精選職場勵志小説推薦 篇一
一、《喚醒心中的巨人》
作者：安東尼·羅賓
內容簡介：
每個人都可以成就事業，每個人的生命裏都有一顆具有強大力量的種子，這其中自然也包括你。記住：你是一個有價值的人，你有實力創造美好的事物。
二、《磨81》
作者：何玉鵬
內容簡介：
中國首部描寫口吃患者奮鬥愛情故事的心靈激勵小説。勵志喜劇，幽默小説。一位嚴重口吃的大學生，為了當上記者，勇猛奔赴公交車，發瘋般地演講了1000多次。為了一位心愛的姑娘，瘋子更如癲似狂，萬折不撓，行出種種罕異悲壯之舉……他成功了嗎？
三、《三十能立》
作者：韓單
內容簡介：
我們應該敬重雄心壯志，但不必敬佩冷酷無情的勃勃野心。職場需要智慧和技巧，但是不需要厚黑學的謀略。職場是複雜的，除了黑白還有其他顏色；職場也是簡單，真誠待人、踏實肯幹，機會終究會眷顧你。作為半自傳體式的小説，裏面的人物和事情大多是取材於現實的職場生活。
主人公玄彬就是典範的“有背影，無背景”的新生代80後。剛離開“象牙塔“的玄彬，初入職場感覺“像霧，像雨，又像風”，活脱脱的一個身上憋足了勁卻不知往何處使的愣頭青。但是，他一直以主動樂觀的心態面對未來，最終沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，獲得愛情、事業雙豐收。
四、《杜拉拉升職記》
作者：李可
內容簡介：
小説《杜拉拉昇職記》的主人公杜拉拉(杜朝陽)是典範的中產階級代表，她沒有背景，受過較好的教育，有着超高的IQ及EQ，靠個人奮鬥及實力和聰明獲取成功。小説中拉拉在外企的經歷跨度八年，拉拉從一個樸實的行政助理，成長為一個專業幹練的HR經理，見識了各種職場變遷，也歷經了各種職場磨練。現在的杜拉拉，儼然已成為職場成功人士的代表，和許多正在社會拼搏的年輕人的偶像。
五、《唐駿日記》
作者：唐駿
內容簡介：
《唐駿日記》是中國第一職業經理人唐駿的第一本私人日記，是他第一次以日記的形式傾情講述自己的人生、職場奮鬥史。
從常州老家的堂屋，到北京郵電大學的校門，他走過了懵懂而執着的童年和少年；從北京到日本，從日本到美國，他經歷了不斷嘗試、自我拼搏的青年時代；在微軟的十年，他從最基層的程序員走到微軟中國區總裁的位子；在即將離開微軟的那些日子，他又獨自經歷了抉擇前難熬的分分秒秒；在盛大的四年，他完成了從跨國企業高管到民營企業職業經理人的身份轉換；而進入新華都則又成為他職業生涯新的起點……這是一本價值十億的人生修煉體驗。
高中語文小説類閲讀怎麼答題 篇二
(一)分析小説中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特徵。分析人物，可從三個方面入手：
( 1 )分析人物外貌、動作、細節、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特徵；
( 2 )着重分析人物與人物、人物與環境的矛盾衝突；
( 3 )思考和發掘人物形象的思想意義。
(二)熟悉並分析故事情節。熟悉情節可採用朗讀、編寫提綱、複述內容等方式；分析情節，要與分析人物性格結合起來，因為小説的任何一個情節都是為塑造人物和表現主題(中心思想)服務的。分析時既要掌握情節發展的連貫性和完整性，從開端、發展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容，又不能對情節發展的各個階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節的發展和高潮部分。
(三)分析環境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。如 魯迅 先生在《祝福》裏多次描寫祝福的情景，並在寫景時總是緊扣人物的思想感情來着筆，把寫景和敍事揉和在一起，以揭示悲劇產生的歷史根源和社會根源，對主題(中心思想)起了有力的烘托作用。分析環境描寫，不應當孤立地進行，而應當與人物形象的分析結合在一起，當然，有時為了弄清小説的寫作特點，也可以單獨抽出環境描寫來分析，但那要在分析了思想內容以後再進行。以上各點，並不是在閲讀每篇小説時都要面面俱到，而是要根據各篇小説的特點和讀者自己的具體情況(如閲讀目的、時間、水平等)，可以有所側重。
