國小六年級體育教案 篇一
學習目標:在小組合作學習中掌握韻律舞蹈的基本動作。
提高學生表現美的能力。
學習內容:集體舞:我把祖愛在心上
學習步驟:
一、遊戲活動,激發興趣
教師活動:1、師生問好。
2、宣佈本課學習內容。
3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒。
學生活動:1、師生問好。
2、瞭解本課學習內容:集體舞
3、跟光碟聽音樂進行手指操練習。
組 織:六列橫隊、小組分散
二、模仿練習、學習動作
教師活動:1、播放光碟,讓學生了解整個動作過程。
2、組織學生分組,找到合作伙伴。
3、組織學生模仿練習,體驗基本動作。
4、組織學生分組表演,熟練動作,體驗音樂的節奏。
學生活動:1、認真觀看光碟,瞭解全套動作。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,並瞭解合作要求。
3、聽音樂,跟光碟進行模仿練習,體驗各個動作,熟悉整套動作的過程。
4、分小組練習後再進行分組模仿表演。
組 織:兩人一組
場地器材:教室、光碟等電教設備
國小六年級體育教案 篇二
學習目標:積極參與遊戲活動,發展跑的能力
學習內容:遊戲:大漁網、黃河長江、繞物接力
學習步驟:
一、遊戲活動,激發興趣
教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網遊戲。
3、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,並巡迴指導。
學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行遊戲,體驗很多人一起合作遊戲的方法。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習,充分活動各關節。
組 織:六列橫隊、小組分散
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二、黃河長江練反應
教師活動:1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的夥伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解遊戲的方法和規則,指定各組的名稱。
3、組織學生進行遊戲。
4、向學生闡述這個遊戲的作用。
學生活動:1、仔細聽好分組要求,自主選擇夥伴,找到位置站好。
2、明確遊戲規則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與遊戲,體驗快速起動。
4、認真瞭解這個遊戲對短跑的作用。
組 織:二列橫隊
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
三、繞物接力練奔跑
教師活動:1、啟發學生制定遊戲規則。
2、組織學生嘗試遊戲。
3、啟發學生合理安排小組力量,組織學生比賽。
學生活動:1、積極參與規則的制定。
2、按次序嘗試遊戲,體驗輕鬆自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。
場地器材:校園、操場
課後小結:本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的,不過因為本課是跑的練習,學生的體質差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,遊戲時的組長由老師指定善於調控的同學擔任,柔韌練習時由常規組長擔任,自然地形跑時學生根據自己的體能選擇了小組,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨幹作用體現得非常好,而且最值得高興的是學生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領。
國小六年級體育教案設計 篇三
一、本課教材:
1、技巧:前滾翻;
2、遊戲:輕物投準
二、教學創意:
本課教學以“以人為本,健康第一”教育思想為指導,以教材為依據,以團結協作、競爭歡樂為主題,以遊戲練習為主線,結合“三要”、“四自”的教學風格與特色,選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,採用多種激勵的手段,調動學生主觀能動性,激發學生的學習興趣,在玩中學、學中玩。
抓住教材本身的德育因素和學生實際,積極創造機會,自然滲透德育和運動保健教育。
三、教材分析:
本課教材選自省編國小《體育與保健》第五冊第六課。
主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一,它是學習較複雜技巧動作的基礎,也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。
本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內容。
本課主要是學習正確揮臂姿勢,屈肘向前,發展投擲能力。對學生進行投擲安全教育,發展學生的求異思維和創新精神。
兩個教材都為發展學生的靈敏、協調等素質。因此,在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進,既面向全體學生,又注重學生個性發展,注意運動保健,嚴防傷害事故的發生。
四、學情分析:
三年級學生運動基礎較薄弱,側重於感性。學生對動作的模仿能力較強,且好奇、好學。
因此,教師在教學中應運用直觀示範法,多用激勵手段,激發學生的學習動機。結合運動保健,注重素質與能力的培養;保健與育人相結合。
五、教學目標:
1、認知目標:使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。
