猴子三兄弟種栗子 篇一
猴媽媽覺得三個孩子已經長大了,這年年初,它把家裏那片慄樹均分給三個孩子,讓它們自己培育,獨立生活。
猴子三兄弟個個身強力壯,分居後它們天天在果園裏除草、治蟲、澆水、施肥,慄樹長勢喜人,碩果累累。
栗子成熟了,三隻猴子都忙着收穫,然後各自把栗子過了磅,很湊巧,都是300公斤。
當年年底,猴媽媽把三個孩子叫到身邊,要它們彙報當年栗子的收穫情況。猴子三兄弟除老二實報外,老大虛報有400公斤,老三瞞報僅200公斤。
猴媽媽立即讚揚了老大勤勞能幹,為幾個兄弟的脱貧致富樹立了榜樣,並當場為它頒發了獎金。同時,它還為老三發放了扶貧款。
次年開始,慄樹林裏變了樣,失去了往年那一派繁忙的景象。
猴子三兄弟中的老大想,瞎忙了一年也增產不了幾斤栗子,不如年底虛報產量多得獎金。因此它足不出户,天天睡醒了吃,吃飽了又睡。
老三覺得自己年紀最少,收成不好有理由得到扶助,因此它長期到各地名山遊玩,那片慄樹早就拋在腦後,直到年底才回家。
老二呢?雖然它對猴哥和猴弟的成績有所懷疑,但它認為生活必須依靠自己,開始實施科學種栗子的規劃,苦幹加巧幹,它的那片慄樹越長越好,收穫一年比一年多。
有一年年底,猴媽媽生病死了。從此,痴迷不勞而獲的老大、老三失去了依靠,日子很難過。老二呢?它過上了非常幸福的生活。
《小猴子下山》教案 篇二
一、導入:
同學們你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什麼地方嗎?
老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以後發生了什麼事呢?你們想聽嗎?好這節課,我們就來學習第13課《小猴子下山》。
分段學習篇三
1、學習第一自然段
①、小猴子下山來到了什麼地方?看到什麼?心情怎樣?它是怎麼做的?
②、用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作。
③、為什麼要掰玉米?又為什麼要扛着走?
④、這一段中哪些詞應該重讀,畫出應該重讀的詞語,自己試着讀讀看。邊讀邊用動作表演出。
2、想一想老師剛才提出了哪些問題?
學生自學課文的2、3、4自然段。
出示學習嚮導,指名嚮導。學習嚮導:
1、讀一讀:小猴子來到什麼地方?看到什麼?心情怎樣?
2、議一議:小猴子是怎麼做的?你認為哪些詞應該重讀?畫出重讀的'詞。
3、演一演:請你邊有感情的朗讀邊表演這一段
課文。
①、喜歡學哪一段就學習哪一段,可以自己學也可以小組討論學習。
②、學生彙報學習結果。
3、我們一起學習課文的第五自然段,齊讀第五自然想一想,小猴子下山看見那麼多的好東西,最後的結果怎麼樣?它為什麼會空着手回家?
4、填空練習。(出示投影)填空後任選括號裏的一個詞語説一句話。
5、指1、2名學生看投影複述課文內容。
6、聯繫學生實際,説説自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢?
學生檢查自己平時做事的方法是否正確。
7、表演課文內容。
8、想象擴展:討論小猴子空手回家後會想些什麼,説些什麼?猴媽媽會對他説什麼?
9、續編課文,編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評,講一講看誰編得精彩。
板書: 篇四
13、小猴子下山
玉米地 又大又多 掰 扛
桃樹下 又大又紅 扔 摘 空着手
西瓜地 又大又圓 扔 摘 回家去
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
新課: 篇五
1、請同學們把書翻到53頁,教師範讀課文,學生想:這篇課文主要講了一件什麼事?
2、學生自由朗讀課文,畫出生字,標出自然段。
3、指名認讀生字。開火車讀生字卡片。
4、分段指名朗讀課文,糾正生字的讀音。
小猴子下山 篇六
有一天,一隻小猴子下山來。
它走到一塊玉米地裏,看見玉米結得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着幾個桃子,走到一片瓜地裏。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一個大西瓜往回走。走着走着,看見一隻小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑進樹林子,不見了。小猴子只好空着手回家去。
故事寓意:
小朋友們,這個故事告訴我們,懂得做任何事,都要堅持,不要三心二意,半途而廢,否則結果只能是空手而歸的道理