第一篇：版權證明
版 權 證 明
(節目名稱)，版權歸所
有，媒體形態為 dvd，載體容量為3.5g用於贈送珍藏，為非賣品，若因此出現的一切法律責任由我公司(單位)承擔,與製作單位無關。特此證明。光盤內容説明：(節目名稱)保證不含以下內容：
1. 反對憲法確定的基本原則的；
2. 危害國家的統一、主權和領土完整的；
3. 危害國家的安全、榮譽和利益的；
4. 煽動民族分裂，侵害少數民族風俗習慣，破壞民族團結的；
5. 泄露國家機密的；
6. 宣傳淫穢、迷信或者渲染暴力，危害社會公德和民族優秀文化傳統的；
7. 侮辱或者誹謗他人的；
8. 侵犯他人著作權的；
9. 妨害未成所人身心健康的；
10. 法律、法規規定禁止的其他內容。
特此申請，儘快批覆為盼。
單位蓋章
年月日
第二篇：電視節目
今天,我從電視上看到了32面金牌得主50位選手,他們分別有:郭晶晶,田亮,吳敏霞,吳佳,劉翔,馬琳等等很多位選手.看見他們,我彷彿看見了中國未來的希望,他們一定回再為祖國爭光和再添輝煌.
他們之間我最佩服中國女排,劉翔和舉重.
女排前兩局輸了,可是她們沒有放棄,最後連追兩局,當時我真看的眼紅冒汗,為什麼呢?因為我在深夜看的所以眼紅冒汗,那冒汗呢?就是緊張.可是女排都不負我所望,最後以先失兩局再勝三局贏了這個比賽.女排很多年都沒有拿過冠軍了,一直處於低下,所以這次贏了真直的高興!
田徑短跑的冠軍劉翔更是讓我佩服不已啊!我們國家自從哪一年拿過短跑冠軍後就再也沒出現過了,因此歐，美人給亞洲人改了個醜名:東亞病夫,可是劉翔衝破;了這個醜名平了上一界奧運的記錄.劉翔真偉大啊!
通過這個電視台我認識了更多世界人物,認識了更多好事!
我要説:”亞洲人不是東亞病夫!”
第三篇：版權證明及授權書
附件三（複印有效）
版權證明及授權書
作品名稱：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 版權屬於本單位（本人）所有,現將中國學院獎活動的有關法律規定的著作權、出版權授權給中國學院獎組委會及承辦單位，北京瀚藝時代科技有限公司非獨家使用。著作權人享有法律規定的署名權和其它相關權益，並承擔作品出版和宣傳後所引起的境內外版權、著作權、肖像權等方面附帶的經濟和法律責任。
謹此授權！ 授權人（簽章）：
日期：
地址：
電話/傳真：e-mail:
備註：
1、版權所有者（企業）須提供《營業執照》副本等文本材料複印件；
2、版權所有者為個人的，須提供本人身份證複印件；
3、簽約方若非直接版權所有者，除需簽署《版權證明及授權書》外，還應提供原版權所者給予簽約方的授權書以及其它文字資料等證明的複印件。
第四篇：版權證明授權委託書
版權證明及授權委託書
茲有製作的節目，節目名稱為《，節目載體為，委託加工數量片。
該節目主要內容為：，不含國家法律、法規禁載的內容，屬非賣品，不以任何形式銷售，該節目版權為所有。 現委託加工複製該節目光盤，如該節目內容有盜版、套版的嫌疑或已成事實，其所引起的一切法律及經濟糾紛概由負責，與加工複製單位無關。
（蓋章）
日期：年月日
第五篇：電視節目節目策劃書
《今天你不順了嗎·大學生》節目策劃書
一、節目介紹
節目類型：娛樂節目（現場訪問）
時長：1小時
時段：19:00---20:00
宗旨：讓更多的人遠離壓抑，把心中的不順吐個痛苦
