七年級下冊歷史複習提綱 篇一
第十八課 明清帝國的專制統治
明朝 建立者:朱元璋(明太祖) 建立時間:1368年 都城:南京(後明成祖遷都北京)
後金 建立者:努爾哈赤。建立民族:滿族
清朝 建立者:皇太極 建立時間:1636年 都城:北京
皇權高度膨脹 “胡藍之獄”,發生在朱元璋時期,波及面最廣。
① 廢除宰相制度 使存在一千五百多年的宰相制度消失,六部直接受皇帝指揮;②設立廠衞制度 其中東廠是在明成祖時設立的;③設立廷杖制度 使君臣關係完全成為主僕關係(飛禽走獸);④雍正時期,設立軍機處。
軍機處是皇權高度膨脹的產物。
八股取士 科舉制到明清時期在很大程度上演變成朝廷鉗制人們思想的工具。科舉考試只在四書五經範圍內命題,考生不允許自由發揮。目的是實行文化專制。
文字獄 在清朝時期達到鼎盛,也是一種文化專制政策。
第十九課 明清抗擊外國侵略的英勇鬥爭
戚繼光抗倭 倭寇:明朝時期,出現在我國東南沿海一帶,由日本的武士、商人和海盜勾結一些中國的奸商組成,經常騷擾我國沿海地區。
戚繼光:著名抗倭將領,人們把他的軍隊,稱為“戚家軍”,最初在浙江一帶抗倭,著名的台江戰役就在這發生的。後來又到福建、廣東進行抗倭。1565年,倭寇基本肅清。
鄭成功收復台灣 台灣在明末的時候,被荷蘭殖民者給侵佔,荷蘭人在當地殘酷壓榨台灣人民。
1661年,在東南沿海一帶堅持抗清鬥爭的鄭成功,登上台灣,把台灣從荷蘭手中收回(1662年)。
鄭成功收復台灣的意義:給荷蘭殖民者以沉重打擊,對亞洲其他國家也間接起到保護作用。
雅克薩反擊戰 背景:17世紀40年代,沙俄入侵我國東北地區,並強佔了雅克薩和尼布楚。
過程:康熙皇帝決定反擊,進行2次雅克薩反擊戰,分別在1685年,1686年,重創沙俄,最終雙方談判。
〈尼布楚條約〉中國和俄國簽定的一個邊界條約,也是清政府歷史上唯一的平等條約,1689年簽定。
具體內容:從法律上肯定了中國對黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的主權;條約還規定兩國商旅凡持有護照者,可以過境進行貿易。
條約簽定的意義:中俄東段邊境地區相對穩定,兩國人民和平往來,貿易得到很大發展。
七年級歷史複習提綱資料 篇二
【第15課明朝君權的加強】
1.1368年初,朱元璋以應天為都城,改稱南京稱帝建立明朝,他就是明太祖。
2、明朝的特務機構:朱元璋設立錦衣衞、朱棣設立東廠負責對臣民的監查、偵查,廠衞特務機構的設置,是明朝君主專制高度強化的一種表現。明政府還規定科舉考試只許在四書五經範圍內命題,答卷的文體必須分成八個部分稱為“八股文”。
【第16課中外的交往與衝突】
1、明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派鄭和七次下西洋,最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸,他是我國也是世界歷的偉大航海家。鄭和的遠航,促進了中國和亞非各國的經濟交流,加強了我國和亞非各國的友好關係。
【第17課君主集權的強化】
1、明朝後期,女真的傑出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年,努爾哈赤自立為汗,國號為金,史稱後金。遷都瀋陽,後改稱盛京。
2、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝,改國號“金”為清。1644年遷都北京,確立起對全國的統治。
【第18課收復台灣和抗擊沙俄】
1、明朝後期(1624年),荷蘭殖民者侵佔了我國寶島台灣,1661年鄭成功率兵進入台灣,1662年初荷蘭殖民者被迫投降,台灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國曆的民族英雄。鄭成功在台灣設置府縣,加強管理。
2.1683年清軍進入台灣,1684年清朝設置台灣府,隸屬福建省。台灣府的設置,加強了台灣同祖國內地的聯繫,鞏固了祖國的東南海防。
【第19課統一多民族國家的鞏固】
(1)途徑:①民族間的友好往來、經濟文化交流,這是民族關係的主流,也是民族融合的基本途徑;②各族人民共同反抗壓迫、反抗剝削的聯合鬥爭;③民族遷徒,少數民族遷往中原或是漢族人遷往邊疆;④少數民族統治者改革,主動接受漢族文化;⑤中央政府對少數民族地區的管理和聯繫;⑥民族間的戰爭;⑦民族間雜居通婚;⑧兼併戰爭等。
