【第1篇】中學德育年度個人工作總結
本學期，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育大綱》，圍繞吳江市教育局xx年度德育工作意見，把德育工作放在學校工作的首位，貫穿於教育、教學的各個環節。
學校德育工作以常規管理為載體，提高學生的思想道德素養，加強法制教育和養成教育;加強學科滲透，健全員育人機制，建構多渠道全方位的德育教育管理網路;加強家校溝通，促進家校聯絡，動員社會和家庭力量協同搞好學生思想教育;進一步確立“德育為首”的教育理念，加強德育隊伍建設，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成績。現將學期德育工作總結如下：
一、狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制
1、以師德教育為先導，建設一支高素質的德育隊伍
教育人者必先受教育。根據新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《**一中師德師風考核辦法》，並經教代會通過後實施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。
2、加強班主任隊伍建設，打造一支德育工作的強勁隊伍
從本學期開始每班聘請一名副班主任，協助班主任抓好班級常規管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人蔘與學生管理，個個成為學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45週歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。
這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關於加強中國小班主任工作的意見;二是講座，講座內容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養，班主任工作的藝術等;三是聽取吳江市兩位優秀班主任介紹經驗;四是交流;五是進行有關班主任工作方面的理論測試。
在培訓期間，校長張**、副校長陳**為與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。
堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結前階段的德育工作並佈置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經驗交流、工作彙報;及時瞭解德育新動態，給班主任發放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規律，求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。
堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐部落格“震澤一中德育線上”，張校長和沈雪華老師的教育部落格在吳江市教育部落格評比中榮獲一等獎。
3、加強激勵機制，切實為班主任工作提供保障
嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規管理、衛生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發現情況應處理並報行政值班人員記錄。考核分數每月底由德育處根據記載進行統計向全校公佈，並依此發放班主任月常規考核獎。本學期學校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優秀班主任評選辦法》。
二、重視德育常規工作，促進學生全面可持續發展
1、注重學生日常行為的養成教育，增強德育工作的實效性
(1)為培養學生良好的行為習慣，期初我們就要求各班(特別是起始班)認真學習《震澤一中學生一日常規》、組織學習新修訂的《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規章制度，同時學校通過國旗下講話、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，九月底學校組織了學新《守則》、新《規範》知識測試，努力把規範要求內化為學生的自覺行動;學校還專門組織了高中學生思想政治工作會議，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生，盡力防止學生因無知而盲動現象的發生。
(2)以嚴格規範學生日常行為為抓手，全面整治學校校風。從細小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學生儀表、穿著，出勤、紀律、衛生，上課、作業、考試，言行等，都要嚴格要求，使之養成良好的習慣。
(3)選拔學生會幹部，充分發揮校團委、學生會的作用，培養學生自主管理、自主生活的能力。
(4)全校掀起學洋思經驗的教學活動，探究“課堂學案導學”教學模式，培養學生自主學習的能力。
2、各班利用班會課，發揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育，努力培養學生良好的道德品質及行為習慣，形成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導時，受到視導領導的一致好評。
【第2篇】中學德育年度個人工作總結
德育是素質教育的靈魂,德育工作是學校的永恆主題. 我校始終把德育工作放在學校工作的首位,始終把德育工作當成了事關學生健康 成長,學校持續發展的系統工程來抓.歷年來,學校的德育工作堅持從學校實際出 發,以學生活動為起點,將德育貫穿了教育教學各個環節,倡導巨集觀控制,微觀落實, 強化規範,講求實效,與時俱進,開拓創新的德育管理,確保了學校德育工作的特色 化、實效化，取得了優異的成績。現總結報告如下：
一、確立先進教育理念與制定德育規劃 我校根據《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》《中 、共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德 建設實施綱要》 《中學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發展” 、深化“走動式精細化管理” ，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以 、教學為中心，全面推進學校德育工作，以 “實現快樂學習，打造‘音樂校園’ ‘書香校園’ ”為切入點，注重學生的多元化發展的目標。並且制訂了德育工作 規劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿於教育教學的各 個環節。這一目標和計劃得到師生、家長和社群認同，併成為師生的自覺行動。
二、健全組織機構與落實管理措施 1.領導機構健全， 具有先進的教育理念和德育工作的領導力。 學校成立了以校長任組長、分管德育工作副校長任副組長的德育工作領導小 組。 學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發揮了政治核心和 監督保證作用。 學校每年有年度德育工作計劃和總結， 管理制度齊全， 措施有力。 學校每學期召開三次德育領導小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議 都有研究德育工作的內容，學校設立德育處，人員落實，德育管理網路健全，職 責明確，能協調各方面力量有效開展工作。 2.管理網絡合理，形成德育合力 建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網路，形成德育合力，發揮德育的整 體功能。成立家長委員會，社群德育教育委員會。 3.制定嚴格的規章制度， 使工作制度化、規範化 有結合學校實際落實德育工作法規的細則和落實上級有關部門佈置的德育 工作的措施。各項德育工作制度化、規範化、合理化，執行正常，建立了良好的 工作激勵機制。
