書香江蘇徵文 篇一
當今社會在不斷的發展，人們的物質生活大踏步的在提高，精神方面也更需要豐盈的滿足。那麼書也就成了人們生活中不可缺少的一部分。它是我們精神的食糧和支柱，在不斷地給我們補充知識營養，充實我們的生活。
因此多讀書，讀好書，讓讀書成為一種習慣，讓書香溢滿校園，讓讀書成為我們每個青少年的良好行為，是必不可少的部分。
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，這句話説得太精闢了。我作為一個現代人，生長在改革開放的大潮中，就必然感到缺少文化內涵，這時我只能想到的就是書。“書”你可別小看它，它的作用可多着呢！
書可以豐富我們的知識，可以開闊我們的視野，讓我們明辨是非，讓我知道什麼是真善美……
書的確好處很多呀！我們國家是一個有着悠久的文化歷史，是一個文化燦爛的文明古國，古詩文就是這個燦爛文化中的瑰寶和精髓。
學校倡導我們學生要讀古詩文，走進經典，可我發現有一些同學他們並不愛讀古詩文。
理由是古詩文一般意思不好懂，與現在不適應。錯了，在我讀了一些古詩文之後握漸漸地發現了她的魅力，也開始喜愛她了。
上學期間學校開展了許多活動：作文比賽、古詩文背誦比賽等。為了參加比賽，我讀了好多書，有現代的、古代的，通過讀、背，不僅使我懂得了許多，學到了不少的知識，也使我獲得了全校第一的好成績。通過這次活動才使我們真正體會到了讀書的快樂。
同學們，為了中華之崛起，為適應社會的需要一起來讀書，一起去體驗讀書的樂趣和收穫吧！
書香江蘇徵文 篇二
夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界……。
難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最願細聽它低訴，聆聽它輕唱。
也許，年幼無知的我，更着迷於嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會，一篇短小精悍的《醜小鴨》便牽動了我幼小的心靈。於是伴着《賣火柴的小姑娘》編織着《柳樹下的夢》我帶着幾分好奇走進那充滿神祕的童話世界裏。
我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽……
時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的`童話世界，於是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的牀頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好。
我任知識的萌芽一天天茁壯成長……
年歲增長，那附有圖案的四大名著對我已失去了以往的吸引力，我更青睞於娓娓動聽的詩歌，藴意深刻的小説以及優美感人的散文，於是那一本本或大或小，或薄或厚的純文字文學著作便如甘霖雨露般滋潤了我乾涸的心田。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學會堅毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我彷彿傾聽到了奇妙的薔薇物語，《滿江紅》也讓我看到了一代名將的赤膽忠心……
書香江蘇讀書徵文 篇三
七歲，我生活在一個物質匱乏的小鄉村，我的童年沒有芭比娃娃，也沒有彩色的圖畫書。
姑姑家是我最喜歡去的地方，因為那裏有一本彩色的動物畫冊，我每次去都要拿出來翻看，一遍又一遍，即使已經熟記了每一頁畫面。
再有一天，我讀到了一篇美妙的童話：雪後的清晨，睡懶覺的妹妹醒來，看到姐姐寫出了一個動聽的故事，關於雪地裏動物的故事，妹妹問這麼美妙的故事從哪裏來，姐姐告訴她，只要你第一個起牀，你就可以看到雪地裏寫着的這些文字。
從此我苦苦等待冬季的到來，幻想着雪後的清晨，可以看到滿地神奇美麗的文字。
二十七歲，我成了寶寶的媽媽，生活在充滿了各樣玩具和圖書的城市。
也許是為了延續童年那些美麗的夢想，也許是補償心理作祟，我挖空心思的蒐集適合寶寶年齡段的各種圖書，每天抽出時間陪孩子閲讀各式書籍，希望可以給孩子一個多彩斑斕的童話記憶。
有些圖書，寶寶看過一遍可能也就束之高閣了，放在書架上，任它落滿塵土；有些圖書，寶寶卻會愛不釋手，反覆翻閲，大有破卷之勢，比如那本《城市裏最漂亮的巨人》。
《城市裏最漂亮的巨人》是聰明豆繪本系列之一，講述了一個關於愛與美的故事。
主人公喬治是城裏最邋遢的巨人，總是穿着同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打着補丁的舊袍子，然而他卻有着一頂最美麗的金冠，因為他是城市裏心眼最好的巨人、最快樂的巨人，他把領帶送給長頸鹿做圍巾，把襯衣送給山羊做船帆，把皮鞋送給老鼠一家做房子，他把身上最美麗的裝扮送給最需要的人，他光着身子，單腳跳着邊走邊唱：我是城市裏最漂亮的巨人！
在拿到這本書的很長一段時間裏，兒子每天晚上睡覺前的功課都是：媽媽，我要看《城市裏最漂亮的巨人》。
母子倆擁被而坐，坐在冬日夜間温暖的燈光裏，一個低低的讀，一個靜靜的聽，享受難得的靜謐時光。
我不敢斷言，是優美詼諧的插圖吸引了兒子的目光，還是喬治的善良和愛心觸及了他小小的靈魂，但我每每被兒子讀書時眼裏的安靜和美好打動。
他是那樣深深的沉醉在故事情節裏，他告訴我哪頁裏的喬治是帥帥的，哪頁裏的喬治是開心的，哪頁裏的喬治是難過的。；他會在我讀出上半句的時候，開心的接續下半句；他指着圖畫中一個我不曾留意的細節，問我：媽媽這個小紙條上寫的是什麼？
他甚至會找出一些圖畫與文字的矛盾部分，比如指着低矮的商店門口問我喬治這麼高怎麼能走到商店裏去？
和兒子的一段對話讓我感動：兒子問 “媽媽，喬治為什麼是最漂亮的巨人”，我反問 “你説呢”，他回答“因為喬治喜歡幫助別人”。
《城市裏最漂亮的巨人》這本書讓我明白，優秀的兒童讀物是可以啟迪孩子的思想，引人入勝又意味深長的。
它沒有説教，但散文詩般美麗而富有韻味的語言準確傳遞給孩子善與美的信息，主人公的善良、熱情、樂觀感染着孩子純淨的心靈，在孩子心底埋下愛的種子。
它啟迪孩子思考，通過邋遢與漂亮的對比，教孩子懂得內在的美遠勝過外在，為孩子樹立良好的道德觀念和行為示範。
特別值得一提的是，它用濃重的色彩描繪了一個童真的意境，其對細節的處理尤為細膩有趣，孩子可以通過主人公 2
的神態體會出情緒的變化，甚至連逃離失火房屋的一羣小老鼠的也都被刻畫的惟妙惟肖、神態各異，或驚慌或好奇或茫然，令人莞爾。
通過反覆閲讀，能夠很好的提高孩子觀察的細緻性，非常有助於注意力的培養。
對我而言，陪孩子讀書是愉快而美妙的過程。
把孩子柔軟的身體擁在懷裏，在他耳畔絮絮的講述或古老或年輕的童話，空氣裏流淌的不只是知識和觀念，更多的是温情和關愛。
寶貝兒，把你的小手放在媽媽的手心吧，媽媽願意牽着你的手，伴着書香和愛，陪你一起長大。