2021年是一個具有重要歷史意義的年份，走在歷史的足跡裏，在這隨風而起的歲月裏，承接過去，開啟未來。2121年是中國共產黨成立一百週年的慶典，是“十四五”規劃的開端，也是決勝脱貧攻堅全面建成小康社會開啟全面建設社會主義現代化征程的起點。新中國的變化不止是山河故里的巨大變遷，也是精神風貌的煥然一新，新中國的教育事業也在百年之間茁壯成長，在一代代教育人的接力中，為新中國的建設培養了無數人才。薪火相傳，在黨百年壽辰裏，中國教育人依舊牢記使命，不忘初心，以俯首甘為孺子牛的態度兢兢業業的工作，為黨慶生。
百年來，中國共產黨人的奮勇當先，血灑疆場，在金戈鐵馬的歲月裏開創新中國，萬里山河在百年的艱苦奮鬥裏變得越發青葱，中國人民在中國共產黨的領導下，改革開放碩果累累，中國人民過上了好日子，新中國也發生了翻天覆地的變化。在百年滄桑的探索和實踐中，中國教育取得巨大的進展和成功，在黨的指揮和精神指引下，教育事業逐漸成長為中流砥柱，一個個堅守在教育崗位上的教育人，為中華之復興做出了決定性的貢獻。以培養萬千英才的成績，將中國的社會發展逐步推向現代化。是每一箇中國人的共同努力，將一個個曾經遙不可及的夢變為了現實，是教育事業的發展，素質教育的逐步推進，讓每一個人都能接受到文明的開化，感受時代的輝光，用知識武裝自己，成長為對社會有價值的人。這些觸手可及的變化惠及每一箇中國人。為黨百年慶生，為教師道德思想建設提供思路，樹立典型模範。
黨旗飄揚，每一個優秀的黨員教師，站在三尺講台之上，將他們的青春與激情揮灑，將他們的夢想播種在每一個學子心中，如同蒲公英一般，長風吹起，他們的夢想遍地開花，成就了新的夢想，成為了新的力量。
“在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恆的是愛國主義”這是國家主席習近平總書記對於中華民族植根最深，影響最大的的精神--愛國主義精神的解讀。對於教育人來説，愛國主義就是堅守教育崗位，在綻放自己風采的同時，為祖國的建設培養人才，為社會主義現代化進程添磚加瓦。一位位讓人感動的教育先鋒紮根基層，他們的情懷是每一個教育人的榜樣。
在新時代的教育思想中，師風師德建設顯得尤為重要。德高身正的教師典範，成為了教育標杆，成為了社會價值核心體現的典型。這是一個時代發展所必須的。一個個英姿勃發的人民教師，憑藉着對職業的盡忠職守。讓人心潮澎湃，熱血沸騰。師風師德的建設成為了精神支柱，在日復一日的工作成為了奮勇向前的力量
師者，傳道授業解惑也。一句簡單的話語詮釋了教師一生的夢想。每一位為師者都在腳踏實地的教書育人，卻又不忘初心地仰望星空，追逐夢想。在這條路上我們充滿希望，充滿幸福，一筆一畫之間書寫着追夢人心中的理想。桃李滿天下的榮光是每一個人民教師心中的嚮往。
在教育實踐中，更多的是一份責任，是一份讓人輾轉反側的夢想。每一個學生，每一節課，甚至是每一個字都透露着為師者不願放下的執着，因為我們是第一個看見祖國花朵盛開的人，我和無數同行者都願意為這一抹芬芳而投注一生的心血。
有這樣一篇報道讓我深受感動，在平凡中鑄就的偉大讓鄒永忠這位教師成為了我的榜樣。在江西省撫州市臨川區秋溪鎮羅田村國小的教室裏，鄒永忠老師為自己唯一的學生花語萱上課。這個國小中曾有幾百名學生，然而社會發展迅速，很多學生都隨父母進城裏去上學了，到現在只剩下一個學生。鄒永忠説：“雖然只有一個學生，我都要盡最大的努力為她傳授知識，使她打好基礎，去擁有更美好的未來。”這樣樸素而又偉大的情懷讓這位老師在這裏堅守將近四十年，也曾面對過很多的困難和艱辛，但是他從未放棄。在言傳身教中將作為教師的風骨展現的淋漓盡致，這樣的堅守和付出，值得人敬仰，值得每一個人民教師學習。
