第一篇：政史地教研組工作計劃[1].111doc
中和鎮中心學校政史地教研組工作計劃
一、指導思想
本學期政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進“四環節”教學改革，堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。
二、工作目標
1、加強考試研究，努力提高成績.
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
4、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。
5、加強校本研究。
三、主要工作及措施
1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師嚴格按照“四環節教學模式”開展教學工作，充分發揮學生的主體作用。認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。全面推進“四環節教學模式”。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課, 精心設計“教學案” ，“以學定教”，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。
（4）加強學生學習規範引導。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期爭取每位教師上一節公開課。做到人人蔘與，個個爭先。加強相互聽課，重視交流學習，每位老師聽課不少於10節。鼓勵“聽課，評課”，大力提倡組內隨堂聽課評課。
5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集資料、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。
6、積極組織開展和參加各級各類競賽活動。
總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依託，努力提高課堂教學的有效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。
本學期教研活動周程表
九月
1）制定教研組、備課組活動計劃。
2）討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出政史地學科如何大面積提高教學質量。
3）安排教研組黑板報出刊人員，主題、出刊時間，次數
十月
1）學習本組教研計劃；安排公開課、示範課人員、課題、時間。
2）公開課聽課、評課。
十一月
1）學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽課。
2）期會考試質量分析。
十二月
1）討論：什麼樣的課是好課
2）政史地學科各年級學生知識競賽
3）學生知識競賽質量分析
一月
1）“四環節教學模式”經驗交流。
2） 本組課題進展情況研究（程序、進步、問題、對策）。
撰寫本學期教研收穫體會。教研組、備課組總結本學期工作。
2014年9月
第二篇：政史地教研組工作計劃
二〇一四年下期，政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（資訊科技）共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨幹教師。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，並寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，並直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。本學期組內無課題的教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！
第三篇：政史地教研組工作計劃
一、基本情況
本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。
二、指導思想
堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好校本教研，堅持從校本出發；抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近一、二年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。
三、目標任務
（1）各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。
（2）高一各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。
（3）高二各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力並重。
（4）高三各科突出大學聯考重點、熱點教學，提高學生知識(更多內容請訪問首頁：)應用能力、應試能力，大幅度提高今年大學聯考成績。
（5）全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。
四、工作重點
教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。
教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。
大學聯考方面：關注熱點、突出重點，把握大學聯考動向，提大學聯考生的考試成績，提高升學率。
五、教研專題
高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。
高二：堅持從實際出發，理科生著力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績；文科生著力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向大學聯考，不給高三教學留遺患。
高三：大學聯考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的大學聯考成績，提高大學聯考升學率，使尖子生能在2014年大學聯考中成績達到全縣前幾名。
全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。
六、青年教師培養
（1）組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培對子之間要填幫培協議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培方法及措施。具體是：政治組：宋——楊；楊——衛；地理組：徐——魏；齊——馬；歷史組：馮——魏。
（2）幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每週相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。
（3）青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，並切實落實。
（4）組內全體教師必須堅持經常做大學聯考試題，高三教師每兩週必須做一套試題，共他教師每月做一套，並要接受學校檢查。
七、方法措施
（1）開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。
（2）各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的教案審籤、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。
（3）加強電子教案備課方法的研究探討。電子教案必須和紙質教案相結合，環節必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業佈置，教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案每週週一上午十點以前要上傳學校校園網，註明教學時間，自覺接受學校檢查。
（4）所有教師必須堅持寫教後感、教學反思，高一、高二教師每節教案都要寫教學反思，高三教師每週至少寫兩次教學反思。教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。
（5）搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每週組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。
（6）搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上臺階教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。
