美的作文 篇一
這幾天我咳嗽很厲害，媽媽帶我上醫院看病。在醫院，我看間一位打扮很時髦的姑娘，卷這頭髮散出香氣，一雙水靈靈的眼睛，一身華麗的衣服，腳上一雙紅色高跟鞋。走著走著，隨地吐了一口痰。
這是一位老奶奶走過來，見此情景十分溫和的對她說：“姑娘，請不要隨地吐痰。”這位姑娘聽了，不服氣的看了一眼，細柳眉一挑，說：“哼！你別狗抓耗子——多管閒事。”“這怎麼是多管閒事呢？我是個清潔工人。”老奶奶有些激動了。那姑娘一聽，強詞奪理說：“你能把我怎麼樣？”老奶奶壓住火，嚴肅的說：“我以清潔工的名義，勸你不要隨地吐痰。”“你管個屁！”那個姑娘怒氣衝衝的罵道，“盡出風頭！”正在這是，來了一位男青年，拉走了姑娘。
我這才注意到老奶奶個子不高，60多歲，慈祥的臉上佈滿皺紋，穿這褐色的工作服，很樸實。她蹲下身子，把痰跡檫乾淨了，不聲不響的走了。我望這她的背影想：鳥美在羽毛，人美在心靈。這句話真不假啊！
最美優秀作文 篇二
今天，我們一家人要出門遊玩，我正在收拾衣物，收拾好了剛要走，可是我的目光落在了一個箱子上。
這個箱子在衣櫃上面，灰色的，還很大。我把它拿下來，吹去了上面的一層灰。開啟一看，哇！原來是我小時候的東西，有玩具，文具，還有書……讓我陷入回憶的是一張照片。
這張照片上有我和爸爸，我坐在一輛自行車上，這是什麼時候照的。呢？我想了一會兒，哦，是我第一次學騎自行車的時候，我又想起來一段童年往事。
大約在九年前，我玩著玩著突然開始叫爸爸，爸爸問我有什麼事兒，我說我們出去玩吧，爸爸決定帶我去公園玩。我和爸爸穿上了衣服，從家出發，目的地公園。Go！
過了五分鐘，我們到了公園兒，吃水煮串時，我看見了一些人在騎自行車，太帥了，我的腦子裡出現了一個新的念想，學自行車。我把這個想法和爸爸說了，爸爸很贊同，說明天就給我買一輛自行車。
第二天爸爸推著一輛自行車對我說：“想學自行車就要有毅力，不能放棄。”我回答道：“放心吧，我不會放棄的！”
我推起自行車，把住車頭，腳放在腳踏板上，一用力，車往前走了一兩米，我就摔倒了。爸爸告訴我，不能這麼騎，要把住車頭。爸爸示範了一次，我又試了一次，爸爸在後面扶著，我用盡全身力氣，腳踩踏板……一次，兩次，終於……
這時爸爸的喊聲打斷了我，讓我快點兒準備出發了，我收拾好衣服，把照片放在桌子上，把這張最美的照片珍藏到了心裡。
美的作文 篇三
童言無忌，小孩子們的言語都是出於自己的真心，並無“華麗”的裝飾，而是“蘿蔔白菜”式的樸素，但有的時候，正是這種樸素打動了咱們所有的旁觀者。
在一家國際性的幼稚園，有著許許多多來自不同國家的孩子，他們雖然語言不通，但也有一定的感情。可是，不幸的一天降臨了，是它打亂孩子們常規的生活。
在某一年夏季的一天，正當孩子們玩得開心時，一個小女孩兒突然暈倒了，幼稚園的老師趕快通知醫生，檢直小女孩兒怎麼了，結果是這個來自日本的小女孩兒有先天性白血病，需要輸血。可是。又沒有現成的，只有看幼稚園裡的孩子們誰願意獻血了，由於醫生是日本來的，和孩子們交流有一定的困難，只能用手語了，日本醫生用手語表示“誰願憊為這個日本女孩兒愉血”之後，並沒有孩子舉手，問過第二次後，還是無人迴應，當問完第三次後，有一隻稚嫩的小手從人群中伸了出來，像是出現了一艘的希望。之後，日本醫生把這個來自美國的小男孩兒叫了出來，“拉”到了醫院。