不忘初心，方得始終。黨的十九大報告指出：“中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。作為一名人民教師，不忘初心，牢記使命，作為優秀教師，時刻把黨的教誨記在心中，在自己的工作崗位上發揮先鋒模範作用，將黨性貫穿於整個教學教育實踐過程中去。
黨的十九大報告指出，“要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊樑，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。”在教學實踐中，我們必須首要解決“為何而教”“為何而學”兩大問題，這兩個問題的實質就是理想信念問題。生活不只有眼前的苟且，更有詩與遠方，只有樹立遠大崇高理想，我們才能走的更長更高更遠。我們唯有用歷史辯證的眼光關注社會歷史，順應社會時代發展的必然趨勢，方能站在更高的起點上投身於社會主義教育，做到為培養社會主義接班人而教學。我們唯有引導學生樹立家國情懷，讓學生從內心深處自發地將個人夢想與時代呼喚共鳴起來，激發“為中華民族復興而讀書”，方能從根本上長遠地解決學生“為何而學”。唯有解決了世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”，我們才能繫好教育教學工作的“第一粒釦子”。
“加強道德文化建設”“要深入挖掘中華優秀傳統文化藴含的思想觀念、人文精神、道德規範”。對學生的德育教育，本身就是一個潛移默化、滴水穿石的過程，對學生的教育應首先從自身的師德開始。師德師風的建設是每一個人民教師都要樹立的思想，把自身的品德風貌作為教材，在耳濡目染的過程中教育學生。
作為一名教師，我自覺學習吸收傳統文化中的道德倫理精華，內化於心，外化於行，做新時代的“有德之師”和“大德之師”。師德應如蘭，花香淡雅，質樸可貴，“如入芝蘭之室”；師德應如鬆，亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風，風聲一何盛，松枝一何勁；師德應如竹，寧從直中取，不從曲中求；師德應如蓮，“出淤泥而不染 濯清漣而不妖”，用平淡的心去面對爭名逐利的社會。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在教育實踐中，不斷加強黨性修養，追求更高的道德境界，堅持“慎獨”，做到人前人後一個樣，堅持從言談舉止細節做起，做到身外心內全一致，堅持抓好自身作風，拒絕不良嗜好，遠離各種誘惑，力爭把自身建設成為學生德育成長的鏡子、標杆。
真正的詮釋教師的價值在於學生的培養、知識的創造和傳播，在教學實踐中，專注於自己的業務，專注於自己的事業，不忘初心，砥礪匠心，高度重視自己的教學理念、教學方法和教學成績，紮紮實實打好自己的業務根基。
“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，只有堅持勿以事小而不謀，勿以事瑣而不為，方能做成大事。“空談誤國，實幹興邦”，只有發揮共產黨員腳踏實地、埋頭苦幹的精神，認真鑽研教育教學業務，才能在教育事業上取得更大的成就。
孟子説天將降大任於那些在苦難中前進的人，李白説長風破浪總會有個結果，屈原説長路漫漫，我們總會找到屬於我們的太陽的光芒。中國古人的思想在千年的凝聚中彙集成教育事業的靈魂，孔孟之道，儒家之學，明理之智在去其糟粕，取其精華的提煉中，成為了教育人的精神脊樑。中國的教育事業正在與祖國的成長相伴蒸蒸日上。
時至今日，即將迎來黨的百年華誕，在今天，我們比歷任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。每一箇中國人都肩負着復興中華的使命，教育工作者更是作為先鋒，為新時代的發展貢獻力量，為現代化征程培養人才。以黨的領導下，發展時代所需要的教育模式，成長為時代所需要的人民教師，並以此為目標奮鬥終身。
當是時，百年華誕，為黨獻禮。