綜藝節目創新策劃 篇一
一、欄目名稱：《絕對挑戰》
二、欄目的宗旨：
1、勵志為本，職業改變命運。為有智慧有能力有勇氣的普通人實現職業夢想提供最具誘惑力的機會，從中挖掘最感人的勵志精神。
2、全面解讀現代商業社會最真實的競爭之道和職場搏擊技巧，通過媒體向觀眾展示這個世界上各種各樣的職業，來展示世界某個角落工作者在工作生活中的喜怒哀樂，給觀眾觀察社會的另一個角度。
3、紀實戲劇，以“紀實秀”的形式記錄真實的職場故事，挖掘豐富多彩的生活特質。表現挑戰精神，宣揚職業夢想光環。
3、欄目的定位：
職場秀節目近年來興起，主持人只有找準自己的節目定位才能更好履行職責，完成任務。即節目進程的駕馭者、輿論的引導者、媒介的代言人等基礎上，立足與電視節目的特殊性定位。
四、欄目的風格：
以自然平實的風格，客觀敍述，忠實記錄，全方位展示體驗者的多樣化形象、活動和情感。通過我們的畫面語言，讓受眾去感受職業，思考社會、，從而得出他們自己的觀點，感受。
5、欄目宣傳語：
這裏的職業，或新奇時尚，或骯髒卑微，解讀各種職業背後不為人知的故事，這裏，等你來挑戰！
6、欄目的內容：
首先這是一檔真人秀節目，每期節目選出1個體驗者，即普通觀眾體驗者（可以是對這個職業的嚮往者，可以是對某項職業的好奇者，也可以是純粹為參加節目而來的體驗者。）來體驗一項工作並完成某些任務，時間為30天，在30天內，參與者將進入一種與以往截然不同的生活經歷，以爭取實現事先制訂的目標。期間要記錄體驗者在工作期間真實狀態，真實心理情況並製作成節目展現給觀眾。這是一檔極具深度，現實感的真人秀節目。真實的展現這個世界上各種奇特的職業背後真實的生活。
7、欄目的結構：
關於新奇有趣的職業，比如巧克力品嚐師、婚姻分析師、代駕員，點菜師，職業玩家等等，節目主要側重於體現這種職業的時尚，及社會發展所創造的各式各樣的需求越來越多，遍地是機會，就業，不再是一個難題，只有想不到，沒有做不到。
關於一些偏僻，低微不為人知的職業，比如下水道里的維護工人、骷髏的清潔工作人員，給死人化粧的殯葬化粧師等等，節目一方面在展示這些工作的奇特之處，更重要的傳達一種對這些職業工作者的敬意，一種崇高的人文關懷，正是有了他們的默默工作，我們的世界才會這樣美好。
8、可行性分析：
這樣一檔真人秀體驗式節目，會給觀眾耳目一新的感覺，開創真人秀節目新的模式。 為使節目推出後具有較高收視率，我們就要抓住當代觀眾最重要最關心的問題；捕獲體驗者內心深處最細膩最豐富的情感；在題材的選擇上；在對體驗者的內心感受的把握上；在主持人的風格塑造上都要住到精益求精。
同時，在節目的包裝上，及營銷手段上，對節目實行整合營銷方法。加強本欄目與其它媒體的互動，擴大欄目的知名度，達到1加1大於2的效果。
9、人員配置：
可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄製。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。
十、節目的核心元素：
1、知名企業和高級企業評估團：
進入《絕對挑戰》系列節目必須是具備很好的百姓認知度，有很好的社會影響力及有豐富的商業架構的大型企業集團，其提供的高級企業評估團是和《絕對挑戰》節目專家組共同組成的，必須有至少三名企業高層管理者及兩位權威專家組成（每期專家可更換），有深厚的商業職場背景。
2、“物化”夢想：
知名企業提供的高端管理職位：各種級別、各階段薪水、各種福利福利及很好的發展空間，還有輔助性的職業加速獎金或禮包。所有一切具備足夠的夢想特徵，足夠的誘惑力。
3、人才羣：
由10名求職者組成，他們經過企業和節目製作方的雙重標準選擇，首先有很好的職業素養及良好的形象及交際能力，同時具備高差異化的生活學習背景、性格及表現張力。
4、親友評估團：
由10名求職者的直系親屬組成，他們在淘汰環節中可以通過投票赦免一人。在職場的比拼中，由於關係到每個選手的生存命運，所以除了他們自己之外，他們的直系親屬 應該是最為“掛心”的成員，節目引入這個特殊的羣體參與左右他們命運的走向，使人物關係更加豐富，戲劇衝突更具懸念，在職場冷冰冰的競爭中多了一條感性的情緒線索。
十一、欄目的時間段與時段：
每週日晚首播，週一重播。時長為30分鐘左右。
綜藝節目創新策劃 篇二
一、節目設置
1、節目名稱：《ReadyGo!》
2、節目類別：大型綜藝電視節目
3、節目主旨：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。
4、節目目標：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。
5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視台與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。
6、節目特色：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體PK為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。
7、節目形式：《ReadyGo!》是一檔選取特定人羣----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的PK，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾瞭解到當代學生的風采，也能借助欄目藉助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。
8、節目特點：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。
9、節目風格：文明，健康，輕鬆，互動。
10、主持風格：活潑、時尚、幽默、風趣。
11、受眾羣：主要針對學生，理想實現“一拖三”（同學好友、父母親朋、祖父祖母）
12、節目時長：45分鐘
13、節目構成：選定學校後以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行PK（後詳）。
14、首播時間：經濟生活頻道週五晚6:30
15、播出次數：經濟生活頻道週六、週日晚6:30重播。
16、節目集數：每週一集，全年52集
17、製作方式：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。
18、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。
19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。
二、版塊設計
由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。
模塊一VCR
介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。
模塊二TEAMWORK（團隊精神）
默契大比拼！
以遊戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，（遊戲可根據學校具體情況，經常變換推出）例如：快樂傳真、集體大跳繩等。
如：快樂傳真：由各個班級出一組人上台玩遊戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看着主持人手裏的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最後看看隊列的最後一個人是如何理解這一組動作。如果_不離十，那麼可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。
默契大比拼這個環節是以一個輕鬆的狀態下來進行PK的，達到了愉悦身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活！
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