2大學聯考語文小説閲讀答題技巧和方法
一、關於人物：
1、辨識小説的主人公。
最能表現小説主題的人物，是小説的主人公。
2、概括人物形象。
姓名+性格(品行)+身份(職業、評價)
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態、細節描寫來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。
②側面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。
小説對__人進行了____描寫，表現了他的____性格。
4 、概括人物的性格特徵。
A、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。
B、抓富有表現力的詞語。
C、抓人物的多個方面和不同表現。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面地分析人物的表現和變化來歸納人物的特點。
二、關於環境：
A社會環境描寫：①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關係。⑤揭示小説的主旨。
公式：這是____描寫，交代了____，揭示了____。
B景物描寫：①交代故事發生的背景。②推動故事情節的發展。
③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。
公式：這是____描寫，渲染了____氣氛，烘托了____心情，
為下文____作鋪墊。
語文小説類閲讀答題技巧 篇三
一、環境描寫的題型及答題要點
(節氣、天氣、氣候、風物、景色)
環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。
二、理解標題的含義。
1.以主要內容或主要事件擬題。
2.以貫穿全文的線索擬題。
3.以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。
4.以主要人物為題。
5.以特定環境為題
三、整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。
職場必須知道的職場法則 篇四
1、辦公室裏只有兩種人，主角和龍套。
職場上，想要過的輕鬆，不想往上爬，那就只能做一輩子的龍套。作龍套的壞處就是：送死你先去，功勞全沒有，裁員先考慮。現在的職場絕不是養懶人的地方，你要比別人生存的好，就唯有當主角，讓別人去做龍套。你不能踩着別人肩膀，就只能做他人墊背。在職場上，總把自己當最聰明的人，一定是做龍套的命。
2、你説的每句話，老闆都會知道。
職場與此一樣，你可以不聰明，但不可以不小心。別奢望你私下説的話老闆就聽不到。老闆能知道一切，這是真理。在職場上完全相同，只要你不是一個人自言自語，就得擔心談話對象會把話傳出去。而經驗告訴我們，每一句對公司的議論，最後都會傳到老闆耳朵裏。不該説的絕對不能説，可説可不説的也閉嘴。
3、不管什麼時候，裝傻總是最不易犯錯。
金庸也曾經説過，他年邁耳背後，該聽見的話就能聽見，不該聽見的話就聽不見。當有人要你當面表態站隊，要你選擇事情的方向，不管你怎麼選都是錯的。那麼裝傻就是最好的選擇，這是沒選擇時最不易犯錯的方法。別擔心裝傻的樣子很拙劣，即使每個人都看出你在裝傻，可他們依舊拿你沒辦法。真正倒黴的是那些明確表態的人，有這些龍套犧牲，怎麼也輪不到你。真正聰明的高手，是大智若愚，該精明時精明，不該精明時裝傻。
4、上司説他對你很放心，事實可能正好相反。
如果上司真的對你放心，他根本不用經常提及。真正的信任，是通過行動表現的。當上司願意把害人的事情，把職場鬥爭的事情和你一起做，那才是信任的表現。而上司口頭説對你放心，則反而要當心了，很可能你做了什麼，讓上司產生你不忠的懷疑。
5、上司突然垮台，不要驚慌，獨自完成任務，然後藉此再找到新的靠山。