【第20課明清經濟的發展與“閉關鎖國”】
重點:清朝“閉關鎖國”的政策。
“閉關鎖國”政策是指清王朝嚴格限制和禁止對外交往和貿易的政策。這種政策的原因是多方面的:
(1)原因:A.清朝統治者堅持“以農為本,重農抑商”的政策。B.自給自足的封建經濟穩定使人們無需同外界進行太多的交往。C.清統治者以天朝大國自居,固步自封嚴重影響了中國的進步。D.清統治者擔心國家領土主權受外國侵略,害怕沿海人民與外國人交往,危及自己統治。
七年級歷史全冊複習提綱 篇三
第二單元國家的產生和社會變革
第四課 夏、商、西周的興亡
一、夏朝興衰:(約公元前2070年,夏朝建立,標誌着我國早期國家的產生。)
⑴啟承禹位:啟,夏王朝的第二代國王,他繼承其父禹的位置,從此,世襲製取代禪讓制,“公天下”變成“家天下”。
⑵政權地點:陽城。
⑶政權性質:奴隸制政權。
⑷滅亡:公元前1600年,最後一個國王夏桀暴虐,被商湯所滅。
二、商朝興衰:
⑴建立:①時間:公元前1600年,②建立者:湯。③主要名臣:伊尹。
⑵盤庚遷都:①君主:盤庚。②都城:殷。所以商朝也稱殷朝。
⑶滅亡:公元前1046年牧野之戰(商軍陣前倒戈),商紂王(使用炮烙,“以酒為池”“懸肉為林”)鹿台自焚而死。
三、西周興衰:
⑴建立:①時間:公元前1046年。②建立者:周武王(周文王任用姜尚,重視農業,國力逐步強大,為武王伐紂和建立西周了奠定基礎)。③都城:鎬京。
⑵滅亡:①公元前771年。②君主:周厲王。(“防民之口,甚於防川”、“道路以目”)周幽王(烽火戲諸侯)
⑶實行分封制。
四、分封制的實行
⑴目的:為了鞏固統治。
⑵內容:①周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣等,封他們為諸侯。②諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時鎮守疆土,戰時帶兵隨從周天子作戰。
⑶影響:開發了邊遠地區,加強了統治,成為一個強盛的國家。
第五課 燦爛的青銅文明
一、青銅器的高超工藝
⑴原始社會末期,已出現青銅器。
⑵商代是青銅文化的燦爛時期,代表有:司母戊鼎和四羊方尊。
⑶與商周同期的西南成都平原,也盛行青銅文化,代表:“三星堆”文化。
二、瓷器:夏、商、西周的陶瓷業也很發達,我國是世界上最早發明瓷器的國家。
三、玉器:夏、商、西周時期,玉器製造業很興盛,玉器雕刻工藝達到很高水平。
四、農業和畜牧業:
⑴後代稱“五穀”的農作物,商周已經齊備,農業上會選種、施肥、治蟲害。
⑵家禽家畜主要品種,商朝已有,還建有牲畜圈欄。商王室和貴族有專門的牧場。
五、奴隸的悲慘生活:
⑴在農業、手工業和畜牧業生產中,大量使用奴隸。
⑵奴隸沒有人身自由,有的要戴枷鎖,可以隨意轉讓和買賣。祭祀祖先時,屠殺奴隸做供品。奴隸主死了,把奴隸殺死或活埋,做殉葬品。
第六課 春秋戰國的紛爭
一、東周:公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。(春秋,因魯國編年史《春秋》而得名;春秋從公元前770年至公元前476年。戰國,因各諸侯國連年相互爭戰而得名,戰國從公元前475年至公元前221年)春秋和戰國是我國奴隸社會瓦解和封建社會形成時期。
二、春秋爭霸:
⑴春秋五霸:指齊桓公、晉文公、楚莊王等五個霸主。
⑵齊桓公稱霸:①任用管仲為相(管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。),以“尊王攘夷”為號召,擴充疆界,實行改革,使齊國富兵強。②公元前7世紀中期,齊桓公召集諸侯會盟,周天子派人蔘加,齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。
⑶晉文公稱霸:①通過整頓內政,發展生產,訓練軍隊,成為北方一大強國。②在城濮之戰(“退避三舍”)中大敗楚軍,成為中原霸主。
⑷楚莊王稱霸。
⑸春秋爭霸的影響:給社會帶來種種災難,但在此過程中,有些諸侯國被消滅,出現了一些疆域較大的國家,出現了統一的趨勢。
三、戰國七雄:
⑴七雄:齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。
⑵方位:齊——東方;楚——南方;秦——西方;燕——北方;趙、魏、韓——中央(由北向南)。
