相關彌散的精選知識

愛意在細微處彌散篇一以前的我從未覺得我媽有多麼愛我，我認為她只愛我的成績，我優秀的成績是她驕傲的資本，讓她在親戚面前“狐假虎威”，也因此她對我的期望越來越高。到了青春期，我從心底開始埋怨我媽。平時對我不管不顧，可...

愛意，在細微處彌散作文篇一曾經的老房子裏，是有暖氣的。北國的冬日，總是在驅散寒冷的同時，狠狠地榨取了空氣中僅存的一絲水分。常常一覺醒來，喉中舌上像久旱的土地，板結乾裂，難受非常。然而同樣靠暖氣過冬的我們家，卻鮮有這種...

愛在細微處瀰漫作文篇一愛是什麼？愛對於父母來説，是孩子們的成績。我的成績不好，所以，我感覺父母並不愛我。每次當我信心滿滿走出考場，成績發下來時，我在回家的途中總會慢些騎，想一些為成績低而找的藉口。當我回家時，把這些理...

愛在細微處瀰漫作文篇一我們總是喊着父母沒那麼愛我們，都不知道哪裏愛，其實呀愛就在你所不經意的小地方。我的房間是冬暖夏涼的，每當我奮筆疾書的時候，冬天不覺得冷，夏天不覺得熱。水杯的水也是一直温熱的，桌上的枱燈的亮度...

愛意在細微處彌散篇一愛有很多表示方法，可能是直截了當的一句“我愛你”，也可能是身體不適時的一杯温熱的水，也許是傷心時一隻輕輕拍打着肩膀的小手……生活中處處充滿着愛，而這些點滴愛意往往藏在我們不太在意的細節中。...

篇一：愛意，在細微處彌散夜深了，皎潔的月光射進屋內，抬頭望着天空的繁星，那些浸透着母愛的點點滴滴從心頭上湧了上來。那是一個星期六的下午，至今我還記憶猶新。“快把我書包給我，上課都快要遲到了！”我一邊盯着手錶，一邊大聲地...

愛彌兒讀後感1盧梭的《愛彌兒》寫於1757年，是一部關於教育學説的名著。此書主要敍述了虛構的貴族子弟愛彌兒從出生到成年各個時期的生理心理特徵，成長過程和教育方法，形象生動，是現代教育藝術的理論傑作。盧梭在《愛彌兒...

《愛彌兒》讀後感範文5篇(一)《愛彌兒》是一本不尋常的教育著作，開篇的第一句就讓人覺得這是藴涵着深邃哲理和沸騰感情的文化結晶。“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裏，就全變壞了。”毫不掩飾地表達了自...

第一次接觸這本書是在大學時期，那時受到教授教育學的老師的引導，非常粗略地看過。而今再次拿起，更多的是想汲取其中的思想精華，讓它為我所用。我們都知道，這本書是法國傑出的啟蒙思想家盧梭的著作。書中的主要內容是談論對...

關於瞭解彌生人與繩文人篇一一、前言實習是每個大學畢業生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識...

《愛彌兒》卻直接回答了我的困惑。在這本書中愛彌兒是盧梭虛擬出來的孩子，通過對他的教育，通過對愛彌兒從出生到成人的教育歷程的描述，讓我對盧梭的教育理念與教育方法有了一定的瞭解，也對當今的教育方法有了點感想。下面...

《愛彌兒》讀書心得體會範文1《愛彌兒》盧梭的著作之一，這是盧梭關於教育的論述的著作。書中作者通過一個虛擬的人物“愛彌兒”來表達作者對教育方方面面的看法。書中作者是愛彌兒的導師，愛彌兒出生在富貴家庭，但是他是...

印象中“愛彌兒”一詞在大學時期的課堂、教材和試卷上頻頻出現，當時對於《愛彌兒》一書的認知僅限於“盧梭的一部關於教育的著作”，除此之外並無更深入的瞭解。踏入工作崗位後，無意間在噹噹網上再次看到《愛彌兒》，覺得熟...

瀰漫的近義詞1瀰漫的近義詞充滿；佈滿；彌散；籠罩瀰漫的詳細解釋①充盈，鼓盪。唐王昌齡《採蓮》詩：“湖上水瀰漫，清江初可涉。”明徐復祚《投梭記·逆節》：“長江萬里瀰漫，勢委迤，形屈盤。”清方文《送萬茂先應徵北上》詩：“雞籠...

愛彌兒讀後感1開篇的第一句就讓人覺得這是藴涵着深邃哲理和沸騰感情的文化結晶。“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裏，就全變壞了。”毫不掩飾地表達了自己主張人性本善，主張教育目的在於培養自然人，主張改...

《愛彌兒》是一本不尋常的教育著作，開篇的第一句就讓人覺得這是藴涵着深邃哲理和沸騰感情的文化結晶。“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裏，就全變壞了。”毫不掩飾地表達了自己主張人性本善，主張教育目的在...

導語：往往你的簡歷中存在一些弱項，很快被挑剔的僱主識別，使你不再有機會説明你即使欠缺某些條件，也一樣能勝任工作。如何使招聘人員在看你的簡歷時留下深刻的印象?至少給你一次機會?你的潛意識可能會想"修飾"一下你過去...

第一篇：《愛彌兒》讀書筆記《愛彌兒》是盧梭著名的教育著作，是世界教育史上的重要文獻。它是盧梭20年苦心撰寫3年才完成的，發表於1762年，是一本小説半論文體形式的著作。它以一個出身顯貴的男孩愛彌爾的教育培養為線索，全...

[寄語]《愛彌兒》讀後感共含8篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《愛彌兒》讀後感《愛彌兒》讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。《愛彌兒》是法國十八世紀...

《愛彌兒》是一本西方教育專著，這本書的作者是法國偉大的思想家，教育家讓——雅克——盧梭，在這本書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對封建教育制度，闡述他的教育思想。下面為大家精心整理了一些關於愛彌...

瀰漫的近義詞是什麼篇一一、填塞[tiánsè]往洞穴或空着的地方填東西，使塞滿或不通：～洞隙。～心自靈上的空虛。二、充足[chōngzú]多到能滿足需要：光線百～。經費～。請假要有～的理由。三、充實[chōngshí]1、豐富；充足（多指內容...

《愛彌兒》讀書心得啟蒙時期法國著名教育家盧梭的《愛彌兒》是一部教育小説，盧梭通過其虛構的小説主人公愛彌兒從出生到成人的教育歷程,系統地表達了他獨特的教育理念和教學思想。書中虛擬了一個貴族子弟愛彌兒，盧梭扮...

詞語解析篇一【拼音】：yùgàimízhāng【解釋】：蓋：遮掩；彌：更加；彰：明顯。想掩蓋壞事的'真相，結果反而更明顯地暴露出來。【出處】：《左傳昭公三十一年》：“或求名而不得，或欲蓋而名章，懲不義也。”【舉例造句】：與其欲蓋彌彰，倒...

印象中“愛彌兒”一詞在國中時期的課堂、教材和試卷上頻頻出現，當時對於《愛彌兒》一書的認知僅限於“盧梭的一部關於教育的著作”，除此之外並無更深入的瞭解。踏入工作崗位後，無意間在噹噹網上再次看到《愛彌兒》，覺得熟...

愛彌兒讀後感1在盧梭的教育思想中，我找到了一些感興趣的話題：1.嬰兒的襁褓是否必要，應該怎樣對待一個“任人宰割”的孩子呢?要順應孩子自然的發展，不能把它綁的一動不能動。要讓它能自由活動。2.怎樣對待孩子的哭?不能讓...