到了醫院，濘先映入男孩兒眼簾的是躺在急診室病床上的日本女孩兒，男孩兒到了輸血室，針剛抽入男孩兒胳膊，他哭了。日本醫生用手語問他怎麼了，是不是很疼，男孩兒只是“痛苦”地搖了搖頭，護士又一次插入針管，男孩兒還是在輕聲地抽明，為了救女孩兒，護士只好硬著頭皮將針插進男孩兒的胳膊裡，將鮮紅而又似乎“放著光芒”的血液抽了出來，不一會兒，美國醫生趕來了，問這個男孩兒到底怎麼了，男孩兒回答說：“我怕抽血會死掉，”美國醫生又接著問：“那你為什麼還肯為她輸血？”男孩兒天真地說道：“因為咱們是朋友！”
一句簡簡單單的“咱們是朋友”，牽動著許多人的心，感動著許多人的心。童言的樸素更顯得出童言的美。
美的作文 篇四
從克爾納克神廟的大理石柱到希臘的黃金時代，從莎士比亞的`羅密歐到莫泊桑的羊脂球，從美國的自由女神到澳洲的悉尼歌劇院，從中國的古典建築到巴黎的盧浮宮……這一切的一切，無不閃動著美的光輝。
美的東西實質相似，但人們對美的感受是不同的。對同一件東西，不同的人思考角度不同，可能就會有不同的感受。江浙之美可為美，或潤，或澀，或甜。同中國古典建築如北方的四合院，南方的水鄉，或氣派或玲瓏，或典雅或端莊。這些美，美得讓人無法挑剔，讓人歎為觀止！
美在於和諧，不管人的主觀意識如何，美的底蘊，美的精神是一脈傳承的。
古希臘的神廟是美的，因為它書寫著古希臘的歷史；智慧女神是美的，因為她是智慧的化身；羅密歐與朱麗葉是美的，因為他們代表的是不屈的愛情；羊脂球是美的，因為她代表人類未曾泯滅的善良本性；自由女神是美的，因為她是和平自由的象徵；偉大的建築群是美的，因為他們是優秀的民族文化的永恆代表。天堂樹之美，美在它千百年來身後那段永恆的神話；君子蘭的美，美在它的浩然正氣和它不可逾越的洞察；傲骨梅的美，美在它凌寒留香而又謙恭不驕的精神。這些美，無不寄託了人類的精神和志趣。
感受美，從一片片散落在荒煙蔓草間的秦磚漢瓦上；感受美，從一縷縷散落在枝頭縫隙的陽光碎片裡；感受美，從一片憂傷的秋葉中，可以覺察整個清秋；感受美，從貝多芬的激昂的命運交響樂中，聽到激越、昂揚之聲；從傑克．．倫敦靠一把輪椅走世界的創舉中；從那生長在沙漠中的“活著三百年不死，死後三百年不倒，倒後三百年不朽”的胡楊；從歷史的隆隆足音中，一個個鮮活的人物身上；從“數風流人物，還看今朝”的每一個平凡人身上……
“飛流直下三千尺”是美，“泉涓涓而始流”是美。高貴優雅的赫本美得攝人心魄，外表醜陋內心善良的敲鐘人也有一種內在的美。健康青春是美，活力向上是美。
“愛美之心，人皆有之”。咱們需在紛繁蕪雜的世界中感受美，感知世界一切事物的美！
我美好的國中生活作文 篇五
清晨，我們在小鳥的歡唱聲中醒來。乳白色的薄霧籠罩著群峰，隱隱約約，好似身處仙境，一天的好心情也由此而生。
傍晚，我們在清澈的溪水邊洗澡，洗衣服，戲嬉······
這裡的生活豐富多彩。活動課時常常進行班級之間團體友誼賽，有籃球賽，有兵兵球賽；一學期要搞一次大型體育運動會，要進行一次各科知識競賽；啊，記得全校還搞了一次登山比賽，那場面太壯觀了，四百多人，同時排開在山腳下，我登上那個山頭時，膝關節已無力支撐自動屈膝跪地，老師連說不能蹲，大家攙扶著走動吧····真好玩。
在大港雖一年，但那裡值得留戀的東西太多了。
張嶺中學沒有二年級，於是按地區從大港中學撥了一班，共四十人的二年級到張嶺中學讀書，我在其中。唉，條件差遠了。
張嶺坐落在武山西邊山腳下，屬山外，是一個小鎮。因處在都、湖交界上，自古就是個小鬧市，有一條老街，有飯店，有旅館，有糧站，有商場，都湖公路穿街而過，在當時也屬開放鄉鎮。
