文言文閲讀。(17分 篇一
(一) 傷仲永(10分)
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣丐之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
1、解釋下列字詞。(4分)
(1)邑人:
(2)利其然:
(3)扳:
(4)環謁:
2、給下列句子中畫線的字注音。(2分)
(1)不能稱( )前時之聞
(2)泯( )然眾人矣
3、翻譯下列句子。(2分)
日扳仲永環謁於邑人,不使學。
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4、從最後一段的議論看,作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事,意在説明什麼道理?(2分)
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(二) 歧路亡羊(7分)
楊子之鄰人亡羊,既率其黨,又請楊子之豎(豎:童僕)追之。楊子曰:“嘻!亡一羊,何追者之眾?”鄰人曰:“多歧路。”既反,問:“獲羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”
——《列子·説符》
26、補出省略成分。(2分)
既反,( )問:“獲羊乎?”( )曰:“亡之矣。”
27、翻譯。(2分)
歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
28、本文告訴了我們一個什麼道理?(3分)
作文(50分 篇二
題目:對我影響最大的人
要求:(1)要有真情實感,要努力做到有新意有創見。
(2)除詩歌外文體不限。
(3)字數不得少於500字。
積累與運用(17分 篇三
1、根據課文填空或默寫。(14分)
(1)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中體現了新陳代謝規律的兩句詩是:
, 。
(2)學無常師,應隨時隨地注意向他人學習,孔子關於這方面的名言是:
, 。
(3)小玉學習優秀,組織能力強,但她剛轉到這個班,不為同學所瞭解,因此在班幹部競選中落選了。羅老師引述《論語》中的兩句話“ , 。”
幫她解開了思想疙瘩。
(4)友誼可以超越時空,縮短距離,讓你在身處困境的時候也不會感到孤單。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來形容這一點:“ , 。”
(5)《觀淪海》中寫出詩人寬廣胸懷和豪邁的氣魄的詩句是: , 。
(6)《木蘭詩》中運用互文的修辭手法概括表現將士們戎馬生涯的句子是: , 。
(7)杜甫在《望嶽》中通過想象抒發豪情的詩句是: , 。
(二)、口語交際:根據語境回答問題(3分)
小明想到郵局去寄一封信,可是走到岔路口,他不記得該往哪邊走。這時正好遇見一位60多歲的老年人,於是他走上前去,問道:“ 。”
現代文閲讀。(24分 篇四
(一)風 箏(節選) (14分)
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的`小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向着大方凳:坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮着。大方凳旁靠着一個胡蝶風箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風輪,正用紅紙條裝飾着,將要完工了。我在破獲祕密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了胡蝶的一支翅骨,又將風輪擲在地上,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當然得到完全的勝利,於是傲然走出,留他絕望地站在小屋裏。後來他怎樣,我不知道,也沒有留心。
13.選文寫出了 的經過。(2分)
14.根據上下文説説“我”為什麼恍然大悟?(2分)
答:
15.選文中畫線句子是 描寫和 描寫。(2分)
16.找出選文中描寫“我”的動作的語句,寫在下面。説説這樣寫的好處。(3分)
。
17.請給選文擬定一個小標題 (2分)
18.作者為什麼念念不忘這件事?他想表達一種什麼感情呢?(3分)
(二)永恆的驕傲(10分)
稼先逝世以後,在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話:
——稼先為人忠誠純正,是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恆的驕傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情,我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子裏多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恆的才是有價值的。
——稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨,沒有矛盾。
——是的,如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多,我們應為稼先慶幸!
10、怎樣理解標題“永恆的驕傲”的含義?(2分)
11、這一部分是全文的最後—部分。請指出它在全文中的作用?(2分)
12、這一段文字採用的修辭方法是什麼,這樣寫有什麼好處?(2分)
13、鄧稼先是“兩彈元勛”,作者卻沒有把重點放在他的生平和巨大貢獻上,而是以情感動人,這樣寫的原因是什麼,請選擇理解錯誤的一項( )(2分)
A.作者認為,寫科學家應着眼於科學精神、科學態度,突出他們的人格魅力,所以往往淡化了細節。
B.作者認為,關於鄧稼先的生平和事蹟很多人已經瞭解了,所以不寫也罷。
C.作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先,同時也想流露出對老朋友的思念之情。
D.作者與鄧稼先雖有50年的友誼,但畢竟分隔太久,對他的具體工作情況並不十分了解,所以不宜鋪開來寫。
14、怎樣理解結尾一句話的含義?(2分)