2、技能目標:模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法,提高投擲的準確性,發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。
3、情感目標:通過本課的模仿和遊戲練習,培養和發展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優秀品質。
六、教學過程:
1、課的開始與準備:本部分的主要教學目標,是為了激發學生的學習動機,為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下:教學過程模仿動物走入場--→常規---→模仿動物遊戲運動負荷中小中運動時間2' 1'30” 2'30”教學方法電化教學法、師生共習法教學原則從實際出發原則、直觀性原則教學目標引發動機、進入狀態
2、基本部分:本部分是整堂課教學的主要環節,也是本課重點,要完成兩個教學任務。
因此,要求學生情緒飽滿,認真練習,講求效益,並注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體,發展個性,使學生樂學、善學、勤學。
主教材“前滾翻”是基礎教學,作為教材體系中“滾翻”類的重要內容之一,其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示範、模仿、多媒體教學,鞏固方法,提高平衡、協調、靈敏性。
“輕物投準”在本課以遊戲的形式出現,通過遊戲法、實踐法、比賽法,掌握投擲輕物的方法。基本部分設計如下:教學過程前滾翻小白船輕物投淮運動量。
國小六年級體育教案 篇四
學習目標:積極參與遊戲活動,掌握障礙賽跑的方法。
學習內容:遊戲:障礙賽跑
學習步驟:
一、遊戲活動,積極參與
教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。
2、在小組長的帶領下進行裂隊、並隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二、嘗試練習,體驗成功
教師活動:1、佈置學生取器材,並提出佈置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調整障礙。
4、組織學生進行障礙遊戲,並作好小結。
學生活動:1、按要求取器材,並把場地佈置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,選擇、最安全的過障礙方法進行遊戲。
3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離,為遊戲比賽作準備。
4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行遊戲比賽。
5、總結自己一小組過障礙跑的情況。
組 織:分三大組進行
場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子
課後小結:本課遊戲中障礙的設置三個班級是不同的,其中二班的障礙比較小,需要翻過的跳箱比較低,遊戲時學生的團隊精神體現不是很好,而在另兩個班級中我把障礙設置得少些,但難度大些,先讓學生去嘗試練習,想辦法把障礙過一下,做到心中有底,然後組織學生比賽,為了使人員的安排比較公正,我把全班的男*均分成兩大組來進行比賽,比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現得非常好,特別是當我們的*在跳上縱箱時,自己小組的男生是興的,而且值得一提的是我們的*在困難面前表現出了超人的勇敢,這也許就是集體的力量。
國小六年級體育教案 篇五
學習內容:
跨越式跳高;
學習目標:
1、懂得跳高的關鍵是起跳迅速有利,儘量使身體向上騰起;
2、能改進起跳技術,做到起跳迅速有力,身體儘量向上騰起;
3、樂於重複練習,具有堅毅果斷、努力進取的精神;
教學步驟:
一、組織學生整隊
1、體委整隊;
2、師生問好,宣佈課的內容;
3、學生自編徒手操練習;
4、組織學生進行步步高遊戲;
組織隊形:四列橫隊、圓圈練習
二、跳躍:跨越式跳高
教師活動:
1、組織學生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習;
2、教師講解、示範確定起跳點及丈量助跑距離的方法,(助跑節奏要穩定,起跳點要踏準)
3、組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習;
4、請做的好的學生進行表演,教師及時講評;
5、組織學生分組繼續練習;
6、教師對有困難的學生,專門設立一小組降低高度進行練習;
學生活動:
1、根據教師的要求進行各種輔助性的練習;
2、觀察教師的示範,學會丈量助跑距離的方法;
3、觀察同學的表演,通過教師的講評,能找出自己的缺點;
4、學生繼續練習,對動作加以改進和提高;
5、設立互幫小組,讓“有困難的學生”儘快掌握動作要領;
組織隊形:散點、小組練習。
三、學生自練
學生用自己準備好的橡皮筋,按能力的不同進行分組練習,爭取更好的成績,為小組比賽做好準備。
組織學生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據高度和技術掌握的情況進行打分),教師及時講評。
四、遊戲:互擠出圈
教師活動:
1、請四個同學當助手講解、示範遊戲的規則和方法;
2、組織學生常嘗試性練習,並組織學生交流;
3、帶領學生分組遊戲,鼓勵學生向強者挑戰;(注意安全)
學生活動:
1、仔細觀察示範的過程,認真聽講,理解遊戲的規則和方法;
2、在組長的帶領下,自我體驗遊戲的過程,針對問題,積極討論,積極發言;
3、積極參加遊戲,戰勝本組同學的同時,能勇敢向其他組挑戰;
組織隊形:8個圓圈。
五、整理放鬆
1、教師播放音樂,學生圍成圓圈進行放鬆;
2、教師小結,歸還器材;