買土豆的故事 篇一
張三和李四同時受僱於一家店鋪，拿同樣的薪水。一段時間後，張三青雲直上，李四原地踏步。李四想不通，問老闆為何厚此薄彼？於是，老闆就讓李四去買土豆，每次都帶着一個問題去市場，結果回來後老闆還是有新的問題，為弄清老闆問的“哪裏有賣土豆的？有幾家賣土豆的？土豆的價格怎樣樣？”等問題，李四跑了四五趟。然後老闆又讓張三去考察土豆市場，張三就跑一趟，把土豆價格、數量、質量等問題全搞明白了，還帶回來了土豆樣品和賣土豆的人。
買土豆的故事 篇二
同樣的職場，不一樣的人生規劃。在此刻的市場競爭中，企業的發展最終靠的是全體人員進取性、主動性、創造性的發揮。企業所渴求的人才不只是一個具有專業知識的、埋頭苦幹的人，而更需要的是進取主動、充滿熱情、靈活自信的人。一個合格的員工不只是被動地等待別人告訴應當做什麼，而是應當主動去了解自我要做什麼，並且認真地規劃它們，然後全力以赴地去完成。因為沒有人比你更在乎你自我的事業，沒有什麼東西像進取主動的態度一樣更能體現你自我的獨立人格。
能夠看到，在我們周圍仍然都有那麼一部分人對自我所獲得的待遇極不滿意，他們經常抱怨、懈怠、冷漠乃至麻木。造成這種局面的直接原因就是其缺乏應具備的主動精神。忽然想起另一個故事：1861年爆發美國南北戰爭，時任總統的林肯發現，聯邦軍是一支缺乏卓越將領的隊伍，所以林肯先後共任用了五位總指揮官，在短短的幾年時間裏，林肯無奈的頻繁更換軍事指揮官，因為他所任命的前四位指揮官都墨守成規、照搬教條、缺乏主動性。最終，林肯發現了格蘭特。格蘭特敢於冒險、進取主動，創造性地完成了別人完成不了的任務。主動性，是格蘭特和前任們最大的差別。
思想產生態度。當一個機遇擺在你面前的時候，你是主動出擊、奮力一搏，還是畏首畏尾，任機會從你眼前悄悄溜走呢當機遇出現的時候，每一個具備職責心和主動性的人都會十分有自信的應對它，迎接挑戰，主動出擊。在平時的工作中，我們不能讓懶惰的情緒佔據我們的思想，應當培養自我的工作主動性，充分發揮自我的主觀能動性，儘可能出色完成任務。
讀完這則關於買土豆的故事，再一次審視我們的工作，也許你的職責心會進一步提高，也許你的工作思路會令人耳目一新；也許你的工作會做的更加詳盡。讓我們從今日開始，擁有一顆進取、主動的心，贏得屬於自我的成功
買土豆的故事 篇三
企業發展需要的人才不是隻具有專業知識、只明白埋頭苦幹就行，而是更需要進取主動、充滿熱情、靈活自信。一個合格的員工不只是被動地等待別人告訴應當做什麼，而是要主動去了解自我應當做什麼，並做好規劃，然後全力以赴地去做好該做的事情。
這個問題不僅僅要從員工身上找原因，更需要管理者從多角度去思考如何用好人。
首先，要對團隊有正確的認識。一個優秀的團隊來自領導者、中層管理者和執行者不一樣主角的合力：需要領導者去思考發展戰略、發展方向，引導團隊走向成功；需要中層管理者上傳下達，承上啟下，細化管理，把企業戰略變成可行性的方針、方法和措施；需要執行者不折不扣地去落實。僅有思想沒行動，目標永遠是鏡中花、水中月；只顧低頭拉車，從不抬頭看路，也只能是竹籃打水一場空。西遊記中唐僧師徒四人去取真經，離開了唐僧的堅定執着，或者沒有孫悟空三個師兄弟的降妖除怪，誰最終都不能修成正果。所以説，張三和李四的主角都是團隊中重要的主角，李四作為執行者也是團隊不可或缺的。
其次，對員工要一視同仁。龍生九種，各不相同。管理者不能只關注自我想培養的、認為優秀的骨幹，而忽視其他員工，任其自生自滅。李四或許有這樣那樣的'缺點，可是作為管理者，應當及早將其優缺點告之，給予指導性提議，幫其改善。而不是像故事中的張三提拔起來後，老闆才告訴李四，他與張三相比“那裏有毛病，那裏有問題”。這種管理態度導致的直接後果就是管理者與員工溝通不到位，影響上下級關係。嚴重地還會讓員工感受到遭遇了職場“冷暴力”，影響工作狀態和績效；而管理者也會認為這樣的員工是部門的負擔、累贅，只會影響團隊的業績。