⑶主要戰役:①桂陵之戰(齊魏:圍魏救趙)②馬陵之戰(齊、魏)③長平之戰(秦、趙)。從此,東方六國無力抵禦秦軍的進攻了。
第七課 大變革的時代
一、鐵農具和牛耕的使用
⑴春秋時期,我國開始出現鐵農具。到戰國時,鐵農具使用範圍擴大。
⑵春秋末年已使用牛耕,戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。
⑶影響:鐵農具和牛耕的推廣,使土地利用率和農作物產量顯著提高。
二、都江堰
⑴時間:戰國時期
⑵人物:秦國蜀郡太守李冰
⑶目的:防洪灌溉
⑷作用:消除了岷江水患,灌溉了大片農田,使成都平原變得“水旱從人,不知饑饉”,因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來,都江堰一直造福於人民。
三、商鞅變法
1、背景:⑴鐵農具和牛耕使用和推廣,土地逐步私化。⑵封建地主階級產生,封建經濟發展。⑶各國紛紛展開變法運動。
2、目的:為確立封建統治,發展封建經濟。
3、人物:商鞅(“治世不一道,便國不法古”),具有法家思想。時間:公元前356年
4、內容:⑴國家承認土地私有,允許自由買賣。⑵獎勵耕戰。①生產糧食布帛多的人可以免除徭役;②根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權。⑶建立縣制,由國君直接派官吏治理。
5、作用:⑴秦國經濟得到發展;⑵軍隊戰鬥力不斷加強;⑶發展成為戰國後期最富強的封建國家,為後來秦統一六國奠定了基礎。
6、戰國時變法的影響:
⑴通過變法,封建制度逐步確立起來。
⑵地主階級統治代替奴隸主貴族統治。
⑶地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾。我國封建社會形成。
第八課 中華文化的勃興(一)
一、漢字的演變:
1、演變的過程:甲骨文、金文(銘文)、大篆、小篆、隸書、楷書。(以“馬”為例)
2、幾種主要的文字:
⑴甲骨文:①商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字,被稱為“甲骨文”。②它已經具備了漢字結構的基本開式,是一種比較成熟的文字。③我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。
⑵金文:商周的青銅器上鑄刻的文字,叫做“金文”,也稱“銘文”。它比甲骨文規範。
⑶大篆:西周晚期,有人將文字統一整理成一種樣式,稱為“大篆”。
⑷小篆:秦統一六國後,為了規範文字,把小篆作為全國規範的文字,廢除了原來六國的文字。
⑸隸書:秦朝時在小篆的基礎上,推出的一種筆畫更為簡單的文字,叫做隸書。
⑹楷書:魏晉時期,書法字體逐漸變化,由篆書、隸書轉化到楷書,而且,草書和行書也逐漸流行。
二、天文、曆法和醫學
1、商朝甲骨文有日食和月食的記載。
2、夏朝就有曆法,今天的農曆,又叫“夏曆”。戰國時期,人們測定出一年24個節氣,以便安排農業生產,這是曆法上的重大成就。
3、扁鵲:春秋戰國之際的名醫,能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。總結出得望、聞、問、切四種診斷疾病的方法,一直被中醫沿用。
三、屈原和“鐘鼓之樂”
1、屈原:生活在戰國末期的楚國,代表作《離騷》。世界和平理事會把屈原定為世界文化名人。(長太息以掩涕兮,哀民生之多艱!)
2、春秋戰國盛行“鐘鼓之樂”,反映了我國古代音樂發展的較高水平。代表:編鐘。
第九課 中華文化的勃興(二)
一、孔子
1、生平:名丘,字仲尼。春秋晚期魯國人。
2、歷史地位:
⑴大思想家、大教育家、儒家學派創始人。
⑵其學説成為封建文化的正統思想,在中國傳統文化中佔有重要地
位,對後世影響極大。
3、政治主張:
⑴提出“仁”的學説。主張“愛人”,要求統治者體察民情,愛惜民力。
⑵主張“為政以德”,反對苛政和任意刑殺。
4、教育上的貢獻:
⑴創辦私學,廣收門徒,先後培養的學生有三千人(號稱“孔門三千”)。
⑵注意“因材施教”。
⑶善於啟發學生思考問題(學而不思則罔,思而不學則殆)。
⑷教育學生要有老老實實的學習態度,要謙虛好學。(“知之為知之,不知為不知”;“三人行,必有我師焉”)
⑸要求學生時常複習學過的知識。(“温故而知新”,“學而時習之,不亦説乎?”)
