吳蓉瑾,在教育園地裏辛勤耕耘,留下了一串串堅實的腳印,也實現着她的教育之夢。下面是小編為大家整理的關於“時代楷模”吳蓉瑾事蹟學習心得感想2021年，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
“時代楷模”吳蓉瑾事蹟學習心得感想2021年1 從早上6點多到晚上10點多、從“愛的學校”到“愛的走廊”，多年來吳蓉瑾在校期間每天的這兩次朋友圈“打卡”，幾乎都間隔15小時以上。她在幹什麼?其實，白天的大部分時間，她把精力都留給了孩子們，但到了晚上，她思考更多的，是如何讓學校更好發展，尤其是當她有了“雲朵校長”這個稱呼之後。 2009年，吳蓉瑾敏鋭地捕捉到教育信息化的育人價值，首創“雲課堂”，作為學校發展新的增長點。所謂“雲課堂”即為學生提供隨時、隨地、隨需的學習空間。 這個“雲課堂”了不得，十多年間，“雲課堂”經過幾代發展，有了可以根據學生身高調節高度的“雲課桌”，有了為學生提供一對一指導幫助的“雲朗讀”，有了能呈現學校歷史的“彩雲牆”，有了能及時瞭解學生身體機能的“雲手表”，也有了開展勞動教育的“雲廚房”和展示學生手工作品的“雲展館”等。 也因此，吳蓉瑾成了這座神奇“雲學校”的“雲朵校長”。 “對於技術，其實我原本並不太懂，所以放學後，我常常會把技術人員和程序員都叫來開會，一點一點地讓‘雲學校’日臻完善。”吳蓉瑾説。 為了將學校的優質教育資源輻射到薄弱地區、薄弱學校，作為教育部信息化資源庫專家，吳蓉瑾還擔任了校長工作坊主持與培訓任務，這些年多次到青海、貴州、陝西、四川、重慶、雲南等省的教育薄弱地區，為萬名校長提供在線學習，並積極為當地教師開展培訓。 目前，已有青海、陝西、貴州等地的250多所學校學習和借鑑了盧灣一中心國小的教育教學模式。 “時代楷模”吳蓉瑾事蹟學習心得感想2021年2 説到小陳，行將退休的盧灣一中心國小副校長鄧衞紅感觸更深。當年，小陳先是在鄧衞紅帶的班中就讀，由於家庭原因，小陳的母親精神狀態不佳，缺少父母關愛的小陳經常獨自遊蕩在校園外。鄧衞紅記得，那時自己常要到學校附近去尋小陳。後來，小陳被調到吳蓉瑾的班級，沒多久，她的狀態發生了實質性轉變。背後“奧妙”，正是吳蓉瑾大力倡導並堅持推行多年的情感教育。 “吳校長會非常用心地跟學生們進行情感交流，除了每週15分鐘的情感教育課，在她班裏有一個每天記錄孩子們心裏話的‘晴雨表’，學生們在上面寫下心裏話，她會一一寫下她的迴應，讓學生們感受雙向情感交流的‘温度’。”鄧衞紅説，對於家庭有困難的學生，吳蓉瑾會想盡辦法多陪伴他們，甚至把他們帶到家裏，用愛來温暖孩子的心，教會他們積極面對挫折，併成為適應社會、身心健康、具有幸福能力的人。 自己被愛過，所以也希望把愛傳遞下去。吳蓉瑾至今記得，自己6歲上國小時，每天放學她都是最晚被接走的那個孩子，那時沒有晚託班，但啟蒙老師陳佩玉每天都會留下來陪着她到最後。16歲在師範學習，張曉春老師每次都會在她的週記本上洋洋灑灑寫上一大段評語，鼓勵她的成長和進步。26歲在學校工作，老校長程華手把手地教會她如何在工作中注重細節，並留下了情感教育的“寶藏”……“恩師們的一言一行，讓我從小堅定了做老師的初心，並始終激勵着我，保持着對這份‘愛的事業’熾烈而悠長的情感，把愛全身心地放在孩子們身上。” 前兩年，鄧衞紅的班上有個孩子的母親要長期進行化療，鄧衞紅得知後就把孩子接回了自己家，共同生活了整整一年。“在吳校長身體力行的示範下，如今學校有越來越多的老師，會充滿情感地去影響和引領學生，在他們心裏種下愛的種子，也有越來越多的老師會為了孩子拼盡全力，並樂在其中。”鄧衞紅説。 “時代楷模”吳蓉瑾事蹟學習心得感想2021年3 從教27年，吳蓉瑾送走了一屆又一屆學生。每個學生畢業時，她都會贈送一張有自己聯繫方式的卡片作為紀念，上面寫着“有困難找‘雲朵媽媽’，任何煩惱都可以。”27年來，學生們畢業、工作、成家、為人父母、甚至有些學生又把自己的孩子送到了吳蓉瑾手裏，但很多人依舊會把吳蓉瑾當作那個時刻牽掛他們的“雲朵媽媽”，那個有了喜悦就想急着與她分享，有了困難又不懼向她求助的“雲朵媽媽”。 吳蓉瑾的微信好友都知道，只要她人在學校，她的微信朋友圈裏，每天必然會有兩張照片。