在職場裏，經常發生上司突然垮台的事情。如果你不幸遇見，千萬別驚慌，獨自完成手上的工作，而且要做的漂亮精彩。而這就是你將來安身立命的資本，你可以藉此找到新的靠山。還是那句話，必須要讓自己有價值，這比有人罩着你還重要。
6、高你半級的人，往往是最危險的'，同級的是天然敵人。
如果已經有一官半職，那對這句一定感同身受。因為高你半級的人會有危機感，怕你隨時都可能與他們平起平坐，所以有機會他們就會打擊你。而不管高半級還是一級，都是上司，他們給你穿小鞋就危險萬分了。而同級的人是必然的敵人，只要你們的上司不是傻瓜，就一定會挑撥手下爭鬥。
語文閲讀理解解題技巧小説類 篇五
語文閲讀理解解題技巧
小説
賞析小説塑造人物形象的方法
人物描寫手法及其作用
塑造人物常用的手法為人物描寫手法和修辭方法，這裏重點掌握人物描寫手法。正面描寫包括肖像、神態、動作、語言(對話/獨白)、心理、細節描寫。側面描寫包括側面烘托、環境描寫、景物描寫等。其作用如下：
(1)肖像、神態、動作描寫：能更好地展現人物的內心世界及性格特徵。
(2)語言描寫：
①刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事情節的發展；
②描摹人物的語態，使形象栩栩如生、躍然紙上。
(3)心理描寫：直接表現人物思想和內在情感(矛盾、焦慮、擔心、喜悦等)，表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。
(4)細節描寫：更細然地展示人物某一轉徵。
(5)側面描寫：引發讀者的聯想、想象，含蓄曲折地表現人物形象。
常見提問方式：
(1)文中是如何塑造___形象的？
(2)文章在表現主人公時，用了什麼手法？這樣寫有什麼效果？
一般的答題步驟：
(1)指明小説運用了哪一種描寫手法
(2)結合具體情節分析這種描寫手法在文句中是如何體現的。
(3)明確描寫手法的效果或作用，即點明該手法突出了人物的什麼形象特點。
概括人物形象
近年來大學聯考試卷中概括人物形象常用的詞語：
平凡、樸實 、純真、性情質樸、憨厚老實、吃苦耐勞、善良、可愛、沉着、冷靜、樂觀、穩重、害羞、幽默、謹慎、正直、酒脱、鬱鬱寡歡、孤獨寂寞、循規蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有理想、有追求有上進心、生命力頑強、圓滑、暴躁、勇敢、從容、淡泊、謙虛、勤勞敬業、誠實、執着。
揣摩人物心理
一般情況下，命題格式和答題思路如下：
1.概括型，按事件發生發展的過程歸納人物的心理變化；
2.分析型，找關鍵性描寫，一般為語言、神態、動作、細節、心理等描寫
近年來大學聯考中揣摩人物心理類試題常用的詞語：
沮喪、黯然、哀痛、悲傷、舒暢興奮、悠然、寧靜、緊張、淡泊、急切憂愁、心虛、狂喜、恐懼、痛恨、鄙視憤憤不平、疑慮、興高采烈、惱着成怒、大發雷霆、心亂如麻、心神不定喜出望外、怒氣衝衝。
分析次要人物作用
“4個方面”準確把握次要人物的作用
1.牽線搭橋，推動情節
在一些小説中，主要人物的_舉一動、一顰一笑，往往藉助次要人物的眼睛看出來；對主要人物的感受評論，往往從次要人物的嘴裏説出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合在一起，推動情節發展。他們的出現主要擔當特定的角色，完成一定的敍事功能。如《未婚妻》中“看報紙的旅客”對“我”的誤會推動了情節的發展。
2.側面襯托，個性鮮明
側面襯托，就是通過對其他人物、事件的描寫和敍述，來襯托主要人物。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象，從而達到塑造人物形象的效果。也就是説，次要人物可以將原本單調的故事情節變得活靈活現，凸現主要人物的品質，使主要人物的形象更加鮮明清晰。
3.渲染氣氛，奠定基調
很多小説中次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調的作用。渲染氣氛的次要人物多是羣體人物。
4.揭示主題，增添魅力
