議論文閲讀理解答題技巧 篇一
1、論點(證明什麼)
論點應該是作者看法的完整表述,在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看,它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態性的句子。A.把握文章的論點。
中心論點只有一個(統帥分論點)⑴明確:分論點可有N個(補充和證明中心論點)⑵方法①從位置上找:如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用於檢驗預想的論點是否恰當)③摘錄法(只有分論點,而無中心論點)B.分析論點是怎樣提出的:①擺事實講道理後歸結論點;②開門見山,提出中心論點;③針對生活中存在的現象,提出論題,通過分析論述,歸結出中心論點;④敍述作者的一段經歷湖,歸結出中心論點;⑤作者從故事中提出問題,然後一步步分析推論,最後得出結論,提出中心論點。
2、論據(用什麼證明)
⑴論據的類型:①事實論據(舉例後要總結,概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。⑵論據要真實、可靠,典型(學科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據能否證明論點;⑸補充論據(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法(須為四個字)①舉例論證(例證法)事實論據記敍②道理論證(引證法和説理)道理論據議論③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④比喻論證比喻在説明文中為打比方,散文中為比喻。⑵分析論證過程:①論點是怎樣提出的;②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實,是否有正反兩面的分析説理);③聯繫全文的結構,是否有總結。⑶論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產生誤解)⑷分析論證的作用:證明該段的論點。
4、看運用了哪些論證方法
議論文有三要素,即論點、論據和論證。論點是作者對論述的對象(事物或問題)所持的見解和主張;論據是用來證明論點的道理和事實,論證是運用論據來證明論點的過程和方法。
議論文總的論證方法為:擺事實,講道理;既擺事實,又講道理。細分為:引證法、例證法、歸納法、演繹法、歸謬法、比喻論證法、類比論證法、正反對比論證法等。分析議論文,要注意找出作者所運用的論證方法,以準確理解文章的內容與中心。
常見考點
①、議論文的論點考點:第一,分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二,注意論點在文中的位置:
(1)在文章的開頭,這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結尾,就是所謂歸納全文,篇末點題,揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以,總之,因此,總而言之,歸根結底等總結性的詞語。
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第三、分清中心論點和分論點:分論一般位於段首或有標誌性詞語:首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式:有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一箇中心論點。
第五、通過論據來反推論點:論據是為證明論點服務的,分析論據可以看出它證明什麼,肯定什麼,支持什麼,這就是論點。
②、議論文的論據考點:論據是論點立足的根據,一般全為事實論據和道理論據。1、用事實作論據。事例必須真實可靠,有典型意義,能揭示事物本質並與論點有一定的邏輯聯繫。議論文中,對所舉事例的敍述要簡明扼要,突出與論點有直接關係的部分。明確論據時,不僅要知道文中哪些地方用了事實論據,還要會概括事實論據。概括時,要做到準確,必須依據論點將論據本質特點把握住,然後用確切的語言進行表述。2、用作論據的言論,應有一定的權威性,直接引用時要原文照錄,以真核對,不能斷章取義;間接引用時不能曲解願意。
③、議論文的結構、層次考點:結構有:並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
分析議論文的語言。議論文的語言嚴密、準確,概括性很強,往往運用長句(使用修飾語)來闡述。又由於議論文的邏輯嚴密,推理合理,因此,其結構非常嚴謹。為此,分析語言時,要抓修飾限制語,用語法分析法進行剖析。平時,可找出魯迅先生的議論文進行分析,看其語言有什麼特點。
鄭板橋現代文閲讀答案 篇二
鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好學,但家裏很窮,夜裏讀書沒錢買燈油,他經常到附近一個古廟裏,藉着佛燈讀書。後來中了進士,當了縣令。
鄭板橋一生最傑出的成就,是在詩書畫方面獨樹一幟,號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但是給人以一種特殊的美感,自成一家,這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!
鄭板橋的畫也聞名於世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝,竹子百年長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的。
鄭板橋在淮縣當縣令時,因那裏鬧災荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回到家鄉以賣畫為生。可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依仗財勢叫他畫,他卻偏不畫。
鄭板橋賣字畫所得的錢,大多數給了窮人。他身背一個長口袋,賣畫的銀子放在裏面,一路散發給窮苦百姓,走到家銀子也散發光了。
鄭板橋活到七十三歲。他的`一生給我們留下了許多寶貴財富,永遠值得我們懷念。
閲讀後問題:
1、從短文中找出三個成語寫下來。
2、聯繫上下文解詞語。
妙趣橫生——
聞名於世——
3、根據文章回答問題。
(1)鄭板橋一生傑出的成就是
(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什麼?
(3)“板橋體”的特點是
4、簡要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。
第一件:
第二件:
5、文中用()給文章分成了四段。概括段意。
第一段:
第二段:
第三段:;
第四段:
《鄭板橋》閲讀答案:
1、獨樹一幟妙趣橫生萬古不移
2、聯繫上下文解詞語。
妙趣橫生——美妙的情趣,充分地表現出來。
聞名於世——全世界都有名。
3、根據文章回答問題。
(1)鄭板橋一生傑出的成就是詩書畫方面獨樹一幟,號稱“詩書畫三絕”。
(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什麼?
蘭花四時不謝,竹子百年長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的。
(3)“板橋體”的特點是:他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但是給人以一種特殊的美感,自成一家。
4、簡要地概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。
<1>鄭板橋當縣令時,私自開倉濟貧被罷官。
<2>鄭板橋把賣字畫的錢發給老百姓。
5、用()給文章分成四段。概括段意。
第一段:鄭板橋是清朝書畫家,從小聰明好學,中了進士,當了縣令。
第二段:鄭板橋的詩書畫獨樹一幟,號稱“詩書畫三絕”。
第三段:鄭板橋被罷官後,用賣字畫的錢救濟窮人。
第四段:鄭板橋一生留下了許多寶貴財富,值得我們懷念。
議論文修辭手法的作文 篇三
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+對象+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣;
4、對比:強調了……突出了……
5、反覆:強調了……加強語氣