核酸檢測詳細方案 篇一
根據省、市部署安排，我校高三學生於5月10日返校復課。為加強疫情防控，確保返校復課學生生命安全和身體健康，所有返校學生均需參加核酸檢測。
一、時間安排：
現居住XXX城區學生於5月10日上午8：00—9：00進行核酸檢測，現居住非XXX城區學生於5月10日上午9：00——10：00進行核酸檢測。
二、工作安排：
1、現居住於XXX城區的高三年級學生，5月10日上午8：00—9：00由專用通道到學校校門口檢驗健康碼，按間隔1.5米距離排隊，經測温、登記後領取檢測條形碼到指定區域進行核酸檢測，檢測結束後迅速返回家中隔離等候檢測結果，5月10日下午檢測合格學生聽通知返校。
2、現居住於非XXX城區的高三年級學生，於5月10日上午9：00——10：00在校門口檢驗健康碼，按間隔1.5米距離排隊，經測温、登記後領取檢測條形碼到指定區域進行核酸檢測，檢測結束後按間隔1.5米距離排隊，經老師帶領走專用通道，按學校安排以每間教室不超過3人的要求到指定教室全程戴口罩等待檢測結果，所帶物品隨帶到等候教室並在教室自習，由食堂工作人員送餐到教室，核酸檢測結果出來前不得離開教室。所有等候檢測結果的學生必須服從學校老師管理。
3、工作人員安排：
（1）校門外組織學生、維持秩序、檢驗健康碼：XXX、XXX、XXX；
（2）校門口檢測體温：兩名保安；
（3）校門口登記、發放檢測條形碼：XXX、XXX、XXX；
（4）檢測採樣區域秩序維護：XXX、XXX、XXX、XXX；
（5）引導學生到教學樓等候教室：XXX、XXX、XXX；
（6）教學樓等候教室秩序維護：XXX、XXX、XXX、XXX；
校門口檢測採樣完成後，所有教師都到教學樓協助維持學生等候教室秩序、指導學生自習、就餐。XXX負責聯絡。
4、學生檢測結果出來後工作安排
（1）XXX城區核酸檢測結果正常學生返校通知：XXX、XXX、XXX；校門口XXX城區返校學生的測温、登記：XXX、XXX、XXX、兩名保安，引導XXX城區返校學生到宿舍：XXX、XXX、XXX、XXX。
（2）引導核酸檢測結果正常學生出教學樓等候教室：XXX、XXX、XXX、XXX；引導學生到宿舍：XXX、XXX、XXX、XXX；督導學生安置宿舍：XXX、XXX、XXX、XXX。
（3）教學樓等候教室核酸檢測結果非正常學生安排：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，引導學生至隔離室，並立即報告校領導、市教育局、市疫情防控指揮部等待相關診治和處置。
核酸檢測詳細方案 篇二
為做好學校2022年春季復學前的全員核酸檢測工作，根據《XX市全員核酸檢測採樣點現場工作導則（試行）》《XX市全員核酸檢測工作方案（第二版）》及相關方案等文件精神，結合學校實際，制定本方案。
一、時間安排
4月22日上午8：30-10：30
8：30—9：00XX國小
9：00—9：30XX國小
9：30—10：30XX中心國小
二、地點
XX市XX鎮XX村草湖埔98號XX中心國小
三、校園周邊道路管控
學校西大門（靠近幼兒園），東大門（靠近308國道）均開放入校。
由於當天核酸檢測人數較多，為了避免校園門口聚集，XX中心國小西大門路段雙向封閉，車輛全部停在草湖埔公路兩側及通向英林322的道路兩側，步行進入校區。
四、路線安排
錯鋒入校及接送路線：
請XX國小和XX國小合理安排年級班級錯鋒入校，配合工作人員測量體温。走東大門的，測温後右轉跑道上排隊，由工作人員引導到登記區。走西大門的，測温後直走到中走廊由工作人員引導到登記區。採集結束後，從東大門出去的經操場道路到東大門出校區，從西大門出去的，直走出校門就行。
XX中心國小錯峯入校時間：一年級9：30，二年級9：40，三年級9：50，四年級10：00，五年級10：10，六年級10：20。時間安排可能會根據工作進度實時調整，請關注微信通知。