再次，分配工作任務時要研究“其人之長”。前文的故事被很多管理者同樣應用在用人時，都期望自我的下屬個個如張三。可是人無完人，如果一個團隊都是像張三那樣的員工，恐怕大家就都想當領導了，結果可能是一盤散沙，這樣的團隊也未必是高績效的。作為管理者，應當把每個人的長處發揮出來，優秀的就要推薦、要提拔；有待改善的就要多指導、多督促。就像唐僧團隊，每個組合都有它的道理，而每個人也都有各自的優勢，在於管理者如何用其所長和避其所短。
最終，進行個性化員工管理。管理者要提高團隊整體績效，就應當根據不一樣人特點來佈置不一樣的工作任務，採用差異化的管理方式。像對張三那樣的員工，能夠只安排他去買土豆，別的不需要交代；而對李四那樣的員工，就應當把要問的事情交代清楚，李四也完全能夠一次把事情搞定。
買土豆的故事 篇四
工作主動靈活而不是刻板被動
在護理管理和護理工作的多處環節都會應用到這個故事，比如：不良事件的分析上，績效考核的評定，日常工作的處理，護士的培訓等等！科室的發展需要的人才不是隻具有專業知識、只明白埋頭苦幹就行，而更需要進取主動、充滿熱情、靈活自信。一個合格的員工不止是被動地等待別人告訴應當做什麼，而是要主動去了解自我應當做什麼，如何做能夠更完善，更節力，更省時，更能服務好患者，減少不適，促進健康。更需要管理者從多角度去思考如何用好人。
分配工作任務時要研究“用人之長”
買土豆的故事被很多管理者同樣應用在用人時，都期望自我的下屬個個如約翰。而我卻認為如果一個團隊都是像約翰那樣的員工，恐怕大家就都想當領導了，結果可能是一盤散沙，這樣的團隊也未必是高績效的。作為管理者，應當把每個人的長處發掘出來，優秀的就要推薦、要提拔；有待改善的就要多指導、多督促。每個組合都有它的道理，而每個人也都有各自的優勢，在於管理者如何用其所長和避其所短。就像我們科室的護士小Z，我説的最多的一句話就是，如果我把她的潛能都發掘出來就説明我的管理合格了！我們科室的小Y，她靜脈穿刺的成功率到達95%，就説明我的指導也合格了，因為具體問題必須要具體分析，不一樣層次的人員要有不一樣層次的要求，這也是我們進行層次培訓的最初目的！
進行個性化員工管理
管理者要提高團隊整體績效，就應當根據不一樣人特點來佈置不一樣的工作任務，採用差異化的管理方式。像對約翰那樣的員工，能夠只安排他去買土豆，別的不需要交代。而對哈里那樣的員工，就應當把要問的事情交代清楚，哈里也完全能夠一次把事情搞定。這就要求管理者在交代任務時意圖要清晰，分工要清楚，職責要明確，既要交代清楚是什麼、也要交代清楚為什麼。讓當班者學會用發散性思維分析問題，整理問題，解決問題，才是目的。
買土豆的故事 篇五
哈里的抱怨
在美國的佛羅倫薩州曾發生過這樣一個故事。一個叫約翰，一個叫哈里的兩個年輕人，同時進入一家蔬菜貿易公司。
三個月後，哈里很不高興地走到總經理辦公室，向總經理抱怨説：“我和約翰同時來到公司，現在約翰的薪水已經增加了一倍，職位也升到了部門主管。而我每天勤勤懇懇地工作，從來沒有遲到早退過，對上司交代的任務總是按時按量地完成，從來沒有拖沓過，可是為什麼我的薪水一點沒有增加，職位依然是公司的普通職員呢？”
哈里去買土豆
總經理沒有馬上回答哈里的問題，而是意味深長地對他説：“這樣吧，公司現在打算預訂一批土豆，你先去看一下哪裏有賣的，回來我再回答你的問題。”
於是哈里走出總經理辦公室，找賣土豆的蔬菜市場去了。半小時後，哈里急匆匆地回到總經理辦公室，彙報説，“二十公里外的‘集農蔬菜批發中心’有土豆賣”。
總經理聽説後問道，“一共幾家賣的？”哈里撓了撓頭説：“我剛才只有看到有賣的，沒看到有幾家，您稍等一會兒，我再去看一下！”
説完又急匆匆地跑了出去，二十分鐘後哈里喘着粗氣再次跑到總經理的辦公室彙報，“報告總經理！一共有三家賣土豆的。”
總經理又問他“土豆的價格是多少？三家的價格都一樣嗎？”哈里楞了一下，又撓了撓頭説：“總經理，您再等一會兒，我再去問一下。”
説完，哈里就要往外跑。這時，總經理叫住他，“你不用再去了，你去幫我把約翰叫來吧。”
約翰去買土豆
