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篇1：國中記敍文600字作文
十月的風，格外刺骨，窗外也下起了小雨，一線線雨絲刺在我臉上，猶如針扎一般。
落葉紅了，即使我邁着小而慢的步伐，可我的心失控了一般地跳——我感到我前面有一股無形的殺傷力……
只得在家門口徘徊，手中的鑰匙格外刺手，不由落下，彎腰撿起，一個我不想發生的事還是發生了——門開了……
還是媽媽站在我面前，笑容還是那麼慈祥，不知怎麼的，看見她的笑容我不由自主的把拿着試卷的手使勁往後縮，也笑了笑，馬上跨進門。屋外的雨越下越大……
放下書包，桌上仍是母親那香噴噴的飯菜，我的淚出來了，可我努力不哭出聲來，我怕媽媽看見，也怕自己聽見，以前從來沒有的感覺……
我和媽媽面對面的坐了將近10多分鐘，終於媽媽問了那個我不想聽到的問題：“對了，這次期會考試的分數出來了嗎?”儘管我極力隱瞞，可她畢竟是我媽媽，一眼就看出我心裏有鬼，放下碗筷：“快説!”這是我見過母親第一次生氣，我低下頭，從身後拿出試卷，我可以看見母親的手在顫抖。清楚的聽見窗外的風發狂似的吼叫，雨珠似乎不再乖巧，瘋狂的撞擊玻璃……
讓我想不到的是：母親並沒有呵斥我，她一步步走向房間，把門關起，那時的我只有八、九歲的樣子，不懂得傷心，更不知道難過，依稀聽見窗外的雨越下越小……
第二天，母親依然為我把熱呼呼的牛奶放到我面前，依然掛着笑容，我踏着風兒走向學校，母親在家門口站了很久很久……
篇2：國中作文600字記敍文
國中作文600字記敍文1 七年級敍事作文:光，請再次耀亮_600字
光，造就了物質息影，光，耀亮蒼穹下的生命!但是，他卻被迷茫的黑洞捲簾無情的吸走，鬱悶隨他半個世紀，在此，我由衷的希望，光，請再次耀亮他的生命。我的爺爺曾是一位具有遠大抱負的人，他曾經想創就下輝煌成就，可是，家庭條件牢牢的拽住他那夢想，他退學了。
農民的耕地更替了他的天文探究，他對光的追求，也成了不切實際的幻想。
光也應他的挫敗，消失了。
從此他每天早出晚歸，耕地似乎真的成了他生的職業，。轉眼，30年消逝了，爸爸和我相繼誕生了。
兒時的我，伴着他生活，他在旁耕地，我在旁追蝶，每次我開心時都會跑到他身邊，和他講着兒時天真的話。他有時會無動於衷的在那耕地，有時會叫我走開。那時我會繼續纏着他，他有時會放下手頭的工作，聽我扯東扯西，他聽時不會插話，我問時他時而會吭兩句，時而不吭聲在那發愣，時而會露出副悲痛的表情。誰着我越來越大，我對他就越來越好奇，最後我聽隔壁農民説出了爺爺上學時的抱負和退學的挫敗感，那時的我聽的一頭霧水，根本不記於心。
到了上學年紀。我與他分開了，在城裏我從一個無知的孩童，變到了一個即臨畢業的學生，我在巨大好奇心的鼓動下，我問了爸爸，爸爸將事情大概的經過向我説清，結合農民的一言，我知道了爺爺的苦，我不忍心讓爺爺永遠處在這個黑洞的捲簾裏，我誓言，定要讓他脱離黑暗的燭食，回到光芒閃亮的地方。
爺爺，我知道這對你來説是一個重大的打擊，但人覺不能永遠生活在黑暗挫敗裏，我們要學會跌倒就爬，我們不能屈服於命運，人生靠自己改變的，啊!希望之光，請再次耀亮。
七年級:陳嘉華
國中作文600字記敍文2 七年級敍事作文 : 身邊的風景也動人_600字
母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪裏，都會感受到她的照耀和温熱。
———題記。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”誰説風景只是那些外面的青山綠水，鳥語花香?其實啊，只要你仔細一觀察，身邊的風景也動人。
十一月的陰雨天，我忘了帶傘。我站在樓道里面，決定揹着書包衝出去。腳踩踏過的地方濺起了水花，豆大的雨點拍打在我臉上，我顧不得淋雨，只是朝校門口衝去。“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉。跳波自相漸，白鷺驚復下”出了校門，我向家的方向淋着雨走去。恍惚間好像有誰在叫我的名字，但是周圍嘈雜一片，雨聲淹沒了那個聲音。我看雨也小了些，便繼續往前走。忽然一隻手抓住我的書包帶子，狠狠一拉。“你怎麼來了?”我扭過頭，一張熟悉的臉浮現在眼前。媽媽撐着一把傘，有些無奈地説：“因為你又沒帶傘。”“哦。走吧。”嘴上雖然不説，但是心裏的波浪卻已經波瀾起伏，不似以前的風平浪靜……雨漸漸小了。媽媽撐着一把傘，傘下是揹着書包的我。兩人並肩走在街上，頭上是一把温暖的傘。
母愛是迷惘時苦口婆心的規勸;母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀;母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。“慈母手中線，遊子身上衣”、“搴帷拜母河梁去，白髮愁看淚眼枯”身邊的風景也動人，我認為世界上最美麗的風景就在這裏——母愛。
七年級:彭曉璇
國中作文600字記敍文3 七年級敍事作文:蠟燭_600字
假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色;假如生命是一朵花，我將為春天獻上一縷清香;假如生命是一陣風，我將為酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢?
蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個人的眼裏是最普通的東西，但在每家每户中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留着。在家裏它永遠絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業，突然，眼前一片黑暗。這是怎麼回事?哦，原來是停電了。這時，媽媽從廚房裏拿來了半截蠟燭，把它點着了放在我面前。我盯着這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業。時間一分一秒的過去了，我終於寫完了作業。抬頭一看，不知什麼時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍着，好像在把生命的最後一絲光也要努力迸發出來。這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那麼不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，儘管那光亮對人們來説，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻給人類，不求回報……
七年級:黃東偉
國中作文600字記敍文4 七年級敍事作文:我為你關門_600字
對於昨天的夜晚，是一個令我記憶非凡的日子，因為你在我最需愛時，你卻把它給了我!
宿舍裏，由於快回家的緣故，大家都很吵鬧，居然有人發了瘋般的嚎叫。我們宿舍由於社長髮燒，我這個代理社長也只能出馬了，連連扣了兩個人的分。自己心裏本身就堵得慌，外面吵吵個不停，燈也一閃一滅的，實在是睡不着，為什麼?我又想到家了。
宿舍的五號牀，耐不住這聲音連環擊，抱着頭，在牀上不耐煩的滾來滾去，最終，他“挺身而出”找老師，鬧着要關門，老師衝着他吼：“就你事兒多!人家2號牀的(我)都沒説話，你還耐不住了，人家二號燈照着，聲音吵着，啥話不説，一聲不響，去去去，回去睡覺去，剛準備給你們宿舍關門呢!真是的!”五號死皮賴臉的笑着跑了回來，過了沒一分鐘，老師倚在門框口，説道：“看看人家二號，可憐的孩子，五號牀我告訴你，要不是二號，我一晚上絕對不給你們宿舍關門，你們宿舍，就你不消停!”我聽了這話，思念家的情懷油然而生，想到了母親，生活老師給予了我愛!
這個老師，在日常生活中，她對我永遠都是和藹可親，就像一位不折不扣的媽媽，卻又包涵了一份慈祥，在枯燥乏味的寄宿生活中，能有這種非凡的享受，覺得人生“死而無憾”了!
生活老師給了我的點點滴滴，為我的人生加上了絢麗的色彩，在失望、傷心、悲痛的生活中，父母及老師的愛，是人生的最大的慰藉了!寄宿的生活，看來，也是哭了交織的啊!