三，.加強培訓，提高意識和素質 1，學校十分重視德育隊伍建設，以“修德、治學、健身、報國”為校訓，建立了以校長負責制的德育工作體制，副校長分管並全面主持德育工作，強化德育 指揮職能，加強對班主任工作、班集體建設工作的指導。每月舉行了一次班主任 工作例會。加強教師職業道德建設，能根據形勢發展有計劃地對教職工進行德育 工作的培訓。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內容，有關德育工作工 作者的表彰獎勵制度得到落實。加強教師的職業道德教育，發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生先進典型的示範作用。落實每位教師的育人責任，強化全員 德育意識。 2，重視班主任隊伍建設，培養和激勵機制健全，措施落實到位 德育工作的落實，關鍵要有一支政治素質高、具有奉獻、敬業、開拓精神的 德育工作隊伍。教育工作者的精神風貌和人格魅力對學生的影響是非常深遠的， 為此我們逐步探索、不斷完善管理， 注重德育隊伍建設， 尤其是班主任隊伍建設。 我們通過專題講座如《如何對學生進行青春期教育》《班主任的基本素質》等進 、行培訓，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜誌，贈送或推薦大量書籍，使班主 任工作逐步由過去的經驗型向科學型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會， 針對新時期學生工作的新特點、學生生理心理髮展的新變化， 摸索工作的新思路、新方法、新對策。我們進行班主任交流學習，組織有階段性的座談交流，主題班 會、德育示範課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結對子互補性 交流，收到了舉一反三的實效。現在我校班主任已成為一支善學習、勤鑽研、肯 耕耘、能奉獻的教師隊伍，湧現出一大批市校優秀班主任，為我校德育工作和學 校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。
四、德育課程與課堂教學落實到位 1.充分發揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。 2.加強德育課程建設，積極改進教學方式，課程內容和教學方式符合學生的 實際，德育課程普遍受到學生的歡迎。學校十分重視德育實踐，開齊規定德育課 程， 積極推進德育課程教學改革， 注重“三貼近”的教學原則， 課程實施成效明顯。 做到教育與教學有機結合、注意結合當地實際開發校本德育課程。 3.學校積極採取措施減輕學生過重的學業負擔，開齊各類課程， 切實加強 青少年學生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。 把師生心理健康教育列入德育規劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過 程有機滲透心理健康教育。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。有獨立的心 理輔導場所，有效開展心理輔導活動。注意積累心理輔導的檔案資料。聘請專職 法制副校長，制定法制教育計劃，開展法制教育活動，每學期舉行一次法制教育 報告會。4.學校積極開發各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方 式不斷創新。與我市愛國主義教育基地聯絡，組織學生參觀學習
五、德育實施豐富創新 1. 創新德育工作方式， 進行各類德育教育活動。 學校加強民族優良傳統教育和革命傳統教育、理想前途教育、人文精神和科 學精神教育、環境教育等教育活動。 結合重要紀念日、節假日或重大事件開展 形式多樣、富有實效的主題教育。 升旗儀式莊重規範， 國旗下講話主題明確， 貼近實際，團隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。積極組織 學生參加社會實踐，按要求定期安排學生到實踐基地參加活動。 開展成功教育、激勵教育和自我教育活動。家長會上表彰優秀學生，學生國旗下講話用自己的成 長故事和經典的激勵故事和全體同學共勉；校園宣傳標語、大理石警示語，全部 是師生自己去設計、創作的“書畫作品、小製作” ，頗具特色，許多話語是精煉 省人的。 2. 狠抓行為規範教育，實行嚴格科學的走動式精細化管理 結合學校實際， 制定切實可行的校紀校規， 並開展相應的教育、檢查、考核， 抓好學生《守則》《規範》的貫徹落實。加強法制教育，定期組織法制、安全、、紀律講座等教育活動。重視對特殊生的幫帶，物件明確，有具體的計劃、措施， 成效明顯。 實行嚴格科學的走動式精細化管理，注重學生的養成教育，培養了 學生良好的行為習慣和健康積極的心態。 如課間操過關、大課間德育教育一刻鐘、國旗下講話等。 3.．注重“三結合”教育 ，發揮合力作用。有家長學校的組織機構，規章制 度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓活動。有家校聯絡制度，溝通方式多樣有 效，每學期召開家長會 1 次。積極與村委會、派出所等單位密切聯絡，用好校外 德育資源。按計劃召開了開學德育教育大會、國慶節德育教育活動等取得了很好 的教育效果。 4.建設良好的校園環境 ，提高育人氛圍。 校園淨化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規教育陣地齊全，如圖書閱覽室、學校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室佈置符合育人 要求，食堂衛生整潔，學生宿舍管理規範有序，積極組織學生參與校園建設、管 理，學生自我教育和自我管理能力較強。 5.實行發展性評價、多元化評價、過程性評價有機結合的學生評價機制。 我們始終堅持以發展的眼光對待學生，積極尋找和及時肯定學生的閃光點， 並以此不斷擴大， 以求推動其不斷進步。 從不以成績論高低。 如我們的 “三好生” 評選，便是在自我評價、小組評價、老師評價的基礎上推薦，以各方面進步程度為標準的評價方法確定的。
【第3篇】中學德育年度個人工作總結
我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作 “育 人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體 主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校 園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生 活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新 問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作 的效率。
（一）加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。 組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工 作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目 標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週 一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教 職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識， 增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德 要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素 質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精 選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞 好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考 核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的 班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的 規範，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學 年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計 劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
（三）開展特色活動，激發競爭意識
針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題， 甚至有“無事生非”的傾 向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與 意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意 識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富 學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進， 弘揚正氣。 對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人， 及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
