相關陳情表的精選知識

高中語文《陳情表》重點句子默寫練習1.李密用“，”來概括自己的坎坷命運，同時為《陳情表》奠定了悲涼的情感基調。2、《陳情表》中總寫李密命運不好小時不幸的兩句是------------3、《陳情表》用“-------，-------。”兩...

陳情表讀後感篇一自古以來：“百善孝為先。”還有：“忠孝難兼。”寫的李密既忠又孝。據説讀《楚辭表》不動感情的人是不忠的，讀《陳情表》不哭的人是不孝的。在《孝經》中，有這樣一句話：“孝從服侍親屬開始，以服侍王子結束。...

陳情表讀後感篇一追求者，不思名則其為利。得欲之所有，念之全部。大概是人的心性吧！每個人都想要擁有，彷彿不是自己的就無處容身，拼命而思得其之。於是，人開始醉了，恨了，到最後也瘋了……慾望橫生，徹底擊垮了他們那顆執着追求的...

《陳情表》篇一一、自主複習梳理課文，加深理解，重點掌握文中重要的文言實詞，邊複習邊做筆記。二、自我檢查臣以險釁，夙遭閔凶慈父見背舅奪母志祖母劉憫臣孤弱九歲不行零丁孤苦，，至於成立終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息外無期功強...

《陳情表》教案篇一教學目標：１、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；３、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧教學重點：重要的古漢語語詞知識教學難點：理解作者當時的...

陳情表之由來篇一李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嚐後進。有暇則講學忘疲，而師事譙周...

《陳情表》教案篇一教學目標1、“表”是一種文體，瞭解這種文體的特徵。2、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意作者在文中表露的情感。3、文章寫作的對象是皇帝，所以既要説得天衣無縫又要極盡委婉。教學重點文...

《陳情表》篇一教學要點：研習課文第二至第四段，積累相關文言詞彙；熟讀課文。教學過程：一、教師背誦第一段前兩句，引導學生齊誦全段。二、導入新課：悲苦的家庭境遇最容易引起別人的同情。李密在第一段裏訴説了自己的“四大不...

陳情表教案篇一教學目標:1、通過閲讀體驗作者真摯樸實的情感。2、學習如何將情感與物質結合，將理性與情感結合。教學過程:新課程介紹有人説不哭的人是不忠的，不哭的人是不孝的。千百年來，人們以忠貞為忠的標準，以陳慶彪為...

《陳情表》教案篇一學習目標：1、積累文言基礎知識。2、體會作者深摯的思想感情。3、鑑賞本文“動之以情，曉之以理”的表達效果。學習重點：掌握文中出現的重要實詞、虛詞、古漢語句式，體會作者深摯的思想感情。學習難點：品...

《陳情表》閲讀答案篇一七、閲讀下面語段，完成25-27題。（13分）逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報...

賞析篇一文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，説明自己與祖母相依為命的特殊感情，敍述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意懇切，真情流露，語言簡潔，委婉暢達。...

陳情表説課稿篇一各位老師，下午好。我是XX號考生，今天我説課的題目是《陳情表》。首先，我們來進行教材分析。説教材：《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文，屬於古代抒情散文。由晉初散文家李密寫成。從整個...

陳情表作文篇一我本愚陋之命，祖上世代無高官勢大於鄉里，皆乃貧民躬耕於農畝。少時艱辛薄命，苦讀他鄉，晝夜學習，然亦父母志強，奔四方，忙白晝，晝夜勞作，誓送兒讀書，內為家境窘迫，外為國家出力。吾猶是感激父母之恩，覺世間之艱，遂發奮...

陳情表讀後感1在中國的文學史上，臣子給皇帝的奏章，以情真意切、傾訴肺腑感人的，我個人認為當屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了；但要以其實現的難度和效率來談論的話，那就應該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李密...

《陳情表》是三國兩晉時期文學家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，説明自己與祖母相依為命的特殊感情，敍述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義;下面小編給大家分享一些陳情表大學聯考知識點，...

陳情表讀後感篇一前兩天學《陳情表》的時候，湯老師説，讀李密的《陳情表》而不落淚者，視為不孝。當時，落淚者寥寥無幾，多半是不理解文章意思之故。學罷，我感觸很深。不管李密不去做官是不是真由於其祖母的病，從他的文筆，足以見...

《陳情表》讀後感篇1本文以孝道觀念為中心結構全文。忠孝觀念是中國封建宗法社會中一組對立統一而居核心地位的倫理意識。李密作為亡國賤俘，在得到新朝任命詔書後，如不應徵，就有眷顧舊朝的嫌疑，甚至有殺身之禍。李密在文...

《陳情表》賞析篇一本文只是就晉武帝徵召他出來做官一事，陳説他不能立即應詔赴職的原因。但在陳述時，卻委婉盡情，感人至深，是一篇有濃厚感情色彩的抒情名作。全文可分三段。第一段：從篇首至“臣侍湯藥，未曾廢離”。敍述自身...

譯文篇一臣李密陳言：我因命運不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親改變了守節的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養。臣小的時候經常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠...

陳情表讀後感800字作文5篇1一邊是氣息奄奄的祖母，一邊是憤怒嚴厲的帝王。李密困窘兩難，只得用兩行辛酸淚寫下一張《陳情表》。常卧病榻的祖母老淚縱橫，被疾病折磨得痛苦呻吟。李密只能在一旁忍淚，端藥送水，恨不能為祖母分...

陳情表讀後感1在中國的文學史上，臣子給皇帝的奏章，以情真意切、傾訴肺腑感人的，我個人認為當屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了;但要以其實現的難度和效率來談論的話，那就應該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李密...

讀陳情表有感心得範文1“自古忠孝不能兩全，既為忠臣，不得為孝子，既為孝子，不得為忠臣。”在北海荒原持節守志十九年凜然不屈的蘇武在得知父兄皆被皇帝所殺後依舊忠於漢朝。在忠和孝之間，蘇武毫不猶豫地選擇了忠。“單于壯...

《陳情表》説課稿篇一自我介紹：各位老師，下午好。我是XX號考生，今天我説課的題目是《陳情表》。首先，我們來進行教材分析。説教材：《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文，屬於古代抒情散文。由晉初散文家李密...

高中語文《陳情表》説課稿篇一説教材一、《陳情表》是高中語文第四冊第五單元的第一篇，屬於古代散文，從整個高中語文教學和考試來説，文言文教學的重要性不言而喻。原因如下：1、《考試説明》中有關文言文要求：理解常見實詞...