小説中的次要人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連。也就是説，次要人物的設置是為塑造主要人物形象服務的，是為揭示小説主題服務的。小説對次要人物的刻畫貌似平淡輕鬆，實則藴含着厚重的力量，既揭示了小説的主題，又增添了小説的藝術感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了當時社會中具有現代意識的小資產階級知識分子在新舊歷史交替時期種。種精神上的矛盾。
解題有方
次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：
1.對主要人物起陪襯作用；2.是貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敍述的“我”，多起到敍述和見證人的作用，增加小説的真實性；
3.同主要人物一同揭示或凸顯主旨；
4.推動情節發展。
這些在解題時要注意。
一般情況下，命題格式和答題思路如下：
___在文中起什麼作用？請簡要分析
①寫次要人物引出主要人物，推動了情節的發展。②圍繞次要人物寫。推動了情節的發展。③次要人物如果是我”(第一人稱)能增強故事情節的真實感。
次要人物分兩類，烘托式人物與線索式人物。烘托式人物陪襯主人公，線索式人物串聯情節、揭示主題。答題兩方面，一內容，二結構，加上分析就完整了
分析物象作用
“3從思考”準確把握物象及作用
1.從人物塑造方面思考
物象襯托人物品格，突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯作用，如梅、玉、等。《鞋》一文中，“鞋”對主要人物守明也起到了很好的襯托作用，其內心情感的流露都是藉助“鞋”完成的。
2.從情節安排方面思考
物象往往是推動情節發展的線索物體。物象反覆出現，串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。《鞋》-文的情節始終沒有離開鞋子，所以“鞋”成了小説的線索。
3.從主旨方面思考
物象具有象徵意義，可以深化文章主旨。《鞋》一文中“按當地的規矩，守明該給那個人做一雙鞋了”，物象第一次在文中出現就點明瞭當地的習俗，也是那個時代的特點。
解題有方
物象也是文學類文本中的形象，在近年的大學聯考中也時有出現。因為小説主要以塑造人物形象為宗旨，小説引入物象，目的還是塑造人物形象。物象的基本作用有：
1.突出人物性格，揭示深化主題。
2.反覆出現，串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。
3.具有象徵意義。
並不是所有小説的物象都具有這三方面的作用，也不是所有有關物象的題都考這三個方面的作用。另外，答題時切忌只答作用而不加分析。
概括，梳理情節
解題錦囊
兩步概括、梳理情節
小説一般有開端、發展、高潮和結局四個部分，有的有序幕和尾聲。“開瑞”是小説所反映的矛盾衝突的開始；發展”是小説主要矛盾衝突從發展到敫化的演變過程；“高潮”是主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾衝突發展的頁點；“結局”是矛盾得到解決的最後結果，是情節發展的最終局面。
在弄清情節的敍述順序的前提下，要注意以下兩個步驟：
第一步， 靈活選用梳理方式
(1)根據結構來梳理
可以先給文章各段落標上序號，然後按照情節的開端、發展、高潮和結局來劃分文章層次。
(2)根據場面來梳理
一般一個場面可以梳理為一個情節。小説中的場面就是不同時間下人物活動的場所。如《林教頭風雪山神廟》就可按照林沖活動的地點概括情節：酒店遇故交一市場買刀尋敵一看管草料場一風雪夜山神廟復仇。
(3)根據線索來梳理
線索是貫穿整個作品的脈絡，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，還可以是時間、空間。抓住線索是把握小説故事發展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。大學聯考考查的小説，往往較簡單，線物線索來梳理，常也趨向於單線式結構。比如：根據事項鍊，女主人公“,小説《項鍊》中的線→←索是借項鍊一失項鍊一賠項年證請務發現項鍊走質品第與“項鍊”有關。
