國小綜合實踐活動教案 優選18篇

【導語】

國小綜合實踐活動教案 優選18篇 由本站會員“郎蕙晰”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

【正文】

篇1：國小綜合實踐活動教案

互相尊重

教學目標：

1、經過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養學生自尊及尊重他人的意識。

2、經過活動讓學生明白怎樣去尊重別人，並在生活中能主動加以運用。

教學重點：培養學生自尊及尊重他人的意識

教學難點：讓學生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學用具：多媒體

教學過程;

一、提問導入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什麼？他的行為説明了什麼？”請學生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衞兵而理解檢查的故事，講完這個故事後，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班範圍內辨析，其他圖在小組內討論。

（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖後，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應當立刻改正。

3、説一説。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學生把自我的做法表演出來後闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什麼地方、什麼時候、有什麼人、正在幹什麼，同學們為什麼這麼做。然後再進行歸納總結。……讓學生經過看圖，説説應對這些情景，自我會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價。

主要請學生談談經過活動獲得的情感上、思想上的收穫。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。

引導學生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經過活動的收穫。

四、活動延伸。

請學生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

篇2：國小綜合實踐活動教案

教學目標：[由本站網友投稿]

經過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性，國小綜合實踐活動教案：《養成教育》教案。

教學重點：

讓學生親身感受自我行為習慣的偏差，激勵自我及時改正不良習慣。

教學難點：

期望學生們經過這麼一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

教學過程：

培根就曾説過："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生。"是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在於貌似不起眼的良好習慣。"專門談優點是救不了自我的，僅有認清缺點，才能夠自救。"請同學們藉着以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自我的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為

請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道，説的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些禮貌禮貌的標語，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進入草坪"等卻用中文書寫。為什麼呢人家回答："因為有這些不禮貌行為的大多數是中國大陸的遊客。"為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説："不禮貌行為也是國恥。"不知大家是否記得，中央電視台以往報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴構成了強烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衞生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衞生習慣的人怎樣能夠做衞生檢測員呢

此刻你們看看你們自我的行為習慣呢

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不禮貌的行為。例如，在我們的學校內總能見到與我們美麗的學校極不和諧的紙屑，教室裏、學校內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，禮貌習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

此刻，請同學們自我靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢再請幾個同學分別説説班級的不良行為習慣。那裏有學生指出衞生狀況是不能忽視的問題，構成必須的衞生良好意識。比如：日常的維護與堅持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告於前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衞生小整頓午休預備鈴響後，每個同學把自我座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束後，每個同學也做好自我周邊的衞生。並擺放好桌椅。僅有衞生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎，教案《國小綜合實踐活動教案：《養成教育》教案》。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衞生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了禮貌的行為習慣，學習環境就必須是良好的、有序的。我們明白：一個學校的學生具有良好的禮貌行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。此刻，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢所以，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。禮貌就是我們素質的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在着自覺學習本事差、學習目的

不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課餘時間利用率差等等。針對這種種行為，你有什麼好提議去改善這些情景呢

請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大家提一些提議呢

同學們紛紛發言，而後教師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話説，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但必須要説到做到。例如，想背完1000個單詞，能夠分成多天來完成。今日背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力，並且當你完成目標時，會品嚐到一種前所未有的成功的喜悦。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之後放鬆要求，忘乎所以，那麼沒過多久丟掉的壞習慣又會重新迴歸。認識到聽課做筆記的重要性後，就得一天不落的記下去；認識到沉迷於網絡的危害性了，就不能再找藉口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

總結：觀念改變習慣，習慣積澱素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄禮貌。以三字經"人之初，性本善。性相近，習相遠。"為結尾，説明人本來性情很相近，但由於行為習慣的偏差，成年後個性等都變化的相差大了。

篇3：國小綜合實踐活動教案

後面還有多篇國小綜合實踐活動教案！

吃瓜果要講衞生

教學目標：

1、教育學生懂得吃瓜果的衞生。

2、讓學生懂得吃不乾淨的瓜果有害健康。

教學重點：

生吃瓜果必須要洗乾淨。

教學難點：

生吃瓜果必須要洗乾淨。

教學輔助：

多媒體

教學設計：

一、談話導入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什麼好處呢？

瓜果的營養豐富、香甜可口，有助於消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什麼要徹底洗乾淨呢？

3、吃了不乾淨的水果有什麼危害呢？

4、學生討論回答。

5、教師小結：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農藥，糞便中有很多的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗乾淨，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子裏，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗乾淨，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗乾淨了？這些瓜果

