小班美術教案塗色 篇一
設計思路：
新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理髮展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉籤塗畫”等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悦、滿足感、成就感。
教學目標：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽塗色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。
準備：
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶塗色紙、四種顏色的顏料棉籤。
過程：
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客，在剛剛看到的錄象裏，誰先出來了呀？誰又是第二個出來的呢？第三個出來的是誰呀？最後一個出來的天線寶寶是誰呀？
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，並會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做遊戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的遊戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）
提問：小波的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問好）
提問：拉拉的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁問好）
提問：丁丁的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的'呀？（向幼兒強調紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的？（幼兒回答）
6、説説你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什麼樣子的，它穿着什麼顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服塗色。
師：小朋友這麼喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放着一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服塗上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心。現在我們一起聽着音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結束活動。
小班美術教案塗色 篇二
教學目標：
1.複習端午節的一些習俗。
2.學習用紙質材料做香囊。
3.對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。
教學重難點：
重點：學習用紙質材料製作香囊。
難點：對香囊進行有創意的裝飾。
課前準備：
(學生)製作香囊所需的材料(摺紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、製作材料等。
教學過程：
一、瞭解掛香囊的用途，激發自制的興趣。
師：同學們，小手舉起來，跟着老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋；這兒那兒都是端陽！
歌謠説的是我國的哪一個傳統節日？——生：端午節
師：對！端午節到了，家家户户忙起來，忙什麼？——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲；佩戴香囊。
師：端午節的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節的其中一個傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧？——漂亮！
香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。
端午節人們為什麼要佩戴香囊呢？
端午節佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。
二、觀察香囊，討論、探索製作香囊的方法及注意事項。
師：注意了，老師要變魔術了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎麼做的嗎？——生：想！
師：想啊，這節課老師就教你們製作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來。看，
問題一：做這樣的香囊需要哪些材料？
摺紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示範)
拿出摺紙，老師把它對摺一下，喜歡什麼形狀的香囊呢？老師喜歡愛心就畫愛心形吧！(畫愛心)看這是什麼？(舉起剪刀)老師要開始剪嘍！剪好了，變，兩顆愛心，現在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了！(將畫好的亮相一下)
接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要塗在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿着愛心塗，如果整圈都塗滿了，行嗎？
生：不行。
師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊裏填充報紙片讓香囊有立體感。最後把毛線粘在愛心上方，瞧，一隻香囊完成了，可以掛在脖子上！
師：製作香囊一點都不難。現在，我要考考大家，製作香囊需要幾個步驟？生：第一步用摺紙剪出香囊的形狀；第二步用水彩筆在香囊上畫圖案；第三步往香囊裏面填充報紙片；第四步在香囊上方粘上毛線。
師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢？
生：不是
師：那你告訴我香囊有什麼樣的形狀和裝飾圖案？(出示問題三)
老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。
師：拉長耳朵啦，我還有温馨提示給大家呢？
師：1、香囊兩面的。裝飾內容可以有所變化。
2、使用剪刀時要注意安全。
3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子裏。
三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。
接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧！(學生製作，教師隨機指導)
四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表着平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕鬆歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，説一句祝福語吧！掛着同桌送的香囊，心裏一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋；這兒那兒都是端陽！這兒那兒都是端陽！
五、昇華情感
小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。
通過這節課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。
小班美術教案塗色 篇三
活動目標：
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地塗色。
2.有參加塗色活動的興趣。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什麼顏色的？
二、討論如何塗色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們願意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示範塗色的方法。
示範幼兒選一種自我喜歡的'顏色，有順序地來回塗色，直至將玩具圖案塗滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒塗色
幼兒塗色時，教師巡迴指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木塗滿顏色，儘量不塗出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互説説塗了什麼顏色的積木，相互觀賞
小班塗色教案 篇四
設計意圖：
橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄髒的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手裏捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：“老師，顏色變了？?”這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫着：“老師，變顏色了！”《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設計了《顏色變魔術》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。
活動目的：
1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。
2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。
活動準備：
1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各若干。
2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。
活動過程：
一、引入部分
