一年級語文下冊複習計劃 篇一
一、本年級本學期建議考核重點。
漢語拼音:1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。
3.能準確地拼讀音節。
識字寫字:1.準確認讀356個生字。
2.正確書寫24個基本筆畫。
3.按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字,做到書寫正確、規範。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口頭或書面組詞。
閲讀理解:1.正確背誦指定的課文。
2.聯繫課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
句子表達:1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、用學過的生字組詞,會用詞語説一 句簡單的句子,初步建立句的概念。
4.認識逗號、句號、問號、感歎號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。
二、複習內容概述:
1.關注知識結構的梳理,關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來説還是比較簡單的,線索並不是很多。教師可以創造性地把單元複習和歸類複習相結合。除去拼音外,教師可以認真研究教材的價值,把具有相同價值取向的教材進行組合,既給學生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學重點,使複習的塊狀結構更加清晰。複習課的質量直接關係到複習的效果。我們把課文組合成六組,加上拼音,年級組的教師認真分工,精心準備複習課的教案,尤其是設計好作業,切實提高複習課的質量。
2.關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束後,從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態,這是複習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情,根據各班的實際情況,制定相應的複習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性:拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ie、ei”和“uw”的區分、前後鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閲讀上則表現出不會聯繫前後靈活運用,尤其是稍微變化後的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由於學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同,表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力,在複習中儘量安排彈性化的內容,讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。
3.關注複習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這麼重要的考試,教師既要讓孩子認真對待考試,又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好複習課教學的過程中,保護孩子對學習的興趣,同時幫助孩子梳理知識,掌握重點、難點。
教師也要積極克服複習中易產生的急躁情緒,要善於用自己的情緒去帶動、感染學生,讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事,複習是輕鬆快樂的。另外,補差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。
三、複習時間安排:
12月26日~1月5日按複習課的計劃進行單元和分類的複習
1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排複習
一年級下冊語文總複習計劃 篇二
一、漢語拼音
(一)學習目標
1、複習鞏固漢語拼音,藉助漢語拼音幫助識字、學文。
2、掌握漢語拼音字母表,認識對應的大寫字母,為打下基礎。
(二)知識要點
1、漢語拼音是一年級第一學期學習的重點,本學期主要是繼續借助拼音識字,在平時的學習中不斷鞏固。
2、這學期針對漢語拼音有一個新內容是:學習漢語拼音字母表,要求學生熟練掌握,尤其是識記大寫字母,為音序查字法打好基礎。
(三)練習形式及複習建議
書中在語文園地五出示了拼音字母表,要求讀讀背背;在語文園地六有用音序查字法查字的題目。根據書上這兩個內容,平時老師可以採取多種形式進行練習,便於學生熟練掌握漢語拼音字母表。如:
1、連一連。
2、填空。
3、練字應查字母。
二、識字與寫字
(一)學習目標
1、用喜愛的方式識字,採用多種形式進行復習和鞏固。
2、認識常用漢字550個,會寫其中的250個。
3、加強寫字練習,不僅要寫對,更要寫好,保證寫字質量。
4、學習音序查字法。
(二)知識要點
本冊要求學生能掌握550個常用漢字,並能在不同的語境中認識;其中會寫250個常用字,要求要會寫、寫好、會運用。
(三)練習形式及複習建議
1、要求會寫的250個字。
①看拼音寫詞語、寫句子。見 語文園地一。
②辨析形近字。
書中出現了許多形式,如:加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞,以及選字填空等。
在語文園地一、二、三、六、七、八中都出現了這樣的題型。
③多音字的掌握。語文園地四出現了三個多音字:長、樂、着。在複習時可以出一些選擇正確讀音,多音字組詞這樣的題進行練習。
④在寫字方面,主要培養學生書寫時筆畫要規範,筆順要正確,字的結構要美觀,養成良好的書寫習慣,保持良好的書寫姿勢。
2、要求會讀的300個字。
這三百個字不要求會寫,只要求在不同的語言環境中認識。如何在複習時幫助學生記憶這部分內容,檢驗學生掌握的程度?我們可以採取一些生字連線組成詞語,搭配詞語,根據句子選字,讀小短文等形式進行練習。力求方法多樣,加強鞏固複習。
國小一年級語文下冊的複習計劃 篇三
一、複習的目的
1、對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺,提高學生綜合解疑問難的能力。
2、在複習過程中喚起學生對所學知識的記憶,引導學生將書本知識與生活實踐聯繫起來,激發學生學習語文的興趣和自豪感,滲透語文複習方法的指導,為學生終生學習語文服務。
二、複習的範圍
(一)漢語拼音
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字,能用音序查字法查字典。
(二)識字與寫字
1、認識常用漢字550個,其中的250個,要求會讀、會寫、會用。能按筆順規則寫字,書寫規範、端正、整潔。剩下的300個字,要求學生會認就行了。
2、常見練習形式:
(1)看拼音寫字和詞語
(2)看圖寫字
(3)照樣子寫字
(4)選字填空
如155頁“我會填”。(區分同音字、形近字)
請情完玩很得跳桃
()客事()()成()耍()多()到()花()舞
(5)識字方法的考查
語文園地中“我的發現”:加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法(女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……)等識字方法的掌握。
(6)多音字的考查
如76頁“我會讀”。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。
(三)詞語部分
1、能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。
2、反義詞。如92頁“我的發現”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”
數量詞。如:95頁《識字六》
3、照樣子寫詞語。
把(地)(翻鬆)把(白菜)()把()()
飛來飛去()來()去
柳(綠)花(紅)鳥()花()
4、詞語搭配
41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀説説”青青的什麼……
71頁“讀讀説説”誰正幹什麼呢……122頁“讀讀説説”懶洋洋地……
77頁“日積月累”139頁“讀讀説説”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5、組詞語。
(1)形近字組詞語、
(2)同音字組詞語。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語。
(四)句子部分
1、會讀句子。
2、把錯亂的詞語排列成句子。
3、將句子補充完整、看圖補充句子。
如:媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀説説”漸漸。91頁“讀讀説説”一邊一邊。
106頁“讀讀説説”那麼那麼。
4、照樣子寫句子:
如:129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁“讀讀説説”小青蛙的尾巴已經不見了。
已經。
(五)閲讀部分
1、能閲讀短文,正確標出自然段序號。
2、知道每個自然段有幾句話。
3、能結合短文內容,回答簡單的問題。
三、複習建議
1、保持良好的心態,關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活,做到勞逸結合。
2、督促檢查孩子帶齊學習用具,以保證課堂學習的質量。
3、每天察看孩子的記事本,督促孩子完成當天的學習任務。
四、考試時間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8:30詞語積累
7月1日8:30語文基礎知識
感謝各位家長對我們工作的支持與理解!祝孩子們取得好成績!