第一篇：大學生輔導員工作體會
大學生輔導員工作體會
在我心目中我們院的每個輔導員都是優秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟着學生一起成長，自己已經完成從一個學生到老師的轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟。現我談一些我的心得體會和大家交流
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，瞭解他們的內心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴裏説出，會產生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你説的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你説的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脱口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，瞭解他們一些學習生活習慣，對以後的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規定的“一日生活制度”，經常查課查寢，看看他們上課的狀態，對於經常曠課的學生要批評教育，瞭解到他們為什麼不能自覺自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候並不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會説一些氣話，但是説實話都是為了他們。
雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師説，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特徵和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什麼不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。
雖然我們不能時刻出現在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子裏和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現，做他們堅強的後盾，給予他們力量。有時，你會發現你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對於一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在後來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
第二篇：大學生輔導員工作説明書
大學生輔導員工作説明書
崗位名稱：大學生輔導員隸屬部門：教育科學學院
直接上司：院黨委副書記
直接下級：學生
工作責任：
1.對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體、美全面發展的“四有”人才。
2.應邀參加各種學生會活動的評比，積極參與學生組織活動。
3.在學生的日常行為管理中關注學生學習狀態、生活作風（寢室和教室衞生、作息）、各項活動熱情。
4.在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。
5.為特困生服務、考研的學生以及學生就業提供指導。
6.檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。
7.對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見。
8.積極組織學生參加校、院的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。
9.做好黨員的思想工作，與黨員進行思想交流，積極開展積極分子培養考察和共青團推優入黨工作。
10.指導團總支（支部）、學生會等羣團組織的工作，充分發揮他們的積極性。
11.寫好日常工作筆記和值班紀錄。
12.學生日常的請假核實與銷假。
13.有計劃、有目的地調查瞭解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。
14.獎貸勤補免等經費的處理與諮詢。