錯鋒入校及接送路線：一年級、三年級、五年級走西大門（靠幼兒園這邊）；二年級、四年級、六年級走東大門（靠天橋這邊）
五、注意事項
1、請家長、學生全程佩戴口罩，提前打印核酸檢測預登記碼，家長在校外等待，車輛排放有序，孩子自己進入校園接受檢測。
2、接種新冠疫苗後48小時內暫不做核酸檢測避免假陽性。體温異常、涉中高風險區返晉學生未滿隔離期嚴禁進校檢測。
核酸檢測是怎樣檢測的 篇三
眾所周知，新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)是一種烈性呼吸道傳染病，其病原體為新型冠狀病毒。若想證實已出現的感染症狀是由本病毒所引起，最準確的方法是從患者體內分離出活病毒，並進行病毒培養。
然而，此方法並不適合大面積應用，在此次疑似病例的確診工作中，也並不適用。這是因為病毒培養所需時間較長，需要的場所條件也很高（P3級實驗室），時效性遠遠跟不上臨牀需要。
而核酸檢測作為病原學的檢測手段之一，效率很高，一般情況下幾個小時就可以知道結果。因此，在此次疫情中，臨牀上取得病原學證據的主要方式並不是病毒培養，而是核酸檢測。
核酸是遺傳信息載體，是對DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）的統稱。病毒則主要由遺傳物質和蛋白質組成。而新型冠狀病毒正是一種RNA病毒，其遺傳物質是單鏈RNA。核酸檢測的原理，正是檢測在被測者的咽拭子等樣本中，是否存在病毒的RNA。如果存在，説明被病毒感染。那麼，我們是否已經獲悉了病毒的RNA呢？
在疫情初期，中國疾病預防控制中心應用宏基因組學技術，在短時間內完成該病毒的鑑定，並獲取了全基因組序列。在病毒全基因組序列公佈後，實時熒光逆轉錄聚合酶鏈反應(RT-PCR)試劑被快速研發。
隨後，核酸檢測試劑盒被應用於臨牀，併為確診新冠肺炎提供病原學證據。那麼，應用試劑盒進行核酸檢測，究竟是怎樣的一個過程呢？
首先，檢測人員需要在試劑的幫助下，將樣本中的核酸提取出來。再把已經分離出來的核酸加到核酸擴增試劑中，然後將其放到核酸擴增儀內，一般兩個小時內就會有結果。
事實上，在操作步驟中，擴增是很重要的一環。擴增的意義在於能讓微量的遺傳信息成指數增加。只要樣本中有核酸基因片段，就能用PCR法加以放大，從而更清晰地與病毒全基因組序列實現比對。
實時熒光逆轉錄聚合酶鏈反應(RT-PCR)法已在臨牀實驗室應用多年，檢測體系成熟，具有特異性強、靈敏度高、檢測週期短和可定量檢測的優點，而且還能對病毒感染程度和治療效果進行動態監測。
中日友好醫院呼吸與危重症醫學科主任醫師陳欣在記者採訪中介紹道：核酸檢測十分敏感，只要在被檢者的分泌物樣本中找到一部分病毒的核酸，就可以通過RT-PCR擴增的方式，整合成序列。
“雖然不確定核酸是否來自於活病毒，但對於有呼吸道感染症狀的患者或疑似患者來説，如果其咽拭子有這種核酸，一般認為來源於活病毒的一部分，間接證實其體內存在着病毒的繁殖和感染。” 陳欣告訴記者。
核酸檢測容易出現“假陰性”
雖然核酸檢測有靈敏度高、檢測週期短等優點，但也存在着一定的弊端。不同於從人體內直接分離出活病毒的方式，核酸檢測採用的是一種間接的方式，有可能造成假陰性。
因為試劑盒存在最低檢測限的問題，所以只有當採到的樣本中，病毒的含量達到一定程度時才能檢測出來。少數情況下，可能康復者並未康復，但由於樣本中病毒載量低，故康復者核酸檢測的結果呈陰性，也就是我們常説的“假陰性”。
因此，在《新型冠狀病毒肺炎診療標準（試行第七版）》中，出院標準之一為連續兩次痰、鼻咽拭子等呼吸道標本核酸檢測陰性（釆樣時間至少間隔24小時）。
而之所以選取呼吸道標本進行核酸檢測，是因為新冠肺炎屬於呼吸道傳染病，故而優先考慮從呼吸道的分泌物中取得標本。呼吸道又分為上呼吸道和下呼吸道，前者主要包括鼻、咽、喉；後者主要包括氣管、主支氣管及肺內各級支氣管。
相應地，現在對疑似患者檢測病毒核酸，標本的採集一般有兩大類，上呼吸道標本和下呼吸道標本。