第二步，選用答題模板
(1)圍繞線索進行概括。如魯迅小説《故鄉》，按地點線索可概括為：回故鄉一在故鄉一離故鄉。
(2)按故事發展過程進行概括。如孫犁的小説《蘆花蕩》，按故事發展過程可概括為：背景(引子)一護送(開端)一受傷(發展)一報仇(高潮和結局)。
(3)表述式概括。針對情節各部分內容，用具體的話進行概括。通常按照“何時何地何因何人做何事”的格式進行概括，尤其是必須交代“何人做何事”。概括時可用“開端、發展、高潮、結局”，或者“首先、接着、然後、最後”等字樣組織。表述時用主謂句，從主人公角度敍述。
分析情節作用
解題錦囊
小説情節的作用開頭段的作用
①開篇點題，揭示主題，開門見山，統領全文，呼應標題。
②渲染氣氛，莫定感情基調。
③引起下文，埋下伏筆，為下文做鋪墊；設置線索，貫穿全文；設置懸念，引起讀者閲讀的興趣；與下文形成對比(有的文章要寫某個人、某件事或某個道理，但開頭不直接寫這些內容，而先去寫別人、別的事或別的道理，從正面或反面為要寫的人、事、理做襯托)。
④交代人物活動的環境。中間段的作用
①突出人物的性格特點、品質、精神等；豐富人物性格，使人物形象變得更加豐滿。
②揭示主題。
③承上啟下的過渡作用，前後呼應(或照應開頭，或照應結尾),轉換作用(通常指全文內容、思路的轉換)，對比，襯托，引出下文，為下文做鋪墊。
④製造波瀾，使故事情節一波三折，曲折有致，引人入勝。
結尾段的作用
①卒章顯志，總結全文，點明主旨，深化主題，暗示主題，強化作者感情。②首尾呼應， 使結構嚴謹、完整；呼應標題或文中某個情節，使情節跌宕起伏，令人回味無窮。
③委婉含蓄，意在言外，發人深思。常見開頭段的方式及作用
①倒敍式開頭，作用是製造懸念，引人入勝。
②設疑式開頭，作用是提出疑問，設置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節，突出人物形象，揭示小説的主題。
③寫景式開頭，作用是交代故事發生的環境，渲染氣氛，奠定基調，烘托人物心情
常見結局方式及作用
①出人意料式結局，作用是使平淡的故事情節陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；
②悲劇式結局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結局令人感動，令人回味，引人思考；③大團圓式結局，與主人公、作者的意願構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悦之感，反映出人類追求美好的願望；
的④留白式結局，也叫戛然而止式結局，故事情節戛然而止， 留給讀者廣闊的想象空間。
解題有方
解題要關注四點：
①注意所給句段在段中或文內的位置。位置不同，作用不同。另外，注意所給句段的數量，如句子，是幾個句子：段，是一段還是幾段，句段數越多、答題步驟越複雜。
②答題角度。這一點最重要。有給定角度的，如“__句/段在結構中的作用”“__句/段在內容上的表達作用”等；有未給定角度的，只是籠統地問“__句/段在文中有什麼作用”
③注意題乾的暗示作用。
④注意變式提問。如“説説文章為什麼要從。寫起”“請分析開頭一段的寫作意圖”
解答情節作用題，一般從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。“內容””包括所選文段自身寫了什麼，對全文中心的作用及表達的感情：“結構”除開頭中間、結尾外， 還要注意在線索、思路方面的作用。
概括環境特點及其作用
解題有方
環境是小説的三要素之一，小説的環境描寫主要包括社會環境描寫和自然環境描寫。社會環境描寫指的是對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關係等的描寫。自然環境描寫指的是對人物活動的時間、地點、季節、氣候及花鳥魚蟲的描寫。
解答這類題，首先要掌握環境描寫的相關知識，其次看它屬於哪類描寫(環境本身)，最後認真閲讀相關文字，再聯繫人物、情節、主題做全面而準確的解説。
一般情況下，命題格式和答題思路如下：
某段景物描寫有什麼特點？
要按照環境描寫的不同層次進行概括。
