【導語】
中班科學教案 優選20篇 由本站會員“l136518”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1:中班科學教案篇2:中班科學教案篇3:中班科學教案篇4:中班科學教案篇5:中班科學教案篇6:中班科學教案篇7:中班科學教案篇8:中班科學教案篇9:中班科學教案篇10:中班科學教案篇11:中班科學教案篇12:中班科學教案篇13:中班科學教案篇14:中班科學教案篇15:中班科學教案篇16:中班科學教案篇17:中班科學教案篇18:中班科學教案篇19:中班科學教案篇20:中班科學教案【正文】
篇1:中班科學教案
中班科學教案:會變的顏色
一、活動目標:
1、經過引導幼兒自我動手做實驗,從而明白兩種顏色加在一齊會變成別的顏色,初步培養幼兒的好奇心和觀察本事。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準備:
1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調色卡人手一份。
4、毛筆若干,抹布若干。
三、活動過程:
1、設置懸念,以變魔術來激發幼兒的學習興趣。
師:看,這是一瓶什麼顏色的水呢?(黃色)
今日,教師來當回魔術師,來變個魔術,你們想不想看?
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一齊喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)
黃色的水變成什麼顏色的水了呢?
2、自由討論:
師:誰明白魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然後告訴教師!
3、自由探索
①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術師:你們看教師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裏的黃色寶寶變成綠色寶寶?
②誰變出了綠色寶寶?誰來説一説你是怎樣變出來的?(幼兒回答)
③總結:我們此刻一齊來試一試,然後用記錄卡把它記錄下來。
(出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色,並出示記錄卡進行記錄)
4、探索操作
師:咦!剛才有的小朋友還變出了什麼顏色?(認識橙色)
師:那又是怎樣變出來的呢?先不要説出來,教師為小朋友準備了調色卡,請小朋友試一試,怎樣能夠變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色並記錄)
教師總結:請幼兒説一説,教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
5、引導幼兒發現並記錄
①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什麼顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,能夠用瓶子,也能夠用調色卡,還能夠用透明的塑料紙重疊起來看看,然後把你們的發現用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作並記錄)[由本站www.haoword.com網友投稿]
②變出了什麼?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
③教師總結:出示大記錄卡進行記錄。
6、操作遊戲:變色眼鏡
師:小動物們聽説小朋友學會了一樣本領,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麼顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麼顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麼顏色了呢?(邊説邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。
四、延伸活動:
小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)
篇2:中班科學教案
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》
活動目標
1.經過觀察認識各種各樣的蛋,明白蛋有大小和顏色的異同等。
2.明白雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動過程
一、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們明白這是誰的蛋嗎?
你們還認識什麼蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。
3.你還明白什麼動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什麼不一樣?
引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。
有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及裏觀察,產生探索的興趣。
1.教師:雞蛋裏面是什麼樣的呢?
引導幼兒回憶已有經驗,並將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋。)
3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,裏面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結束
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。
如:蛋黃怎樣會變成動物寶寶的?為什麼蛋有大有小?
結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
篇3:中班科學教案
後面還有多篇中班科學教案!
幼兒園中班科學教案:奇妙的玻璃片
活動目標
1、經過觀察不一樣的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。
2、初步培養幼兒自我嘗試動手製作的本事。
活動準備
1、圖片:小花貓
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
活動過程
1、創設情景,激發幼兒興趣。
(1)觀察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
(2)小花貓圖片
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
(3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大?
(大了、小了、和原先一樣)。
2、啟發、探索。
(1)為什麼透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
(2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
(3)教師示範並告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,
然後把玻璃片豎起來用眼睛看。”
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
(1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
(2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
(3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
(1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什麼不一樣.