七年級:周澤烜
篇3：國中記敍文600字
國中的時候，我在一所離家較近的鄉中。
那所鄉中曾經在很久前有過一段輝煌的歷史，聲望很高。外鄉的學生甚至是外縣的那些成績拔尖的學生都願意來此就讀。
然而，盛極必衰的道理卻偏偏那樣準確的映射在它的身上。到我們那時，學校的大名已然蕩然無存，曾經的歷史早已遠去，它已經落寞成一所排名靠後的普通鄉中了。
因此，當我以優異的國小畢業考試進入這所鄉中時，受到了極大地重視。
因為，同屆學生大多數都是成績中等或是靠後的，所以，與他們一起學習考試，其實是沒什麼壓力的。所以整體上來説，國中生活很是輕鬆。
考試成績的排名讓我的虛榮心得到了滿足。
雖然，依然知到自己之所以在這裏的出眾，其實很大一部分的原因還來自對手較弱的水平。接連獲得獎狀與獎品之後，我的心多少有些驕傲了。
後來，學校開展一次演講比賽，班裏推舉我去參加。
不知當時為何那樣輕視對手，竟然莫名的以為大家水平不過爾爾，無需太用心。於是，只是草草的寫了份稿子，而且雖然知道演講稿可能需要背誦，依然沒有在課下時間用心準備過。然而，那天終於到了。一個一同參加比賽的外辦學生告訴我是需要脱稿朗誦的，那是，我的心真的是緊張的揪起來了。雖然，之前設想過，但總覺得別人應該不會背過演講稿吧。
可是，此刻，我再也不敢那麼想了。比賽馬上就要開始，我趕緊拿出稿件，在去的路上拼命地記憶。稿子內容已經熟悉，但是若熟練地背出來，我覺得實現的可能性不大，而且，加入中間忘詞，肯定會更加緊張。
抓鬮開始了，我打開手裏的小紙條，上面赫然寫着“1”。天哪，1號。我再也沒有時間去背誦了。只好硬着頭皮拿着稿子讀了起來。雖然讀的很是流利，但是畢竟沒有脱稿。而其他同學卻真的是脱稿了，有些不太熟練，卡住幾次，但可以看出人家真的有去背誦。一位選手不禁脱稿，而且使用了幾個手勢，很有震撼的力量。那時，我覺得很是羞愧，竟然那樣糊塗的輕敵。
比賽成績幾天後公佈出來，我的成績不太理想。只排到了三等獎，得到一個筆記本。我看着上面鮮紅的學校印章，真的為自己曾經荒謬的想法而感到慚愧。
無論到哪裏，都會有人在某一方面勝過你。無論什麼時候，都不能過分輕敵，該努力時就要努力。
[國中記敍文600字]
篇4：國中記敍文600字
遠離城的嘈雜，遠離市的喧囂，一頭扎進山的懷抱，浸潤在綠的海，沐浴着花的香，盡情享受着屬於自己的那份寧靜和悠閒。
躺在軟軟的草地上，口裏銜着草莖，望天上雲捲雲舒，看花間蜂飛蝶舞，聽溪水淙淙低語，清新的空氣，涼爽的山風，悦耳的鶯囀，莫不叫人心曠神怡，寵辱偕忘。
慢慢地覺得自己的雙臂羽化了，輕輕一拍，身體竟飛了起來。只見羣山像熟睡的嬰兒安卧在腳下，翡翠般的林海逶迤向遠方，那一盆蔚藍的水是山溪匯成的湖泊吧，水中定有魚兒在遊，因為水面有白鷺在飛。
有點累了，停在酴醾花枝上歇歇腳。凝神諦聽，聽到了蝶兒揮動翅膀的聲音，聽到了蜂兒輕吻花蕊的聲音，聽到了花兒競相綻放的聲音，聽到了風兒愛撫綠葉的聲音，聽到了蟲兒在草間起舞的聲音，聽到了鳥兒在花叢對歌兒的聲音，聽到了飛瀑在崖壁彈奏的聲音，聽到了清泉在石隙吟唱的聲音，聽到了斑駁的光影輕輕晃動的聲音，聽到了雲朵駕着小舟在藍天上划行的聲音……
山居的日子，是最愜意的日子，但也是最容易犯迷糊的日子：賞花的時候，會覺得自己變成了一瓣素花;觀魚的時候，會覺得自己變成了一條游魚;聽風的時候，會覺得自己變成了一縷清風……
回到家，依舊忘不了山居的日子，不知哪一天，還可以與這裏的小草擁抱。大山等我，我還會來的。
篇5：國中記敍文600字
當清晨照射出第一縷陽光時，被人遺忘的角落裏，有一束草，看到陽光的它，顯得格外開心，但這個角落，陽光怎麼也照射不進來，它使勁的伸着頭，不管怎麼樣都無法得到陽光的呵護，渴望而不可及，這時的它只想着，我要長大，直到可以照到陽光，這個願望，一直激勵它使勁的長，每個來這裏的人，都用異樣的陽光看它，長在耀眼的陽光下的花朵們，都只會嘲笑它，永遠都不會長到有陽光的地方，但是它並不理會它們，一心想着長大長高。
大雨後的它，身上全是露水，腰都被雨水打彎了，但它並沒有放棄，就這樣一直堅持下去，但它並沒有意識到自己的成長，只有累的時候才會休息，就這樣一天一天的過去，一直這樣，從不放棄。