1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，説出顏色的名稱。師：小朋友，你們知道這是什麼顏色嗎？（幼兒準確地説出三種顏色的名稱。）
2、教師以神祕的口吻引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變？（教師神祕的口吻調動了幼兒猜想的積極性，大家都興致勃勃地猜想着，有的猜會，有的猜不會。猜想――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產生了變化。）
師：顏色到底會不會發生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。
二、幼兒分組操作
1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由於小班幼兒的年齡小，他們思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。）
2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發現兩種顏色混在一起會發生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿着一杯橙色的水説：“變顏色了！變顏色了！”我問她：“你用什麼顏色和什麼顏色變成的呢？”張琳説：“我用紅色和黃色變出來的。”武伊雪説：“我是用黃的和藍的變成綠的。”佳佳在班上年齡偏小，能力也較弱，她在旁邊看着他們，拿着一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她高興地説：“尤老師，我變出來了。”我向她豎起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）玩顏料塗色的小朋友玩得也很開心，華煜拿着畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿着其他小朋友看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿着畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發現：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉移了，又開始玩了。）
三、分享實驗成果師
小朋友，你們在玩顏色的時候，發現了什麼？幼兒：顏色變了。師：顏色是怎麼變的呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果，並鼓勵他們説出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平台，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的實驗操作，並有幼兒在議論着：我也是這樣的，我會變不一樣的顏色？）師小結：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。
四、幼兒繼續實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結果
師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進行第二次的實驗操作。
五、活動延伸
師：今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個祕密，真棒！以後我們還可以再找找，發現顏色還有什麼祕密。
活動反思：
科學教育在幼兒園教育中佔有重要的地位，對於發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源於幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。
小班美術教案塗色 篇五
1、欣賞盛開的虞美人花，感受花朵顏色的鮮豔，嘗試用水粉濕畫法表現虞美人花。
2、學習用點畫的方法表現花朵，感受濕畫法產生的特殊變化。
3、喜歡用水粉筆作畫，體驗成功感。
1、經驗準備：幼兒已認識一些春天的花，有使用水粉筆作畫的經驗。
2、物質準備：PPT，實物投影、濕畫紙，托盤、紅、黃、綠水粉顏料，大號、中號水粉筆、美勞杯、棉籤、抹布等。
1、談話導入。
——師：春天來了，許多花兒都開了，你喜歡什麼花呢？
2、欣賞虞美人，感受其顏色、外形獨特的美。
（1）出示PPT圖片1，引導幼兒遠觀虞美人，感受大片花叢的。視覺震撼。
——師：草地上開了一大片特別的花兒，我們一起去看看吧！
——師：漂亮嗎？看到這麼一大片花兒你有什麼感覺？
（2）出示PPT圖片2，引導幼兒近觀虞美人，感受花朵的造型細節。
——師：你能發現這花兒有什麼特別的地方嗎？花瓣是什麼樣的？像什麼？花莖呢？（細細長長）
（3）出示PPT圖片3，引導幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。
——師：這片花叢裏的花兒是怎麼排隊的？有的。。。有的。。。（有的紅有的黃，有的高有的矮，有的靠得近，有的離得遠。。。。。。）
（4）瞭解虞美人花朵的名稱。
——師：這麼好看的花兒，有個好聽的名字叫虞美人。
3、欣賞愛米爾的作品，感受濕畫法表現的花朵。
（1）出示PPT圖片4，引導幼兒欣賞作品，簡單介紹畫家愛米爾。
——師：有個畫家叫愛米爾，他也很喜歡虞美人，還把它們畫下來了呢！看！
——這幅畫裏的花兒美嗎？美在哪裏？有哪些顏色？最多的是什麼顏色？聽！花兒們在幹什麼？
（2）介紹並示範濕畫法，提出繪畫要求。
介紹打濕的畫紙，觀察水粉筆畫上去後發生的變化。
——師：愛米爾畫畫用的紙和我們的平時可不一樣，他先用水打濕畫紙，花朵怎麼畫？誰來試一試？（引導幼兒觀察方法與變化）
鼓勵個別幼兒嘗試示範用大號水粉筆點畫出花朵，棉籤畫花莖和葉子。
提出繪畫要求：用完什麼顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯裏。
4、幼兒自由創作表現，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒大膽繪畫，給與個別有困難的幼兒適當幫助。
（2）重點觀察幼兒水粉筆的運用，以及運用水粉的習慣。
5、展覽幼兒作品，共同欣賞。
小班塗色教案 篇六
活動思路：
幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時把顏色塗在相應的事物上面，以鍛鍊手眼結合的動手能力。
活動目標：
1、能認識三原色：紅、黃、藍。
2、初步學習在輪廓線內塗色。
3、能有耐心的塗滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。
活動重點：
通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。
活動難點：
正確掌握塗抹的準確度。
活動準備：
畫紙，蠟筆
活動過程：
一、提問題，導入課堂。
師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？
師：這麼多小朋友都見過啊！
師：你們見過的小雞是什麼顏色的呀？漂亮嗎？
師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢！
師：那麼老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什麼顏色的蘋果最甜呢？ 師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。
師：老師發現小朋友們都真聰明，現在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什麼顏色？
師:嗯 ，老師聽到有小朋友説是藍色，太棒了！
師:今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好啊？
二、示範和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師：小朋友們，老師手裏有一張畫紙，看一看上面有什麼啊？對，蘋果樹，還有小雞，現在呢，老師將畫紙分發給小朋友們。
師：現在每個小朋友手中都有一張老師手裏一樣的畫紙，那麼，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服。現在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手裏的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支。現在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊説邊拿起筆塗色做示範）
師：好了，老師看大家手裏的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊説邊舉起自己手裏的畫紙，特意留了一部分空白沒塗滿），小朋友們你們看看，老師手裏的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟着老師把它補充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現在看看樹上的大蘋果，小朋友們都説了紅紅的蘋果最甜。現在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、塗抹藍天。
師：小朋友們，看看老師手裏是一張什麼圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要
用藍色的蠟筆畫出白雲的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊説邊在黑板上畫白雲）
師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆塗藍天，看誰塗的又均勻又漂亮好不好？馬上開始！
三、評價作品。
師：小朋友們都完成了，現在我們開始看看誰的作品最優秀。
展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。
四、課程總結。
師：通過這節課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
小班美術教案塗色 篇七
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
會用牙刷沾顏料刷畫花。
能添畫花莖和葉子。
一、談話導入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？