自然環境注意時間、地點、特性，社會環境注意時代背景。
注意：
“景物(環境)描寫”與“景物(環境)描寫特點”是兩個不同的概念，“景物(環境)描寫特點”是要回答描寫技巧的。還要注意環境描寫中能夠體現環境特點的形容詞，這是答題的關鍵。
環境描寫的基本作用
環境是人物活動的具體場所，它包括自然環境和社會環境。
(1)自然環境描寫常見作用如下：
①渲染氛圍；
②暗示社會環境，揭示社會本質特徵或展示世態風情；
③交代人物活動發生的時間、地點等；
④推動故事情節的發展，為下文做鋪墊；
⑤烘托人物形象，表現人物性格，揭示人物心境、感情等；
⑥暗示或深化主題。
(2)社會環境描寫常見作用如下：
①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種複雜的社會關係；
②交代人物身份，表現人物性格；
③揭示社會本質特徵，揭示主題。解答環境描寫作用題時，要立足於兩點：
一是環境描寫自身，主要是突出某時或某地環境(景物)的某種特點。二是環境描寫與文章中其他內容的關係，不外平四種：①與人物的關係；②與敍事的關係；③與抒情的關係；④與説理的關係。
具體分析：①與人物的關係：暗示人物身份、性格、命運，襯托人物形象等；引出人物/為人物的出場做鋪墊；為人物的活動提供背景。②與敍事的關係：交代故事發生的背景；營造某種氛圍；象徵某種社會環境；暗示或推動情節的發展(結構);為情節發展埋下伏筆(結構)。③與抒情的關係：烘托/表現某種情緒：為抒發某種情感做鋪墊：反襯某種情感。④與説理的關係：為闡發某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；寫景中藴含着某些道理。
職場勵志小説推薦 篇六
一、《三十能立》
作者：韓單
內容簡介：
我們應該敬重雄心壯志，但不必敬佩冷酷無情的勃勃野心。職場需要智慧和技巧，但是不需要厚黑學的謀略。職場是複雜的，除了黑白還有其他顏色；職場也是簡單，真誠待人、踏實肯幹，機會終究會眷顧你。作為半自傳體式的小説，裏面的人物和事情大多是取材於現實的職場生活。
主人公玄彬就是典型的“有背影，無背景”的新生代80後。剛離開“象牙塔“的玄彬，初入職場感覺“像霧，像雨，又像風”，活脱脱的一個身上憋足了勁卻不知往何處使的愣頭青。但是，他一直以積極樂觀的心態面對未來，最終沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，獲得愛情、事業雙豐收。
二、《杜拉拉昇職記》
作者：李可
內容簡介：
小説《杜拉拉昇職記》的主人公杜拉拉(杜朝陽)是典型的中產階級代表，她沒有背景，受過較好的教育，有着超高的IQ及EQ，靠個人奮鬥及能力和聰明獲取成功。小説中拉拉在外企的經歷跨度八年，拉拉從一個樸實的行政助理，成長為一個專業幹練的HR經理，見識了各種職場變遷，也歷經了各種職場磨練。現在的杜拉拉，儼然已成為職場成功人士的代表，和許多正在社會拼搏的年輕人的偶像。
三、《唐駿日記》
作者：唐駿
內容簡介：
《唐駿日記》是中國第一職業經理人唐駿的第一本私人日記，是他第一次以日記的形式傾情講述自己的人生、職場奮鬥史。
從常州老家的堂屋，到北京郵電大學的校門，他走過了懵懂而執着的童年和少年；從北京到日本，從日本到美國，他經歷了不斷嘗試、自我拼搏的青年時代；在微軟的十年，他從最基層的程序員走到微軟中國區總裁的位子；在即將離開微軟的那些日子，他又獨自經歷了抉擇前難熬的分分秒秒；在盛大的四年，他完成了從跨國企業高管到民營企業職業經理人的身份轉換；而進入新華都則又成為他職業生涯新的起點……這是一本價值十億的人生修煉體驗。
四、《喚醒心中的巨人》
作者：安東尼·羅賓
內容簡介：
每個人都可以成就事業，每個人的生命裏都有一顆具有強大力量的種子，這其中自然也包括你。記住：你是一個有價值的人，你有能力創造美好的事物。
五、《磨81》
作者：何玉鵬
內容簡介：
中國首部描寫口吃患者奮鬥愛情故事的心靈激勵小説。勵志喜劇，幽默小説。一位嚴重口吃的大學生，為了當上記者，勇猛奔赴公交車，發瘋般地演講了1000多次。為了一位心愛的姑娘，瘋子更如癲似狂，萬折不撓，行出種種罕異悲壯之舉……他成功了嗎？