相關琵琶行的精選知識

《琵琶行》裏諸如“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”;“別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲”;“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”;“夜深忽夢少年事，夢啼粧淚紅闌干”;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，等等都是多麼凝鍊優美...

《琵琶行》教案篇一教學目的1．欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。3、學會有感情地誦讀詩歌。課...

《琵琶行》教案篇一教學目的琵琶女詩人月夜奏琵琶我聞琵琶已歎息淒涼話身世又聞此語重唧唧（詳敍事）（略抒情）（敍事抒情融合）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（主旨）為君翻作琵琶行滿座重聞皆掩泣（敍事結尾）講析：詩人以敍事起筆，直寫秋...

《琵琶行》教案篇一教學目的1.欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。3、學會有感情地誦讀詩歌。...

本站小編為你精心整理了28篇《琵琶行教學設計一等獎》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《琵琶行教學設計一等獎》相關的範文。篇一：《琵琶行》教學設計關於《琵琶行》教學...

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。篇一我從去年便離開了長安帝京，降官抱病住在這潯陽古城。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。篇二我和她同是流落在天涯的異鄉人，偶然相逢，便可傾談心事，又何必早已相識。沉吟放撥插弦中，整頓衣...

賞析篇一本詩的詩眼（主旨）是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”通過寫琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。社會的動盪，世態的炎涼，對不幸者命運的同情，對自身...

《琵琶行》譯文篇一元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年紀大了...

琵琶行教學設計1【教學目標】1、瞭解作者白居易及行這種文學體裁;2、領會同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的具體內涵;3、體會詩中音樂描寫的.美好意境;4、背誦全詩。【教學重點】1、領會詩中所表達的思想感情;2、體會詩...

註解篇一１、左遷：貶官。２、凡：共。３、間關：鳥鳴聲。４、蝦蟆陵：下馬陵，其附近乃歌女聚居地。５、秋娘：歌妓們的通稱。６、爭纏頭：競相贈送財物。７、鈿頭銀篦：婦女頭上飾物。８、浮樑：江西景德鎮。９、嘔啞嘲哳：形容聲音嘶啞雜亂刺耳。10、向前...

琵琶行原文及翻譯範文篇一1.注意調整語序。文言文中的一些語序與現代漢語不同，變式句時常出現，如狀語後置、賓語前置、定語後置、主謂後置等四種類型。翻譯時要調整好語序，要恢復成現代漢語的正常句式，才能便於翻譯，否則譯...

説板書設計篇一琵琶行白居易三奏三感獨自彈——情相觸應邀彈——情相通感言和——情相融主題同是天涯淪落人，相逢何必曾相識心情悲涼哀傷直接表達醉不成歡慘將別環境烘托楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月聲中之情：“未成曲...

琵琶行教案1一、教學目標：1、瞭解詩人的身世及領會詩人抒發的情感。2、理解把握課文的內容。3、領會用各種比喻描摹音樂變化的手法，培養學生聯想和想象能力。運用環境描寫來烘托氣氛。二、教學重點、難點重點：1、理解課...

賞“聲”篇一1學生談聽後之感2白居易在聽到一曲琵琶後是如何寫下他的感受的？（直接進入第二段的琵琶聲部分）3詩人是如何用文字來描述音樂形象的？（師生同分析）品“情”篇二提問設計：音樂是主人公內心情感的流露，那我們一起去體...

琵琶行篇一白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼...

白居易《琵琶行》教案設計篇1教學目的：1、瞭解作家作品，歸納文言現象。2、整體感知，透過形象把握詩歌情感，精析第二段，感受音樂意象所關聯的感情。3、提高文學趣味，進行審美教育，培養健康心理。教學重點：音樂描寫技巧教學難點...

註釋篇一（1）荻花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。（2）帛：古時對絲織品的總稱。（3）左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。（4）錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。（5）京都聲：指唐代京城流...

《琵琶行》譯文：篇一秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹着楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的。音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映着明月。忽聽得江面上傳來琵...

《琵琶行》（並序篇一作者：白居易元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自...

《琵琶行》譯文篇一元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年紀大了...

教學重點篇一學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解《琵琶行》教案篇二教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3、認識封建社會...

原文：篇一《琵琶行》唐·白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈...

“琵琶行”寫的是唐代詩人，美元和多年的詩。白居易字母詞的東西，違反強大，被貶為江州司馬，今年秋天上著名的旬陽河，感傷不已，所以詩的琵琶演奏的人。下面為大家精心整理了一些關於高中生的琵琶行讀書筆記，請您閲讀。高中生的...

《琵琶行》原文篇一元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂...

《琵琶行》詩體譯文篇一唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後...