張嶺中學單獨坐落在小鎮南邊，也確實是鬧中有靜。學校靠東的地勢要高出一米，這片地方有宿舍、廚房、教學大樓；西頭是一排三間教室一個籃球場，最西端是音樂室、儀器室橫鎖西邊，與國小部連線，形成半封閉式。操場南邊是一個田徑場，有跳遠的沙坑，有單雙槓。再南邊是農田。
學生是吃私菜，也沒補貼。十來個老師，只一個教導。其中一半是院校畢業的‘洋’老師，小半是鄉間土老師。別看土老師，都有絕活，很有名氣。語文老師王學明，舊政府國立中學的拔尖學子，古典文學見長，現代文學也不錯。數學老師袁培彥，教了幾十年的數學，發表過學術論文（珠算解方程）。教導主任曹越，一手好字，記憶力特強，幾十人的大班，只要點上一兩次名，就能記住每個學生的名字。院校出身的老師有：李福康、蔡錦琨、周祥英、黃鬆慶、曹步青五位，都是教學多年的好老師。
遺憾的是，學校沒設美術課，我這方面的潛質沒挖出，致使後來我只能給低年級照葫蘆畫樣上點課。美術能陶冶情操，讓興趣廣泛的學生多學點，那該多好啊！現在的學校還是不重視副科，整天只盯著參考的幾門課打疲勞戰。讀書真有那麼難？我的數學在全縣可稱得上學得最好的一個吧，但時間花得最少。我只看些例題，記住公式（小括號的特定條件也要弄懂、記住），這是本錢，以不變應萬變，就是不花時間在題海里，複習時照樣玩。每次考試我好像總在第二位交卷。我好仔細喲，可以這麼說吧，任何考試難不住我，但容易的也不弔以輕心，很少失分。我說這些絕無誇耀之意，只是介紹我的一些學習方法。我還有一個絕招，就是喜歡解難題，經常動腦，以後難題也就不難了。真的，同學們都知道我特別喜歡解難題。我還是這麼說，語文、數理化固然重要，但音體美決不可少。我是這麼認為的。素質教育最重要，應試教育真的不可取啊！
張嶺中學生活兩年，這裡的一草一木都很熟悉，朝夕相處的同學更難忘。
我們曾一起上雷公嶺砍柴，那深深的幽谷，清脆的鳥鳴，空山的奇妙迴音還久久地烙印在腦海裡；我們曾三三兩兩逛大街、進餐館、遛馬路；也曾漫步田間阡陌，感受禾苗的迎鼻清香；也曾與朋友抵足溪邊，靜聽溪水輕歌細語；更不忘夏天游泳打水仗·····
我常常想起籃球搭檔馮小仂、楊振達，大個子後衛彭平華，愛撞籃框的夏元慶，也記得愛發撞板旋球的彭江龍，象棋新秀楊如願，班裡漂亮女生曹蘇、王維霞，還有忠實的朋友謝金泉、石仁元，臨鋪的曹細苟、萬燈春，學習委員石開仂······
那時的老師也愛活動，飯後，常和同學一起打球、玩牌。李老師的三步跨籃、蔡老師的遠投籃、袁老師的牌技，那是堪稱一絕。啊，我們師生呀，真的是教的精，學得活，玩得都開心。現在我們想起那時的學校生活，心裡總是甜甜的，美滋滋的·····
美的作文 篇六
美，在作品琳瑯滿目的藝術館裡；美，在綠意盎然的森林中；美，在充滿悠揚音樂聲的演奏廳裡；美，在充滿小朋友天真無邪的笑聲的教室裡。
走 進藝術館裡，我最喜歡欣賞著藝術大師的心血結晶；觀賞著獨一無二的藝術創作；細心的體會每一件藝術品所呈現出來的美。在欣賞作品的時候，咱們往往會因為看 到一些有趣的創作而會心一笑，有時候也會因為不瞭解作品的含意而眉頭深鎖，如果看到一些藝術作品的含意很令人感動的話，眼淚甚至都會奪眶而出呢！
除了藝術創作外，生氣蓬勃的大自然也是一種美。每到假日，媽媽總會帶咱們出外踏踏青、爬爬山，舒解一下平常的壓力，發現一些大自然之美。
山上彷彿有一個巨大的過濾網，讓空氣變的很新鮮。漫步在林間，樹蔭遮蔽了太陽的魔手，咱們呼吸著與城市不同的新鮮空氣；看著身旁綠意盎然美景；聽著在城市中聽不到的蟲鳴鳥叫；整個人彷彿置身在人間仙境，原本煩躁的心情也跟著平靜了下來。
