2022年度組織生活會個人黨性分析材料（普通黨員使用）
（2023年2月）
習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“用黨的創新理論武裝全黨是黨的思想建設的根本任務。”只有理論上清醒才能有政治上的清醒，只有理論上堅定才能有政治上的堅定。把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，要堅持學思用貫通、知信行統一，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。學習宣傳貫徹黨的二十大精神，就要深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想開闢馬克思主義中國化時代化新境界的重大論斷，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，統一思想、統一意志、統一行動。習近平總書記的重要講話，對於正確理解中國式現代化，全面學習、全面把握、全面落實黨的二十大精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，牢記“國之大者”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，，努力在新徵程上開創黨和國家事業發展新局面，具有十分重要的意義。
二、存在問題和表現
（一）對照習近平總書記的號召和要求方面。一是在黨的創新理論武裝方面，還存在學習上淺嘗輒止的問題。作為黨員教師，我雖然按時參加黨支部理論集中學習，也能完成個人自學工作任務，但是，對理論學習計劃系統性規劃安排不強，學習內容還存在碎片化現象。對黨的創新理論雖然能夠跟着專家學，但學習理解的深度還不夠，理論武裝、指導實踐和推動工作沒有很好的貫通起來，還不能做到與時俱進，特別是理論學習轉化為立場、觀點、方法、思維方式還不夠，在政治判斷力、政治領悟力、政治執行力方面距黨組織的要求還有一定差距。二是學習上存在“先用先學、急用急學、不用緩學”的現象，視野不寬闊，知識不全面，導致在工作中往往不能站在更高的層次來總攬全局。
（二）對照落實新時代黨的治疆方略方面。一是理論不能聯繫實際。囫圇吞棗的多，研究思考的少，在學以致用上實效性不強。對許多理論知識，滿足於一知半解，思考不多，鑽研不深，經常是從理論本身出發，就理論談理論，就事論事，沒有真正吃透精神、挖掘內涵、掌握實質，以致於在工作中用理論指導時缺乏針對性。二是由於學習的內容不繫統、不全面，“閒時少燒香，急時抱佛腳”，不能做到觸類旁通、融會貫通，思維上的“靈感”和觀念上的創意就不多。
（三）對照履行黨員義務方面。一是堅持和發揮黨員的模範作用不夠。在日常工作和生活中有時把自我混同於一般羣眾，降低了對自我的要求和標準。滿足於過得去、差不多，對時時處處堅持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。二是履行黨員義務不到位。黨員的先鋒模範作用發揮不足，在個別事情上只注重自己應享有的權利，而忽視了自己應履行的義務，甚至把自己混同於一般教師，模範帶頭作用沒有真正發揮出來。另外，有時因為業務繁忙而忘記及時繳納黨費，等到財務上催繳時才想起。
（四）對照自治區“四個合格”黨員正向標準和反向指標方面。在工作中自我要求不嚴格，不能密切練習羣眾，全心全意為人民服務的宗旨弱化。隨着工作年限的增加，遇到工作頭緒繁多的時候，惰性也隨之增長，只安於做好領導交代的任務和自我份內的工作，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒。
（五）對照“三學三亮三比”爭當先鋒行動要求方面。一是一是仍然存在形式主義問題。個別學生向我反映了班級的瑣碎的事情，不能及時的騰出精力抓落實。線上網課抓教學時前緊後鬆，不能一以貫之。二是開拓創新意識不強。有時滿足於依照在原先的經驗和思路開展工作，針對工作中存在的新情況新問題察實情、尋實策的主動性不夠，不能完全按照與時俱進的要求創造性開展工作，“三學三亮三比”落實不到位。
（六）對照黨員踐行移風易俗方面。如：“高價彩禮、人情攀比、厚葬薄養、鋪張浪費等方面。”在嚴守紀律和發場傳統上缺乏持續性，防微杜漸、自我警醒不夠，廉潔自律要求還不夠高。作為名黨員幹部，我十分珍惜個人和集體的榮譽，十分珍惜自己的崗位，注重言行舉止，注重品行操守，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。在生活中，堅持艱苦奮鬥、勤儉節約之風。
三、根源剖析
（一）弱化了理想信念。對黨的最新理論成果缺乏系統的學習，滿足於瞭解一些基本理論、基本原理、重要講話，對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習缺乏系統研究和深刻理解，在理論與實踐相結合、用理論武裝頭腦還有一定的差距。積極主動圍繞中心、服務大局的意識和能力不強，缺乏對黨的教育事業的深刻理解，其根本還是理念信念淡化，導致自己在維護大局、服從大局中難以達到高度的自覺。
（二）降低了黨性修養。黨性修養是共產黨人的永恆使命。自己沒有做到堅持黨性錘鍊，在政治理論、組織紀律、思想作風、管理能力等方面的提高上狠下功夫。沒有較好地通過自我學習、自我錘鍊、自我改造而達到黨員領導幹部黨性應有程度的修養，放鬆了對自己世界觀的改造，放鬆了對自己的嚴格要求，弱化了作為一名黨員幹部為黨的教育事業奮鬥終身的責任，其根本原因就是黨性修養鍛鍊不夠造成的。
（三）淡化了宗旨意識。公僕意識不強，沒有時刻堅持以人民為中心的發展思想，內心深處“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題認識還存在片面性，密切聯繫羣眾不夠，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。工作中主觀意志成份多，服務羣眾缺乏真功夫，對於“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來到羣眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹。沒有堅定任何時候都要以羣眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中服務意識缺乏的根本原因。
四、整改措施及努力方向
1、加強學習，提高素質。要認真學習黨的各項方針政策，並聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。勤學習、勤動腦、勤動手，要學以致用，理論聯繫實際，解決在實際工作中碰到的新情景、新問題。要提高學習的自覺性，努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面，在工作中，更好地發揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。
2、提高標準，嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自我，充分發揮自我的主觀能動性和創造性，為我縣的教育發展貢獻微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自我，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作進取性，樹立強烈的自覺意識和職責意識。
3.改進工作作風，增強創新意識。根據工作的輕重緩急，把有限的時間和精力放在時間緊、任務重大的工作上去，形成有思考、有安排、有落實的良好風氣，不斷提高工作效率。不斷解放思想從事務中解放出來，用更多的時間研究新問題，立足現實，着眼長遠，不斷嘗試改變工作思路，緊緊圍繞單位目標任務，加強協調、溝通、配合，積極開拓進取。