是不是洗乾淨了？”必須保證洗淨手、洗淨瓜果再吃。

6、吃瓜果什麼時間吃有利於健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什麼？

8、學生回答教師的問題。

9、教師小結：

瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以，應在飯後吃適量的瓜果利於食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便乾燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不癒合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習。

1、吃水果時要注意什麼？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設計：

吃瓜果要講衞生

吃瓜果：要洗淨

要削皮

不可多吃

篇4：國小綜合實踐活動教案

一、教學目標：

過程與方法：

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學的想法和提議，並與他人交換意見。

3能對螞蟻的形態和行為特徵提出問題，並選擇適合自我探究的問題。

知識與技能：

1明白螞蟻的外形特徵和行為習性。

情感、態度與價值觀：

體驗到探究螞蟻祕密的樂趣。

願意與他人合作並交流想法。

二、教學重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學時間：

2課時

教學準備：

教師、學生準備：乾淨的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學過程：

一、指導捉螞蟻。

1、準備幾隻乾淨的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

二、觀察並描述螞蟻的外形特徵。

1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學生分組自我觀察。

3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。

1、教師指導實驗方法：

①把不一樣地方捉到的兩隻螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。

②再多放幾隻試試，注意使數量不等。

2、學生分組研究。

3、學生分組彙報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一羣螞蟻的周圍，觀察什麼食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組彙報研究結果，教師把各組的結果彙總板書。

4、全班統計結果。分析螞蟻吃什麼。

五、研究下雨時螞蟻的反應。

1、教師指導實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。

2、分組研究觀察。

3、學生分組彙報研究結果。

六、研究螞蟻的其他行為和習性。

1、學生討論自我研究的項目。

1、教師重點指導有難度的小組。

2、學生自主研究。

七、教師課堂小結。

篇5：國小綜合實踐活動教案

小小文具店

教學目標：

1、採用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活動的進取性。幫忙學生了解有關社會生活的小常識。

2、經過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫忙他們養成使用禮貌用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應當尊重他們。

教學重點：

使學生明白售貨員與顧客之間的社會關係。

教學難點：

解有關社會生活的小常識。

教學用具

多媒體

教學過程：

一、導入。

根據學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動過程。

1、發現問題。（説一説、試一試）

（1）“説一説”要求根據背景資料所給的資料，引導學生髮現問題。“上圖是賣什麼的商店？”“你去過的文具店都賣什麼文具？”

（2）“試一試”要求學生根據自我的生活經驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內部知識得以外顯出來。

2、提出問題。（説一説）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什麼樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，經過學生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業的工作人員，爭當一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。

4、交流與反思（議一議）。

重點放到主角的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什麼樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應當互相理解、互相幫忙、互相服務。

三、活動評價。

經過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關係，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創新的學生。

四、活動延伸。

由學生親自、獨立買一回文具。便於學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。

篇6：國小綜合實踐活動教案

可愛的家庭

教學目標：

1、瞭解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與温暖。

2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

教學重點：

瞭解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與温暖。

教學難點：

瞭解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與温暖。

教學輔助：

多媒體、掛圖、照片

教學設計：

一、情感體驗：温暖的家庭。

小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎

看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋裏傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽後討論：聽了這首歌，你明白小紅的家裏有些什麼人歌裏還唱了些什麼（可愛的家庭）

⑵介紹自我的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想明白我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今日，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿着這張照片來介紹一下自我的家庭，好嗎

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，經過自我在家裏經歷過的一件事情，來説明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往着烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴討論，烏鴉媽媽家裏發生了什麼事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西餵給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西餵給媽媽吃，媽媽會對它説些什麼小烏鴉又會對媽媽説些什麼

3、兩隻小象。

⑴説説小象鼻子在於什麼（做好朋友）

⑵學生説説班級裏同學問互相關心，互相幫忙，團結友愛的真實故事。

三、活動總結。

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭裏，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫忙，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好

板書設計：

可愛的家庭

可愛的家庭

小烏鴉愛媽媽

兩隻小象

篇7：國小綜合實踐活動教案

人體的皮膚

教學目標：

1、讓學生初步瞭解皮膚的主要功能和堅持皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學生經常注意堅持皮膚清潔，培養良好的衞生習慣。

教學重點：

培養學生堅持皮膚清潔的衞生習慣。

教學難點：

培養學生堅持皮膚清潔的衞生習慣。

教學輔助：

多媒體、掛圖

教學設計：

一、啟發談話，引出本課資料。

“人體的表面包裹着一道防線，時刻抵抗着外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什麼？”