(平:—樣大;凸:放大;凹:縮小)。
(2)教師小結:玻璃片真趣味,用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。
科學家真會動腦筋,他們利用不一樣的玻璃片,製造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試製作望遠鏡,教師巡迴指導。
(1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物,引起幼兒製作興趣。
(2)請小朋友動手把長方形紙捲成筒,把凹玻璃片放在紙筒後面,凸玻璃片放在紙筒前面,
望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。
(3)請幼兒用自我製作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進一步瞭解望遠鏡的作用並享受自我動手製作的樂趣。
(教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍瞭望。)
活動延伸
幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周圍事物進一步探索。
篇4:中班科學教案
教學意圖:
幼兒有關科學領域的探究和學習,往往受到好奇心和興趣的直接驅使,能夠説好奇心和興趣是幼兒主動進行科學探究和學習的基本前提,針對幼兒這一特點設計了此次活動《嘀嘀噠》。運用幼兒各種感官,對周圍的事物和現象進行感知、觀察、操作、探索,發現問題並尋找答案的探究過程;是教師充分利用周圍環境,為幼兒創設條件、選擇適合幼兒學習的資料、供給充分的物質材料,經過運用不一樣的方式設計與組織幼兒參與的各種科學探索活動;是幫忙幼兒主動獲取科學經驗、建構概念、發展智能、養成科學態度的過程。幼兒園科學教育是幼兒全面發展教育的重要組成部分,不僅僅豐富幼兒有關自然界的知識,並且能激發幼兒對自然的關心和興趣,初步構成幼兒對周圍的人和事物的正確態度,對幼兒的發展有十分重要的意義。
教學目標:
1、觀察畫面,在看看、説説中瞭解牽牛花生長的過程。
2、在活動中願意大膽交流、進取表現。
教學過程:
1、談話導入
“今日,教師給大家請來了一位神祕的小客人,你們歡迎嗎”
“客人是誰呢那就請它自我來介紹吧!”
2、觀察畫面
牽牛花的自述中,引導幼兒猜測想象,瞭解其生長過程。
畫面一:
牽:這是我,還有我的兄弟姐妹們。
師提問:哎,他是誰呀幼兒猜測。
畫面二:
牽:我被埋進了土裏,心裏好害怕……
師:哎呀!怎樣被埋進土裏了呢它應當怎樣做呀
畫面三:
牽:我拼命往外鑽……
引導孩子們一齊學往外鑽的動作。
牽:總算鑽了出來,咦我怎樣變成了這樣
師:它變成什麼樣了
小結:啊,原先小客人是一顆種子,那它會是什麼種子呢還是讓小客人繼續介紹下去吧!
畫面四:
牽:我頂着皺巴巴的葉子
師:什麼是皺巴巴呀你們還看到什麼東西也是皺巴巴的呢
畫面五、六:
牽:我用力撐開皺巴巴的葉子。瞧!我像什麼呀
畫面七:
牽:沒幾天,我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。
師:咦!它説的葉子是什麼樣的呢
(毛茸茸)
畫面八:
牽:小葉子長啊長,長成這麼大!
繼續播放畫面九、十、十一、十二:
牽:有一天,嗤溜溜,我的身上冒出了一根藤。
師:啊,真趣味,這顆種子先長出的葉子,此刻又長了一根藤,看這根長長的藤它想幹什麼呀
牽:是爬向左邊還是爬向右邊唉,要是有誰來幫幫忙就好了。
師:噢喲,它想找人來幫忙,找誰來幫忙它呢
畫面十三:
師:看,它找到了什麼接下來這根藤會怎樣做呢
引導幼兒一齊學習藤往上繞的動作。
師:誰來學學藤往上繞的樣貌
畫面十四、十五:
牽:此刻,我要一步一步往上爬嘍。
師:來,孩子們,我們也一齊學它往上爬嘍。
師以兒歌的語言活躍氣氛:藤兒藤兒真趣味,順着竹竿往上爬,爬呀爬,繞呀繞,哎呀呀,頭暈了,繞糊塗了,理順了再之後爬吧!
畫面十六:
牽:繞啊繞,長啊長,這是我此刻的樣貌。葉子多得數也數不清。
畫面十七、十八、十九、二十:
牽:又有一天,我躲在又冒出了一樣東西,嘿嘿,猜猜這是什麼
師:它越長越大,越長越鼓,哎,顏色也變漂亮了,是什麼呢
畫面二十一:
牽:啪,打開啦!哈哈,我是牽牛花!