15.每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。
管理責任：
1.每學期初制定一份書面工作計劃，針對學生思想實際和本教學部具體工作的要求，確定工作重點和工作方式。
2.按時參加輔導員工作例會，不無故缺席；若有特殊情況不能到會，須事先請假經過批准。
3.每週召開一次學生幹部例會。（檢查值周工作，總結上週工作，佈置下週任務）
崗位要求：
（一）身體條件的要求
1.健康狀況：健康、無傳染病。
2.體能要求：精力充沛
3.性別：男女不限
（二）專業要求
學歷要求：研究生學歷和碩士及以上學位 專業要求：紡織類、材料類、理論經濟學；應用經濟學、統計學、工商管理、管理科學與工程、思想政治教育學、高等教育學、信息電子類；計算機、機械工程、控制科學與工程、電氣工程、儀器科學與技術、心理學、新聞傳播學、社會學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、高等教育學、法學（行政法學、民商法學、經濟法學、訴訟法學）。 （三）其他要求
1.中共正式黨員；
2.本科與研究生階段都擔任過主要學生幹部；
第三篇：大學生輔導員工作總結
在2014年的工作中，在院領導的指導關心培養、同事的幫助支持下，我始終本着“嚴字當頭，愛在其中”的原則，嚴格要求學生，以人為本，從思想上教育學生，從言行上影響學生，努力做好學生成長、成才中的引路人，現將思想、工作、學習情況總結如下：
一、加強思想政治學習和業務知識學習，不斷提高自身素質。
認真學習黨的理論和知識，堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀指導工作，提高黨性修養，時刻關心黨、國家和學校的發展，腳踏實地，不驕不躁，注重積累。在工作中，堅持以集體為重，服從組織和領導，積極提高自身組織紀律性，主動地完成領導佈置的工作任務，注意與各位輔導員學習交流。
二、加強學生日常管理，紮實做好本職工作。
1、貫徹落實學校“1333”工程，開展各種學生教育活動
以人才培養目標為總領，以思想政治教育為主線，以素質教育為核心，以學風建設為重點，在穩定的基礎上，利用年級大會、學習經驗交流會、聯歡會、個人的qq、飛信、博客、校內等方式深入學生中間，掌握學生思想動態，加強學風建設、安全建設、關注大學生的心理健康；培養學生科研意識，推進學生科研活動；豐富學生的業餘生活，重點推進學院學生工作特色活動。
2、以黨建工作為突破口，加強學生思想政治教育
思想政治教育是輔導員工作的首要任務，做好這一點的突破口就是抓好學生黨員隊伍的建設，用黨建活動帶動思想政治教育工作的開展，切實做到有培養計劃、有工作目標、有發展要求，並且有質量和數量的保證，嚴肅黨紀。同時，組織09級學生黨支部開展“‘5s’管理進校園，構建和諧校園”學生黨支部（小組）特色項目系列活動。此外，我擔任了第44期大學生入黨積極分子學員班班主任，指導學員加強黨的基本理論知識的學習，組織了“創先爭優”黨員主題教育，所帶學員夏東東在黨校主題徵文比賽中獲二等獎。
3、指導班級班團委和學生社團工作，提升學生的綜合素質
堅持一週兩報制度，隨機挑選一個班的班委彙報班級這一週的過去情況、現在學生思想狀態及班級的短期未來規劃，並不定期與普通學生交流了解班委工作情況，建立各種“學生信息檔案”。為增強各班之間的競爭意識，09級舉行了以“樹優良班風，建優美環境，創優秀成績，做優秀學生”為原則的先進班級評選活動，對錶現優秀的班級進行了表彰。在良好的監控調節情況下，培養學生髮現問題、解決問題的良好工作習慣，倡導學生自我服務、自我管理、自我教育，提高班團委及學生社團的管理能力，全面提高學生的綜合素質。
4、完善“學生關注檔案”，做好學生獎、貸、勤、助、免、補等工作
為使獎學金的評比達到鼓勵先進、獎優促學的目的，09級嚴格遵守“公開、公平、公正”的評獎原則，評選46人獲得國家級獎學金，214人獲得校內等級獎學金，93人獲得校內單項獎學金，圓滿完成了2014-2014學年的獎學金評比工作。通過學生摸底、關注家庭重大變故的學生、積極為困難學生提供勤工助學機會、開展國家助學貸款及學費減免等工作，共有208人獲得國家助學金、10人獲得企業資助。同時，根據學生走訪調研，完善“學生關注檔案”，不定期與“關注同學”交流，留心對這些同學的學習、生活給予關心幫助，使經濟困難學生順利完成學業。
5、加強學風建設，督促和指導學生規劃好大學生活