二、探究新知。

1、讓學生用眼看，用手摸自我的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師經過掛圖講解：

⑴保護身體：皮膚肩負着整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗着外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；

⑵調節體温：毛孔開合。我們的體温總是堅持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛髮；排泄與吸收；

⑸再生和修復，使傷口癒合

3、學生討論。

⑴為什麼要堅持皮膚清潔？

⑵怎樣堅持皮膚清潔？

4、教師根據學生討論情景予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚儘管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脱落後細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護皮膚：經常鍛鍊，夏季游泳，冬季户外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結合實際，説明濫用化粧品不利於皮膚健康。

6、請個別同學經過今日所學的知識談親身體驗。

三、課堂總結。

課後思考怎樣護理皮膚？

板書設計：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護調節體温感覺滋潤

排泄吸收再生修復

2、怎樣保護皮膚

篇8：國小綜合實踐活動教案

交通小博士

教學目標：

1、明白注意安全是一種自我保護，能夠防止受傷害。

2、明白有關交通規則和交通標誌。

3、明白不遵守交通規則會造成交通事故給自我帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學重點：

交通標誌、規則和安全教育。

教學難點：

懂得遵守交通規則。

教學輔助：

多媒體

教學設計：

一、談話引入。

城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今日，我們就來學習《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什麼要裝紅綠燈？

⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？

2、認一認。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標誌和設施。

⑵提問；這些是什麼標誌？它們有什麼用處？

⑶小結：馬路上有了這些標誌和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不幹憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯繫實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，後果怎樣？

⑵總結：隨着我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規則，不僅僅會給自我帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，並且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。

三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什麼危險？應怎樣做？

小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。説一説，誰做的是對的？誰做得不對？為什麼？

小結：行人要走人行道，並且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什麼？

板書設計：

交通小博士

過馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護欄不扒車

篇9：國小綜合實踐活動教案

搞好個人衞生

教學目標：

1、教育學生懂得個人衞生對身體健康的好處。

2、培養學生有好的個人衞生習慣。

教學重點：

人為什麼要經常洗頭、洗澡、理髮、換衣？

教學難點：

人為什麼要經常洗頭、洗澡、理髮、換衣？

教學輔助：

多媒體、掛圖

教學設計：

一、談話導入。

提問：你們明白理髮間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什麼要洗頭？

2、學生回答。

因為人的頭髮暴露在外面，容易被灰塵弄髒，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構成污垢。所以要勤洗，以促進頭髮健康的生長。否則在細菌的作用下頭髮會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什麼要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衞生不可缺少的一項重要資料。

洗澡能將衰老的細胞及時清除，並且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、簡便，充滿活力。

⑵洗澡時由於水温、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉鬆弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，堅持乾淨衞

生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動

後，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利

於散熱。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。

不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要

換洗一次，冬天可每週換洗一次。

⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，堅持乾淨衞生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動後，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利於散熱。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每週換洗一次。

4、那多長時間理髮呢？

做為一名學生應當有學生的髮型，頭髮的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理髮，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利於頭髮生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭髮要短，應每隔3周理髮一次。女同學頭髮不宜搭肩，不要燙髮。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結。

作為一名國小生搞好個人衞生是十分必要的，個人衞生做的好，不僅僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，並且能促進身體健康的成長。

板書設計：

搞好個人衞生

促進身體健康

預防疾病

使人儀表美

篇10：國小綜合實踐活動教案

集中注意力

教學目標：

1、瞭解注意力訓練得好處。

2、做一些注意力訓練的遊戲，學習注意力訓練的方法。

3、養成集中注意力的習慣。

教學重點：

學習注意力訓練的方法。

教學難點：

養成集中注意力的習慣。

教學輔助：

多媒體

教學設計：

一、談話引入。

小朋友你們明白集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？

注意力訓練能夠讓我們的右腦發揮得更好，效率更高。

今日我們一齊來做一些注意力訓練的遊戲吧。

二、遊戲活動。

1、數數字、寫數字。

⑴比賽1

從數字2開始數，每次增加2，一向數到300，看誰數得快。

☆

⑵比賽2

從300開始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰數得快。

⑶比賽3

寫數字，從數字2開始寫，每次增加2，一向寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵教師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向後傳話。