師:哦,這位神祕的小客人原先是牽牛花呀!
師:牽牛花像什麼呢怎樣吹的
嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有節奏的。
畫面二十二、二十三:
師:看小喇叭越來越多,好熱鬧啊!他們一齊唱啊、跳啊,玩的真開心啊!
畫面二十四:
師:哎,牽牛花怎樣啦我們來聽聽它自我是怎樣説的。
牽:一到晚上,我就會收攏小喇叭,靜靜睡一覺。
師:噢,原先牽牛花和我們小朋友一樣,也要睡覺的。
畫面二十五:
師:看,第二天早晨,牽牛花早早的醒來,張開小喇叭,嗨,你們聽它在吹:“嘀嘀嗒,小朋友該起牀啦!”
3、鞏固對牽牛花生長過程的瞭解。
師:哎呀,今日來我們班作客的是誰呀
聽了它的自我介紹,你們明白它是怎樣長大的嗎
根據孩子們的回憶,教師圖片箭頭表示牽牛花的生成過程。
教師總結
四、延伸活動:
出示牽牛花的種子,到種植園地種植牽牛花。
師:牽牛花給小朋友帶禮物來啦!看看,這些都是它的兄弟姐妹,我們趕緊把它們埋到地裏,讓它們也快快長大,開出美麗的小喇叭來,好嗎
教學反思:
幼兒園科學活動實驗記錄為幼兒調整認識、整理經驗、構成科學的概念奠定了基礎。鼓勵性提問應面向全體而不是針對某個單獨個體,教師應設法讓更多的孩子參與回答問題,或在某個孩子回答之後讓其他幼兒發表不一樣看法或分享某個觀點。培養幼兒記錄的習慣和本事,使幼兒樂於探究,逐漸理解科學結論必須建立在事實之上,從而構成正確的科學探究態度。總之,要想提高幼兒科學探究中記錄的質量,使幼兒的科學記錄變得生動而有意義,我們仍然需要從資料到形式、從作用到時機,作進一步的理論研究和實踐探究,以積累經驗,改善策略,完善認識。
篇5:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:趣味的水試驗
活動目標:
1、經過動手做小實驗,初步體驗量的守恆。
2、懂得做實驗後獲得的結果才是正確的結果。
3、能與同伴友好合作地進行實驗。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒有從杯中倒水的經驗。
2、物質準備:——教具:一粗一細兩個杯子,裏面分別裝有不一樣水位的水。
3、——學具:粗細不一樣的杯子若干(數量各為幼兒人數的一半,其中粗杯子裏盛有蘭色的水,細杯子裏盛有紅色的水),粗細不一樣空杯子若干(數量為幼兒人數的一半)。
活動過程:
一、哪個多哪個少?
——教師(出示粗細不一樣的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導幼兒發現杯子有粗有細。
——教師:杯子裏面有什麼?你覺得杯子裏的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那裏看出來的?
——鼓勵幼兒大膽地表述自我的想法。
二、思考實驗方法
——教師:我們能用什麼方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考,並提出提議。師幼歸納多種方法,並引導幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,此刻沒辦法做。鼓勵幼兒發現藉助空的第三隻杯子能夠了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動
——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然後再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然後再實驗。
——教師觀察指導,瞭解幼兒的實驗方法。
如,方法一:一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中,做一個標記後把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:
方法二:一幼兒在自我杯子的水位處作標記,然後把水倒入空杯中,另一個幼兒將自我杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。
方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則能夠讓另一幼兒把自我杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一齊直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結果。
請幼兒介紹實驗的結果,引導幼兒發現,光用眼睛看,結果不必須正確,要經過實驗才能明白正確的結果。
篇6:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:奇妙的鹽
活動目標
1、讓幼兒經過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。
2、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
活動過程
一、自由探索
1、出示一個土豆
教師:這是什麼?