指導年級學風檢查小組堅持和完善對學生課堂、早操、晚自習等學風情況的檢查制度，並將其日常管理與綜合測評、評獎評優、黨員發展等掛鈎，強化互相監督和自我約束作用。同時，我以身作則，通過自身形象影響學生：1）保證每次早操提前5分鐘提到場，督促學生認真做操；2）每週至少2次深入學生宿舍，並與其寢室樓管理員交流，瞭解他們的生活和衞生情況；3）不定期到教室聽課，與代課老師進行交流，及時掌握情況；4）鼓勵各班級規範電腦使用，解決網絡成癮問題；5）組織各班級開展學習幫扶小組；6）狠抓誠信教育、強化學風紀律，把學生思想政治教育與學風建設有機結合起來，通過班會、談話等各種方式幫他們分析在學習、生活等各個方面存在的問題，並給出相應的指導，督促學生做好大學生活規劃，營造積極向上的學習氛圍。
6、加強心理教育工作，關注特殊羣體。
根據學生心理普測及一年半以來的觀察調研，積極完善關注特殊羣體檔案，跟蹤指導經濟困難學生、心理異常學生、不善交流學生、自理能力較差學生、成績較差學生、少數民族學生等特殊羣體，加強心理管理、心理輔導與心理關愛。一方面充分發揮班長、班級心理委員和寢室心理聯絡員的橋樑作用，參與到班級心理干預中來，做到心理問題儘早發現，儘早疏導；另一方面通過與學生不定期面談，跟家長保持聯繫，利用qq、每天信息交流等方式做好學生心理工作，及時化解學生心理危機，確保年級學生的安全和穩定。
7、針對緊急事件，冷靜處理、服從學校及學院安排
本年度主要有兩個緊急事件：（1）工業設計轉入建藝學院事件；（2）初建09級實驗班事件。在緊急事件處理中，首先做到自己冷靜，縷清思路，服從學校安排，加強執行能力，充分利用學生幹部，深入到學生寢室第一線，做好學生的思想工作，積極如實向上反應情況。這兩件事得到了及時有效的處理，沒有出現意外情況，實現平穩過渡。
三、其他方面工作
在認真完成學院工作、履行輔導員的職責之外，本人蔘加並通過國家普通話考試和安徽省高校教師崗前培訓，獨自承擔2014級部分學生的形勢與政策b（1）教學課程，還報名參加了心理諮詢師的培訓學習，並經常利用網絡、書刊、(請關注)與同事交流等渠道進行業務學習，及時瞭解當代大學生的思想動態，不斷學習新形勢下的工作方法。同時，還積極參與到各種活動中。
1、招生宣傳工作。2014年6月，和學院石老師赴杭州和蕭山走訪各重點中學，參加當地的教育主管部門及新聞媒體組織的招生宣傳活動。
2、指導開展暑期實踐活動。2014年帶領了在合肥探究周邊優秀中小企業的發展歷程及發展方向、和陳希老師帶隊赴武漢東風本田公司兩支團隊開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。
3、組織學生參加校65週年校慶演出，負責《十月的陽光》節目的排練，並獲得“先進個人”稱號。
4、配合開發區人口普查工作總體佈置，認真做好全國第六次人口普查工作，圓滿落實和完成了在全國第六次人口普查工作中所應履行的各項任務。
作為機汽學院的一份子，我真實感受到：這種和諧温馨的環境是對我以後用心生活、努力工作最大的鼓舞和激勵。由於工作經驗和能力有限，工作中也存在很多不足之處，例如在一些工作細節上處理得不夠細緻，在一些新的工作面前由於經驗不足而使得工作開展不到位
等等，希望能夠通過今後的虛心學習，彌補不足，使自己的工作更加務實、更加有效，也希望自己能夠得到更好的鍛鍊、提高自身的能力和素質。
非常感謝各位領導、同志在工作中給予我的幫助和指導。謝謝！
第四篇：輔導員如何開展大學生輔導工作
輔導員如何開展大學生輔導工作
郭 瑋
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，也是大學生健康成長的指導者和引路人。對於我這樣一名剛進入輔導員隊伍的新人來説，要想從事好輔導員工作首先要培養一定的政治素養、師德品格和業務能力，這是進行輔導員工作的前提條件；其次要明確輔導員工作的原則和範圍也就是“做什麼”，只有明確了工作重心才能更好地進行工作，並在此基礎上掌握適當的工作方法，也就是解決“如何做”的問題。做了充分的準備進行輔導員工作就會減少很多盲目性。另外，經過這一段時間的工作，我有了一些自己的心得體會並且總結了一些經驗，希望對輔導員工作能有些許的幫助。
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，也是大學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作在大學生教育的第一線，在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關心學生的重要職責。因此，要求輔導員應該具備較高的素質，並且掌握一定的輔導工作方法。
一、具備一定的政治素養、師德品格和業務能力是做好輔導員工作的前提條件
（一）政治素養是對學生進行思想政治教育的基礎。輔導員是高等學校從事德育教育工作，開展大學生思想政治教育的主要力量。因此，輔導員應當具備較高的的政治素養，具有一定的理論水平，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想，瞭解時事政策。只有這樣才能在重大政治問題上立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅持維護黨和國家的利益及高校穩定，以宏觀的角度正確認識當前教育的形勢和任務，切實搞好大學生的思想政治教育工作。