⑶最先傳話結束，並且不傳錯的組為優勝組。

⑷用同樣的方法進行傳句比賽。

3、接詞擴句比賽。

讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

板書設計：

集中注意力

數數字、寫數字

傳話比賽

接詞擴句比賽

學生對這些遊戲很感興趣。

篇11：國小綜合實踐活動教案

《生活中的電視》

教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現象，經過討論交流、辯論、課內採訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。

教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教學準備：課件

教學過程：

一、激發興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的瞭解。

二、課堂調查，揭示課題：

1、資料：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

2、板書課題。

三、“小小辯論台”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規則：A理由要充分

B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意禮貌，要有禮貌。

4、學生準備一分鐘後展開辯論。

四、出示家長態度統計表。

五、現場採訪：學生下座位採訪聽課的教師，以尋求正確觀點。

六、教師總結：科學收看（時間要恰當資料要選擇）

七、學生制定自我的收視指南。（表格略）

學生交流

八、課後實踐：策劃自我喜歡的電視節目。

篇12：國小綜合實踐活動教案

觀察螞蟻

一、教學目標：

過程與方法：

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學的想法和提議，並與他人交換意見。

3能對螞蟻的形態和行為特徵提出問題，並選擇適合自我探究的問題。

知識與技能：

1明白螞蟻的外形特徵和行為習性。

情感、態度與價值觀：

體驗到探究螞蟻祕密的樂趣。

願意與他人合作並交流想法。

二、教學重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學時間：

2課時

教學準備：

教師、學生準備：乾淨的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學過程：

一、指導捉螞蟻。

1、準備幾隻乾淨的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

二、觀察並描述螞蟻的外形特徵。

1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學生分組自我觀察。

3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。

1、教師指導實驗方法：

①把不一樣地方捉到的兩隻螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。

②再多放幾隻試試，注意使數量不等。

2、學生分組研究。

3、學生分組彙報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一羣螞蟻的周圍，觀察什麼食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組彙報研究結果，教師把各組的結果彙總板書。

4、全班統計結果。分析螞蟻吃什麼。

五、研究下雨時螞蟻的反應。

1、教師指導實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。

2、分組研究觀察。

3、學生分組彙報研究結果。

六、研究螞蟻的其他行為和習性。

1、學生討論自我研究的項目。

1、教師重點指導有難度的小組。

2、學生自主研究。

七、教師課堂小結。

篇13：國小綜合實踐活動教案

怎樣進行觀察

一、教學目標：

1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，明白觀察的概念，並學會怎樣觀察的方法。

2、讓學生初步瞭解觀察中要注意的問題。

3、讓學生初步體驗觀察的過程，並學會撰寫觀察記錄表。

二、教學重難點

重點：瞭解觀察的意義，學會觀察的方法。

難點：觀察法的運用，並學會撰寫觀察記錄表。

三、教學準備

1、製作課件。

2、準備觀察的材料：餅乾、礦泉水

3、製作觀察記錄表

四、教學過程

（一）談話激趣

導語：同學們，我們先來做個遊戲！我請***同學先到門外去。（轉身問）你們有誰明白***同學今日穿什麼上衣，什麼長褲，什麼鞋子嗎？（指名回答）。

你怎樣明白這麼清楚？（觀察了一下）你們怎樣沒有注意呢？（沒有仔細觀察）

師小結：其實在生活中許多事物僅有經過我們的觀察，才會有所瞭解，才會有所發現。今日，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）

（二）研究討論

1、什麼是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。

2、平時你都用什麼感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、此刻，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發光、電器等）

4、導語：剛才大家觀察的十分仔細，發現了教室裏有這麼多同類的事物。所以僅有經過觀察才會有所發現，並且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下頭我請一位同學來觀察一下這塊餅乾。

讓學生經過看，發現這塊餅乾是方的，上頭有一些小孔等，之後讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅乾很香；然後讓學生嘗一嘗餅乾的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

師小結：剛才這位同學運用自我的多種感官進行觀察，發現了餅乾的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發現許多你所不知的一些祕密。當然，在觀察中要注意一些問題，那麼，在觀察中要注意些什麼呢？

5、四人小組討論後，反饋，並進行小結：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進行比較；

（4）觀察要啟發想象。

（三）實踐操作

1、教師給每個學生髮一瓶礦泉水，要求經過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對象

觀察人

觀察時間

觀察過程和結果

收穫和體會

2、學生交流觀察記錄。

（四）課堂總結與延伸

1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）

2、課外延伸：期望在今後的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。

（五）作業

課後觀察螞蟻，並寫一份觀察記錄。

篇14：國小綜合實踐活動教案

《各種各樣的葉子》

教學目標：

1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、明白各種葉子的特點用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發學生熱愛花草樹木的情感。