受眾定位：各個年齡階層，特別是學生和有困擾的人羣
基本風格：積極向上，既注重氣氛的嚴謹，又有幽默感
二 、導演闡述
當今社會，“壓力”一詞使用的頻率越來越高。那麼，到底什麼是壓力?壓力——在心理學中叫“應激”，就是在出現意外事件和遇到危險情況下所出現高度緊張的情緒狀態。通俗地講，壓力就是緊張的情緒。那麼，“緊張”對於我們是利還是弊?在現實生活中經常有這樣的例子：一個平時功課很好的學生，一到考試就發揮失常;一個滿腹經倫的人才，一見領導就磕磕巴巴;一個能説會道的小夥子，一遇上鍾情的姑娘就詞不達意……以上各例都是“緊張”帶給我們的負面作用。從醫學的角度來看，“緊張”會影響大腦的思維能力，干擾神經系統，導致肌肉僵硬動作失調。人若長期處於緊張狀態，會導致植物神經紊亂、厭食、失眠等各種心身疾患，尤其易發生癌症。所以説，我們何苦非要生活在“壓力”中呢，難道我們不能向米盧那樣“享受足球的快樂”嗎? 生活中還有種種的壓力與不順，樓價攀升使得我們心跳加速，無法平息。因此，我認為人們如果不能調整自己的壓力，吐出自己的不順事，是無法全身心投入工作的，甚至還會出現消極情況。
本期的節目以大學生為主要嘉賓，來探討大學生的煩心事。在當代社會中，大學生做一個年輕有活力的羣體，一直都是社會關注的焦點，當然他們也是煩惱最多的人羣之一。包括學習壓力、戀愛壓力、工作壓力等等。大學生是最有創造力的一個羣體，他們有很多種壓(來源説明好範 文網)力，同樣也有很多種不同解決壓力的方法。在本期的節目中，就讓我們來看看大學生都面臨着什麼樣的壓力，他們又是怎樣解決的。
三、節目設置
1、人員要求
本節目需要兩個個主持人：一個是與節目嘉賓交流的主持，一個是與現場觀眾互 動的主持；三位大學生嘉賓；一位心理專家
主持人要求：
與嘉賓交流主持：年齡風格活潑可愛，聲音動聽，悦耳，與人溝通能力強，能應對各種人羣與突發事件。
與觀眾互動主持：年齡20到30歲的女性，年輕貌美，身材勻稱，符合大眾審美要求，聲音洪亮，富有愛心，熟悉各類人羣心理。
2、節目流程
節目流程可以分為三大部分：
（1）第一部分“今日不順”
通過以視頻的方式展示現在大學生遇到的一些麻煩事、囧事、煩心事等各種不順的事兒，儘量以搞笑輕鬆的方式調動現場觀眾的氣氛。
（2）第二部分 介紹今天的三位大學生嘉賓，講述他們的不順事兒
這部分又分三個板塊：學習不順、戀愛不順、啥都不順
學習不順：由第一位同學講述他的學習上的不順事兒
戀愛不順：由另外一位嘉賓講述他戀愛上的不順事兒
啥都不順：這一部分是節目的高潮，先由第三位嘉賓講述他的煩心事兒，而他的不順事兒，要麼是非常雷人的，要麼是大家都經常遇到的，能引起大家的共鳴的，主要能調動現場觀眾的氣氛。
這一部分主要內容包括：
① 講述三位嘉賓的不順事兒，主要是嘉賓與主持人互動。
② 分析三位嘉賓不順事兒的具體發生情況，可以進行情景再現的方式。 ③ 主持人與嘉賓、現場觀眾互動，觀眾、主持人都可以結合自己的經歷説説對這些不順事的看法。
（3）第三部分 “生活是美好的”
通過每個被邀嘉賓與現場觀眾的一一互動，以尋求與自己有着相似不順事的同路人，然後由與觀眾互動的主持人控制場面，通過一一互動和與觀眾的交流，大多數人已經變得心情平靜，這時再由心理學學者作出最後評點，排憂解困。。。使嘉賓與現場觀眾重獲積極生活態度！歡樂的結束本節目。