（二）師德品格是開展在學生輔導工作中呈現獨立作用的效能特徵。雖然在校的大學生基本都已經成人，但是，他們還未真正走向社會，其品行、人格還有很大的可塑性，作為與大學生接觸最多的師長，輔導員本身的道德品質和人格魅力就是一本對大學生影響最大的教科書。身教甚於言教，輔導員必須有好的品行人格，才能身體力行地影響大學生向好的、優秀的方向發展，反之則會帶給學生不好的影響，甚至會影響他們正確人生觀、價值觀的養成。
（三）較高的業務能力是做好大學生輔導工作的客觀要求。大學生生活是人生道路上遇到老師最多的階段，因為學生要學的課程很多，一門課就有一位老師。而輔導員則會伴隨大學生走完大學求學的幾年時間，他們是“任課”時間最長的老師，也是“上課”門數最多的老師。因此這就對輔導員提出了很高的要求：首先要加強自己的語言表達能力，能很好地與學生進行溝通交流，清晰準確地向學生表達自己的想法和主張，這樣才能對學生進行有效管理，處理好學生事務；其次，還要有一定的洞察力和解決問題的能力，要能及時通過各種渠道發現學生中存在的問題，並能全面分析形成問題的原因，想出對策，使問題得到圓滿解決；第三要善於融入學生的生活，能夠帶領發動學生生動活潑地開展學生工作。此外，輔導員還應該具備一定的管理學、教育學、社會學以及心理學知識，具備一定的專業水平和科研能力，特別是我和學生的專業一致，那麼學生更希望我能從專業的角度指導他們。
二、明確輔導員的工作原則和職責範圍
輔導員具備一定的素養外還要按照以下原則進行輔導員工作：（1）認真學習黨的路線、方針政策，尤其是黨和國家制定出的有關教育方面的政策，使自己的工作始終與黨中央保持一致；（2）要加強自身業務水平的提高，學習教育學、心理學等理論知識，要能根據現實情況研究學生工作，掌握新規律，解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則；(3)對待學生工作要有高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神，要時刻關心和愛護學生，嚴格要求學生，幫助學生解決各種困難，要經常深入學生中去，瞭解情況發現問題，及時解決。同時，思想教育要耐心，工作方法要靈活，克服急躁和畏難情緒，加強自身的修養，做學生的良師益友；（4）要有雷厲風行的工作作風，遇到重大問題要及時向領導請示報告，工作要有嚴格的科學性、計劃性、講究高效率；（5）以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的自己首先要做到，處處給學生做榜樣，時時為學生做楷模；（6）要及時認真地總結工作經驗，摸索新形式下當代大學生，尤其是三本學生輔導員工作的規律。
有人説輔導員工作是純事務性的工作，也有人説輔導員工作是舉足輕重的工作。對同一工作有不同的看法和理解雖是見仁見智的常理，但工作本身有其客觀性的任務和角色，對我這樣一名剛畢業參加工作加入輔導員隊伍的新人而言，如何認識大學輔導員的工作性質和任務顯得十分必要。在我看來，大學輔導員所從事的不只是事務性的工作，也談不上舉足輕重，但應該是在其位謀其職盡其力：堅持以對學生進行思想政治教育和日常行為管理為主要的工作職責，其次是關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等各方面情況，檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況，併成為學生的良師益友，熱愛學生，幫助他們解決求學路上的各種問題，身體力行地影響學生和引導學生。
三、講求方法是輔導員做好工作的重要保證
（一）熱愛學生，瞭解學生。我所面對的學生是三本大學生，與二本學生相比他們具有明顯的性格特徵，比如受挫感強、自尊心強而且還未從大學聯考的失敗中走出來。因此，我們必須熱愛學生，瞭解他們，做學生的良師益友。隨時瞭解和掌握學生的思想狀況、生活狀況、覺悟程度、個性心理特徵及傾向性，找到學生進步和提高的起點，才能有針對性地開展工作。對共性的問題，要通過開展集體活動進行教育解決；對個性問題，則要進行個別教育指導。比如當學生遭遇挫折時給予他們寬慰和支持，幫助他們重新樹立前進的信心，而當他們取得成績時我們一定要賞識和讚揚並鼓勵他們向更高的目標努力奮鬥，學業後進的學生則渴望老師對他們的激勵和幫扶。所以，要更好地開展工作就必須熱愛和了解學生，只有這樣才能走進學生的心理世界，建立和諧的師生關係，為進一步開展工作奠定良好的基礎。