對演奏樂器的人來說，要演奏並不困難，但是要如何讓自己陶醉在美妙的樂聲中卻是一門深奧的學問。常常在演奏會中，看到演出者渾然忘我的賣力演出，整個人沉醉於音樂的世界中，咱們觀眾也情不自禁的隨著音樂閉上雙眼，享受音樂的美。
在咱們的生活中，“誠實”是一種不可缺少的美德。一個人如果不斷的欺騙別人，以後他遇到困難想要求助於別人的時候，可能就沒有人會理他了。相反的，如果有一個經常幫助別人，且待人誠實的話，我相信下次他需要幫忙時，別人一定會幫助他的，所以咱們要有誠實的美德。
藝術大師羅丹說：“美，到處都有，對於咱們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”美，出自於藝術家的巧思；美，出自於音樂家的巧手；美，出自於咱們內心的深處。其實，在咱們的生活中，只要細心的去觀察、用心的去體會，就可以發現，咱們平常努力去追求的美，就在咱們的身邊。
最美優秀作文 篇七
今天，我讀完了由程瑋寫的《週末與愛麗絲聊天》，它主要講了：米蘭天生愛美，於是盲目地追求美，在與愛麗絲的聊天中，米蘭認識到了：做自己才是最美的。
讀完了這本書，我立刻想到了一條花邊新聞：在一個機械製造廠中，有一個女工人，有一天，它穿了一條裙子來上班，後來，人們稱它為“最美女工人”。我相信她穿著裙子很美，可她的裙子應當穿在晚會或飯宴上，而不是穿在工作上。並且，她的工作不是模特，而是一名工人，她會因為這條裙子將自己的生產進度變得十分緩慢，因為她怕機械把裙子弄髒，所以從這個角度看，她不美。一個身著簡約樸素工作服，做事勤勤懇懇的女工人，才是最美女工人。
讀了這本書，讓我知道了：一個人小時候，他的相貌由先天決定，他無可選擇。可是隨著時間的推移，有一種東西慢慢壓倒了先天遺傳，讓醜陋變成高貴，這種東西叫氣質。它是靠閱讀、思考和經歷慢慢形成的，這種氣質形成的優雅，會超越時間。而原來美麗的`人，缺少了它，將會失去美麗，變得俗不可耐。自然、博學、真誠、善良，這些才是人們追求的永恆不變的美麗。
最美優秀作文 篇八
是誰把幼苗育成大樹？是誰將砂粒舐成珍珠？是誰讓玉石琢成器物？老師，沒有您的澆灌幼苗怎能枝繁葉茂？沒有您的浸洗砂粒怎能光彩熠熠？沒有您的雕琢玉石怎能價值連城？
班主任覃老師是讓我欽佩的一個人。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛散發出絲絲活力。挺直的鼻樑上，瓜子的臉孔。頭髮中的絲絲白髮、眼角邊的條條皺紋，在訴說著她對我們的愛。
覃老師講的語文課一直像磁鐵般吸引著我。一次，上課鈴聲響了許久也還不見覃老師的身影。正當大家都在七嘴八舌地議論紛紛時，覃老師一手捧著語文書一手握著紙巾團出現在教室門口，教室頓時鴉雀無聲，只有覃老師的咳嗽聲在教室裡迴盪。
“上課！”老師嘶著沙啞的嗓子說。
語文課又一如既往地開始了。雖然覃老師精神抖擻的。面容一直在盡力掩飾著疲倦的面容，但是從她紅腫的鼻子和一聲聲咳嗽聲中，我隱隱約約地感受到了她對我們付出的心血，是那麼令我感動。
當覃老師轉身寫字時，我發現她看似烏黑的秀髮中又增添了幾條銀絲。我的心頭情不自禁地湧上一股涼意，在這節語文課中，我發現覃老師的一舉一動都是那麼牽動著我的心！
下課了，望著坐在講臺上批改作業的覃老師，她疲憊不堪的模樣，不時還傳來一陣咳嗽聲，更讓我不得不對她產生感激之情。
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”，覃老師，謝謝您！您是最美的老師！