我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水裏去,你們猜猜會怎樣?
2、把土豆片放到水裏會怎樣呢?我們來試一試。
3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水裏去,這回會怎樣呢?
(幼兒回答教師驗證)
二、引導發現
1、為什麼這個杯子裏的土豆片會浮起來呢?
2、教師幫你們準備了一些東西,看看是什麼?你是怎樣明白的?
3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子裏的東西,
記住綠顏色標籤的杯子裏只能放綠顏色盒子裏的東西,紅顏色標籤杯子裏只能放紅顏色盒子裏的東西,藍顏色標籤杯子裏只能放藍顏色盒子裏的東西、看看土豆怎樣了?
4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5、此刻請你們再拿兩個不一樣顏色標籤的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子裏只能放一樣東西,
要不你們就不明白到底是什麼東西讓土豆片浮起來了
6、幼兒操作,教師指導
為什麼他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
篇7:中班科學教案
千姿百態的睡姿
設計背景:
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,期望經過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
活動目標:
1、感受動物和人類之間的關係,從而懂得愛護動物;
2、觀察瞭解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面
讓孩子瞭解人和動物的不一樣之處;豐富詞彙:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
活動準備:
1、家長和幼兒一齊收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師佈置好活動場地:動物的家——將活動場景佈置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中佈置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
4、活動前和孩子們一齊瞭解各種動物的名稱。
活動過程:
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈後,請幼兒説説運動後的感受(想休息),並請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什麼呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面後,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,並進行表演。幼兒表演完後,再請幼兒觀看正確的答案,並模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用遊戲的形式學習詞彙:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線遊戲《它怎樣睡覺?》
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞彙:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束後,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩遊戲:找朋友。
(1)教師交代遊戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來遊戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧譁。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒遊戲。
(3)增加遊戲難度、擴大遊戲範圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物,自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急於給幼兒答案,請幼兒自我下課後想辦法求證,找尋答案。
延伸活動:
請幼兒回家後,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然後將結果與其餘幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立着睡、馬站着睡、貓頭鷹只睜一隻眼、蝙蝠
倒掛着睡、貓趴着睡、烏龜縮進殼裏睡。
篇8:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:幫貓媽媽做事情
活動目標
1、經過有序探索、自由發現,讓幼兒感知磁性這一科學現象,培養幼兒的探索興趣和探索本事。
2、引導幼兒運用討論、交流等方式進行研究,體驗與同伴探索交往的樂趣。
3、培養幼兒樂於幫忙別人的品質。
活動準備
1、磁鐵若干,各種試驗材料(鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等)若干,
2、小貓頭飾、釣魚杆、小魚若干條,錄音機,磁帶。
活動過程
一、創設情境
教師扮貓媽媽,邀請小朋友到家裏做客。
在音樂伴奏下進入教室。
二、動手操作自主探究
1、請幼兒打開禮物,幫貓媽媽尋找禮物中的祕密。
2、幼兒交流自我的新發現,認識磁鐵。
3、幼兒動手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶裏,
引導幼兒觀察,討論磁鐵能吸引什麼,不能吸引什麼。
4、得出結論:磁鐵只能吸引鐵製品。
三、合作探究,瞭解磁鐵的特性。
1、引導幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。
2、啟發幼兒用最有效,最快捷的方式撿起撒在地上的針。
四、遊戲—釣魚
在音樂伴奏下,來到池塘幫貓媽媽釣魚。
活動延伸
設立科學發現角,利用磁鐵發現更多的祕密。
篇9:中班科學教案
中班科學冰中取物
活動目的:
1.瞭解冰融化的過程。
2.在探究的過程中學會從多角度解決問題。
3.學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。
活動準備:
兩塊大小一樣的冰塊,托盤,每人一塊冰(裏面凍有一個小禮物)記錄卡每人一張,筆,毛巾,缸子,熱水,温水,涼水,棉被,酒精燈,小錘等工具。
活動過程:
1.引發問題,激發幼兒探索的慾望。
(1)用什麼方法能讓冰塊慢點化?