（二）嚴於律己，為人師表。孔子説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。教師要對自己的言行負責，保證自己的言行正確，用自己的言行影響學生。因為輔導員是與大學生接觸最多的師長，我們的品行人格的好壞直接影響學生人生觀、價值觀的形成。入學第一天我就告訴學生在大學一定要學會“做人、做事、做學問”，因此我必須嚴格要求自己，身體力行地為學生做出榜樣，把對學生的指導教育貫穿於和學生相處的整個過程。
（三）堅持經常，謹小慎微。學生的良好品質的形成不是一朝一夕的事。基礎好的學生，有時也會因為一些挫折而一度消沉，這就要我們及時幫助他；基礎差的學生在生活、學習中也有閃光的一面，這就要我們抓住這一閃光點並以此為突破口引導他、鼓勵他，尤其是三本學生，他們在經歷過大學聯考失敗後明顯缺乏自信心，受挫感強還有很強的逆反心理。因此我們對學生的思想教育工作不可能一蹴而就，必須經過一
個長期的、反覆的過程，也就是説輔導員工作往往是一個問題解決了又出現了另一個問題。但每解決一個新問題，就會在原有基礎上前進一步。因此我們必須做好打持久戰的準備，不錯過任何一個時機，做到持之以恆、循循善誘。
（四）利用網絡，搶佔主導。網絡對青年學生影響越來越大，不同程度地改變他們的生活方式和學習方式。一方面網絡為學校教育管理學生提供了廣闊而快捷的平台，同時網絡的不健康內容給青年學生思想造成很大的衝擊。如何發揮網絡的積極作用，克服網絡的消極影響，化不利因素為有利因素，是輔導員當務之急。輔導員不但要緊緊把握學生的思想動態，也要及時瞭解網絡內容對學生的影響，做到“防患於未然”。
四、我的心聲
（一）動態性工作機制是發展方向。作為輔導員，我在工作中接觸最多的就是學生，這是一個有思想、有感情、有理智、有個性的羣體。當今的大學生思想活躍、易接受新事物，他們身上的動態性特點更加明顯。如果不注意把握他們的特點和需要，工作便無從開展。因此，我們要從每個學生不斷變化的實際情況出發，工作的方法也要隨着時間階段的不同而發生相應的變化。採取的形式也要靈活多樣，比如各種活動、比賽、座談會等。
（二）要有愛心、耐心和恆心。作為輔導員去面對學生的時候，要有愛心—愛工作、愛學生，對學生要有責任感、使命感，在工作中待人處事有耐心—面對工作瑣碎的事情有時輔導員會產生煩躁情緒，所以處理工作一定要有耐心，特別是不能把個人的情緒帶到工作中。有恆心—在工作中，總會有遇到一些困難、問題，這就需要我們一定要有戰勝困難的信心和恆心，而不是在困難面前畏懼退縮。
（三）挖掘每個學生的閃爍點。每個學生都有自己獨特的性格、意願和思想，同時也有自己的閃爍點。如果你真誠地走近他們，你就會讓他感覺到你對他的關心和愛護，那麼在尊重他的前提下進行正確地指導就會變得容易入手。對於學生沒有好壞之分，只有先後之別。每個學生的身上都有優秀的一面，所以我喜歡不斷地在細微生活中挖掘他們每個人身上的閃爍點，真誠地幫助、鼓勵和讚許他們。
（四）要有熱愛學生、傾聽學生的能力，深入學生、認知學生的能力，幫助學生、解決困難的能力。我認為輔導員是與學生相處的知心益友。因此應有熱愛學生、傾聽學生的能力，要當學生的益友必須愛學生，通過建立深情厚誼做學生的知心朋友，這是輔導員最基本的一項素質和條件；還要有深入學生、認知學生的能力。只有具有共同語言，才會成為朋友。所以我們應熟悉和掌握學生的思想和心理，瞭解他們的問題和困難，及時、全面、準確地瞭解掌握他們的思想動態，想學生所想，急學生所急；最後就是幫助學生、解決困難。學生在完成學業的過程中會有很多生活、學習等各方面的問題和困難，我們要儘自己最大的努力幫助去他們解決困難。
（五）與時俱進，貼近學生。在日新月異的二十一世紀，我們作為輔導員必須做到與時俱進，不斷創新工作的內容、形式、方法、手段，而且新的工作內容、形式、方法和手段必須貼近實際，貼近生活，貼近學生，不死板，不教條，能夠把握新世紀大學生的心理狀態，能夠符合時代的特徵規範，掌握學生教育工作的內在規律，明確以學生成長為中心的教育理念，尊重和關愛學生，為學生創造良好的學習和生活的氛圍，充分調動每個學生的積極性，並以自身的人格魅力影響學生，成為學生人生髮展的導航人、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權益的保護人。
總之，輔導員是學生的良師益友，也是學生心中的一面旗幟。我相信通過不斷的努力和學習，我能夠勝任這一光榮而艱鉅的任務
第五篇：大學生輔導員工作總結
2014-2014學年工作總結
過去的一年裏，我在學校和學院各位領導及同事的關心指導和幫助下，認真貫徹各級指示精神，積極為學校各項建設做出自己應有的貢獻。輔導員工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名學生思想政治輔導員，本人時刻牢記“愛崗敬業”、“為人師表”和“關愛學生”的職業道德之宗旨，嚴格要求自己做好各項工作，現將2014-2014學年工作總結如下：