（四）強化硬體設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環 境，不僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬體上為學校德 育工作提供充分的物質保證。添置裝置，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳 工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格 言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能； 通過上述努力， 我校基本做到了使學校的每塊土地， 每一寸牆報都能說話， 進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育， 敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型 等行為規範， 中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。 還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人 住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對 學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保 量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的 效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學 生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時 代新人。
3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以 科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團幹部、學生會各班的 能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年 的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學 校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
【第4篇】中學德育年度個人工作總結
在上級領導的支援下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，七年級招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有佇列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了高一和七年級的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，為日後對新生的管 理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的 體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸菸等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支援了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，並帶來了良好的社會效應。
5、建立學校、社會、家長三點一面的網路功能，加強了學生的安全教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，並納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字表明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十週組織了一次全校性學生“消防安全演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統一印製“假期須知”，規範學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，並要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。
6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸菸的，有的是打遊戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對錶現好的，學校會依據一定的程式撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等。
7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支援下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支援學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《 國風 》參加順德市中國小文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛等管理工作，並且經常反映有關情況，是學校的得力助手。
此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。
由於我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。
【第5篇】中學德育年度個人工作總結
本學期，我開始接觸德育處工作，剛步入新的工作崗位，有些不知所措。我緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，盡力開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃
為加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，我在剛接手德育處工作的時候，就在校行政及校黨支部的指導下，我就制定了德育處工作計劃，本學期的工作就緊緊圍繞著這份工作計劃來開展，遇有不妥之處及時做出調整。
二、加強隊伍建設，提高德育整體素質
1、班主任隊伍建設
（1）、上崗培訓工作：為了使學校新增的四位班主任儘快熟悉校園、班級工作環境，儘快開展班務工作，校德育處開展了“一對一”幫扶制：由一位經驗豐富的班主任帶一個新班主任，在學習中開展工作，在工作中相互學習。
（2）、注重交流學習
①、在學期初，我就結合網路組建了學校班主任工作qq群，為大家組建一個相互溝通、學習的電子平臺。
②、本學期，大家的工作任務都很緊，於是，我便利用班主任qq群舉行班主任工作經驗交流會議，學習他人先進班級班務管理經驗的同時，也為大家解除困惑，為大家構建一個實地交流學習的平臺。
③、倡導各位班主任閒暇之餘多自學有關班主任管理工作方面的專業書籍，取其精華為我所用。
（3）、班級日常管理工作
在班級的日常管理工作中，德育處注重班級文化建設、生活自理能力教育、禮儀教育及行為養成教育，注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如，有個別班主任因缺乏工作經驗，在學生髮生安全事故等方面較大的問題時，未處理方法簡單，造成教師和家長的關係非常緊張。德育處及時地通過個別談心對班主任老師進行耐心細緻的思想教育，指導他們如何正確地開展工作。
2、學生隊伍建設
學生幹部是學生集體的核心，他們是學生中最積極、最活躍的，也是最關心集體建設，有主動精神的。本學期，德育處組織聾部團員、隊員帶領智障學生進行“文明監督崗”工作。通過幾個月的觀察，孩子們的工作熱情飽滿、態度端正，效果良好。
三、著力安全教育，積極推進法制教育
學校安全重於泰山，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
1、德育處組織各班召開地震疏散、逃生演練主題班會、“安全伴我行”交通主題班會；
2、聽取縣經濟開發區派出所民警專業法律知識講座。