5、孔子的言論在由其弟子等整理,記載在編成的《論語》中。
二、老子
1、生平:姓李名耳,春秋晚期楚國人。
2、地位:道家學派創始人。
3、主要學説:《道德經》。老子認為,一切事物都有對立面,對立雙方能夠相互轉化。
三、百家爭鳴
1、背景:春秋戰國時期,社會急劇變化,許多問題亟待解決,各學派紛紛著書立説,發表意見,並互相討論,形成“百家爭鳴”。
2、主要流派及思想主張:
⑴墨家:
①代表人物:墨子(名翟,魯國人)。
②思想主張:“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰爭,支持正義戰爭。
⑵儒家:
①代表人物:孟子(名軻,鄒國人)、荀子(名況,趙國人)。
②思想主張:
孟子:提出“春秋無義戰”,籠統反對一切戰爭;要求統治者以“仁政”治國,輕徭薄賦;主張不要過分捕撈魚鼈,要按時令進山伐樹,使自然資源能持續利用。(孟子名言:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫)
荀子:主張“制天命而用之”,認為人能夠認識自然,並要按自然規律去辦事。
⑶道家:
①代表人物:莊子(名周,宋國人)。
②思想主張:“無為而治”,反對孔子在魯國想要恢復西周制度的做法。
⑷法家:
①代表人物:韓非子(韓國人)。
②思想主張:主張改革,反對空談仁義;提倡法治;
提出建立君主專制中央集權的封建國家。
⑸兵家:
①代表人物:孫武(春秋晚期人,兵家鼻祖,著有《孫子兵法》,是世界上最早的兵書)。
②軍事思想:“知彼知己,百戰不殆”(“戰勝而強立,故天下服矣”)。
七年級歷史全冊複習提綱 篇四
第四單元政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立(魏、蜀、吳)
一、官渡之戰
1、交戰雙方:袁紹和曹操。
2、結果:曹操獲勝。(是以少勝多、以弱勝強的戰例。)
二、赤壁之戰
1、雙方:孫權劉備聯軍對曹操。
2、結果:曹操戰敗。
三、三國鼎立的形成
1、三國的形成:(1)赤壁之戰後,曹操推手黃河一帶,不敢輕易南下。(2)孫權在長江中下游的勢力得到鞏固。(3)劉備佔領湖北、湖南的大部分地區,又向西進佔四川。(4)220年,曹丕廢掉漢獻帝,自稱皇帝,國號魏,定都洛陽,東漢結束。(5)221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀。(6)222年,孫權稱王,國號吳,定都建業(今南京)。三國鼎立的局面形成。
2、三國的統治者都注意發展生產:魏國興修水利;蜀國絲織業興旺;吳國的造船業發達,吳國船隊曾到達夷洲(今台灣地區),加強了內地和台灣的聯繫。
第19課江南地區的開發
一、西晉的興旺和內遷的各族
1、西晉:266年,司馬懿的孫子司馬炎篡奪了皇位,建立晉朝,定都洛陽,史稱西晉。280年,西晉滅掉吳國,結束了三分天下的分裂局面。
2、內遷的各族:從東漢以來,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方和西北的少數民族陸續內遷。316年,內遷的匈奴一支武裝滅亡了西晉。
二、淝水之戰
1.317年,皇族司馬睿重建晉朝,都城建康(建業、建鄴、建康都是今南京),史稱“東晉”。
2.4世紀後期,氐族人建立前秦政權。前秦王苻堅用漢人王猛為丞相,勵精圖治,統一黃河流域。
3.383年,苻堅徵集八十多萬兵力,打算滅東晉。秦軍前鋒與東晉軍隊8萬人隔淝水對峙。晉軍獲勝。(以弱勝強、以少勝多的戰例。成語:風聲鶴唳草木皆兵。)
4、南朝:420年,大將劉裕自立為帝,國號“宋”,結束了東晉的統治。此後,南方經歷了四個王朝(宋齊樑陳),總稱“南朝”。
三、江南經濟的開發
1、原因:
⑴東漢末年以來,大量的北方勞動人民紛紛南遷,給江南地區帶去勞動力和先進的生產技術。
⑵江南地區戰爭相對較少,社會秩序比較安定。
⑶南方雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃,具有發展農業的優越條件。
⑷經過南北方勞動人民的共同努力,南方得到了迅速的開發。
2、表現:
⑴修建了許多水利工程。
⑵大片荒地被開墾成為良田。
⑶江南種植水稻,開始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣。小麥的種植也推廣到江南。