師:小朋友們你們看教師這有一塊冰,我不想讓這塊冰融化,請小朋友們幫教師想想辦法。
(2)討論用一種記號,記錄下自我想到的方法。
請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。
幼兒能夠展開討論,互相交流一下自我想到的方法。
2.在操作中去驗證自我的猜想。
(1)師:小朋友們你們看教師給你們準備了好多的材料,請你們用這些材料試一試,看看哪個小朋友的冰融化的最慢?並把你使用的方法記錄下來。
幼:教師我用被子蓋起來它就不化了。
教師我把它放進冰箱裏他也不化了。
教師我把它放進了涼水裏。
······
(2)總結哪種材料使冰化的慢一些。
請幼兒比一比剩下的冰,講講使用的方法,就明白使用哪種操作材料融化的慢了。
3.提出新問題:用什麼方法使冰化的快一點。
(1)師:教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些?請小朋友們用周圍的材料試一試。
幼:教師我把它放在熱水裏,冰變小了。
教師我把它放在暖氣上,冰都化了,變成水了。
教師我把它砸碎了,放在水裏冰不見了,變成了水。
······
(2)請幼兒比一比誰的冰最小,講講它的融化方法。總結出冰化的快的方法。
(3)經過比較,讓幼兒學會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法,使幼兒學會探索的方法。
4.玩遊戲:冰中取物。
師:小朋友們我們來玩個遊戲好嗎?教師帶來了好多的小禮物,藏在冰裏了,請小朋友們用你剛才學過的方法,把禮物取出來,看看哪個小朋友最先拿到禮物。
好,預備——開始。
幼兒開始進行操作,教師巡迴指導,提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全,如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理乾淨。
(幼兒開始了自我的探索,都想第一個把禮物取出了,有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法,有的小朋友把冰放在暖氣上,靜靜的等待冰的融化過程,一點也不羨慕別人,就在專注自我的融化過程。
取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物,並向小夥伴講講自我是怎樣取到小禮物的。
5.活動延伸:
和日常生活結合起來,請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的,豐富幼兒的生活經驗。
篇10:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:調皮的光光
活動目標
1、明白螢火蟲的特徵,並用發光物模仿螢火蟲。
2、仿照故事結構編故事。
活動準備
1、"故事":調皮的光光。
2、手電筒。
3、螢火蟲發光的原因及方式介紹,1~10的數字卡數套。
活動過程
一、結合幼兒用書,運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》:
1、提示幼兒注意故事畫面的變化,猜想故事的資料。
2、引導幼兒相互交流彼此的想法。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。
二、與幼兒一齊展開討論,幫忙幼兒理解故事資料。
1、故事裏有誰?説了什麼事情?
2、你喜歡光光嗎?為什麼?
3、如果你是光光,會把發光的本領用在哪裏?
三、見到説明螢火蟲發光的特徵、原因及方式。
1、誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過,請他講述他的經驗。)
2、螢火蟲為什麼會發光?
玩"螢火蟲找朋友"的遊戲:
3、將幼兒分為數組,每組6~7人,當雄螢火蟲。
4、將數字卡分給各組,每組數字卡的張數、數目相同;同時每組發一隻手電筒。
5、拉上窗簾,關上燈,教師持手電筒當雌螢火蟲,一明一暗地打光數下。
6、各組幼兒根據教師所打出的次數,找到對應的數字牌後,以自我這一組的手電筒打光響應;
動作最快且正確的一組表示找到了朋友,請一名幼兒"飛"到教師身旁。
四、仿照故事《調皮的光光》的結構,創編故事《我的昆蟲朋友》。
請幼兒結合個人的經驗,想象一個自我與昆蟲朋友的故事。
指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來,做成一本自我的故事書
篇11:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:各種各樣的口袋
活動目標
1、經過遊戲、討論等活動,讓幼兒感知、瞭解各種各樣的口袋名稱及材料。
2、幼兒經過實踐活動了解口袋的功用,初步培養幼兒的環保意識。
活動準備
1、收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
2、操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
活動過程
一、幼兒經過玩口袋,認識瞭解各種口袋的名稱及材料。
1、幼兒遊戲玩各種口袋。
2、幼兒認識各種口袋。
3、幼兒根據材料的不一樣為口袋分類。
二、操作活動:嘗試瞭解口袋的用處,並討論塑料袋給環境帶來的危害。
1、幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。
2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,並記錄自我的嘗試結果。
3、師生共同小結口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5、討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。
三、結束活動
把裝的物品運回教室。
篇12:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:蜂蜜果汁
活動目標
1、明白蜜蜂與蜂蜜的關係。
2、瞭解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
3、認識養蜂行業。
活動準備
1、《養蜂人家》。
2、掛圖《蜂蜜是怎樣來的》。
3、蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿蔔、黃瓜等。
活動過程
一、將蜂蜜放在碟子裏,請幼兒嚐嚐味道,然後猜一猜:
1、這是什麼?