一張是清晨“愛的學校”，一張是夜晚“愛的走廊”，分別是她到達學校和離開學校時拍攝的教學樓和辦公室走廊。但有一點很多人並不瞭解，對於廣大學生和學生家長而言，吳蓉瑾藏在照片背後的“潛台詞”其實是：“只要‘愛的走廊’還沒出現，説明我人在學校，你們就可以隨時來找我。”多年來，除了在校和已畢業的學生、家長會來找吳蓉瑾，甚至很多其他學校的學生、家長也會慕名來到“愛的學校”，希望吳蓉瑾能夠幫助他們解決難題。 最近一週，吳蓉瑾很忙。但她還是想抽空約一個已畢業多年的女生小陳來學校見個面。“前兩天我在她朋友圈看到一條動態——‘我把我最愛的人弄丟了’。當時我就問她怎麼了，原來她男朋友剛跟她分手，前一陣她還把工作給辭了。所以我想讓她來學校聊聊，看看能不能幫她找份合適的工作……”吳蓉瑾告訴記者，既然看到了，就不能當沒看到，即便再忙，也要想辦法關心她。 “時代楷模”吳蓉瑾事蹟學習心得感想2021年4 “七月三十夜色濃，一大會議正進行，突然闖進一個人，驚得大家全愣神……”在今年新落成的中共一大紀念館，盧灣一中心國小三(5)班學生黃業凱邊打着快板，邊為前來參觀的遊客聲情並茂地描繪着一大會議的場景。 “最初我們希望孩子們的講解能為更多同齡人服務，但事實證明，每當小講解員‘登場’，各年齡段的觀眾都會目不轉睛圍在他們周圍。”一旁的吳蓉瑾欣慰地笑着説。 16年來，這些“傳承路上的小不點”，講解足跡已遍佈周邊的孫中山故居、周公館、韜奮紀念館等紅色場館。儘管小講解員換了一批又一批，但作為校長的吳蓉瑾始終面帶微笑地陪伴在他們身邊，守護着他們的每一次精彩綻放。如今，“中共一大紀念館講解”已經成為盧灣一中心國小的一門必修課程，全校1330名學生不僅可以用普通話、英語、快板、滬語等進行講解，還能夠通過立體書、繪本、信息化雲劇場等開展講解。 回憶這段難忘經歷，不少已步入大學的“小講解員”依舊心存感激，“作為中國的年輕人，必須要了解我們國家自己的歷史和文化。儘管多年過去，但那一段段講解詞始終銘記在我的腦海中。感謝吳老師的教導，早早在我心中種下了紅色的種子，讓我時刻牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國。” “時代楷模”吳蓉瑾事蹟學習心得感想2021年5 初到盧灣一中心國小工作時，吳蓉瑾是一位中隊輔導員。在上課之外，她很喜歡帶着孩子到處跑，哪怕只是雙休日的小隊活動，她都樂此不疲。有一次，吳蓉瑾帶孩子們去參觀中共一大會址，她發現，孩子們很開心，但就是聽講解時很不認真。對孩子們來説，開心的理由很簡單——就是因為不用上課、不用寫作業了，而不認真是因為講解員説的內容他們“聽不太懂”。 “這樣的情形其實挺普遍的，相比去公園，去郊遊，帶國小生去各類場館尤其是愛國主義教育基地的參觀效果確實一般。但沒想到的是，吳蓉瑾老師真把這件事當問題去研究了。”盧灣一中心國小的陳麗麗老師當時和吳蓉瑾在一個辦公室辦公，她記得，就在那次參觀後，吳蓉瑾特地尋求了學校大隊部的幫助，並帶着各個年級的學生又去中共一大會址開展了一次小調查，對館內的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內容等方面都聽取了孩子們的意見，最終提出了希望建立一支由少先隊員組成的小講解員隊伍。 2006年初，在中共一大會址紀念館工作的楊宇第一次踏進盧灣一中心國小。作為校外輔導員的她，滿懷信心地給那些即將參與志願講解的孩子們做起了培訓，讓他們明白中國共產黨成立的歷史背景、一大開會的前後經過。沒想到，孩子們千奇百怪的問題還是讓她“猝不及防”——“一大會議分兩次開，到底哪裏才是黨的誕生地?”“為什麼一大代表都是男的，且只有兩位登上天安門城樓?”楊宇用自己的理解努力“答疑”，可孩子們的眼神依舊似懂非懂。走出教室，吳蓉瑾向楊宇提了一個大膽的建議：“能不能在你們的指導下，讓孩子們自己寫講解稿?” 隨後的幾個月，吳蓉瑾帶領孩子們和紀念館的叔叔阿姨一起講故事、看視頻，聊天，磨稿，用兒童化的語言、生動形象的故事情節把解説詞變成了一個個精彩的小故事。沒過多久，全國第一個由愛國主義教育基地指導，國小生執筆的兒童版講解稿就這樣出爐了。