⑷東晉南朝時,長江中下游一帶的農業發展迅速,福建、廣東等地也得到一定程度的發展。(江南開發前:司馬遷在《史記》中載:地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中採集植物果實和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。江南開發後:《宋書》中這樣記載:江南……地方野豐,民勤本業,一歲或稔,則數郡忘飢。……絲綿布帛之饒,覆衣天下。)
3、影響:江南地區的開發對我國經濟產生了深遠的影響,為我國經濟重心的逐漸南移奠定了基礎。
第20課北方民族的大融合
一、北魏孝文帝改革與民族大融合
1.4世紀後期,東北地區的鮮卑族建立北魏,439年北魏統一黃河流域,民族融合已經成為趨勢。
2、孝文帝遷都洛陽:
⑴原因:①原都城平城,氣候乾旱,糧食缺乏。②位置偏北,不利於對中原地區的統治,也不利於鮮卑政權學習和接受漢族先進文化。
⑵目的:為了鞏固北魏對中原地區的統治,學習和接受漢族文化。
⑶影響:遷都後,洛陽迅速發展成為一座宏偉壯觀的城市,促進了洛陽經濟的發展,也進一步推動了北方的民族融合。
3、北魏孝文帝的改革:
⑴措施:
①在朝廷上必須使用漢語,禁用鮮卑語(“詔不得以北俗之語言於朝廷,若有違者,免所居官”);
②官員及家屬必須穿戴漢族服飾;
③將鮮卑族的姓氏改為漢族的姓氏,把皇族由姓拓跋改為姓元;(拓跋——元,賀賴——賀,丘穆——穆,獨孤——劉,步六孤——陸,賀樓——樓)
④鼓勵與漢族通婚;採用漢族的官制、律令;
⑤學習漢族禮法,尊崇孔子,以孝治國,提倡尊老、養老的風氣等。
⑵影響:促進鮮卑族的發展,加強了北方民族大融合。孝文帝是我國曆史上著名的少數民族的政治家、改革家。
二、北朝
1、北魏分裂,北方先後出現了四個王朝。
2、北魏和四個王朝(北魏分為東魏和西魏,東魏又被北齊取代,西魏被北周取代)統稱為北朝。
第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
一、祖沖之和圓周率
1、祖沖之:南朝的數學家和天文學家。
2、成就:測算一年的時間與現代相比,只差50秒;造千里船;設計製造水碓磨;把圓周率推算到小數點後第7位。
二、賈思勰和《齊民要術》
1、賈思勰:北朝農學家。寫《齊民要術》
2、《齊民要術》:介紹農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法;強調農業生產要遵循自然規律;提倡改進生產技術和工具。
3、地位:是我國現存的第一部完整的農業科學著作,在世界農學史上佔有重要地位。
三、酈道元和《水經注》
1、酈道元:北魏地理學家。著《水經注》
2、《水經注》:全書以注錄水道系統為綱,詳細介紹了江河流經地區的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古蹟等。
第22課承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
一、古代古代書法、繪畫、雕塑方面的主要成就
1、書法藝術:⑴東漢末年,書法逐漸成為一種藝術。
⑵魏晉時期,書法字體由篆書、隸書轉化到楷書,草書和行書也逐漸流行。
⑶王羲之:
①東晉時大書法家,集書法之大成,被後世稱為“書聖”。②代表作有《蘭亭
序》(有“天下第一行書”之美譽,後人稱其為“遒媚勁健,絕代更無”)。③書法特點:其字或端秀清新,或“飄若浮雲,矯若驚龍”
2、繪畫藝術:
⑴顧愷之:東晉人,其繪畫題材非常廣泛,筆下人物線條優美,活潑傳神,富有個性。
⑵代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》。
3、雕塑和石窟藝術:
⑴秦陵兵馬俑:再現了兩千多年前秦軍橫掃六國的磅礴氣勢,是世界藝術寶庫中的璀璨明珠。
⑵石窟藝術:
①時間:北朝。
②目的:統治者為了宣傳佛教。
③主要石窟:山西大同的雲岡石窟;河南洛陽的龍門石窟。
④特點:石窟裏雕刻着數量驚人的大小佛像,周圍石壁上滿刻着浮雕。這些雕像,繼承了秦漢以來造型藝術的傳統風格,同時吸收了佛教藝術的優點。
七年級歷史複習提綱資料 篇五
1.581年,楊堅(隋文帝)奪取北周政權,建立隋朝,定都長安。
2.589年,隋朝滅掉陳朝統一南北。
3.618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。
4.618年,李淵和兒子李世民在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。
