也是一堂语文课作文 篇一
今天上语文课，老师布置我们背诵“黄河象骨骼化石样子”的部分，而我却听成背这一个自然段，便来来回回地读来读去、读来读去，过了一会儿，老师又让我们每两个人轮流背诵，我听完张晓坤背完，便又全神贯注地读，可是，不知是谁上去问老师到底背哪里，他回来说背“黄河象那个外貌的特点”，我一听，心里顿时凉了半截，不行了，这么短的时间我背不下来呀！我的心跳正如打鼓一样惊天动地，我身上、头上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老师别叫我，别叫我，别叫我。可天不如人愿。老师叫了一声“张诗雨”！，这一声似乎在把我往鬼门关里推，我只得摇摇晃晃地站起来，心里想：怎么给老师说呀？撒谎？说实话？我犹豫了一会儿，从我口中吐出了四个字“我不会背”，顿时教室里鸦雀无声，只有老师那责备的眼光盯着我，我的手心直冒虚汗。我不停地责怪自己：背一点儿是一点儿，为什么把话说这么绝呀！老师沉默了一会儿，又叫了几个人背，又讲了一些更快背诵的方法。我听了从心里说：“我又不是不知道，只是我背错了地方，耽误了时间。”可老师怎么也不听我的解释。让我读了度，又背了一遍，挥挥手让我坐下啦。可我的心始终难以平静，难道我在老师的眼中的好印象破灭了吗？难道我在老师的心目中成了差等生了？难道因为我写字不好老师不喜欢我了？我因今天的这堂课产生了满肚子的疑问，使我心里有了一个死结，不知这个死结何时才能解开？都说解铃还须系铃人，那这死结要解开还要系结人吗？
我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！
也是一堂语文课作文 篇二
课堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里，语文课总是苦的、辣的，而换了一名老师后，语文从苦辣变成了甜甜的。
那是堂作文课，黄老师笑眯眯地走进了教室，带着我们走进了多媒体，然后在投影处打上了一排大字：木头人的作文课，教室里霎时间炸开了锅，有人说教室里会搬进木头人；有人说会有活的木头人在我们教室；有人的想法更奇怪：说我们会变成木头人，然后上作文课。
很快黄老师便公布了，这堂课来做木头人游戏，如果全班坚持1分钟不动，不说话就能获得五颗糖果，如果2次才能完成则只有4颗糖果。听到糖果，我们两眼冒金星，争取向五颗糖果见面。第一轮时，因为我们的刘建文摆的造型实在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同学都忍不住笑出了声。第二轮时，悲剧再次重演，还是因为刘建文忍不住动了，这使我最多也只能得到三颗糖果。为防止刘建文再次说话，我们让班长看住他，这次进行的十分顺利，让我们得到了三颗糖果。
第二大回合是，老师选出班上是四川人的高胜奇为逗笑人，平时最严肃的刘李俊则为木头人。规则是木头人先摆一个Poss，逗笑人不能碰木头人，木头人动了、笑了，则算输。高胜奇扮成个女生，把屁股一翘，扭了起来，然后在那里唱完全反调的歌曲，这使大部分的同学都笑了，就连平时严肃的黄老师也笑了，可刘李俊就是不笑。最后黄老师决定5秒钟之后，如果刘李俊还不笑，高胜奇便输了。五秒钟过去了，可刘李俊还没笑，高胜奇输了。
木头人比赛真有趣。
堂特殊的语文课作文700字 篇三
今天，又是一天上学日，还是一如既往的上课，但是，在这样平常的一日里，语文老师给我们这样平淡的日子里加了一点“彩色的糖霜”给我们上了一节“特殊”的语文课。
上课铃响起，陈老师给我们出了一道题——如何学习语文？陈老师抽人回答，同学们也答的五花八门。陈老师默不作声，只是“神秘”的笑了笑，点开了幻灯片。幻灯片上有三个问题：
1、什么是语文？2、为什么要学习语文？3、如何学好语文？
我看到这三个问题后，我满脑子都是问号：“为什么突然讲这个？语文不就是语言加文字吗？”想必班里的同学跟我想的一模一样。接下来，我们却大跌眼镜