上呼吸道標本主要包括口咽拭子、鼻咽拭子(NPS)、鼻咽吸取物(NPA)；下呼吸道標本主要包括痰液、氣管吸取物、支氣管肺泡灌洗液(BALF)等。
核酸檢測詳細方案 篇四
為了確保學生秋季能夠正常入學，根據XX省及XX市暑期開學相關要求及我校實際情況，現將我校1-6年級學生第一次核酸檢測安排公佈如下：
一、核酸檢測對象
xx國小新一年級和原1——5年級在籍學生、全體教職工。
二、核酸檢測人員、時間及地點
檢測人員：原五年級、新一年級、全體教職工
時間：20xx年8月25日上午7：40分準時開始檢測
具體時間安排如下：
原五年級：
7：40—7：55原五年級1、2、3班分別對應檢測1、2、3組
7：55—8：10原五年級4、5、6班分別對應檢測1、2、3組
8：10—8：25原五年級7、8、9班分別對應檢測1、2、3組
8：25—8：40原五年級10班分別對應檢測1組
8：25—8：40全體教職工分別對應檢測2、3組
新一年級：
按姓氏第一個字母分組
第一組：BCDFG
第二組：L
第三組：WX
第四組：YHJK
第五組：Z
第六組：MNPQRST
（例：楊莉直接找姓氏楊Yang中的Y，見指示牌找相應組的指導教師）。
8：40—9：20新一年級1、2、3組分別對應檢測1、2、3組
9：20—10：00新一年級4、5、6組分別對應檢測1、2、3組
三、核酸檢測人員、時間及地點
檢測人員：原1、2、3、4年級
時間：20xx年8月27日上午7：40分準時開始檢測
具體時間安排如下：
原四年級：
7：40—7：55原四年級1、2、3班分別對應檢測1、2、3組
7：55—8：10原四年級4、5、6班分別對應檢測1、2、3組
8：10—8：25原四年級7、8、9班分別對應檢測1、2、3組
8：25—8：40原四年級10班分別對應檢測1組
原三年級：
8：25—8：40原三年級1、2班分別對應檢測2、3組
8：40—8：55原三年級3、4、5班分別對應檢測1、2、3組
8：55—9：10原三年級6、7、8班分別對應檢測1、2、3組
9：10—9：25原三年級9、10班分別對應檢測1、2組
原二年級：
9：10—9：25原二年級1班分別對應檢測3組
9：25—9：40原二年級2、3、4班分別對應檢測1、2、3組
9：40—9：55原二年級5、6、7班分別對應檢測1、2、3組
9：55—10：10原二年級8班分別對應檢測1組
原一年級：
9：55—10：10原一年級1、2班分別對應檢測2、3組
10：10—10：25原一年級3、4、5班分別對應檢測1、2、3組
10：25—10：40原一年級6、7、8班分別對應檢測1、2、3組
10：40—10：55原一年級9班分別對應檢測1組
四、檢測地點及行走路線
五、檢測流程
1、家長通過手機掃描六小檢測碼，將孩子相關信息錄入保存，生成孩子檢測碼，截屏保存或用A4紙打印出來，檢測當天提前將孩子相關信息準備好（手機截屏的或是A4紙打印的）。
2、當天新生（新一年級）自己找到自己組的領隊教師（甬路上找自己姓氏第一個字母對應組教師），由領隊教師組織好後，帶到相應檢測組進行核酸檢測。
3、校門口測温棚測温、掃碼進入校園指定地點→在學校甬路尋找對應組領隊教師→領隊教師組織好學生後帶到相應檢測組→由醫生進行核酸檢測→檢測完成後由家長帶離→按指定路線離開學校。
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六、核酸檢測注意事項
1、所有學生在家長（一名）陪同下到校完成核酸檢測。
2、所有前來進行核酸檢測的學生及陪同家長，注意個人衞生，提前準備並攜帶好相關信息資料（A4紙打印的檢測碼）。做好個人防護，戴好口罩。
3、如不能準時到達學校進行檢測的，要及時和班主任老師聯繫，並自行進行核酸檢測，將檢測結果照片發給班主任。
4、因校內施工，學生檢測完畢後應和監護人儘快離開學校，不要再校內逗留。
