随世而教，立育所染
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！
我今天的演讲题目是“随世而教，立育所染”。
首先我想先问大家一个问题，你是否还记得当年上学的那些事儿。回忆起那些青葱岁月，你最难忘的是什么？是和蔼有才的语文老师，还是让你恨的牙根发痒的班主任或数学老师，是亲爱的哥们死党，还是曾经针锋相对的室友？我看到大家的答案都不一样，然而大家发现了吗？当我们回忆起那些美好的校园时光时，很少有人会说我难忘的是二元一次方程或是现在进行时。那么这说明了什么呢？我想这说明了我们的教育成果走到最后不是某一些特定范围内的知识，而是我们的思维不同了，我们的人生之路在昏暗时也有了更多的灯塔和萤火虫。
那么我们该怎么做呢?怎么样让我们的教育能呈现更多的成果呢？作为一名奋斗在一线的国中英语教师，我想先通过我教英语的那些事说说我的几点心得和感悟。刚刚接触七年级新生，他们的种种表现，可以说让我惊呆了。原来上学可以这样，可以对老师非常不礼貌，可以张口就是脏话，可以找种种理由不去上课而是回家。可以说，在我看来他们还称不上是学生，而是一群依然为被教化的孩子。《墨子》书中有文“染于苍则苍,染于黄则黄。”意思是说一块白色的丝布，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色；把它放到黄色的染缸中，就又变成了黄丝。我想他们今天的这种状态与其所染有极大关系。这个染缸跟家庭有关，跟后来的生长环境有关，因此我的第一步不是让学生学多少英语，而是建立一个学英语的意识。让他们自己成为染缸，染回去。
我经常告诉他们英语到底有什么用。比如他们都喜欢玩王者荣耀，我告诉他们每个神奇的武器装备和攻关过程都是由英语字母编写的代码组成的。他们喜欢玩手机，我告诉他们每个手机的硬件和软件都是有英语编写的。他们说我是中国人，不学ABC，我说你打听打听是不是中国人都在学ABC，你不学就不是中国人了。他们还说我不出国干嘛学英语，我说傻孩子，外国人都会说英语，你要是出国别的不会只会英语，你出国能干啥，不出国才用英语呢。在这些质疑，问答和讲解下，孩子们渐渐地觉着学英语确实是有点用的。之后我便又抓住国中孩子表现欲望强烈的特点，在班级建立英语俱乐部，每隔两周就准备一个英语歌曲小视频或话剧小台本，让孩子们分组练习，练习一周，就带着孩子们去各个班级的自习课去表演，让孩子们体会英语的乐趣和成就感。印象深刻的是孩子们有一次去九年级表演了歌曲You raise me up，九年级学生掌声很热烈，下课后甚至两个九年级学生还跑到班级里对孩子们说，“哎，你们刚才唱的真棒，没听懂，不过就是棒，洋气。”能得到九年级学生的认可，七年级的国小弟国小妹们真是开心坏了。
家庭和学校在教育上应该是目标一致，不能隔离的，每周末我都利用家长群，在学校布置英语单词语音作业，我会给孩子批阅读的好坏对错，一方面可以练习学生在公共场合开口说英语，另一方面，家长也会通过群里的英语语音建立学英语的意识，督促孩子学英语，这个方法没有什么难度，难得是坚持，现在过周末学生都会主动问语音作业。微信是随世而生的神奇的交流工具，我们要利用一切能利用的，随世而教，紧跟时代。
教育问题一直以来都是社会关注，国家关心的永恒话题。教育是我们有目的地培养人的一种社会活动，是我们传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。“世之质文，随教而变，”天下文风的朴实或华美，是随教化而改变的。一个人的品德和性格是随着所处的环境和接受的教育而变化的。家庭教育是我们为人之初，社会教育是我们实践之本，而学校教育则是我们成长之基。因此，我们必须坚定先进办学治学理念，引领教育发展。携手共进，随世而教，立育所染。