2、牙刷可以幹什麼用？（幼兒自由交流）
二、欣賞範例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花範例：它是什麼樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，瞭解畫五彩花的。步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿後，用棉籤或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導。
2、老師提醒幼兒注意衞生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。
小班美術教案塗色 篇八
美麗的紅、黃、藍
活動思路：
幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時把顏色塗在相應的事物上面，以鍛鍊手眼結合的動手能力。
活動目標：
1.能認識三原色：紅、黃、藍。
2. 初步學習在輪廓線內塗色。。
3. 能有耐心的塗滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。
活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。
活動難點：正確掌握塗抹的準確度。
活動準備：畫紙，蠟筆
活動過程：
一、提問題，導入課堂。
師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？
師：這麼多小朋友都見過啊！
師：你們見過的小雞是什麼顏色的呀？漂亮嗎？
師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢！
師：那麼老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什麼顏色的蘋果最甜呢？ 師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。
師：老師發現小朋友們都真聰明，現在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什麼顏色？
師：嗯 ，老師聽到有小朋友説是藍色，太棒了！
師：今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好啊？
二、示範和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師：小朋友們，老師手裏有一張畫紙，看一看上面有什麼啊？對，蘋果樹，還有小雞，現在呢，老師將畫紙分發給小朋友們。
師：現在每個小朋友手中都有一張老師手裏一樣的畫紙，那麼，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服。現在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手裏的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支。現在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的`衣服最漂亮。（邊説邊拿起筆塗色做示範）
師：好了，老師看大家手裏的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊説邊舉起自己手裏的畫紙，特意留了一部分空白沒塗滿），小朋友們你們看看，老師手裏的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟着老師把它補充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現在看看樹上的大蘋果，小朋友們都説了紅紅的蘋果最甜。現在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、塗抹藍天。
師：小朋友們，看看老師手裏是一張什麼圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要
用藍色的蠟筆畫出白雲的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊説邊在黑板上畫白雲）
師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆塗藍天，看誰塗的又均勻又漂亮好不好？馬上開始！
三、評價作品。
師：小朋友們都完成了，現在我們開始看看誰的作品最優秀。
展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。
四、課程總結。
師：通過這節課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
小班塗色教案 篇九
設計意圖：
因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。
活動目標：
1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現星星的光芒。
活動準備：
教具：“小星星”音樂、ppt
學具：多種顏色的顏料、棉籤若干、深藍色卡紙人手一份。
座位：先半圓後小組
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
1、寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！
（播放“小星星”音樂，幼兒跟着邊唱歌邊做動作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1、結合自身經驗説一説星空的美。
① 你們知道星星是什麼樣子的嗎？
② 那星星會在什麼時候出現呢？
2、觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！
① 你看到的星星是怎麼樣的？
② 你覺得它看起來像什麼？
③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在幹什麼？
④ 在這一幅星空中有這麼多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起説些什麼呢？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以後，你們現在的心情怎麼樣？
小結：在黑黑的夜晚裏有着這樣一羣可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴着我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創作，感受星空。
1、教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什麼呀？
下面就要請寶寶們用盒子裏的棉籤蘸點顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉籤用完後還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2、幼兒自由創作，教師巡迴指導。
四、作品展示，分享交流。
1、作品展現。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什麼呀？
快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成2.幼兒講述。
① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什麼呀？
② 你最喜歡這片大星空裏的哪顆星星呢？
3、教師總結。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
反思：
通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如説在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特徵“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今後我會自己努力改正。
小班塗色教案 篇十
活動目標：
1、學習正確的塗色方法，併為樹葉塗上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分塗完整，感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備：
1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）
2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹幹
活動過程：
一、導入
師：小朋友，現在是什麼季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什麼顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發幼兒的繪畫興趣
1、出示空樹幹。
師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹幹）我們來跟它打個招呼呢！
2、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什麼不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎麼説的，但是樹媽媽要和老師説悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）
4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示範畫畫
1、親自示範塗色
師：畫的時候要注意了，靠着邊框線往裏畫
2、強調注意點
①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
②畫的時候要注意從外向裏面畫。
③塗得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒塗色，教師巡迴指導。
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友説“謝謝”，那小朋友要説什麼呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。