（7）備課組內要發揮同頭課群體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最後由各教師寫出具有自己特色的教案。
（8）課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主幹知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年大學聯考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決反對教師滿堂灌。
（9）抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階，多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。
（10）作業佈置，必須符合學校的規定，佈置量要達到課時數的3/4，批改量不得少於學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。
（11）大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校佈置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。
八、活動安排
（1）高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。
（2）組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。
（3）其他安排跟學校校歷安排一致。
第四篇：政史地教研組工作計劃
2014---2014學年第二學期政史地組工作計劃
一、指導思想
以學校工作重點為依據，強化“質量立校、科研興校、文化強校”的意識，做到提升境界、提升速度、提升質量，創新性的開展工作。全面提高全體學生的綜合素質,讓學生在愉悅中學習,在質疑中思考,在思考中創新。讓教師多一些個性化教學的實踐活動,努力提高教師的專業素質。
二、工作目標
1、教育教學質量進一步提高，深入開展有效課堂教學研究，加強集體備課，推廣學案導學，教學質量居於領先水平。
2、推進教師的專業化發展，引領教師走一條“學習、培訓、思考、實踐”的可持續發展之路。促使教師依法從教，科學執教，因材施教。
3、以教研組建設為推動力，加大備課組工作力度力度，以活動為載體，以學科課堂為立足點，推進校本教研。抓住教研的常規管理；強調課堂教學效益；把握教研的建設，使教研組建設再上一個新臺階。
三、具體措施
（一）、結合學校要求，深化校本科研。
組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。本學期把圍繞如何提高課堂教學質量進行了深入的研究，進行課堂創新，各學科根據不同課型的特點，推行高效的課堂教學模式，加以推廣，以便形成教學特色。
（二）、抓住教學常規，探索高校課堂，提升教學質量
1、認真落實學校教師職業道德要求、加強教學過程管理的規定，加強對教師的引導和教育，增強教師的依法執教的意識和敬業精神，服務意識。
2、加大教學常規的檢查力度，在組織好期中、期末常規檢查的同時，加大平時教學常規的檢查，要經常不定時對不同學科的教師進行課堂教學的檢查，每聽完一節課，首先檢查有無教案，教學內容是否和教案相符。堅決杜絕無教案上課、體罰和變相體罰、拖堂等不良現象的發生。
3、深層探索減負增效，提升教學質量
提高教學質量和學生減負並不完全對立，實現兩者雙贏的重要途徑是在提高課堂教學效益上做文章、下功夫。
①、通過常態課、備課組展示課等，加強提高課堂效益的研究，引導教師在上課和聽課中注意合理把握教學的“五度”：內容的密度、難易度、深廣度、靈活度及課堂速度，向高效課堂要質量。
②、要加強對學生的學法指導
推進新課程改革、實施素質教育，都突出了培養學生學習能力的培養這一點，為此，全體教師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授知識，更要注重學生學習能力的培養，要變授之以“魚”為授之以“漁”，把學生的學習過程變為學生主動探究的過程，充分發揮學生在學習中的主體性和主動性。
4、進一步加強集體備課
本學期各備課組繼續深入開展“一備二研三聽四評五享六省”的集體備課活動。提倡電子備課，克服無效的重複性勞動，備課組把集體備課落到實處。
第五篇：政史地教研組工作計劃
2014——2014年度第一學期
政史地教研組工作計劃
一、指導思想
本學期政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持"以創新求發展，向教研要質量"的思路，以王校長《教研，我們在路上！》為指引，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。
二、工作目標
1、加強會考研究，夯實會考基礎。.
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
4、組織踐行組內教師成長規劃，打造優秀的政史地教師團隊。
5、積極組織參加各級各類競賽活動，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。
三、主要工作及措施
1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。每人讀一本與教育教學有關的著作。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學
的有效性。通過比教學等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
(1)認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。 (2)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課,精心設計"教學案"，"以學定教"，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。
(4)加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，並引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規範，然後由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，並且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人蔘與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重
要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。鼓勵"聽課、評課"，大力提倡組內聽隨堂課。
5、抓好教研工作，開展課題研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高複習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動，如進行課內比教學、論文評比等。
總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以課內比教學為依託，努力提高課堂教學的有效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。
本學期教研活動周程表
第1周組織本組教師完成新學期個人計劃，備好第一節課，上好第一節課。
第2周制定並學習教研組計劃。思考本學科的教研課題。第3周學習本組教研計劃，組織師徒結對，安排公開課；確立本學科教研課題。
第4周組織公開課聽評活動；開展“如何活化教材內容”的討論。
第5周主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；組織公開課聽評活動；組內公開課聽評課。
第6周網上學習名師課堂實錄並評課。組內公開課聽課評課。 第7周組內公開課聽課；組織“如何進行有效課堂反思”的探討。
第8周網上學習名師、名校課堂教學的經驗；組內聽課評課。 第9周組織教師協助學校“星光科技藝術節”；展現政史地教師的個人魅力。
第10周組織討論期中複習對策。
第11週期會考試及期中質量分析
第12周教研組工作階段性總結（教師個人、比教學活動等） 第13周討論：最大面積提高班級合格率的方式與方法?校級公開課聽評課。
第14周討論：組織教師聽評課。
第15周學科教研課題進展情況研究(程序、進步、問題、對策)。
第16周本組本學科差生轉化的現狀，對策研究。
第17周教師公開課聽評活動。
第18周討論組織制定期末複習策略，組織期末複習。
第19週期末複習示範課交流。
第20周討論交流本學期教研收穫體會。
第21周本學期工作教研組、個人工作總結。
2014年9月9日