2、你們明白它是哪裏來的嗎?
二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來的》,介紹蜂蜜的由來。
1、蜂箱是養蜂場裏養蜂的地方。
2、收蜜時,採蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然後用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
3、再取出一片片蜂巢。
4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
5、最終將一片片蜂巢放到機器上旋轉,把蜂蜜甩出來。。
6、流出來的蜂蜜,經過處理,就能夠裝瓶上市了!
三、大家一齊來榨果汁啦!
請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
四、品嚐果汁,並進行比較。
1、把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嚐,説説是什麼味道。
2、加入蜂蜜後再請幼兒品嚐,並説説又是什麼味道;加蜂蜜前後哪一種更好喝。
3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。
篇13:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:多彩的樹葉
活動目標
1、經過觀察,發現秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
活動準備
1、人手一個小筐、分類盒。
2、電教設備:電腦。
活動過程
一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色,引發幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什麼?咦?為什麼會有這麼多的落葉?(秋天來到了。)
引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一齊來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師:在場地的四周,有許多大小不一樣的樹,它們的葉子一樣嗎?
2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發現樹葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵幼兒大膽描述自我撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等趣味的遊戲活動。
教師:大家收集了這麼多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在團體前展示、講述自我的玩法。
比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)排序(從高到矮或從大到小等),
用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自我的創新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的進取感受。
篇14:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:各種各樣的杯子
活動目標
1、瞭解認識不一樣材質的杯子,並滲透環保知識。
2、引起幼兒的探究慾望,鼓勵幼兒動手操作。
3、發展幼兒的想像力及創造本事。
活動準備各種杯子、彩色面泥、托盤
活動過程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師:這是什麼?它們是什麼樣貌的?用什麼做的?
二、引導幼兒自由探究、觀察,經過看、説對不一樣的杯子初步感知。
1、教師:今日,教師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)
請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地説一説(幼兒交流)
2、請個別幼兒説一説你最喜歡哪一個杯子。
經過比較認識杯子並給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不一樣的兩個杯子
讓幼兒比較他們有什麼不一樣?包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。
(教師巡迴指導,個別提問:你是怎樣分的?)
3、小結:這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;
有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;
有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;
有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;
有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問:一次性杯子有什麼好處呢方便、衞生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什麼?
(請個別幼兒説)
分析紙杯與塑料杯對環境的影響。
2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衞生呢?
引導幼兒説出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻能夠再次利用。
讓幼兒明白要利用對人類環境有利的物品,要學會保護環境。
請小朋友看看這個杯子下頭有一條長長的線,還有插孔,這是什麼杯子呢?
(電熱杯)
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保温杯。(依次出示玻璃保温杯、不鏽鋼保温杯,讓幼兒觀察)
介紹:一種是玻璃保温杯,它是由雙層玻璃構成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。
還有一種是不鏽鋼保温杯,是由不鏽鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在裏面的水延緩散熱,到達保温的目的。
5、小結:杯子世界真奇妙,有這麼多可愛好看的杯子。
四、想象和製作杯子
1、今日請小朋友們來當聰明、能幹的設計師,設計出你最喜歡的杯子。幼兒動手製作杯子。
2、請個別幼兒介紹自我的杯子。(怎樣做的什麼形狀、色彩有什麼用處?)
