標準自我鑑定 篇一
自20xx年6月進入xxx農村信用社以來已近一年，在這近一年的工作和學習中，本人深深體會到了實踐經驗與理論知識的巨大差異。知道自己只有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作，不辜負領導的期望。所幸的是，單位領導們給了本人足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業解惑”，無論是思想上還是工作上本人都得到了很大的鍛鍊和提高。
工作近一年，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，本人也明白自己尚有許多缺點需要改正。首先需要改正的'就是尚顯浮躁的心態，有時候做事只求速度而忽略了質量；如果不是同事們及時為本人指正，恐怕到現在本人也不自知而無法提高自己，因此本人經常是帶著一種感恩的心態在工作；其次就是業務不夠熟練。從這點來說本人是需要向同事們學習的，希望以後能夠做到順手拈來，不出差錯。當然還有其他一些不足需要本人以後加以注意並改正。
工作本身就是一項團隊工作，作為其中的一分子，本人惟有踏踏實實做事，謙虛低調做人，努力學習行業新知識，向同事們學習經驗技巧，在領導和同事們的幫助下，盡力與其一起努力保證日常工作的執行，及時提供準確的資料以供領導層決策；這是本人職責之所在，價值之所在。
總而言之，作為一個入職尚不足一年的新人，本人會繼續以朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，努力發揮聰明才智，為信用社的發展建設添磚加瓦。
標準自我鑑定 篇二
在本部門工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導佈置的每一項任務，並虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足；對於集團及公司的制度和規定都是認真學習並嚴格貫徹執行；另外，我具有很強的團隊合作精神，能很好的協調及溝通，配合各部門負責人落實及完成公司各項工作，並熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
工作上，本人自xxxx年工作以來，先後在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪裡，都嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，爭當行家裡手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為xxx行業務的行家裡手。我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由於我畢業財校屬於中專，剛工作我就利用業餘時間自學大專，並於xxx年畢業，但我沒有滿足於現狀，又於xxx年自修大學金融本科，由於學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的。理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。
但是我也還存在一些缺點和不足，主要是學習不夠深入，政治敏銳性不夠強，工作方式方法欠妥，文字功底不夠紮實，有待在今後的工作中進一步完善和提高。
標準自我鑑定 篇三
本人業務上，認真學習業務知識，經過理論學習和日常工作積累使我對工作有了較為深刻的認識。
工作日變日新，時時需要學習，處處存在挑戰。不懂就學，是一切提高取得的前提和基礎。在這段時間裡我認真學習了業務工作的相關資料，再加上日常工作積累使我對本職工作有了必須的認識，也意識到了做好本職工作的`巨大作用。
一年來，在指導教師的帶領下，多看、多問、多想，主動向領導、向群眾請教問題，機關學習會、各種工作會議都是我學習的好機會。此外，認真參加各類培訓，一年來參加了公務員初任培訓、電子政務培訓，均以優異的成績通過考核，熟練掌握了業務技能。業務知識的學習使我在工作上迅速成長起來。
一年來，我始終堅持嚴格要求自我，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力做好本職工作。
標準自我鑑定 篇四
我具有良好的道德修養，熱愛祖國，熱愛人民。與時俱進，冷靜分析社會熱點，能夠正確看待社會熱點問題。團結友愛，樂於助人，並以務實的態度參加各項社會公益活動。
學習上，刻苦鑽研，基礎知識牢固，專業課成績優秀，成績排在班級前列。數學基礎好，參加過數學建模大賽。對資料庫系統開發，軟體工程專案與質量管理，網路通訊，網路架構與維護，遊戲開發和多媒體方面有較深入的學習，並考取了"軟體設計師"專業資格。工作上，幾年來積極參加學生幹部的工作，四年來一直連任生活委員、工作態度認真負責，本著我為人人的態度出色的完成本位工作，服務集體和廣大同學，深得同學們的。擁護。養成良好的溝通，協調能力，和團隊合作精神。
生活上，作風正派，大方得體，尊重不同同學的家庭背景，為人正直，熱情互助，群眾基礎良好。對生活一直堅定認真，對待每一件事的態度，始終保持奮發積極的風貌，冷靜沉著而富有衝勁。
標準自我鑑定 篇五
本人願意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值。作風優良、待人誠懇，人際關係良好，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂觀，具有一定的創新意識和創造能力。
工作作風上，突出意志力、堅韌力；推進工作執著、有耐心；溝通事項講方法、求換位。性格溫和、沉穩，思維理性、嚴謹。本人為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛學習，積極積極向上，開拓意識強。
本人誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，並有較強的共事協作能力。在工作中體會辦事方式，鍛鍊口才和人際交往能力。
本人有工作幹勁與激情，工作認真，刻苦耐勞，具有創新精神，樂於挑戰各種新事物，面對工作中遇到的困難能逐一克服，與人和善相處，在工作中能認識到集體的主要性及重要性。能團結工作夥伴，尊重及服從上級的指示。經過多年的工作經驗的洗禮，已懂得社會的生存方式，讓我學到了可以舒緩本身壓力的`能力，面對困難時的從容不迫，解決問題時的老練等，沒有隻有更好是我人生的座右銘。
生活方面：性格開朗，幽默大方，具有良好的協調與溝通能力，及團隊協作精神。工作方面：思路清晰、責任心強，能夠統觀全域性。良好的敬業精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。並具有極高的判斷及辦事果斷能力。善於總結工作經驗，對每個專案進行全域性的個人總結。
標準自我鑑定 篇六
學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆，並取得了優異的成績，獲學校XX—XX學年二等獎學金。
在生活中我覺得大學校園就像是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養物件的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。
經過自己的努力，自然取得不錯的效果，但仍然存在不足，在以後的'學習，工作中一定不斷學習，不斷加強，爭取有更優秀的表現。
標準自我鑑定 篇七
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、並具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
吃苦耐勞，友善，待人真誠，富有責任感，積極進取；具備團隊協作的精神，追求完美，工作認真執著；積極集體活動，喜歡籃球。大學三年多的時間裡培養了自學和研究問題的能力，有較好的接受新事物新知識的能力。
本人在大學期間認真學習自己的專業知識，而且還涉獵部分課外的'知識，開闊視野，增強知識面；與此同時，本人還積極參加社團及班集體的活動，工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力、實際動手能力和團體合作精神，能迅速地適應各種環境，在實踐期間，遇到不懂的問題，虛心請教各位前輩，總結自己存在的不足之處並加以改進，同時培養了吃苦耐勞、獨立分析和解決問題的能力。
標準自我鑑定 篇八
我叫***，45歲任教到今已26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，帶領學生積極與科任，團結協作，同時也得到校領導的大力支援與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。82年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的。科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裡的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。