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与朱元思书优秀读后感心得篇一时光流逝匆匆，日晷已不知转了多少圈，朱元思与吴均也从两位年轻力壮的青年人变成了步履蹒跚的耄耋老人，俩人不惜一切，只为完成俩人在青年时期的一个共同梦想—泛舟在富春江上，感受那青春的美丽...

注释篇一1、书：是古代的一种文体。2、风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。3、共色：一样的颜色。共，一样。4、从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，顺，随。5、任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时...

与朱元思书的阅读题及答案篇一《与朱元思书》（共15分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竟上...

文言现象篇一通假字风“转”通“啭”，鸟鸣，这里指（鸣。（原句：（则千转不穷，猿则百叫无绝。风（则风“反”通“返”，返回。（原句：经纶世务者，窥谷忘反。风古今异则（1）风东西：古则：向东向西。例句：任意东西。今则：指物品。（2）则风许：古则：附在整...

译文篇一①许古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。今义：或许，应允，赞许等。②经纶古义:筹划、治理。例句:经纶世务者。今义：整理过的蚕丝，规划，管理政治的才能。③戾古义:至。例句:鸢飞戾天者。今义...

九年级语文《与朱元思书》练习题及参考答案篇一阅读下面文言文，按要求回答1－2题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔...

与朱元思书改写本站600字篇一今天天气很好，万里无云的天空仿佛被水洗过一般，干净澄澈，泛着淡淡的蓝，叫人看了心情舒畅。和煦的阳光铺洒在大地上，一切都被镀上了暖洋洋的色泽，我心情大好，当即做了个决定：去富春江游玩。此情此...

《与朱元思书》教案篇一一、教学目标：1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字...

翻译重点篇一（1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭上快，迅猛的波浪像飞奔的马。（2）负势竞上，互相轩邈，争5直指，千百成峰。山峦凭借5峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往5处和远处伸展，（这些山）争着伸得更5，笔直地向上，直插云天，形成...

与朱元思书优秀读后感心得篇一熬过这个冬，便是万紫千红。没有风雨烟雾，碧蓝如洗的空，一望无限的江河，灰白成色这个，过几日便会结成一层薄水，心中这样想着，白衫轻轻吹起。我又来到这个曾经我们一起游过的地方，没有人再去摇桨。...

《与朱元思书》原文和译文篇一原文风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指...

景特描写：抓住了景物的特点：篇一本文总写山水时，用奇异来形容概括。第二段写水时，抓住了动静两种情况下水的特点：在迂缓处水的特点是清澈。作者描写水清澈的特点用了夸张的修辞：水皆缥碧，千丈见底，而且用水底景物来突出这个特...

目录第一篇：《与朱元思书》教案2第二篇：与朱元思书教案第三篇：与朱元思书教案第四篇：《与朱元思书》教案设计第五篇：与朱元思书教案更多相关范文正文第一篇：《与朱元思书》教案2《与朱元思书》教案教学目标：1．能通过书下注释...

与朱元思书的阅读题及答案篇一与朱元思书阅读原文及题目风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负...

注释篇一（1）《与朱元思书》，选自《艺文类聚》（中华书局1982版）卷七。一作《与宋元思书》。吴均（469—520），字叔庠。吴兴故鄣（今浙江安吉县）人。南朝梁文学家，史学家。（2）俱：全，都。（3）净：消散，散尽。（4）共色：同样的颜色。共，相同。（5）从流飘荡：（...

通假字篇一转：通“啭”。鸟叫声。例句：蝉则千转不穷。反：通“返”。返回的意思。例句：窥谷忘反。见：通“现”。例句：有时见日。《与朱元思书》课文知识点篇二文学常识1、《与朱元思书》的作者吴均，字叔痒，南朝梁代文学家。吴...

《与朱元思书》优秀教案篇一教学理念：把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学目标：1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。2．体会文中作者“追求自由”的情怀...

赏析篇一本文是用骈体写成的一篇山水小品。一共140多个字。骈文常用四字六字组织，故亦称“四六文”。但文章又有异于当时一般的骈文，它在一定程度上打破了骈文形式上的束缚，体现了可贵的突破与创新。首段是总写全景，写出...

景特描写：抓住了景物的特点：篇一本文总写山水时，用奇异来形容概括。第二段写水时，抓住了动静两种情况下水的特点：在迂缓处水的特点是清澈。作者描写水清澈的特点用了夸张的修辞：水皆缥碧，千丈见底，而且用水底景物来突出这个特...

译文篇一①许古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。今义：或许，应允，赞许等。②经纶古义:筹划、治理。例句:经纶世务者。今义：整理过的蚕丝，规划，管理政治的才能。③戾古义:至。例句:鸢飞戾天者。今义...

与朱元思书教案篇一教学目标1、学习先总后分的描述方法。2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4、培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。教学步骤：一、引入课文1...

鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书，正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。下面小编给大家分享一些与朱元思书阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至...

国小语文《与朱元思书》课件篇一教学目标1、理解本文景物描写的特点。2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3、熟练地背诵课文。教学重点1、理解课文的思想内容。2、疏通文意并熟练地背诵课文。课前准备1、借...

译文篇一风停，烟雾都消散尽净，高爽的晴空和山峰是一样的颜色。乘船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼...

八年级语文上册教学设计篇一教学目的：1、掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。教学准备搜集...