終於有一天，小草長得很高，它探出頭，它敢説到陽光的呵護，陽光的温暖，陽光的多姿多彩，就這樣，小草長得越來越多，沒過幾天就長滿了整個角落，小花們變得沉默，沒有誰再嘲笑它，這個被人遺忘的角落變得充滿生機，觀光的遊客也注意起來，沒有人相信，小草能有如此的堅持，沒有人想過本被人遺忘的角落，因為有了這顆小草，也變得美麗，有生機。
就這樣遺忘變成了關注，小草也漸漸變得自信。就這樣角落依然有陽光。
儘管被人遺忘，但只要自己有一顆堅持、上進的心，那麼終會能得到“陽光”。
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篇6：國中記敍文600字
在歲月的記憶裏，眼淚陪伴着我們，流淌的淚水瞬間，或快樂、或激動、或悲傷…那些流過的眼淚，就像生命裏不可缺少點綴我們的人生。
總有一次流淚，是心底抹不掉的痛。
在一年的暑假中，我來到了充滿自然氣息的老家。我喜歡這喜歡這兒的一草一木，喜歡這兒的風土人情，最重要的是我喜歡住在這兒的小狗。
這隻小狗是在鄰居家要來的那天我見鄰居家的大黃狗生了許多狗娃娃。我越看越喜歡，便找鄰居要了一隻小白狗。鄰居到也沒怎麼在意，爽快地答應了。我給它取名叫“小希。”
小希剛來還有些害怕，一直在窩裏不肯出來。過了一天，小希餓的“汪汪”直叫喚。我只好泡了一些牛奶裝在奶瓶裏。給它吸了起來，這樣一來我就和小希混熟了。
小希越長大皮毛就越有光澤，身體也圓潤了起來。有一天不知是什麼原因，小希跑到了山上很久都沒有回家。我的心裏十分的擔心，心想山上的小路複雜多樣。很容易迷路，不知道它能否找到回家的路。
正當我想到山上去尋找小希時。它突然回來了，我看到它十分的激動，對它又摟又抱。它太聰明瞭。
可悲劇就這樣悄然來臨…那一晚不知怎麼的。小希並沒有回到屬於它的房子。而是在外面轉悠。後來，它居然滿身血跡，腿一跛一跛的顯出很痛苦的樣子。到了門口它一把倒在了門檻上。我看到它血紅血紅的毛。立刻小心翼翼的將它抱了起來。我細心照料了它一個晚上之後，它還是不幸的去世了。
小希去世後我很傷心，獨自坐在房間裏過了一會兒，站了起來看着鏡子裏眼睛紅腫的自己。才意識到我對於小希我傾注了太多太多的情感，看着這麼一個活潑機靈的小狗從我的生命中永遠逝去。回想着與它相處的點點滴滴，心中劃下了一道傷痕。這淚水包含了我的心酸與無奈，更多的是我對小希的感情。
以後在奶奶養了小狗的時候對小狗我都置之不理。我喜歡它們，但也害怕。害怕對它們傾注太多感情之後，它突然離開了我，我會傷心難過。
我知道世界上有許多種感情都會流出淚水。我最害怕傷心的淚水，我害怕它包含着心痛。這隻小狗已在我的心中留下了一個深深的烙印，它就是最好的證明。
篇7：國中記敍文600字
現如今，電腦網絡已走進千家萬户，網絡中的QQ是我們再熟悉不過的聊天工具，不少人都擁有自己的QQ。
我也有自己的QQ，並取了一個好聽的網名——“瀟灑&;流星雨”。不知是網上人緣好，還是QQ暱稱吸引人，剛登錄QQ，就有個叫“快樂如風”的網友要加我，看了他的個人資料後，便加他為好友。
一個星期天，我完成了學習的計劃任務，痛痛快快地上了電腦，登錄QQ，見他在線，我便開始和他聊了起來。我問他經常上網嗎?他回答：“不，大部分時間還是用來學習。”我一聽，不禁對他讚賞：“那你的學習一定很好!”他還挺謙虛地説：“一般一般，全班第三。”我説：“那你能幫助我學習嗎?”他索性地回答：“當然!”……
有了這個“知心人”之後，我對學習越來越感興趣，覺得“好成績”是我們之間的“通行證”。學習上，我一有困難就找他幫忙，如果他不在線，就發郵件到他的QQ郵箱裏。不出多久，他就給我回信。嘿，還挺講信用。
有一次，我問他一個問題：怎樣才能提高學習成績?不一會兒，他就給我回話：“學習嘛，第一，要有興趣，這是學習的動力;第二，要認真聽講加勤奮，這是學習的基礎;第三，要注意方法，這是學習的技巧，……”我覺得他就像一位哲學家，他的“哲學”，我受益匪淺。為了讓我取得好成績，他竟用Q幣誘惑我。
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