班和重點部位(大門、走廊、廁所、飲水間等)的巡查制度。).
3.班主任通過學生群和監控裝置，對學生反常的輿情和行為進行監控，發現問題及時上報、處理。
4.溝通順暢，資訊聯動。保安主管，班主任，德育主任，校長派出所。利用電話等手段保證學生、家長、班主任、校長等資訊的暢通。
5.排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初:安全主任、德育主任、班主任聯合調查。
四、處理流程通暢，合理果斷處置
（安全負責人、相關學校領導、心理教師、班主任）
1.資訊報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮派出所。
2.處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布訊息。
3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。
五、工作要求:
1.正面引導，預防為主。
2.全員參加，高度重視。
3.疏堵結合，不留死角。
4.資訊暢通，處置合理。
通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，為“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。