心靈深處的祕密作文800字1
在冥冥中，是否有一個人，一個微笑、一個抬頭、一個回眸而打動著你？是否有一個眼神、一陣掌聲、一聲鼓勵而激勵著你？而這些都會埋在我們的心底，在心情失落時，他們就是陽光，燃起你對生活的希望，對未來的憧憬與嚮往……
記得那是秋天的一個傍晚，剛從同學家出來的我，開心得都要飛起來了。哼著小調兒，蹦蹦噠噠地跳著。落葉，餘輝，飛鳥都成了我眼中的美景，行人，炊煙，老樹，平時平淡無常的東西，今天看起來都無比美妙，不一會兒，就到了公交站牌旁。
我坐了下來，嘴裡的小調仍沒停，邊哼著邊想著今天美好的一天，逛街，吃大餐，看電影……
沒一會兒，遠處一輛大巴披著餘輝走了過來，準備上車了。我手向口袋一摸，不好了，今天沒管住自已的嘴，口袋裡空空餘也，一個硬幣也沒有了。霎時，腦袋一轟，這下完了，今晚要露宿街頭了，想到這，我的眼淚情不自禁地在眼睛裡打轉。
天邊的殘霞向太陽落下的地方靠去，落日的餘輝肆意地撒滿了整個街道，所有的事物都蒙上了一層神祕的金色，飛鳥時時從空中掠過，路上的行人匆匆走過，從路邊的廚房飄出來的飯菜竟是如此誘人。
而我整個人感覺糟透了……
“小朋友，你走不走呀，這可是末班車，你還發愣幹什麼。“司機叔叔開始催我了。“走，可是我……”我開始結巴起來，我感覺整車的人都在看我的笑話。這時，一個影子出現在我身下，一雙白白嫩嫩的手中拿著一個硬幣，那雙手明顯躊躇了一下，但馬上塞進了我手中。還沒等我反應過來，那小女孩已走遠，頭也沒回只是向身後的我作了一個揮手的姿勢。
我坐在公交車上，本在眼睛裡打轉的淚水卻掉下來了。可是隻有我自已知道，那淚水是幸福的，是充滿陽光的。
而此時，我想這份陽光不會在我這止步……
心靈深處的祕密作文800字2
這愛，轉化為烙印深深的刻在心靈上。
痛苦在愛的面前是那麼的不堪一擊，因為我的痛苦就是被你們的愛給擊敗的。回想起你們對我的愛，我總能在每個悲傷，寂寞的黑夜裡溫暖，總能在奮鬥中充滿力量。
痛苦在友誼的愛的面前是那麼的脆弱。記得那是六年級某個中午最後一節語文課，那時的我正坐在椅子上聽著老師講課，身後的同學向我借了只筆，我轉身過去，將筆遞給了他，下一秒就跟老師的眼睛對視了一下，我驚慌的吞嚥了下口水，低下了頭。“好，這位同學，請你回答一下這個問題”我緩緩的抬起頭，發現老師正指著我來回答。我站起了身，眯著眼看著模糊的黑板支不出聲。“老師，我……我……我有點近視，看不見黑板”老師板著一副臉望著我，接著指著我很大聲地吼著“不會做就不會做，找什麼藉口，呵，就你？還想去博羅讀書，真是笑話……”罵完過後，又指著我對著全班說：“她爸還想給她去博羅讀書，不可能！”我強忍著淚水坐下，兩個手撐著頭低下去，裝作什麼也沒發生那樣看著書，可是眼淚總是不聽話，一直大滴大滴的往下落，同桌沒出聲，大概他也知道怎麼回事。我心暗想著“你可以說我，但別說我父母，哼，真丟人啊，想不到我也有哭的一次”終於，下課了，我本想瀟灑的走出去，可沒想到同桌拉著我說“不要太在意老師說的話，沒事的，你可以去你想去的地方讀書”我知道那時我的眼睛紅了，不敢望向他，只是眼淚不誠實的流了下來，心裡的委屈也越來越忍不住，終於爆發出來，坐回座位哭了起來，接著好幾個女生跑都過來安慰我，之前經常和我玩的男生也跑來驚訝了一下跟他們待在一起六年的女漢子竟然哭了，沒想到的是他們並沒有嘲笑我，而是在一旁站著，默默的拍了拍我的背。我知道現在的我很狼狽，鼻涕眼淚都一直流，我從未這麼丟臉過，也從未這麼溫暖過。同桌將手臂伸向了我，“哭吧，哭了會好受點”我往前湊，又是一把鼻涕一把淚的。