5、唐朝開國:李淵(高祖);奠基:李世民(太宗);發展:武則天;全盛:李隆基(玄宗)。
6、我國曆女皇帝是武則天,她690年稱帝,改國號為周。
7、唐太宗遵從“兼聽則明,偏信則闇”的古訓,基本上做到了廣開言路。他任命富於謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相,人稱“房謀杜斷”。重用敢於直言的魏徵為的諫臣。
8、唐太宗推行開明務實的政策,在他統治時期,經濟發展,政治清明,社會安定,國力強盛的局面,歷稱為“貞觀之治”。
9、唐太宗被各族首領共同擁戴為“天可汗”。
10、由武則天提拔,被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇、宋璟。
11.712年,李隆基當了皇帝,就是唐玄宗。他以唐太宗為榜樣,效仿“貞觀之治”,勤於政事,勵精圖治。不僅“貞觀之風一朝重振”,而且經濟文化又有了新的發展,形成唐朝的鼎盛時期——開元盛世。
12、從三國到南北朝,中國主要有九品中正制選拔官員。隋文帝時,下令“分科舉人”。隋煬帝時正式設置進士科,科舉制度正式創立。
13、唐朝時最重要的選拔官員的方式是科舉制度。分為制舉(皇帝選拔非常之人而設的特科)和常科兩類。常科中最重要的是進士科,其次是明經科。科舉制度在中國沿襲了1300多年,對中國和世界產生了重要的影響。
14.7世紀初,吐蕃傑出的松贊干布統一青藏高原,定都邏些。
15、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布,密切了唐蕃經濟文化交流,增進了漢藏之間的友好關係。
16、唐中宗又把金城公主嫁給尺帶珠丹,吐蕃和唐朝已經成為“和同為一家”了。823年,唐藩在拉薩大昭寺前立下了唐藩會盟碑。
17.8世紀中前唐玄宗封回紇首領骨力斐羅為懷仁可汗,回紇曾在滅亡厥和平定安史之亂時出兵助戰;六詔是彝族和白族的祖先,其中南詔的中心在太和城(大理),唐玄宗封南詔首領皮羅閣為雲南王。
18、唐朝時,中日交往頻繁。日本10多次派遣唐使到中國訪問、學習。其中的有空海(平假名)、阿倍仲麻呂(晁衡)、吉備真備(片假名)。
19、唐朝時中國與天竺交往頻繁,高僧、旅行家、佛經翻譯家玄奘到天竺學習佛學,求取佛經。他專心翻譯佛經,還寫成《大唐西域記》。
20、玄宗時,鑑真應日本僧人邀請,東渡日本,講授佛學理論,傳播博大精深的中國文化。留下了唐招提寺和乾漆坐像,被定為日本的國寶。
21、開皇之治出現的原因
(1)開皇年間,隋文帝勤勉治國,鋭意革新。改革政權機構,重視選拔價值人才;
(2)大力發展農業,減輕賦税徭役;(3)他還提倡節儉。
22、唐太宗實現貞觀之治的措施:
(1)政治上:選用良吏,提高行政效能;(長孫無忌、房玄齡、杜如晦、魏徵;改革三省六部)
(2)經濟上:輕徭薄賦,減輕農民負擔;(允許農民用實物代替徭役)
(3)法律上:簡法輕刑,修訂法律;(《貞觀律》)
(4)教育上:重視教育,大力培養人才。(國子學、太學)
(5)民族關係:實行恩威並施的政策,改善民族關係。(天可汗)
23、唐玄宗實施的實現與世開元盛世的措施:
(1)任用賢能:起用一批有德有才的人,淘汰無能的官員;
(2)發展生產:鼓勵擴大耕地面積,號召興修水利;
(3)整理財政:下令整理財政,清理土地和户口,讓逃亡者重新登記户口,納税服役,但可免交幾年賦税;
(4)刑罰法律:按照唐太宗“寬仁”的原則,了武則天的苛法;
(5)倡導節儉:遣散一批宮女,銷燬宮中的大批錦繡珠玉,抵制奢侈。
24、唐朝採取那些方式來加強與少數民族的聯繫:
經濟文化交流、冊封、聯姻、直接管理
25、隋朝與秦朝的相似之處有哪些?
(1)建立背景:都是結束了長期局面,實現了國家的統一;
(2)政權特點:都採取新的措施來加強主義的中央集權;
(3)存在時間:都很短暫,二世而亡;
(4)滅亡原因:都因為統治者的,被農民起義;
(5)大型工程:都修築了大型工程,長城和大運河;
(6)歷史地位:都起到了承上啟下的作用,滅亡教訓為後來的統治者借鑑,出現封建社會的盛世。
七年級歷史全冊複習提綱 篇六
第一單元中華文明的起源
第一課 祖國境內的遠古居民
一、元謀人:
⑴發現地點:雲南省元謀縣。
⑵距今年代:約一百七十萬年。
⑶生產生活:會製造工具,知道用火。
(會不會製造工具是人和動物的根本區別)
⑷歷史地位:是我國境內已知的最早人類。
(人類是由類人猿進化而來)
二、北京人:
⑴發現地點:北京西南周口店的山洞裏。
⑵距今年代:約七十至二十萬年。
