年會晚會的經典小遊戲【通用多篇】

年會晚會的經典小遊戲【通用多篇】

年度活動策劃方案 篇一

為豐富孩子們的課餘生活,加深孩子們和家長們的互相瞭解和團隊意識,普及動物知識。經家委會商議決定,特組織本次户外親子活動。

時 間:20____年9月____日上午9:00

地 點:五泉山公園

人 員:2級4班所有自願參加的同學和家長

一、前期準備及分工

1、材料採購

(1)班級名字條幅一個

(25)8-12面彩旗 (用於表示分組)

(3)氣球____個

(4) 小型 擴音設備2套(可借)

(5)因在户外舉行活動,請自備鋪地的野餐墊方便就坐

2、獎品採購

文具 、不乾膠貼紙 、玩具、書、日用品

3、家長志願者招募及分工

(1)活動主持:

(2)督導:

(3)攝影:

(4)攝像:

(5)報名收費:

(6)財務記錄:

(7)活動策劃:

(8)物品採購:

4、活動經費:本次活動根據實際發生金額按參加小朋友人數平攤,報名時按50元/生預收,活動完後多退少補。

二、行程安排

1、9:00活動地點集合

2、9:00—11:30 活動準備,現場佈置

3、2:00以後可自由活動,準備收工

三、活動安排:

1、暖場

以家庭為單位,做自我介紹。

2、參觀五泉山公園,重點遊覽動物園。

3、小朋友以分組介紹動物園的動物(家長與小朋友提前準備介紹資料)

6、活動完有時間,大家可以玩打沙包,或自備户外運動設備玩耍

四、獎項設置

1、設“最佳參與獎”(每位小朋友)

2、設“最佳表現獎”(總積分領先者)

視參與人數可適當增加獲獎人數

五、注意事項

家長作為孩子的監護人,一定要履行好監護責任,切實保障孩子的安全。活動完後,要清理乾淨垃圾。希望全體參加人員在活動做到文明團結。

請要參加本次活動的家庭在11月8日之前報名繳費至王昱媽媽處。

報名電話:

年會晚會的經典小遊戲 篇二

年會遊戲·反着説

主持人需要準備大量的兩個字、三個字、四個字、五個字的詞語或短語,然後讓所有參加年會遊戲的人站成一排,依次給每個人一個詞語,然後這個人需要迅速的反着説出這個詞語,先是給每個人一個兩個字的詞語,回答錯誤的被淘汰,正確通過第一輪的人繼續進行第二輪遊戲,既3個字的詞語反着説。

年會遊戲·蜈蚣步

遊戲開始前,將所有參加該年會遊戲的人分為6~8人一組,每組人員站成一列,然後所有人蹲下,後面的人將雙手搭在前面人的肩上,看上去像一個蜈蚣一樣,遊戲開始後,每組人員一邊喊着“一二、一二”的步調,一邊伸雙腳前進,既喊一的時候伸左腳,喊二的時候伸右腳,那組最先到達終點,則那組獲勝。

年會遊戲·傳蘋果

平安夜的時候很多人都會買一個蘋果,而我們這個年會遊戲就是一個傳遞平安的遊戲——傳蘋果,首先參賽的人員站成一排,人數最好是10人左右,然後從一端開始將蘋果傳至最後一個人處,傳遞期間不能用手和胳膊,只能用肩膀和臉頰或下巴夾着蘋果傳遞。

年會遊戲·尋寶總動員

這個年會遊戲本站的推薦指數為五星,因為這是一個特別適合作為年會遊戲的集體遊戲,參與度極高。

首先,招募3組人員,每組最少3人,然後給每組發一個盤子,然後主持人依次給出一個物品單,參加遊戲的每組需要按照要求集齊所有物品,遊戲的好玩之處在於主持人給出的物品名稱,比如口紅一隻,軟中華一盒、紅色襪子一隻、鈕釦一個……總經理的白頭髮一根,呵呵,最後這個最絕了,絕對能把年會氣氛掀到最高。

年會遊戲·詩聖拜年

兩個隊伍參加,每隊4人,提前應該準備的遊戲道具為一個隊準備4首詩,然後將每首詩打印到一張A4紙上,再將每張紙撕成以一個字為單位的小塊,然後先由一隊為對方抽出一個字,對方隊伍需要根據這個字找出何其同在一首詩中的其他字,並組合成一首完整的詩,然後在將所有字打亂,為對方隊伍抽字,最後看那隊用時最少完成拼詩那隊獲勝。

年會遊戲·兒女英雄傳

將5個武俠故事惡搞串燒,然後在15分鐘內指導參與者表演主線(舞蹈及武打動作),更多的是參與者的即興發揮。參與者全部穿着古裝,按照故事情節依次上場,分別是至尊寶與紫霞仙子、郭靖與黃蓉、楊過與小龍女、張無忌與趙敏、嫦娥與后羿。故事情節搞笑、高潮不斷,通常這個年會遊戲是正常年會的壓軸節目。

年會遊戲·比長短

參加人數不限,但至少要二組。每組五人以上。主持人宣佈要比的規則(每次都有變化)前,每組派出一位他們認為會贏此規則的人。等被派出的人都出來後,主持再説出比什麼,計算每次比完的輸贏即可。題目必須在看到被派出的人之前想好比如:比長:比手臂;比上衣;比頭髮…比短:比手指頭;比褲子或裙子…比高:比聲調;比手抬起來的高度…比大:比眼睛;比手掌…比多:比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…注意:這個遊戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣!