一、加強思想政治理論學習，提高自身專業素養
作為一名思想政治教育工作者，輔導員自身的思想政治素質及理論素養是從事育人工作的基礎。因此，我一直堅持思想政治理論學習，時刻關注國內外時事動態，及時瞭解國家要聞。通過瀏覽報紙及各大網站中的時事評論，提高自身對各種複雜問題的判斷、分析能力，以加強政治敏感性。此外，通過與經驗豐富的輔導員的交流，學習借鑑同行經驗，熟悉大學生成長、成才規律，提高自身專業水平，以更好地適應崗位要求，從而增強工作的針對性與實效性。
二、認真履行崗位職責，紮實開展各項工作
1、努力營造良好的學習氛圍
經過大一一年的學習，大多數同學學習有明確目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習。但也有一部分學生學習沒有目標，整天混日子，學習應付了事，考試前臨時抱佛腳。因此，圍繞學習態度這一中心，與考試成績較差的同學進行座談，並針對性的召開主題團日活動、英語四級模擬考試及考研就業交流會等活動，強調學習的重要性，嚴肅考紀考風。同時，與任課教師保持密切聯繫，及時瞭解學生的學習情況，做好督促、幫扶工作。注重加強與家長的聯繫，請家長共同督促學生努力學習。而且，為了提高學生科研學習水平，鼓勵學生積極參加科技立項、數學建模和英語競賽等活動，我班有四項科技立項通
過學校審批，並且在今年上半年舉行的全國大學生英語競賽中，xx同學獲得特等獎的好成績，在近期的數學建模比賽中，同學們也都能夠積極主動參與
2、認真做好評獎評優和助學金評定工作
在2014年的獎學金評定中，堅持公開公平公正原則，認真學習學校的相關政策規定，評選各項獎學金及國家助學金。對於家庭貧困的學生，在物質資助的同時，在思想上經常鼓勵他們樹立自強自立的信心，並對父母、學校和社會常懷感恩之心。
3、嚴格把關做好組織發展工作
嚴格遵守黨員發展條件及程序發展黨員，堅持標準，保證質量，慎重發展。嚴格把好入口關，成熟一個發展一個，確保黨員發展的質量，綜合考慮發展對象的綜合素質。平時注重對學生黨員的教育管理，進一步落實黨員責任制度，使學生黨員在學生中發揮了較好地模範帶頭作用。同時做好入黨積極分子以及學生黨員的培養考察教育工作，帶領黨團組織赴西柏坡進行參觀學習，同時積極開展豐富多彩的主題教育，對他們進行先進性與主旋律教育。
4、注重發揮學生幹部骨幹作用
學生幹部既是各項活動組織者和帶頭人，又是輔導員聯繫學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定威信，在同學中有較強影響力和號召力，努力培養一支品學兼優、積極肯幹、認真負責的學生骨幹隊伍是輔導員們的重要工作。注重定期與學生幹部開展專門交流，給他們明確職責，輔導他們如何開展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。實踐證明，只要正確引導教育好學生幹部，充分發揮他們的作用，才能使學生工作順利展開。
5、積極建設交流平台，增強集體意識
為了調動班級同學積極性，同時開闢一個同學自由交流、互相促進的平台，以團支書主要負責，學生主動報名進入班報編輯部，全
班同學供稿形式，於學期初建立班級報紙。同學們主動查找資料，及時上交班報編輯部，編輯部認真審稿排版，完成並下發了本學期共12期報紙。在這個過程中，要求全員參與，使同學們增強了責任感以及集體意識，並鍛鍊了班報小組的各方面能力。而且，同學們還積極向校報投稿，xxx同學的《核能---未來能源的主力軍》在校報科技前沿版塊發表。
6、加強學生集體活動，提升班級凝聚力。
為了提升班級凝聚力，增強集體榮譽感，積極組織了豐富多彩的班級活動，如上學期的班級拔河比賽和本學期的班級心理運動回以及懷念師大老校區等活動。同時，我班積極參與學院學校的各項集體活動，並取得了豐碩的成果。如在2014年學院運動會中，物理學和網絡工程專業分別獲得“男子團體第一”和“女子團體第一”；2014年的學院籃球賽物理學專業獲得學院第一，網絡工程獲得學院第三；學院心理運動會中也取得了較好的成績。網絡工程專業在校級星級班級體評比中，獲得“優良學風三星級班級體”榮譽稱號，物理學獲得“校級五四紅旗團支部”稱號，團日活動也受到學院的一致好評……這些成績極大地鼓舞了班級同學的士氣，提升了班級凝聚力。
三、存在不足及努力方向
總的來説，自參加工作這不到兩年的時間裏，在學院領導和同事的共同指導和幫助下，我的業務能力不斷提高。同時，我也意識到自身存在的諸多不足。比如，由於社會閲歷不足，缺乏工作經驗，造成我在思考問題、解決問題的過程中欠缺成熟。雖然輔導員生涯即將結束，但是在以後的工作學習中，我會結合自身不足，努力改進，不斷提高自身個方面能力水平。