三分鐘後，哈里和約翰一起來到總經理辦公室，總經理先對哈里説：“你先在這裏休息一下吧。”
然後又對約翰説：“公司打算預訂一批土豆，你去看一下哪裏有賣的。”
四十分鐘後，約翰回來了，向總經理彙報：“二十公里外的‘集農蔬菜批發中心’有三家賣土豆的，其中兩家是賣0.9美元一斤，只有一家老頭賣的是0.8美元一斤”
“我看了一下他們的土豆，發現老頭家的最便宜，而且質量也最好，因為他是最近農園裏種植的。如果需要的話，價格還可以更優惠些，並且他們家有貨車，可以免費送貨上門。”
“我已經把那老頭帶來了，就在公司大門外等着，要不要讓他進來具體洽談一下？”
總經理説道，“不用了，你讓他先回去吧！”
於是，約翰就出去了。
這時，總經理看着辦公室目瞪口呆的哈里，問道：“你都看到了吧！如果你是總經理，你會給誰加薪晉職呢？”
哈里慚愧地低下了頭。
故事的寓意
用心去做事情，注意工作中的每一件事情，注意別人是怎麼做的，只要用心，相信會做好的。
著名投資專家約翰坦普爾頓通過大量的觀察研究，得出的一條很重要的結論——“多一盎司定律”。他指出，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣多的工作，他們所做出的努力差別很小——只是“多一盎司”。一盎司只相當於1/16磅，但就是這一微小的區別，卻會讓你的工作大不一樣！
“多一盎司”所需要的那一點點責任心、一點點決心、一點點敬業的態度和自動自發的精神！
買土豆的故事 篇六
在美國的佛倫薩州以往發生過這樣的一個故事。
一個叫約翰、一個叫哈里的兩個年經人，同時進入一家蔬菜貿易公司。三個月後，哈里很不高興地走到總經理的辦公室，向總經理抱怨説：“我和約翰同時來到公司，此刻約翰的薪水已經增加了一倍，職位也升到了部門主管。而我每一天勤勤懇懇地工作，從來沒有遲到、早退，對上司交代的任務總是按時地完成，從來沒有拖沓過，可是我的薪水一點沒有增加，職位依然是公司的普通職員。”
總經理沒有立刻回答哈里的問題，而是意味深長地對他説：“這樣吧，公司此刻打算預訂一批土豆，你先去看一下哪裏有賣的，回來我再回答你的問題。”
於是，哈里走出總經理辦公室，找賣土豆的蔬菜市場去了。
半小時後，哈里急乎乎地來到總經理辦公室，向總經理彙報：“二十公里外的集農蔬菜批發中心有土豆賣。”總經理問：“一共有幾家賣土豆的？”哈里撓了撓頭説：“我剛才只是看到有賣的，沒有留意有幾家，你等一會兒，我再去看一下。”説完又急乎乎跑出去。
二十分鐘後，哈里喘着氣跑回總經理辦公室彙報，“報告總經理！一共有三家賣土豆的。”總經理問：“土豆的價錢是多少？三家的價格都一樣嗎？”哈里楞住了，撓了撓頭説：“總經理，你再等一會兒，我去問一下價格。”説完，又要往外跑。這時，總經理叫住他：“你不用再去了，你去幫我把約翰叫來吧。”
三分鐘後，約翰和哈里一齊進了總經理辦公室，總經理先對哈里説：“你先坐下來休息一下吧。”然後對約翰説：“公司此刻打算預訂一批土豆，你去看一下哪裏有賣的？”
四十分鐘後，約翰回來向總經理彙報：“在二十公里外的集農蔬菜批發中心有三家賣土豆的，其中兩家是0.9美元一斤，但一個老頭的只賣0.8美元一斤。我看了一下他們的土豆，發現老頭的最便宜，並且質量最好，因為他是自我農場種植的。如果我們需求量大，價格還能夠優惠，並且他有貨車，能夠免費送貨的。我已經把老頭帶回來，就在公司大門外等着，要不要讓他進來具體談一下？”
總經理説：“暫時不用了，你讓他先回去吧。”於是約翰就出去了。
這時，總經理才對看着目瞪口呆的哈里問：“你都看到了吧！如果你是總經理，你會給誰加薪晉職呢？”哈里慚愧地低下了頭。
買土豆的故事 篇七
一看這個題目，朋友們可能要問：買土豆也有？嘿嘿，這個國慶節我就與土豆來了個正面“交鋒”呢！
事情還得從頭説起。姥姥在電視上學到了一種土豆的貯存方法，在冬天可以避免吃反季節的土豆，於是姥姥就有了想多批發些土豆幫我們貯存起來的念頭，我們聽了都拍手叫好。聽説肥城有批發土豆的，爸爸便決定國慶節假期帶着我們和姥姥去肥城買。