那一刻，我感覺所以的悲傷都化為烏有，所有的委屈被眼淚流走。留下的只剩感動的淚水，每一滴都深深的滴在心上，成為了愛烙印。
心靈深處的祕密作文800字3
窗外又下起了淅淅瀝瀝的小雨。“黃梅時節家家雨”，雨如同江南小鎮的吳儂軟語，細長婉轉。濛濛雨霧中，我似又回到了那座古鎮，又看到了那張清秀、寫滿了執著的臉，又聽到了那觸動心靈的交流……
啪嗒，啪嗒。雨打在青石板小路上，奏出一首悅耳的歌曲。走進這小鎮，所有人都情不自禁地放慢了腳步，怕擾了這塵世中少有的靜謐。一個年輕的姑娘打著一把漂亮的油紙傘走過，她微微頷首，一縷髮絲飄落，如畫一般賞心悅目，我不禁有些嚮往，上前問道：“這傘是從哪裡買的呀？”“哦，走過那個小巷就是了。”
我依言走過小巷，果然看到了一個小攤，不是街口小販塑料桶裡機器製件的尼龍傘。只是一輛手推車，一把樸素的紅油紅紙傘，一個年輕的姑娘。她正神情專注地做著傘。本以為會看到一位花甲老人的我不禁愣住了。“你好，要什麼樣的傘？”帶著些方言的口音。“就來一把紅色的吧。”我指指她車上那撐開的紅傘。“好。”她有些靦腆，似乎不願多交流。
製作一把傘需要一段時間。她一拿起木錐，就像變了個人似的，自信、嫻熟，嘴角微微上揚，認真的模樣極迷人，話也漸漸多了起來。期間，我乘隙與她交談起來。我瞭解到她其實並沒有念過幾年書，祖上是傘匠，近幾代幾近荒廢了，她卻重拾了這份技藝。在古鎮賣傘為生。“其實因為新鮮，買傘的人也有，我還是能維持生計的。”她笑著說。“那你為什麼不改做別的呢？這紙傘遲早會被淘汰的。”我有些替她惋惜。“這個嘛，雖然時代在進步，我也不能阻止這工藝的流失，但起碼我還在做著，就還會有人知道手工紙傘。”她神情認真起來。“那你也可以添些花樣啊！加點蕾絲，加點貼花，不僅好看，還不費時。”我很敬佩她的執著，也認同她的觀點，但我始終覺得做事情，首先要考慮的是價值和效率。“不，每一把傘都是我親手製成的，蘊含著我的感情，我就是再沒文化，也不會用機器造的亂七八糟的東西去破壞它。”她似有些固執，但神情是那般堅定。雨連珠成線，劃過她溫婉的眉眼，我在她敲擊，粘合的動作中似乎看到了無數冷嘲熱諷中她的執著，無數反對與白眼中她的堅持，無數個日日夜夜的揣摩練習，她不忘要將這工藝傳承下去的本心！相形見絀，我有些慚愧，捫心自問，確實，純粹的傳統文化若是加上五顏六色的塑料，尼龍產品，還有什麼值得收藏的藝術底色呢？我簡直是在玷汙這工藝。
一個人的風雅與否，不在乎她是不是有文化，而在於她是否有一顆堅定，純粹，敬重藝術的心。幾句樸實的話語，一份純粹的本心，也可以觸動心靈。望著她遞過來的紅傘，一股敬佩從心底油然而生。一棵種子在心底悄悄萌了芽：我也要做個堅持本心的人。
心靈深處的祕密作文800字4
一粒種子，沉睡、破殼、發芽、生長，直至春意盎然。一世輪迴，超越了古往今來所有人的吟詩讚頌，破殼發芽便是詩題。經歷風風雨雨便是最美的詞藻，而無私地灑落陰涼，謙虛地裝點世界才是令人拍手叫絕、久久回味之處。
不羈者：無問
它被海鳥帶離了故土，來到一片陌生的土地，它知道，一場如畫卷般美麗，只屬於它的史詩篇章打開了。它不想去哭訴，去質問誰。“不羈者，無問於天，無問於地，雖無問，仍有問於己。”它開始自省：我該怎麼做？它開始努力生長，試圖衝破黑暗，如創世一般，從無到有，從最初到盡頭，一切的一切都會震撼所有見到的人的內心。夢魘被嚮往光明之手撕破。隨著曙光刺進了小苗的眼，新的篇章被翻開了。
有傲者：自謙