教學重難點：

明白各種葉子的形狀及隨季節變化的特點。

教學準備：

課前收集各種葉子

教學過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當葉子星星點點出此刻枝頭的時候，

它告訴我們，

春天來了！

三、認識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）説説自我收集的是什麼樹的葉子，是什麼形狀的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習説話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、説一説：

（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節裏，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，並慢慢落掉，説出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，説出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手製作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，並把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鑽孔，然後用撳扣把兩圓盤整合在一齊。

2、學生動手製作，師指導

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉的快的，説得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這麼美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下頭我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自我收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

篇15：國小綜合實踐活動教案

《給動物找家》

教學目標：

1、培養學生熱愛大自然的好習慣。

2、讓學生明白動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。

教學重點、難點：

激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。

教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂學小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一羣歡樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今日，我們就一齊來認識一些可愛的動物並給它們安個家。

板書：給動物找家

2、遊戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什麼動物？

師：教師想明白你們最喜歡什麼動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學生個別模仿、按小組團體模仿出動物的姿態，請小朋友猜一猜，評一評，

誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自我喜歡的動物形象，演得真不錯。此刻有沒有小朋友願用歌聲來唱唱小動物的叫聲？

師師範，讓小朋友熟悉旋律。

學生創作：根據教師所給的音樂即興按句式編唱。

團體與教師對唱，模唱小動物的叫聲。

三、創：給動物找家

1、猜一猜：教師請來了哪些動物？

師：既然你們這麼喜歡動物，今日教師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上頭貼着六種小動物）：這些動物沒有家了，心裏很難過，這是為什麼呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪裏，此刻，為什麼找不到家了？是什麼原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學生，。（説得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）

師：那麼，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？

（説理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林、節儉用水、愛護環境、保護地球等等）

4、玩一玩：團體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關係。

（2）遊戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的遊戲好不好？

隨着《找朋友》的旋律，指導學生用不一樣的形式跳邀請式團體舞。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手製作出《歡樂的小苯熊》。

五、總結、拓展

1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，

我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節》的場面。

篇16：國小綜合實踐活動教案

小小醫院

教學目標：

1、經過扮演醫生、護士等主角，幫忙學生了解醫護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、經過扮演小患者主角，幫忙學生養成在公共場所使用禮貌用語的習慣。初步瞭解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地瞭解醫護人員的工作情景

認識到每個人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務

一、導入。

以小組為單位，根據背景資料，引出學生髮現“醫院看病是怎樣的順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫院應當做哪些準備？”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進行體驗於實踐。設計下頭幾種情景：

醫護人員互相配合得十分好，為搶救患者贏得了時間……

醫護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

醫護人員態度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫護人員態度生硬，患者、陪者細心回答着各種問題……

對於以上的各種表演情景，教師要給予充分肯定，因為這些情景在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對於表演十分好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學生表演的幾種情景，引導他們進行分析、反思於交流，幫忙他們正確認識醫患之間的關係。

三、活動評價。

在評價時要異常關注學生的活動態度、解決問題的本事和創造性上。學生還能夠自由地交換意見、發表看法。

四、活動延伸。

在課下進行，學生能夠向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的，然後進行彙報、交流，並試着練習用體温表測體温。練習用體温表測體温。

篇17：國小綜合實踐活動教案

從問題開始

一、目的要求與活動準備：

（一）活動目標

1．知識與本事：瞭解關於發現問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養髮現問題和提出問題的本事。

2．過程與方法：引導學生初步瞭解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學習整合問題的方法。

3．情感態度與價值觀：體會發現問題，開展研究的樂趣，培養髮現問題的良好習慣，激勵學生進取主動地參加綜合實踐活動。

（二）活動準備：

1．教師準備：

⑴查閲綜合實踐課程關於三條線索、兩大領域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實踐活動的研究領域及任務。

⑵瞭解本班學生在家庭、學校、以及當地自然和社會中能夠利用的課程資源，設計好充分利用當地課程資源的方案。

2．學生準備

⑴學習掌握有關觀察、調查、查閲有關文獻資料、實驗等基本研究方法，提高自身的研究指導本事。

⑵查閲袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發明家發明創造的資料，着重瞭解這些發明家發現了什麼問題，提出了什麼問題，又是怎樣從問題開始發明創造的。