10月3日上午，爸爸開着車帶着我們出發了。這一路暢通無阻，還領略了不少風景，但卻始終沒發現有批發土豆的。我們有些慌了，後悔沒事先打聽好具體的位置。姥姥説：“別急，就當到肥城旅遊兼買土豆吧。”我們就如明眼貓碰不到活耗子，又四處亂轉了一番。轉眼已是正午，我們已經餓得前胸貼後背，只好先找了一家飯店吃飯，順便又打聽了一下哪裏有批發土豆的。
飯後，我們又立即踏上了“征程”。根據指點，我們來到了桃源鎮附近。坐在車裏的我們一眼就看到了成堆成堆的土豆，像小山似的。我們看得眼睛發亮，口水“直流”。跑去一問才知道，原來這裏批發的不是土豆，而是土豆種子，價格比吃的土豆貴好多，而且批發還是以“萬斤”為單位的！聽了這話，我們臉上的表情一下子就凝固住了，緊接着是沮喪，然後便黯然失色。這時，我們已經疲憊不堪，看看錶，已是下午四點多鐘了。“買不到就算了吧，就當我們出來旅遊了！”姥姥安慰道。我們只好原路返回。
不知不覺，車行到了我們泰安的蔬菜批發市場附近。爸爸提議：“不如進去看看，説不定這裏有呢！”車剛駛進市場，我們就驚呆了：一堆堆、一包包的土豆呈現在我們面前。那種感覺好親切啊！土豆，可找到你了！我大喊着撲了過去，臉上洋溢着快樂而疲憊的微笑。
嘿嘿，買土豆的故事有意思嗎？從這次與土豆的正面“交鋒”中，我深深地感悟到：無論做什麼事情，都要先考察好、訂個計劃再去做。否則可能會白走許多彎路後，再倒回頭來返回到起點。這個道理讓我受益終生。
買土豆的故事 篇八
《買土豆的故事》通過對比哈里和約翰為公司買土豆這件小事，折射出不同的工作態度而導致思考方式和取得成效上的巨大差距。小故事寓涵大道理，作為漢江中院新人，我將把從小故事中收穫的幾點啟發融入新工作，從點滴做起，用心做事，積極進取。
工作要有全局性。公司要預定一批土豆的潛在要求是預定一批高質價優量足還包郵的土豆，作為執行者，要能全面瞭解這一經濟行為客體包含的多種要素，如價格、品質、新鮮程度、大小、存儲量、產地、運輸距離、優惠力度等，需要貨比三家，選擇性價比最高的土豆。相比哈里，約翰條理清晰、充分考慮到這件事的前因後果，這是一種很好的思維方式，能更好更快做好工作，所以很快升職加薪。聯繫到實際工作，我們要完成領導交辦的任務時，要看到這個任務中藴含的目的，分析各種內核，用聯繫和發展的思維選擇最優解決方案。
工作要有主動性。哈里和約翰在完成任務的過程中，一個氣喘吁吁，一個雲淡風輕，同樣的任務花費的時間精力差異很大。領導讓幹什麼就直接去幹什麼的人是很難高效完成任務的，看起來勞苦功高，實則辦事不利，不僅耽誤了領導做決策的時間，還影響了領導決策的科學性。工作中任何一個環節滯後都會影響整體進度和最終成效，質效是衡量圓滿完成工作的重要標準。提高質效能力是基礎，態度是關鍵，一方面要加強學習和實踐增強自身業務素質，另一方面要端正工作態度。要有責任感和擔當精神，工作中不能推一步走一步，要有凡事多想一步的主動性和創造性。
工作要有感情。哈里和約翰，一個人機械聽命為了事而做事，舉輕若重；一個人以自家買土豆的心態去為公司買土豆，舉重若輕。工作是人生中非常重要的一部分，它不僅給我們提供了安身立命的基礎，更是讓我們在其中找到自己的價值。如果把工作看作負擔，只想早日卸下擔子，那麼擔子只會越來越重；如果把工作看作提升自己能力的途徑，就會勇於挑戰，創新工作方式方法，在快樂中工作，在工作中快樂。踏入漢江中院，我不僅是進入一個新的工作單位，更是進入一個新的大家庭，我將在這裏快樂工作、快樂學習，努力為這個大家庭添磚加瓦。
不是每個人都是做大事的人，但我們可以把小事做得有大愛。很榮幸能來到漢江中院，成為這個温暖大集體的一員，我很珍惜這份來之不易的工作。我自知能力和水平可能還停留在哈里的層面上，但我會向約翰學習。在工作上，以院為家，把中院的事當成自己的事去做；在學習上，虛心求教，全面鍛鍊自己的綜合能力；在行動上，積極主動，努力提高工作質效。不忘初心，以夢為馬，希望各位領導和同事在今後的工作中不吝賜教，做我成長的參與者和見證人！