它雖然長出了小苗，但仍要服從於上天的安排，“雷霆雨露皆天恩。”它要改變這種情況，做一個有骨氣、有節操的小苗，一點點的，它的身軀開始木質化，如閒散的遊民經受訓練，漸漸成了一個訓練有素，全副武裝的士兵。茂密的樹葉是它堅硬的盾牌，發達的根系便是它為出鞘的尚方寶劍。隨著它的成長，它也漸漸懂得了，它能成長至如此，並不是它一個人的努力，是大地母親的培育使它的枝幹強壯，使蚯蚓的鬆土讓它身心暢快，是風兒姑娘的愛撫讓它的葉子青翠欲滴。於是它輕輕搖曳樹葉，寫著給大家的感謝信。
無道者：改命
可即使它長成了大樹，又有誰知道在這片貧瘠的土地上，荒蕪才是主旋律。它根本沒有未來的道路，最後的結果也只是被雷劈死，沒有人知道它如此拼搏過。那麼，我就來改命吧！之前種.種困難都沒有擊垮它，這次也不會。它是如此說道。隨著秋天的到來，一顆顆飽滿的果實，掛在它的枝頭，沒人知道它是如何生長出果實來的，但人們知道，這個地方有一株神木，接滿了希望之果。
現在，它老了，不再結果，不再呼吸。生命到了尾聲，無數人為它惋惜。可它說：死亡，不過是另一場偉大的冒險，我很喜歡。
這一次又一次的奇蹟，正是由一顆小小的種子產生的。它深深觸動了我的心靈，如一個夢幻的童話。傳說哪怕落幕，我們的記憶與心靈也依然會被激盪著，況且，結束也只是另一場偉大的冒險，不是嗎？
心靈深處的祕密作文800字5
開啟心靈的閘門，記憶的花瓣紛紛飄落，而藏在心靈深處的，也是最深刻祕密花瓣，請讓我將它拾起，與你共享上面那迷人的故事……
那是一個萬里無雲的晴天，教師節前夕，我很想給敬愛的老師送一份小禮物。送什麼呢？送一束鮮花？獻一首小詩？不，我要用自己手中的畫筆，給老師畫一幅最能表達我情意的肖像。
先畫什麼呢？對！先畫老師的頭髮。老師的頭髮最令我記憶深刻，由於工作過度勞累，絲絲的白髮過早地在她頭上出現了，我專心致志地畫著，筆下出現的根根頭髮勾起了我的回憶。
記得一個嚴寒的傍晚，我到教室拿東西，發現老師辦公室的燈還亮著。咦？現在還有人嗎？我好奇地走了過去，從窗子裡望了進去。老師？這麼晚了，老師竟然還沒有走？我驚訝萬分。
那略為蒼白的臉在燈光的照射下讓人為之一震，數九寒風，冰封千里，連樹葉也忍不住顫抖，可老師仍然堅持備課、批卷。那頭上的縷縷白髮格外顯眼。想到平時我們那麼調皮，論誰都會愧疚吧。看到這一幕，我不禁熱淚盈眶。老師，您辛苦了！
畫完了老師的頭髮，緊能表達老師的特點和感情的就是眼睛了。眼睛是每個人心靈的視窗，畫紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我，使我又一次展開記憶的思緒。那天語文課上，我看見書桌上的那個玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過手去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來。正巧被老師看見了，她看了我一眼，那目光含著責備，含著關懷。我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上認真地聽老師講課……
接著，我又畫了老師的嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裡迸出話語，總是那麼熱情、那麼生動，像股股甘露汩汩地流進我那求知的乾渴的心田。
老師，您孜孜不倦，循循善誘，用那淳淳言語，為我們傳播了知識的種子和勇於挑戰困難的決心。每當我遇到困難和挫折時，就會想起你那親切鼓舞的話語……
肖像畫好了，可我並沒有把它送給老師，就讓它化作一份祕密，化作一股清風，化作一片花瓣，珍藏在心靈深處吧……