我愛我家親子游戲2則 篇一
01塵土不見了
背景：房間大部分傢俱落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。
策劃：引導孩子通過觀察、比較，確認哪些傢俱髒了，知道為什麼要擦。父母也可以“旁若無人”地大聲討論要做的`事，自然引導孩子入境“遊戲”。
過程
尋找目標。“寶寶快來看一看，房間裏哪兒髒了？什麼該擦了？”通過提出問題，鼓勵孩子主動發現該做的事，引導孩子邁出“有所為”的第一步。可視孩子的年齡，進行引導，如歪頭看看、手指抹抹等。
交流信息。親子間相互交換自己所蒐集的情報：如桌子該擦了，因為有髒印兒了；櫃子該擦了，因為都能劃出道道了；茶几該擦了……通過交流擴大兒童的關注範圍。
討論分工。“媽媽一個人擦，得幹很長時間。我們一起動手，一會兒就幹完。寶寶會擦嗎？你能擦哪兒？”鼓勵孩子選擇一個適合他身體高度和應付能力的擦拭對象。引導孩子在選擇的過程中，進一步瞭解和認識自己的能力。如果成人認為孩子的選擇不妥，最好不要簡單拒絕，在不構成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動發展的可能。
各司其職。每個家庭成員認真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責任區。勞動的過程中，父母要以身作則，並注意運用語言及身體動作感染和鼓勵孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。？
快樂分享
誇誇我自己。引導孩子關注自己和他人的勞動成果，分享合作的快樂。“看，爸爸真棒，把高高的卧室櫃擦得這麼亮。”媽媽也可以自我介紹：“電視櫃上的土真多，我用了兩塊抹布才擦乾淨。”
發現變化。“快看，寶寶真了不起。原來這塊抹布是白白的，現在白抹布抓到了這麼多的塵土。”
建議：這類家務清潔工作不宜在任務太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產生反感，避免孩子對勞動產生負擔沉重的消極體驗。可視孩子的年齡，在參與清潔的活動中，做出有彈性的調整。如孩子認領很多任務，但實際又可能完不成，父母可以以遊戲的口吻介入協助。“我們來啦！我們幫你來啦！”在培養孩子責任意識的過程中，使孩子獲得親情支持。
02地面乾淨了
背景：客廳、卧室的地板要拖，廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小，最易打掃，另外兩個房間的地面清理，需要一定的力氣與技術。
討論：媽媽打掃哪兒？有困難嗎？爸爸打掃哪兒？有困難嗎？寶寶準備打掃哪兒？有什麼好辦法？討論中儘量各抒己見和相互支持，對將要遇到的困難和問題做出預測，使孩子對完成所選擇的任務有一定的心理準備。
準備工具：準備好完成各類清掃任務的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，引導孩子視需要進行選擇。（亦可讓孩子自己去尋找工具，但時間不宜過長，難度不宜過大）。也可以為孩子準備小一些的簸箕、笤帚類的工具，為孩子自主完成一件事創造條件。
過程
重新明確各自認領的任務，並依據任務選擇適當的工具。假如孩子對某種工具情有獨鍾，應視孩子的年齡，適當滿足孩子的需要。如
請他觀看成人如何利用那件工具進行勞動，或在成人的幫助下體驗體驗使用這件工具的感受，並適時對孩子進行相關方面的安全或常識
教育，幫助孩子積累經驗。不宜簡單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責孩子的選擇是錯誤的。因為孩子對勞動的最初興趣往往始於使用工具。
父母和孩子同時分別進入各自的工作現場。如果孩子年齡小或廚房設施有不安全隱患，可以採取親子協同活動的方式進行。如劃分出“責任工作地帶”，以防意外事故的發生。
快樂分享
