相關池上的精選知識

白居易篇一白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義古詩人，唐代三大古詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫並稱“劉...

白居易池上古詩以及譯文篇一池上二絕原文其一山僧對棋坐⑴，局上竹陰清。映竹無人見，時聞下子聲⑵。其二小娃撐小艇⑶，偷採白蓮回⑷。不解藏蹤跡⑸，浮萍一道開⑹。註釋⑴山僧：指住在山寺的僧人。對棋：相對下棋。⑵下子：是指放...

池上原文、譯文、註釋及賞析1原文：小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。譯文小娃撐着小船，偷偷地從池塘裏採了白蓮回來。他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒盪開，水面上留下了一條長長的水線。註釋小娃：男孩兒或...

池上古詩改成故事篇一被發現的祕密蘇州市城東中心國小一年級吉宇豪夏天到了，正是蓮蓬豐收的好季節。小男孩趁着家人不注意的時候，自己偷偷地跑到池塘邊。他看到池塘裏有圓圓的碧綠碧綠的荷葉和粉嫩粉嫩的荷花，還有一個個...

《池上》教學反思篇一【教學反思】：一、充分利用資源，創設情景，激發學生學習的慾望。我在教學這首詩時，開始運用“創設情景，感染氣氛，情景朗讀”（這是遠教資源的寶貴財富）讓學生對生活中沒的情景有所思考，站在師生平等的高度和...

雨後池上原文作者：劉攽〔宋代〕一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。雨後池上譯文及註釋譯文驟雨過後，蓄滿水的池塘平靜無波；清澈的池水猶如一面明鏡，映照出屋角檐楹。東風忽然吹起，下垂的柳條裊...

臨江仙·憶昔西池池上飲原文作者：晁衝之〔宋代〕憶昔西池池上飲，年年多少歡娛。別來不寄一行書。尋常相見了，猶道不如初。安穩錦衾今夜夢，月明好渡江湖。相思休問定何如。情知春去後，管得落花無。臨江仙·憶昔西池池上飲譯...

《池上》古詩詞鑑賞篇一《池上》倚杖池邊立，西風荷柄斜。眼明秋水外，又放一枝花。《池上》譯文拄杖站在池塘邊，西風拂過，託着殘葉的荷柄微微傾斜。突然看到這一派秋景蕭瑟中，一枝荷花迎風開放。《池上》註釋西風：指秋風。《...

體會主題班會篇一政治表現朗誦稿的杜甫調查報告我議程黃庭堅蘇軾短句宣傳週工作代表發言議程新聞報道謎語答覆：單詞口號複習，思想品德條事業單位；實施自薦書褒義詞運營了勵志故事説明文：辭職信柳永反義詞協議書。古詩《池...

《池上》的教學反思1白居易的《池上》一詩描寫了一個小孩“偷採白蓮”的妙趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理。因此本課的設計，我把學生理解詩意、體會詩境、增加語言積累、提高語言運用能力有機地結合為一個整...

池上教案篇一一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會詩中出現的兩個生字“浮、萍”。3、理解詩句的內容，現象詩中描寫的情境，感受鄉村孩子的質樸、純真的童心之美。二、教學重點：①讀中理解詩...

鑑賞篇一據《白居易詩集校注》，這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。註釋篇二1、小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。2、白蓮：白色的蓮花。3、蹤跡：指被小艇劃開的。...

白居易池上古詩以及譯文篇一池上二絕原文其一山僧對棋坐⑴，局上竹陰清。映竹無人見，時聞下子聲⑵。其二小娃撐小艇⑶，偷採白蓮回⑷。不解藏蹤跡⑸，浮萍一道開⑹。註釋⑴山僧：指住在山寺的僧人。對棋：相對下棋。⑵下子：是指放...

池上古詩譯文註釋篇一譯文泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一隻調皮的小蜻蜓立在它的上頭。註釋泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水裏。晴...

《池上》編故事篇一夏天，一個烈日當空的中午。小明趁大人午睡時間，偷偷地從家裏跑了出去。他來到了池塘邊，看見了滿池塘圓圓的、綠綠的荷葉，粉紅色的荷花和一個個的小蓮蓬。小明還看見不遠處有一條小船，船上還有一根竹竿。...

《池上》教案篇一知識目標：會認會寫7個字，會認5個字。熟讀並背誦古詩，瞭解古詩的大概內容。能力目標：根據古詩內容想象古詩的意境。情感目標：感受詩中的童趣和古詩的意境，激發學生主動學習古詩的願望。教學重點：會認會寫7個...

《小池》説明：篇一要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等詞。其中“惜”、“愛”、“尖尖”在讀的時候應拉長一點聲，體現出那種意境來；最後“立上頭”應一個字一個字地讀，使讀者回味無窮。《小池》鑑賞：篇二《小池》...

《池上》教學反思篇一新課標中指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的。”這就要求我們教師在教學設計中要提倡自主閲讀，尊重學生個體感受。在本課的教學中，無...

作者資料：篇一詩人白居易（772年—846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。詩人白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫並稱“劉白”...

譯文及註釋篇一譯文一個小孩撐着小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。註釋小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。白蓮：白色的蓮花。蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。浮萍：水生植物，橢圓形...

《池上》教學反思1《池上》是一首反映兒童生活，充滿兒童情趣的小詩，讀來朗朗上口。課堂上老師通過這首小詩應該教給學生什麼呢？我想到了“童年”的話題。因為這是表現古代兒童生活的古詩。現在的孩子正處於無憂無慮的兒...

註釋篇一①小娃：男孩兒或女孩兒。②撐：撐船，用漿使船前進。③艇：船。④白蓮：白色的蓮花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。⑦浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有鬚根，夏季開白花。全草類。⑧一道：一路。...

作品主題篇一白居易的思想，綜合儒、佛、道三家，以儒家思想為主導。孟子説的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”是他終生遵循的信條。其“兼濟”之志，以儒家仁政為主，也包括黃老之説、管蕭之術和申韓之法；其“獨善”之心，則吸取了...

《池上》教學反思篇一《池上》這首詩中，詩人用質樸的語言，白描的手法，細膩傳神地刻畫出一個天真可愛的“偷採白蓮”的鄉村小娃，小娃天真無邪的形象在詩人的筆下顯得栩栩如生。在本課的教學中，我主要引導學生自主閲讀，通過小...

《池上》篇一朝代：唐代作者：白居易原文：小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。譯文篇二一個小孩撐着小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。註釋篇三①撐(chēng)小...