3、展覽幼兒製作的杯子。
讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不一樣材質的杯子,並瞭解相關的環保知識。
篇15:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:認識蔬菜
活動目標
1、明白不一樣的蔬菜有不一樣的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養幼兒的合作本事。
活動準備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分
活動過程
一、回憶蔬菜?
1、幫忙幼兒回憶都吃過什麼蔬菜?
2、是什麼樣貌的?
教師:蔬菜王國裏有很多蔬菜,此刻教師就帶你們去看。(看課件)
二、蔬菜是怎樣長出來的?
1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:
西紅柿、白菜、土豆、蘿蔔請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,並找出我們吃的部分。
2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫忙幼兒理解不一樣的蔬菜有不一樣的生長方式。
(有的長在土裏;有的長在水裏;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
3、看到蔬菜的圖片,認識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實、種子。
猜猜看:看課件引導幼兒猜出謎語(西紅柿)。
4、列舉植物的果實:西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒説説這些蔬菜能夠怎樣吃。
5、植物的根:猜一猜:引出“蘿蔔”的謎語。出示課件讓幼兒明白有些蔬菜是吃根的。
6、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。
7、蔬菜的塊莖:土豆、藕。
三、蔬菜分類。
1、出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
2、出圖説一説這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做遊戲:找朋友(給蔬菜找朋友)
篇16:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:睡覺
活動目標
1、瞭解動物不一樣的睡覺方式,初步懂得動物睡覺方式的原因。
2、能大膽講述觀察的結果,體驗遊戲的歡樂。
3、熱愛大自然,有了解動物的興趣和願望。
活動準備
1、繪本:《一本講述睡覺的書》
2、PPT課件。
3、動物圖片、記錄表。
活動過程
一、參觀交流,引起興趣。
教師:上次請大家完成一個很重要的任務,收集小動物睡覺的祕密,你收集了嗎?
讓我們一齊去參觀一下吧。
二、交流調查情景,瞭解不一樣的睡覺姿勢。
1、教師:你收集的是什麼小動物?它睡覺的姿勢是什麼樣的?
2、小結:小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡,有的躺着睡,有的蜷着睡,還有的倒掛着睡。
三、繪本閲讀,瞭解多種動物的睡覺方式。
1、教師:教師也帶來了《一本講述睡覺的書》,裏面有許多動物睡覺的祕密,請大家看一看,説一説。
2、教師:你看到了誰?它是怎樣睡覺的?
3、教師小結:動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不一樣,那是因為它們長得不一樣,
生活的地方和生活的習慣不一樣。
四、鞏固遊戲,體驗歡樂。
1、問答遊戲。
2、模仿體驗。
五、拓展延伸,瞭解其他動物睡覺的方式。
教師:你還明白哪些動物睡覺的祕密?
活動延伸
日常活動,繼續瞭解動物的睡覺方式,用自我的方式記錄。進一步瞭解睡眠與人類的關係。
篇17:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:哪根木棒粗些
活動目標:認識粗細,感知粗細的相對性。
活動準備
1、長度相同,直徑明顯不一樣的木棒3根,每根棒的兩端儘量一樣粗。
2、黑板上高度相同,直徑明顯不一樣的圓柱體兩個。
活動過程
1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手裏或立在講台上,
讓幼兒觀察木棒的相同與不一樣之處,引出粗細的概念。
2、把3根木棒兩兩經較,用目測找出最粗和最細的木棒,
異常強調中等粗的比最粗的細節,比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結粗細的特徵,讓幼兒説出,粗些、細些、最粗、最細等詞。
4、按由細到粗把3根要棒排序。
5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習:
引導幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,
分別把最粗,細些,最細的物體某部分的塗色
6、活動結束:
小朋友一齊探討。
篇18:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:認識水果和水果乾
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、嚐嚐的活動中瞭解水果變成水果乾後的不一樣滋味。
2、能大膽地在團體面前交流自我的經驗,體驗與同伴分享的歡樂。
活動準備
1、水果及它們製成的水果乾(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙籤;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程
一、情感導入
1、幻燈片一(放鞭炮)
(1)聽聽是什麼聲音?