勞動結束後，和孩子一起欣賞整潔的地面，特別要以遊戲的形式關注孩子的戰果。
如讓孩子做垃圾報到：“這是茶葉，這是紙片，這是蒜皮……”一一説出垃圾成分，既可以鍛鍊孩子的認識能力，又可以強化對勞動的快樂體驗，這樣，孩子會感到自己真的很能幹。隨着孩子經驗的積累，可以逐步提高要求，使孩子對自己的成績形成量化的評價。如，掃出多少髒東西，掃出多少樣髒東西，掃出了一堆（許多）垃圾等。
建議：可以逐步引導孩子從關心居家環境到關注共同的生活環境。如在合適的季節，穿上雨鞋沖洗公用的陽台與樓道，清掃庭院落葉等等，真正使孩子體驗到做成一件事的愉快，感受勞動能給別人和自己帶來喜悦。還可將孩子的勞動遊戲“地域”有計劃地擴大至祖父母家。
家庭間的互動親子游戲8則 篇二
01遊戲名稱：我喂小動物吃東西
遊戲目標：讓幼兒學會勺子或筷子夾珠子，並遵守用餐的規矩。
遊戲準備：四籃數量相同珠子，勺子或筷子若干。
遊戲玩法：四隊親子家庭為一組，當遊戲開始，最快把珠子喂完的兩隊為勝，可獲禮物一份。
02遊戲名稱：運西瓜
遊戲目標：感受與成人合作的快樂與成功，並體驗物體擺動的感覺。
遊戲準備：一條長布、一個球。
遊戲玩法：四隊親子家庭為一組，將球放在條布上面，家長和幼兒分別抓住布的兩端的兩個角，當哨子吹響最快到達終點的兩隊勝利。可分別得禮物一份。
03遊戲名稱：穿數字
遊戲目標：訓練幼兒小手肌肉的控制能力與精確性，訓練手眼協調，體驗與家長共同分享做完事情的成果和喜悦。
遊戲準備：四籃數量相同的數字，繩子若干。
遊戲玩法：四隊親子家庭為一組，當哨子吹響最快把數字穿完的兩隊為勝，可得禮物一份。
04遊戲名稱：推大球
遊戲目標：訓練幼兒推球的技能，增進幼兒與家長之間的親子情。
遊戲準備：大球三個
遊戲玩法：三隊親子家庭為一組，當遊戲開始，幼兒先推球到有椅子的地方，再轉回起點，接着把球交給家長，家長推的方法跟幼兒一樣最後到達終點的一隊為勝，可獲得禮物一份。
05遊戲名稱：企鵝走
遊戲目標：學習夾球進行走，體驗與家長共同遊戲的快樂。
遊戲準備：大大小小的球若干
遊戲玩法：三隊親子家庭為一組，家長（大球）與幼兒（小球）每人把球夾在兩膝處，分別站在兩端接力學企鵝走，最快到達終點的一隊家庭為勝，可獲禮物一份。
06遊戲名稱：盲人擊鼓
遊戲目標：通過遊戲，培養幼兒與家長之間的默契。
遊戲準備：鼓三個，眼罩三個
遊戲玩法：三隊親子家庭為一組，家長戴上罩由幼兒拉着到達終點後，敲打鼓一下，最快敲響的一隊為勝，可獲得禮物一份。
07遊戲名稱：投小球
遊戲目標：練習幼兒的投擲能力，鍛鍊幼兒的臂力；發展幼兒的目測力，以及幼兒動作的協調性。
遊戲準備：綵球若干，籃子若干
遊戲玩法：三隊親子家庭為一組，幼兒拋球，家長用籃子接球，()在一定時間內看哪一隊的接的球最多為勝，可獲得禮物一份。
08遊戲名稱：鋪小路
遊戲目標：鍛鍊幼兒手、腳配合完成任務，並體驗與家長共同遊戲的快樂。
遊戲準備：各種顏色的硬紙若干，
遊戲玩法：三隊親子家庭為一組，每隊家庭三張硬紙，家長和幼兒先人手一拿張，由家長先鋪第一紙硬紙，並踩上去接着由幼兒鋪第二張並踩下去，最後再拿第三張鋪小路，陸續的向前進，在前進的進程中幼兒和家長都要踩在小路上，最後到達終點的一隊為勝，可獲得禮物一份。
好玩的親子游戲3則 篇三
01我的櫃子多整齊
背景：孩子的櫃子裏東西雜亂，圖書堆放在一起，找件東西很難。
過程
提出問題。用對比的方法，讓孩子通過看，發現問題。“寶寶幫媽媽把髮夾從抽屜裏拿來。”（媽媽的東西放得井井有條，尋找起來非常方便。）“寶寶，媽媽也給你梳理一下頭髮，去把小發帶拿來吧！”髮帶在寶寶櫃子裏，由於雜亂，找不到，從而引發思考。
解決問題。“為什麼找不到要找的東西？你覺得東西怎樣放才好找？讓我們試試吧！媽媽是這樣做的。”帶着孩子看一看成人的書櫃、物品櫃，並隨意説出該櫃中某件物品，讓孩子找出來，引導孩子體驗有序擺放與分類帶來的方便。
