讀書引發我思考，讀書引領我成長
高爾基曾經説過：“書籍一面啟示着我的智慧和心靈，一面幫着我在一片泥塘裏站了起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這篇泥塘裏，我就要被這愚蠢和下流淹死。”因為我愛讀書，它不僅是我的精神食糧，而且還是我青少年時代孤獨生活中的一座永不熄滅的燈塔，它給了我光和熱，給了我知識和力量，給了我在人生道路上前進的極大勇氣和信心。正因如此，在提倡全面閲讀的時代，增強教育教學的理論素養，又在上級教育部門的引領感召下，全面啟動了中國小教師讀書工程和書香校園活動，使廣大教師和學生都收到了積極的影響，教育大家多讀書，讀好書，多學習，好好學習，深悟領會舒適人類創造最偉大的奇蹟，它概括了世界生活的全部知識，表現了世界理性成長的全過程，以及全球人民的文明史的全部經驗——因而書籍是進一步發展人類精神力量的最有力的工具，特別是在信息迅猛發展的今天，作為我們一線教師的反思，特別讀完《寫給教育者的積極心理學》《優秀教師一定要知道的17件事》……真是受益匪淺。
一、用真情與智慧編制讀書夢
烏申斯基説過“教師個人的範例對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光，學生對教師有着一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權威。”班主任的自身素質，道德修養，直接是每一個體的楷模，時刻影響着學生，因此要注重身教，為人師表，用真情的愛心潛移默化，教師愛讀書了，自然而然地就影響了學生，師生的感情融洽了，心裏就沒有了障礙，心裏資源因此而豐富了，課堂上發言就積極了、踴躍了，都搶着説，生怕叫不到他，課堂氣氛就活躍了，學習效果就會更好了。不由自主地就培養了學生學習興趣，學生優秀品質也就彰顯了。更加養成了愛讀書的好習慣，從此他們清楚的認識到書籍是強大的、是永垂不朽的。書籍中存在着生活、真理和未來，沒有對未來的憧憬，人們將無法生活，無法向前邁進，特別是在社會主義時期，怎樣建設社會主義呢？啊，只有養成愛讀書的好習慣，才能豐富我們，武裝頭腦去建設。
二、用尊重、賞識的眼光讀書
當學生走進校園開始體驗他的生命時，教育給予他們的是快樂還是痛苦，是進取還是逃避，是創造還是束縛，這不僅僅取決於教師的素養能力，更取決於教師的教育理念。因此，尊重賞識是愛的教育，充滿生命力，它能使聽話的孩子學會思考、學會獨立處理問題；它能使一向優秀的孩子學會面對挫折、克服困難；它能使調皮好動的孩子增強信心，取人之長，補己之短。所以，尊重、賞識猜能走進他們的心靈，詮釋愛的昇華，書籍蜿蜒進入我們的心靈，詩人的詩句在我們的血液裏舒緩的滑行，我們年輕時誦讀它們，年老時仍然銘記它們，我們讀到他人的遭遇缺感到身臨其境，這就是賞識的力量感到書籍到處可得，不僅物美價廉，而且還能呼吸新鮮空氣，汲取書中的營養。讀書之所以這樣給我們情感啟迪，是因為它是人類的智慧和勞動創造出來的，飛行速度最快的產品——無論世上什麼東西，都超越不過人的思想，它是良師益友，誘發人的品質，是恩師，是先導，相反不讀書，思想就會停止。因此由於讀書，我領略到了人類智慧的深奧，我衷心地期待這代學生用尊重、賞識的眼光讀書，這樣才能把祖國建設的更加富強民主，可見，讀書的魅力猶如蜜蜂採蜜，愛讀書的人才會受到啟發，體會讀書的滋味，就像從活的泉眼裏流瀉出知識的源泉來。世界上，外表十分平凡而內涵非常豐富的東西我想再無過於書了，它簡直像是童話中的寶庫似的，門户打開了，你走了進去，呵！原來這裏面有壯麗的深邃的境界呀，智慧珍珠寶石到處在熠熠放光，使你喜悦，使你震動，知識的河流淨淨淙淙的流着，一直通到無邊無際的海洋，這個寶庫的巨大使我們感到自己的渺小，又使我們認識到進步人類的偉大，我們在這個寶庫裏可以和千百代的先驅者親切攀談，接觸到他們的音容笑貌。我們又可以在這裏和當代卓越思想家、科學家、藝術家以至於具有各種奇異經歷的人促膝而坐，娓娓傾談，彷彿看到他們明亮的眼睛，聽到他們心臟的搏動，感受到他們温熱的氣息，在這個寶庫裏，我甚至還依稀看到了未來人類的臉孔，明日地球的景觀。總之，一個人真正步入讀書這個寶庫在裏面會流連忘返，會一直前進，還會找尋新的道路，真正反映真理，傳播科學，喧騰着崇高心靈的聲音——我愛讀書，在讀書中如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。
三、用堅定的信念，執着的追求創新讀書
因為書籍對於整個人類來講，好比記憶對於個人的關係。書籍記述了人類歷史，記錄了所有新發現，記載古今歷代所積累的知識和經驗；書籍給我們描繪了自然景觀千姿萬態；指引我們度過難關，安慰我們的心靈，擺脱悲哀和痛苦羈絆，使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光，各種堅定信念傾注我們腦海，從而使我們入神忘情，靈魂昇華，讀書把我們引入最美好的社會，其樂無窮，你對大自然有多少愛的信念，就要對讀書有多少愛的信念追求，書能攻心，沁人心脾，使人受益匪淺，在我的一生中讀書起着重大作用，它是我一切言行和成就的慈祥和藹的先導。尤其在教育改革發展的今天，對教師教育教學能力提出新的更高要求。當今的教師還應該是科研型教師，要發揮一位優秀教師的主觀能動性，敢於站在課改的講台上，應打造全新的理念，自我提升，在我洗腦，潛心教研，走進課堂，開闊視野。就應該多讀書，讀好書，優秀書籍是撫育傑出人才的珍貴乳品，人類的財富，只要你有一顆執着追求的讀書心，就會懂得如何讀書，並從中懂得如何利用所學知識改善自己的一切，“善讀之可以醫愚”那就要多讀書，掌握知識，培養學生的能力，養成好習慣益終生。讀書不僅使人充實敏捷，還會使我們寫作提升，也會使我們莊重精細。如果我們遇到一本好書，簡直是無價之寶，而讀書首先不在於方法，而在於對讀書教育有無熾熱的情感，必須掌握追求讀書的要領，不要囫圇吞棗，更不要讀死書，要廣博而精深，如金字塔，底部越廣大，上層就越高越固，人是活的，書是死的，讀書無嗜好，就不能博覽羣書，荀子講：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”就是要告訴我們放開眼界，讀書不能不專，要用堅定的信念執着追求的精神勤奮讀書，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有書讀的越多，我們才會和世界接近，才會和黨緊密聯繫在一起，祖國才會成為世界之林。
總之，為了實施素質教育工程，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，我認為讀書工程引領着教育教學活動，把教育教學帶入新世紀，讓教師和學生共同參與，共同愉悦，因為學生是祖國的未來，21世紀社會主義接班人，民族的興亡，就由我們代人打下堅固的地基，人人愛讀書，學校就會朝氣蓬勃，社會就會日新月異，祖國就會蒸蒸日上，錦上添花。因此把讀書活動作為學校教育教學活動的載體，全面營造“書香校園”增強人文底藴，讓讀書成為習慣美化我們的心靈！回到“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”的教育世界。