⑶瞭解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關要求，為本課的學習與活動做好準備。

（三）課時安排：2—3周

我是這樣長大的

一、目的要求與活動準備

（一）活動目標

1．知識與本事：經過回憶、蒐集整理自我成長中的故事，使學生初步認識和了解自我。經過探究培養學生初步具有認識自我、賞識自我的本事。

2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閲法、發現法、調查訪談法、蒐集資料法、動手製作法等開展各種活動。

3．情感態度與價值觀：初步瞭解自我的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養成勤奮、樂觀、進取的生活態度。

（二）活動準備

1．教師準備：

⑴設計主題班隊會活動的程序。

⑵準備對學生開展活動有幫忙的方法：資料查閲法、發現法、調查訪談法、蒐集資料法。

⑶經過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯繫，取得他們的支持與幫忙。

2．學生準備：

⑴翻閲成長相冊。

⑵蒐集DV、錄音等記錄成長的音像資料。

⑶蒐集長輩寫給自我的成長日記。

⑷聽爸爸媽媽講自我的成長故事。

⑸蒐集自我用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。

⑹走訪幼兒園的教師、同學，和他們共同回憶過去的事情。

⑺回憶自我記憶中最難忘的事情。

⑻自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。

（三）課時安排：2—3周

教學設計

一、音像導入

公益廣告片（課件）：種下一棵小數苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。

提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？

生：在別人的精心照顧下……

師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數苗，很弱小。可是今日，我看到的是每一個同學都健康、歡樂的成長着！那麼，你又是怎樣長大的？

生：……（粗淺的印象）

二、調查指導

你是怎樣長大的？每個人都有着自我獨特的經歷和難忘的記憶，也許有些自我已經記不清了，也許長輩還對我們保留着一些小祕密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自我的成長之路吧！

大家是想結組合作調查，還是個人單獨調查，為什麼？（提倡結組調查）

學生自由結組，三五人皆可夥伴已經找好了，你們打算經過什麼途徑來探尋自我的成長之路呢？

生：1、問家長，教師……

2、翻閲相冊

3、找出自我以往用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什麼要提醒我們的。

播課件——小博士語：這次調查必須是一次難忘的經歷，你能夠向親人、教師瞭解自我的成長曆程，請他們幫我們回憶自我成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什麼方式都能夠。

你覺得小博士説的哪一點對自我有幫忙呢？

生：對，調查了還要記錄下來，我都沒有想到有這麼多的方法能夠記錄調查結果

我覺得我們小組能夠用XXX方法……

總結：生活中有很多標誌着你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你完美的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組裏商量一下吧！

小組活動；全班反饋交流

師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關心、幫忙過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調查表中。

學生看書，如何填寫調查表。同時，學生瀏覽教材給我們供給的範例，引發共鳴。

三、確定方案

此刻大家已經清楚了用什麼方式、調查什麼、怎樣記錄，此刻就在你的小組裏商量一下具體的分工和方案吧。

小組活動

教師指導

師：最終，教師還有一個問題，我們在這次調查中應注意些什麼？

1、調查的時間

調查採訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應當提前預約。

2、調查的態度

採訪時注意禮貌和形象。

注：學生調查利用一週的時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調查，並做好記錄。教師要參與調查過程，掌握一手材料，可參與調查結果的整理記錄，以便下一課時有所準備。

篇18：國小綜合實踐活動教案

打電話

教學目標：

1、培養國小生的口語表達本事和參與、合作的意識，養成良好的聽説態度和語言習慣。

2、讓學生親身體驗成功的喜悦，培養學生的自信心和良好的個性品質。

教學過程：

一、激發興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

生舉手。

二、初步瞭解打電話的知識

1、師：誰打過電話請説説你是怎樣打電話的好嗎下頭請打過電話的小朋友告訴大家，期望大家注意聽。

指名生答，教師適時規範學生用語。

2、師：誰還能説一説

指名生答……

3、師小結：剛才，小朋友們説得很好。那麼，打電話應注意什麼呢請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，並且語言要簡潔明瞭。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結束了應説再見。

三、創設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悦

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎

生齊答。

2、師：好，下頭我們來玩打電話的遊戲。

3、師：小朋友，今日我們跟誰玩電話遊戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今日是你的好朋友小亮的生日，你要經過電話來表達對好朋友小亮生日歡樂的祝願。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時點撥、引導、點評。

【小編簡評】

國小綜合實踐活動教案 優選18篇如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他國小綜合實踐活動教案範文。

【網友評價】

言之有物，表達自然。