⑶生產生活:會製造和使用工具,會使用天然火和保存火種,過羣居生活。
⑷歷史地位:是世界上出土古人類遺骨和遺蹟最豐富的遺址。
三、山頂洞人:
⑴發現地點:北京周口店龍骨山頂部的洞穴。
⑵距今年代:約三萬年。
⑶生產生活:用打製石器,掌握磨光和鑽孔技術。會人工取火,靠採集、狩獵為生,還會捕魚。會與別的原始人羣交換生活用品。生活的集體——氏族。
第二課原始的農耕生活
一、河姆渡原始居民:(南方的代表)
⑴地點:長江流域(浙江餘姚河姆渡)。
⑵距今年代:約七千年。
⑶種植作物:水稻,我國是世界上最早種植水稻的國家。(南方雨水多,氣候温暖)
⑷生產生活:使用磨製石器,用耒耜耕地。住幹欄式房子(南方多雨潮濕,幹欄式可以通風防潮),過定居生活,會挖掘水井,飼養家畜,會製陶器,還會製作簡單的玉器和原始樂器。
二、半坡原始居民:(北方的代表)
⑴地點:黃河流域(陝西西安附近半坡村)。
⑵距今年代:約五六千年。
⑶種植作物:粟,我國是世界上最早培植粟的國家。(粟,北方通稱穀子,去殼後叫小米)
⑷生產生活:使用磨製石器,用磨光的石器和木製的耒耜開墾土地,用石刀收割莊稼。飼養豬狗等動物,用骨制箭頭、魚叉、魚鈎打獵捕魚。主食有粟,副食有魚、肉、蔬菜等。住半地穴式房子(北方寒冷,乾燥),能製造色彩鮮麗的彩陶,會紡線、織布、製衣。
三、大汶口原始居民(北方)
⑴地點:山東泰安大汶口。
⑵距今年代:約四五千年。
⑶生產生活:用磨製石鐮、石鋤,陶器有黑陶、白陶。私有財產和貧富分化出現。
第三課 華夏之祖
一、炎帝:
⑴黃河流域著名部落首領,曾與黃帝部落聯合在涿鹿一戰中大敗東方的蚩尤部落。
⑵炎、黃部落結盟後長期發展,形成日後的華夏族。
二、黃帝:
⑴黃河流域著名部落首領,曾與炎帝部落聯合在涿鹿一戰中大敗蚩尤部落。
⑵炎、黃部落結盟後長期發展,形成日後的華夏族。
⑶號稱“人文初祖”。①相傳建造房屋,製作衣裳,教人挖井,發明舟車,為後世衣食住行奠定基礎。②其妻嫘祖發明養蠶繅絲,下屬倉頡發明文字、伶倫編出樂譜等。③後人常以“炎黃子孫”自稱。
⑷孫中山贊黃帝:“中華開國五千年,神州軒轅自古傳。創造指南針,平定蚩尤亂。世界文明,唯有我先。”毛澤東語:聰明睿智,光被遐荒,建此偉業,雄立東方。
三、堯、舜、禹的傳説:
⑴堯、舜、禹是繼黃帝之後黃河流域的部落聯盟首領。
①堯:生活儉樸,克己愛民。
②舜:寬厚待人,以身作則。
③禹:治理洪水,三過家門而不入。
⑵禪讓制:相傳,堯年老時,徵求各部落首領意見後,推舉舜做繼承人。舜年老後,用同樣的辦法把位置傳給治水有功的禹。這種民主推舉部落聯盟首領的辦法,叫“禪讓”。
⑶約公元前2070年,禹建立夏朝,這是我國曆史上第一個王朝。禹由部落聯盟首領變成奴隸制國家的國王。原始社會到此結束,奴隸社會開始。
七年級下冊歷史複習提綱 篇七
第十課 遼、西夏與北宋並立
遼 建立民族:契丹族 建立者:耶律阿保機(遼太祖) 建立時間:916年 都城:上京
北宋 建立者:趙匡胤(宋太祖) 建立時間:960年 都城:汴京
西夏 建立民族:党項族 建立者:元昊 建立時間:1038年 都城:興慶
澶淵之盟 北宋與遼實力均衡的產物,每年送歲弊,加重了北宋人民負擔(不好的影響);但此後,南北貫通,互市不絕,保持了一百多年相對和平的局面,雙方的經濟和文化都呈現出繁榮的景象(好的影響)。
榷場 我國古代由國家為徵税而設立的邊境貿易場所。
楊家將 北宋抗擊遼的代表
第十一課 宋金南北對峙
金 建立民族:女真 建立者:完顏阿骨打(金太祖) 建立時間:1115年 都城:會寧 先後滅掉遼,北宋
南宋:建立者:趙構(宋高宗) 建立時間:1127年 都城:臨安
靖康之變 1127年,金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗,宣告北宋的滅亡。
南宋軍民的抗金斗爭
岳飛:南宋著名抗金將領,他領導的軍隊作戰勇敢,紀律嚴明,“凍死不拆屋,餓死不擄掠”深受人民的愛戴,被稱為“岳家軍”。
郾城大捷 1140年,岳飛取得的一場對金軍的大勝。
岳飛抗金的意義 有效地遏制了金統治者發動的掠奪性戰爭,使南方地區相對穩定,符合當時廣大人民的利益。
宋金南北對峙 1141年,宋金訂立和議,由此形成雙方的南北對峙局面。
金朝變革女真習俗 目的:加強統治
措施:①仿照南宋改革官制,建立起一整套中央集權行政機構;②將女真人大規模南遷至中原地區,積極恢復發展農業,推動手工業,商業的發展;③鼓勵女真族和漢族通婚,在生活習俗方面進一步向漢族靠攏。
第十二課 經濟發展與重心南移