應用操作。若孩子較大，可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小，可以提出，小小的建議，如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細小的東西，建議其放置在小的盒子內，其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處，可通過日後孩子使用過程中的不便，引導其逐步調整。
建議：指導孩子的分類擺放不要操之過急，要學會等待，給孩子留下自己作決定的空間與權力。孩子對物品擺放的策略，源於生活中的需要與經驗。成人包辦，優點是見效快，缺憾是當孩子不知其所以然時，就難以在養成好的習慣的同時，提高認知水平，成為生活中的智者
02幫助媽媽洗衣服
背景：該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和塗抹衣領淨等環節讓寶寶介入。
過程
收集洗滌對象。交給寶寶一個洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請孩子看看找找，哪兒有髒衣服，把它放在袋子裏，送到指定的地方。
分類。成人可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內衣放在一起。教孩子學會分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這麼多，要分開洗，可以怎麼分？如果孩子提出的分類標準有一定的道理，父母要儘可能接受，培養孩子主動想辦法、動腦筋做事的習慣與意識。
觀察洗滌過程。家長邊做邊向孩子講授相關的簡單常識。如局部塗抹衣領淨時，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一抹，體驗除污效果，培養孩子的求知慾與好奇心。如果是機洗，家長要特別關注孩子對電器與安全方面的認知經驗的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動，什麼地方可以動，什麼地方不能動，為什麼，強化兒童的自護意識。
晾曬衣服。晾曬小件衣物時，可讓孩子幫忙從洗淨的衣物中取出小件物品，並找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數一數，今天洗了多少件衣服？寶寶幾件？爸爸幾件？媽媽幾件？誰的多？為什麼？
建議：不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙，要珍惜失敗在
子積累經驗中的特殊價值。
03會説話的動物
材料與工具：長方形紙盒（糕點盒、香煙盒等）、各種顏色的卡紙、雙面膠、鬆緊帶、剪刀、美工刀。
製作方法
1．以製作小豬為例，按中線將長方形紙盒的三面剪開（底面除外），將底面反過來對摺（圖一），用鬆緊帶固定紙盒內側。
2．用各色卡紙剪出小豬耳朵、眼睛、鼻子（圖二），並將它們用雙面膠固定在紙盒相應位置（圖三）。
3．把手插進上下兩半紙盒，隨着手的動作，加上配音，小豬就開始説話了。
4．用同樣方法還可以製作牛、狗、驢、大灰狼等動物（圖四）。中、大班幼兒可在老師指導下進行製作。
玩法：可用於表演遊戲。
親子游戲3則 篇四
要讓孩子喜愛運動，爸爸媽媽要多動腦筋，最好是全家上陣，全心投入，其樂融融。
01指指點點
這個遊戲幫助孩子輕鬆地認識身體的各個部位，訓練快速反應能力。
遊戲玩法 ：
媽媽和孩子一起玩這個遊戲。孩子把右手放在媽媽的左手上，媽媽一邊拍 孩子的右手，一邊有節奏地念：“鼻子、鼻子、眼睛”，孩子必須很快地指到媽媽最後説出的“眼睛”。媽媽説：“鼻子、鼻子、嘴巴”，孩子就要迅速地指到自己的嘴巴。然後，媽媽和孩子可以交換角色。
建議：
如果孩子已經5歲了，媽媽可以加大遊戲難度，例如，讓孩子指“左手”、“右眼”等反應難度更大的部位。
02我是小陀螺
這個遊戲幫助孩子—— 在快速運動時能保持肢體平衡；促使平衡覺的發展。
遊戲玩法：
讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。孩子在轉的時候媽媽可以説：“寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。”讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。用這種方法，連續做5次，並且每天堅持如此。為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。
建議：
1、如果孩子年齡較小，在剛開始玩這個遊戲時，媽媽可以牽着他的手，幫助他旋轉；
2、還可以和孩子玩翻跟頭、側滾的遊戲，用來激發平衡覺的發展。
3、還可以用其它的拍球方式，例如，媽媽伸出幾個手指，孩子就拍幾次球。
03 搬運工
這個遊戲幫助孩子—— 訓練平衡能力；發展持物運動的能力。
遊戲玩法 ：
這個遊戲最適合晚飯後的休閒時光。爸爸和孩子參賽，媽媽當裁判。爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠不掉下來，一直運到終點的人為勝利。還可以爬着搬運，把書放在背上運到終點。
建議 ：
1、大一點的孩子也可以用比較細長的物品練習近平衡。
2、家中還可以用來練習的物品還有：筷子、球拍、枕頭、梳子等等。
親子游戲4則 篇五
01齊心協力吃果果
遊戲玩法：
媽媽手持豐收果實，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱着孩子，原地轉三圈後，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，並用嘴吃掉果實，最先吃到為勝利。
遊戲規則：
（1）參賽選手必須是全家三口。
（2）爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消遊戲資格。
02筷子夾珠子
活動目的:
1、體驗參與娛樂遊戲的樂趣。
2、掌握簡單的用筷子的技能，並能按意願選擇材料進行遊戲。
活動準備: 物質準備:魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干。 環境準備:三盆水，三組夾珠子，兩組旋轉蓮花。
活動過程:
先拿起一雙筷子，大拇指在筷子的上方，食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起，中指輕輕靠在筷子上，其它兩指自然放着。現在小象要來夾珠子，一起數數看它夾了多少？小象夾完了，它還想再玩，就用筷子再把珠子一個一個的夾回去，然後接着再玩，邊夾邊數，夾完以後，再把它夾回去
03拼圖
目標：培養寶寶初步建立簡單的圖畫概念，培養寶寶學會辨別物體的特殊細節。
環境創設：各種完整或不完整的動物形象的圖片。
過程： 在桌子上放着各種完整或不完整的動物形象的圖片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），並將相同的動物貼在一起，供寶寶自由地選擇，如：完整的小雞與不完整的小雞放在一起。爸爸媽媽可先引導寶寶看完整的動物形象圖片，然後引導寶寶觀察不完整的動物形象圖片，找出它所缺少的部分，並貼在相應的部位，遊戲反覆進行。
有的寶寶可能尋找多次才獲得成功，爸爸媽媽決不能急於求成，應讓寶寶反覆地嘗試。
04美麗的追逐帽
材料與工具：軟水管、大小合適的塑料小圓筐、小動物圖案、自貼紙、筷子、針線、剪刀。
製作方法
1．將一段50釐米長的軟水管一端剪成四瓣，然後用針線固定在小圓筐上（圖一）。
2．將一根筷子放入水管內（起支撐作用），再將小動物圖案縫在水管末端（圖二）。
3．最後用自貼紙剪成各種花紋來裝飾小圓筐，美麗的追逐帽就完成了。
玩法：在户外活動時，讓幼兒戴上“追逐帽”互相追逐，軟水管上的小動物就會“飛來飛去”，可有趣了！