“语文是美妙的。音符”看到这样的标题，我又是满脑子疑惑：“语文不是文字吗，怎么成了音符了呢？”正当我疑惑不解时，老师放了一首歌“追梦赤子心”在放完歌曲后，陈老师说：“他们在创造这首歌时，就是想让大家明白，要努力生活，工作，学习。不要被失败打倒。”我恍然大悟，我脑子里回放出那两句歌词“与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧”“失败后的郁郁寡欢是懦夫的表现。”我觉得说的很对，与其当个十几名，不如当个前五名；在失败之后，我们应该振作，寻找失败的原因，而不是郁郁寡欢。
“语文是一片片感人的电影”然后陈老师给我们出示了几段在电影中影响力最大的几段话。这让我想起了暑假看的《哪吒之魔童降世》中，哪吒说的一句话：“我命由我，不由天！”对啊，自己的命运应该自己把握，而不是听天由命。
然后，老师向我们出示了如何学好语文的方法。我总结出来就是：“上课记笔记，认真听讲，课前预习，课后复习，多读书，多扩展知识面。”
这节课，同学们听的格外认真，而我也在这节“特殊”的语文课上学到了更多，也深刻的了解了语文，同时也感受到了语文巨大的魅力。
我最喜欢的一堂语文课作文 篇四
在我们的童年生活中，大多数时间都是在课堂中度过的，所以，每个人也就都会有自己最喜欢的课程，而我最喜欢的就是冯老师的语文课了。
大家可能都会以为学语文很麻烦，其实则不然。记得刚入学时，冯老师对我说过：“学语文最重要的就是读，熟读百遍，其义自见”。
这句话在我学语文的道路上起到了很重要的作用，就如同黑暗中的指明灯，照亮我前行的路。
每当我遇到了“不求甚解之问题”时，就会想到这句话，冯老师可是我的好老师啊！
每次上冯老师的课，我的心情就会很激动，不仅仅是因为那句话，还由于冯老师的课具有莫大的吸引力，课上每个人都会全神贯注，听着听着仿佛置身课文之中，与文中的主人公进行交流、玩耍，我喜欢这样的语文课！
此外，冯老师还会教导我们读课文时怎样断句、连句，怎样在写作文时不抓耳挠腮，如何埋下伏笔，吸引读者，如何在做卷子时不丢分……同时，冯老师在上课时不仅仅单讲课文，还给我们提出相应的问题，激发我们思考，拓展相关的知识，丰富我们的视野，有时还给我们讲一些她小时候的事情，激励我们前进。
我喜欢冯老师的`语文课！
也是一堂语文课作文 篇五
我爱语文课本，它像一把金钥匙，打开了我知识的大门。
是这位良师带我走进了各种境界里。它带着我，来到了《我的“长生果”》，使我懂得了两个道理，一个是：作文，首先构思要别出心裁，落笔要与众不同。另一个道理是：作文，要写真情实感；作文练习，入门时离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该[]是自己呕心沥血的创造。它又带着我，知道了《鲸》和《松鼠》的生活习性，了解了《新型玻璃》的各种性能，也让我知道了人类的科技发展很快。我来到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引领我暇想，《假如没有灰尘》，世界又将怎样，我又从《通往广场的路不止一条》里得到了道理：人生的道路不止一条，如果一条不能走，要走另一条。我又亲眼目睹了《圆明园的毁灭》的历程，看到了八国联军抢劫圆明园时的丑恶行径，激发了我对八国联军的憎恶，增强了我对祖国的热爱之情。
语文课本不但是一位良师，还是一位益友。在我怯懦时，它磨练我的意志，给予我勇气。一天，我补作文前，妈妈说：“回去时，我不接你了，你自己回家。”我马上要跑上楼补作文了，一时间连连答应，可走的时侯，我又反悔，觉得自己不敢独自回家，当我正在苦恼的时侯，我的好朋友——语文课本指引了我，我想到课文《学会看病》中的一句话：“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”我知道，妈妈在磨炼我，所以，我自己走了回去。
我爱你，语文课本，你是我的良师益友。你教给了我知识，教会了我道理，指引着我在人生道路上不断前进。