掌聲響起來作文600字 篇一
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。
小時候，我還剛學會走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個不停，好像都是父母的錯。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點反應也沒有，還是站在原地不動。好一會兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。並鼓勵我自己站起來，那時我並不明白那是什麼意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標慢慢跑去，媽媽見了，會心地笑了。現在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。
終於，我上了國小，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會獎我些什麼東西，可是我並沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價值的禮物——掌聲。那時的掌聲，成了我努力學習的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊塗，回到家後不知如何是好，但還是把成績告訴了媽媽，我對學習也失去了信心。我覺得，媽媽一定會批評我。意想不到的是，媽媽並沒有批評我，而是對我說起了她小時候的故事，說她堅持不懈，努力，最後獲得了成功。
現在我已經是個十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會閃過這樣一個念頭：我要好好學習，不辜負老師、家長朋友對我的期望與付出。
掌聲響起來優秀作文 篇二
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵。然而，在掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市裡面舉辦“希望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以後，便動員我去報名參賽。開始說我也不同意，後來在媽媽的反覆鼓勵下，我才勉強答應。
既然報了名，那就要，總讓別人看笑話。我的面子、也好成績，我開始為比賽做。
找文章、背單詞、記句型……。.那一陣子我每天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，辦法這迫已啊！
漸漸地，我把課文背的越來越流暢，到了倒背如流的地步了。於是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有期待，期待展示的那天早點到來。
終於，要比賽了，我滿懷著信心走進了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。一分一秒的了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著我。我真的能嗎？我突然感到緊張，心臟也在地跳動，好像是要從我的嘴裡跳似的，以至於我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。
是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。
沒過一會兒，我就卡了殼，後面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎麼也想不起來了。大廳裡靜的只剩下呼吸聲，前所未焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可想不出辦法。終於媽媽賽前的鼓勵讓我了心態，想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。
當我的最後單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另告訴我“不管你有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力白費！”那一刻，我的心中充滿了激動。
那次比賽我只是得了三等獎，那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能掌聲、讓掌聲響起來！
掌聲響起來作文500字 篇三
我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢！
記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之後，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對著鏡子練習，儘量把每個句子配上適當的動作、表情。
時間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終於輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然後自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一隻瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了！觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們讚不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指！
掌聲響起來作文 篇四
上國中以後，我的數學成績名列前茅，公佈成績時總會引來一片掌聲。七年級下學期，我的數學成績開始下降。雖說我的數學成績還排在班上前十，卻再也沒有聽過像以前那樣的掌聲。
七年級下學期期會考，因為在審題時不認真，我犯下了很嚴重的錯誤，導致數學成績一落千丈。曾經身為數學學霸的我成為了全班嘲諷的物件。
為了擺脫同學的嘲諷，再次聽到以前的掌聲，我開始努力地學習數學。我上課時不再開小差，課餘時間還找了許多難題來寫，為的就是在期末考考出個好成績，讓曾經的掌聲再次響起。
期末考終於來了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來。老師來了，給我發了卷子。我一路過五關斬六將，但總有那麼幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的最後一題，我毫無思路，只好想後面的題目。可是沒想到，最後一題我連題目都沒看懂，只好回到之前空著的兩題。回過頭來，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。
回到最後一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最後，我只好用幾何中最無奈，也是最有效的方法——把一個角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時間檢查。
考試結束之後，與同學對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期會考的事來嘲諷來我。我很無奈，只能等著明天數學老師把期末捲髮下來。
發考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以後沒有人會拿期會考的事嘲諷我了。
只有努力地奮鬥，才有可能得到陣陣的掌聲。
掌聲響起來作文600字 篇五
我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人著想並且有愛心的人。
在第三節課，我們的老師說需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。
就在剛剛調完的時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最後一排看不清。這時，老師說：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最後一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在國小裡我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這裡坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想鬥爭在我的腦子裡進行……
正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一隻手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0。1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！於是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！
我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學習。”
這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。