年度活動策劃方案 篇三

活動目標:

在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵,體驗玩雪的樂趣。

活動準備:

1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt

2、教師場景佈置、剪刀若干、白色紙條若干

活動過程:

一、情境導入

1、你看到了什麼?(真的有好多好多雪花)

小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、你看到了什麼樣的雪花?(顏色、大小、形狀)

小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

二、欣賞故事

師邊講邊提問:

1、有什麼方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問:可以請誰來幫忙?)

2、這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裏冰冰涼的到底是些什麼東西?(雪花)

3、小動物們在玩什麼?我們還能和雪玩什麼遊戲?

小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

三、遊戲:下雪啦

1、呀,什麼飄下來了?雪花要和我們做遊戲了,看誰能抓到這些調皮的小雪花。

2、雪停了,你們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麼辦?好的,我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最乾淨。

指導重點:感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、遊戲:做雪球

1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

年度活動策劃方案 篇四

在春節促銷期間,為避免信息傳遞的多頭、無序,雜亂,擾亂消費者視聽,應選擇傳遞單一簡單主題的促銷信息、抓住顧客圖吉利心理。新春佳節人人企盼來年大吉大利,春節購物也希望討個“口彩”,求富貴,祈平安。

張貼春聯等各種各樣的民間活動充分體現出這一文化內涵,同時也營造出節日用品市場的繁榮(針對這次送福,送財)春節是中國人的團圓節,擔負着親友禮儀往來、同事感情聯絡、渲泄美好情感等重要社會功能,與走親訪友、問候祝福、閤家團聚相應的是年貨和禮品市場的興旺。

(禮合,洋酒,保健品,這些高利潤的商品應該加大陳列,做效果佈置)買氣氛、買感覺、買服務、買實惠。喜慶歡樂氣氛大大刺激了人們消費的慾望和衝動(也是超市銷售新特商品的好時機)

一、春節促銷無非是降價、捆綁、贈送、換購等幾種形式

可以通過多種信息溝通方式層層遞進地接近消費者達成銷售目標:

1、媒體傳播。這是信息傳遞與消費者溝通的傳統方式,利用能影響目標消費羣消費行為的廣播、電視、報紙等媒體介紹活動和團購內容。媒體的選擇、投放的頻率和每次投放的主題要依活動具體要求而定,目的在於引導消費者關注本次促銷活動,是促進消費的第一步。

2、銷售生動化。對賣場內貨架、堆碼陳列、POP佈置、環境氣氛等進行生動化佈置,提示消費者有關促銷活動的信息。在銷售生動化過程中必須注意突出主題,一目瞭然。一般在活動的前3天到前1天就要將陳列做到位,此種溝通方式既加深春節的氣氛,又可以更貼近老百姓。

3、商場人員促銷。這是最直接的與消費者溝通的方式。在賣場內外設立活動兑獎點或直接銷售,並通過促銷商場人員與消費者的直接交流,面對面地將促銷信息傳達給消費者,促使消費者產生購買行為。

二、針對不同消費心理階段採用不同溝通方式

上述每種溝通方式都有各自不同的特點,要依據不同的消費心理階段來取捨不同的溝通方式,但這種聯繫 是要求靈活的應該把握上應注意以下特點:

1、屬於注意、興趣、聯想、慾望階段:主要採用媒體、市場衝擊等方式,將消費者引導至終端。

2、屬於慾望、比較、確信、決定階段:主要採用生動化、商場人員推銷方式,促使消費者快速形成購買決策。

春節期間,約有近5成的消費人羣,都是在尚未得到任何促銷信息的情況下僅僅為了購買其他商品或本身因為必須購買該類產品而進入賣場的,因此,生動化及商場人員推銷至關重要。

3、春節高利潤的商品應該以堆頭的形式陳列,堆頭要就強大的衝擊力,要有氣勢,要注重堆頭的造型,可以用中國傳統的喜慶形象來設計。

三、認真做好商場的陳列工作

陳列包括賣場內所有的陳列點,如貨架、專櫃、堆頭、特殊造型、凍櫃等的陳列,這些陳列點的常規陳列標準,除上輕下重、先進先出、各種品牌產品分比還要注意顏色的搭配此外,在春節促銷活動中,陳列還要注意以下主要原則:

1、一致性原則,指的是在促銷活動期間所有的陳列點表達的都是本次促銷活動信息,而不應該含有其他非本次促銷信息或過時信息。

2、重點突出原則,指的是重點表現本次促銷活動的核心品牌、包裝。可採用集中陳列、加大陳列比例、專門設立特殊陳列位等等方式來體現。

各店在實際操作過程中,應該要認真堅持是做好陳列的關鍵,因為再好的陳列標準和原則都是通過實際的陳列操作來體現的。春節經常遇到的問題是:由於銷量太大,堆放在堆碼或貨架上的產品沒有多長時間就會被顧客拿光,來不及補貨或補充。