相關《在家裏》教學設計精品的精選知識

《自己的事情自己做》教案篇一活動目標1、能主動地和教師、同伴交談。2、能用較清楚、連貫的語言表達自己的想法。3、通過交談，明白自己的事情要自己做，養成好習慣。活動準備1、兩位小朋友行為的錄像。2、《瞧我有多能...

《在家裏》教學設計篇一【教學要求】１、認識１４個字。認識8個偏旁“訁、、糹、火、、日、辶、。”２、正確流利地朗讀課文。３、學做尊敬長輩，熱愛勞動的好孩子。【教學重點】認識１４個生字。【教學難點】認識８個帶有偏旁的字。【...

《雪地裏的小畫家》優秀教學設計篇1一、創設情境，揭示課題。1、師：孩子們，你們知道現在是什麼季節嗎？（冬天）在冬天你覺得最有意思的是什麼？2、課件出示下雪的圖片。師：你看到了什麼？（下雪啦）下雪的時候，你們都會玩些什麼？（學生自由...

在家裏教學設計篇一一、學習目標1、認識8個字。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學過程一、激趣，導入。（出示木偶）師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，請看。”木偶：“小朋友，大家好！聽説你們個個都很棒，今天我準備來考考你...

在牛肚子裏旅行作文篇一我和青頭玩捉迷藏，可是我在藏的過程中一不小心被牛給吞了進去，我很恐懼。我拼命地喊救命，青頭依然沉着冷靜地安慰我。我怎麼都沒想到，我一下子從牛的嘴裏滑到了牛那彎曲的食道里，我的心快要受不了了...

在家裏教學設計篇一【教材分析】《在家裏》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，並和學生的生活實際緊密地結合在一起。本課有一幅插圖，一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱，多為家庭陳設用品。短文寫晚上爸...

《雪地裏的小畫家》教學設計教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。2、結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，瞭解青蛙冬眠的特點。3、讓學生初步瞭解動物冬眠的知識，培養學生喜愛...

雷鋒叔叔，你在哪裏？教學設計教學目標：1.會讀“曾、蒙”等13個生字、會寫本課“鋒、昨”等9個生字，會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。2.朗讀課文，能讀出問答的語氣。3.讀句子，想畫面。能根據課文內容，用自己的話説出雷鋒的事蹟。...

《雪地裏的小畫家》教案篇一【課前準備】1．竹葉、梅花、楓葉的標本和圖畫。2．生字卡片。3．課文圖畫（小畫家的圖案空出，以便學生粘貼）。【教學過程】1．情境創設，引入課題。師：同學們，昨天晚上動物王國下了好大好大一場雪，早晨打開...

《雷鋒叔叔,你在哪裏》優秀教學設計篇一教學目標：1、會認12個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：課文的感...

《自己的事情自己做》教案篇一一、設計意圖：現代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍着孩子團團轉，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家裏什麼都不讓孩子做，而什麼都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會繫鞋帶，不會自己吃...

課題霧在哪裏課型新授課工作單位思茅區第六國小主備教師李婭教材分析這篇課文把霧描繪成一個淘氣的孩子在和世界捉迷藏的故事。貼近學生的生活，引導學生感受大霧天氣，對霧產生興趣，理解霧的聚散變化的特點。教學目標1．朗...

一年級語文雪地裏的小畫家教學設計篇一教材分析：《雪地裏的小畫家》是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級語文上冊中的一篇課文，是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒童詩，讀起來琅琅上口。作者採用擬人的手法，運用...

《自己的事情自己做》教案篇一一、設計背景從開學到現在，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學校兩個樣，在家自理能力差。主要表現在：學習不自覺，需要家長不停督促；經常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做，動作慢吞吞；有...

《在家裏》教學設計篇一【教學設計思路】本課的設計中，以學生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權利，在選擇中主動體驗學習，在生生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。同時以識字為基點，引導學生髮現詞與事...

《在家裏》教學設計篇一教學目標：知識與技能1．認識14個字，會寫4個字。認識筆畫“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。2．正確、流利地朗讀課文。過程與方法首先，通過讓學生聽歌曲《我有一個家》激發學習興趣，學生交流歌詞...

雷鋒叔叔你在哪裏教學設計篇一【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１２個字。２、正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。３、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。【教學重難點】重點是認字、寫字，朗讀感悟：讀音難點是後鼻音。寫字訓...

《雪地裏的小畫家》教案篇一教學目標：１、認識十一個生字，會寫幾、用，認識兩個偏旁蟲、目。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步瞭解課文內容，培養學生的朗讀能力和觀察能力。教學重點、難點：掌握十一個生字，正確書寫幾、用。教學...

教學過程：篇一一、激趣導入。師：同學們喜歡外出旅行嗎？哪位同學向大家介紹一下你去過的地方，旅行後有何感受？（指名説）師：同學們去過的地方可真多，可謂是見多識廣。今天吳老師也帶着同學們去一個神祕的地方旅行，請同學們打開課文...

《霧在哪裏》教學設計篇一原創：王亞菲西安市未央區廣大門國小 王亞菲教學目標：1．複習“海岸，房屋等11個字；正確書寫“散步”這個詞語。2、能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。3、能用“霧把_____藏了起來。無論是____，還是...

《在家裏》教學設計篇一教學目標：1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受松鼠的可愛以及作者一家對松鼠的喜愛之情。2.學習作者“巧設懸念”的寫作方法，感受本文語言上的特點。教學重難點：感受松鼠的可愛以及作者一家對松鼠...

雷鋒叔叔你在哪裏教學設計篇1碰撞：傳統的語文教學注重知識的傳授，而忽視能力的發展。以教師為中心的傳統教學結構，嚴重地抑制了學生的個性發展，束縛了學生創新思維和實踐能力的培養。信息技術高速發展的今天，學生對舊課堂...

在家裏教學設計篇一教材分析《操場上》是國小語文課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學生學完拼音後第一個識字單元的第4課。本課有一幅表現操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小...

《在牛肚子裏旅行》教學設計1本課教學目標：1.認識“咱、偷偷”等10個生字，讀準“答、應”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等18個詞語。2.能體會青頭和紅頭對話時的心情，分角色朗讀時能讀出相應的語...

在家裏教學設計1【教學要求】１、認識１４個字。認識8個偏旁“訁、、糹、火、、日、辶、。”２、正確流利地朗讀課文。３、學做尊敬長輩，熱愛勞動的好孩子。【教學重點】認識１４個生字。【教學難點】認識８個帶有偏旁的字。【教學準備...