經濟重心南移 趨勢:魏晉南北朝以來 完成:南宋 原因:兩宋時期,中原軍民英勇抗擊契丹、女真等少數民族南侵,使南方地區長期處於相對和平的環境,南方經濟迅速發展起來。
經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。“蘇湖熟,天下足”,表明太湖流域成為全國最重要的糧倉。
經濟發展的表現:
① 農業:占城稻,原產于越南,北宋時期引進,得到迅速推廣,水稻逐漸躍居糧食產量首位。
② 手工業:煤,稱石炭,開採量世界第一(北宋);鐵、銅達到當時世界最高水平;陶瓷成為暢銷世界市場的產品;著名的製陶點有五窯,景德鎮。
③ 商業:高度繁榮,為適應商業的發展,在北宋前期的四川地區出現“交子”,這是世界上最早的紙幣。
④ 海外貿易:得到政府的鼓勵,發展興盛,有專門管理海外貿易的機構市舶機構(廣州、杭州)
泉州在南宋時期,成為全國第一大港。
第十三課 豐富多彩的社會生活
士農工商 士:主要指當時的讀書人,地位最高,相當部分官員來自這一階層。
農:大部分農民是擁有少量田產的自耕農和半自耕農,另一部分是租種他人土地的佃户。人身依附關係較為鬆弛。 工:身份相對自由。 商:行商(賣眼藥圖)和坐商,他們的經濟活動對城鄉經濟的發展起到了重要作用,自身的社會地位也發生了變化。
鄉村生活 比較重要的傳統節日有元旦、寒食、冬至。王安石的《元日》就是指元旦。
城市風貌 瓦舍:宋代城市固定的娛樂場所。 蹴鞠:類似現代的足球運動。
第十四課 元帝國拓展統一多民族國家基業
鐵木真:又稱“成吉思汗”,蒙古族的傑出首領;主要貢獻有建立蒙古族政權,實行軍政合一的國家體制,創制了蒙古族通行的文字。
元朝 建立民族:蒙古 建立者:忽必烈(元世祖) 建立時間:1271年,實現全國統一的時間:1276年
忽必烈改制 原因:鞏固統治 具體內容:①政治方面,仿效中原王朝的政治體制,建立行省制度。②經濟方面,推行重農政策。取得了顯著成效。 影響:忽必烈的改革有利於社會進步和民族融合,鞏固和發展了我國統一的多民族國家。
人分四等 蒙古貴族實行民族歧視和壓迫政策,把各族人分為四等,以達到分而治之的目的。(元朝的民族政策有悖於多元文化碰撞交融的歷史發展趨勢)
回族 是阿拉伯人,波斯人和中國人通婚的產物,信仰伊斯蘭教,產生於元朝。
第十五課 推動社會進步的科技成就
活字印刷 發明時間:北宋 發明者:畢昇 地位:世界上最早的活字印刷術 意義:對傳播知識和促進世界文明的發展起到了重要作用。
指南針 最早在戰國時期就有,叫司南;北宋時期,加以改進變成指南針;意義:一經發明很快應用到航海上。南宋時期,經阿拉伯人傳入歐洲,為環球航行和新大陸的發現提供了重要條件。
火藥 唐朝就已經發明;宋代時期,得到改進後,廣泛應用於軍事戰爭。後經阿拉伯人傳入歐洲,對歐洲社會產生了巨大震動。
綿紡織技術革新 革新者:黃道婆 革新時間:元朝 重要發明:紡車,能同時紡出三根紗。意義:松江地區逐漸上升為江南綿紡織業中心;棉布取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。
第十六課 繁榮的宋元文化
《資治通鑑》 成書時間:北宋 作者:司馬光 體例:編年體通史 地位:是我國第一部編年體通史。
具體內容:按年月日的順序記述了戰國時期的韓、趙、魏三家分晉至五代末共1362年的歷史。
意義:對中國史學的發展產生了重大影響。
宋詞 一種新的詩歌體裁,句子長短不一,又稱長短句。出現於宋代。
代表人物:蘇軾 北宋豪放派詞人,代表作有《念奴嬌•赤壁懷古》、《水調歌頭•明月幾時有》
李清照 兩宋之交著名婉約派詞人,代表作有《如夢令•昨夜雨疏風驟》、《聲聲慢•尋尋覓覓》
辛棄疾 南宋豪放派詞人,又是著名抗金將領,有《菩薩蠻•書江西造口壁》、《破陣子•醉裏挑燈看劍》
元雜劇 著名作家有關漢卿,代表作是悲劇〈竇娥冤〉。關漢卿生活於元代,1958年被確認為世界文化名人,東西方各國普遍舉行了紀念他戲劇創作700週年的活動。
歷史學習方法 篇八
A、唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。
秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。
隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。
B、夏商與西周,東周分兩段。
春秋和戰國,一統秦兩漢。
三分魏蜀吳,兩晉前後延。
南北朝並立,隋唐五代傳。
宋元明清後,王朝至此完。