(2)什麼時候要放鞭炮?
(3)要過新年了,家家户户都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什麼呢?
2、小結:新年裏我們會準備許多好吃的東西,那今日我們一齊到水果店去看看有什麼新鮮的水果吧。
二、觀察討論
1、幻燈片二(一盤水果)
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什麼水果,為什麼?
(3)小結:水果的營養真好,有豐富的維生素,吃了以後還能美容的。
(4)這麼新鮮的水果吃不完怎樣辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,明白是什麼嗎?
2、幻燈片三(葡萄乾)
(1)你們認識它嗎?它是什麼水果變成的?
(2)小結:原先叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果乾,讓我們無論什麼時候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們明白還有哪些水果也能變成好吃的水果乾嗎?
3、出示水果盆,配對活動
(1)今日教師也為你們準備了一些水果乾,請你們看一看、聞一聞,
猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
(2)有沒有你不認識的水果乾?
(3)團體驗證:有異意的水果,能夠請幼兒自我驗證,也能夠由家長或教師給予驗證。
(4)小結:原先水果在變成水果乾之後,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
活動延伸
《新年好》音樂響起
今日我們認識了那麼多水果乾寶寶,讓我們請爸爸媽媽一齊來嚐嚐味道吧,説一句好聽的話多謝爸爸媽媽對我們的關心。
篇19:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:一樣的小熊在哪裏
活動目標
1、能按順序的進行細緻的觀察,將衣着相同的兩個小熊找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別本事。
活動準備
1、掛圖:《視覺辨認》
2、幼兒用書:《我的數學》第22頁;
3、小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4、水彩筆、粉筆。
活動過程
一、故事引入
有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,
小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想請小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環節。
二、遊戲:“猜猜我是誰”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。
三教師依次出示4張不一樣衣着的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別説出每張卡片上小熊褲子的顏色。
四、團體遊戲:“我的朋友在哪裏”;
玩法:
教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,
然後,在4個圈裏找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈裏。
(遊戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,
找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。
五、遊戲:找到小熊哥哥與小熊弟弟
1、玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察《一樣的小熊在哪裏》圖上的10個小熊的衣着,
然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2、發書讓幼兒自我操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
篇20:中班科學教案
幼兒園中班科學教案:制泡高手
活動目標
1、嘗試用各種材料和方法在水中製造泡泡。
2、萌生好奇心和探究熱情。
活動準備
1、水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細不一樣)塑料瓶(與幼兒人數相同)。2.吹氣動物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。
將水盆分開擺放,便於幼兒操作。
活動過程
一、瓶子冒泡泡。
1、出示兩隻看上去一樣的塑料瓶,請兩位幼兒各自拿一隻瓶子,同時放入水盆中,引導幼兒觀察。
2、為什麼兩隻一樣的瓶子,一隻會冒泡泡,一隻不會冒泡泡?
3、引導幼兒再次觀察,發現一僅有洞,一隻沒有洞。
二、它們也會冒泡泡。
1、每位幼兒選擇一些物品放進水中,看看會不會產生氣泡。
2、引導幼兒探索各種物品在水中的現象。
如:線放在水裏不會起泡。磁鐵放入水中時會有一點點泡泡,開口的玻璃瓶沉進水裏會產生一連串的
泡泡,搖晃塑料瓶中的水,就會產生泡泡,用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。
三、我當制泡高手。
1、請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來製造泡泡。
2、誰製作的泡泡多,誰就是制泡高手。
3、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動,獎勵他們每人一隻小氣球。
【小編簡評】
中班科學教案 優選20篇如果還不能滿足你的要求,請在本站搜索更多其他中班科學教案範文。
【網友評價】
照顧到了很多細節。