5、核酸檢測要進行2次，2次用的是同一個檢測碼，請您一定要妥善保管好。
核酸檢測詳細方案 篇五
為完善校園疫情防控工作制度，提高新冠感染早發現預警能力，全面保障師生員工身體健康，根據《xx市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指揮部辦公室關於做好近期疫情防控工作的緊急通知》（x市疫情防指辦〔20xx〕xx號）及《xx市教育系統核酸抽檢工作方案》等文件精神，落實核酸抽檢工作，學校將聯合xx衞生院開展定期、分批次核酸抽檢工作，現就具體事項告知如下：
1、抽檢對象
在校學生、全體教師、職工（保安、保潔、食堂工作人員）。
2、抽檢時間
每兩週抽檢一次。遇元旦、春秋季開學、清明、五一、端午、中秋、國慶等法定節假日，在師生返校後及時安排抽檢，確保早發現、早診斷、早隔離、早治療，切實排除風險隱患，避免發生校園內疫情傳播流行。
3、抽檢地點
體育館一樓
4、抽檢人員安排
根據文件精神，抽檢需兼顧重點性、隨機性和全覆蓋要求。
全體師生每兩週抽檢一次，每次抽樣人員按照15%比例確定人數，根據校內師生人員情況，每班每次學生抽檢約6人，教師每次約7人。學校食堂、保安、保潔等工作人員原則上每兩週做一次核酸檢測。
5、抽檢操作流程
在規定時間每班組織好抽檢學生到體育館，按照順序開展抽檢。輪到抽檢的教職工根據安排到體育館抽檢。
6、其他事項
本次抽檢樣，費用由政府承擔，無需家長承擔。開展核酸檢測工作，是守護校園師生身體健康的大事，也是落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”工作的最有效手段。為確保核酸抽檢工作有序、精準、安全、高效進行，感謝家長和老師們地配合！
核酸檢測詳細方案 篇六
為了認真貫徹落實好省、市、區疫情防控文件精神，進一步加強對我校教職工和學生羣體新冠病毒核酸檢測，全面做好學校疫情防控工作，確保學生和教職工身體健康，特制定本方案。
一、檢測目的
檢測能快速準確掌握學生和教職工羣體的身體健康狀況，最大限度降低新冠肺炎傳播風險，確保復學工作順利進行。
二、範圍對象
本校全體教職工、學生。
三、檢測時間及安排（7個班同時進行，每班一個通道，每班排一列縱隊）
第一批次：一年段
入校時間：8：10—8：20
檢測時間：8：40
第二批次：二年段
入校時間：8：30—8：40
檢測時間：9：10
第三批次：三年段
入校時間：8：50—9：00
檢測時間：9：40
第四批次：四年段
入校時間：9：10—9：20
檢測時間：10：10
第五批次：五年段
入校時間：9：30—9：40
檢測時間：10：40
第六批次：六年段
入校時間：9：50—10：00
檢測時間：11：10
第七批次：教職員工
全體教職員工：11：00—11：30
注：班主任及工作人員務必按平時上班時間到校，做好準備工作。正、副班主任全程帶領學生，技能科老師到現場組織指導。各班主任按上報名單順序組織學生排隊候檢，學生要按時到校，原則上從南門進校，從東門出校。
四、核酸檢測流程
1、師生全部從南門進入校園：學生、教師掃碼、登記、做好體温檢測。第一次測體温後進入校園各個相應的班級等候（建議每人帶一本書在等候時間閲讀），正副班主任提前到班級組織學生等候檢測。
2、操場等待區：各班要拿班牌，正副班主任聽廣播指令把孩子帶到操場（升國旗站的位置）等候，先登記，後檢測。
3、檢測：正副班主任按名單排序、清點人數，按班級整理隊伍，正班主任在前，副班主任在最後，保持1米間距，按廣播提示各項要求，進入通道登記，然後檢測。檢測後從學校的東門回家，一年級的正副班主任要以班級為單位把學生帶到指定家長接送區域，讓家長接完孩子才能離開。
五、注意事項
1、全體師生員工檢測全程需要佩戴口罩，學生先在班級集合，然後統一到操場進行核酸檢測，保持一米間距，未參加核酸檢測者一律不得返校。
2、孩子到校時不背書包，班級全部同學檢測完後會組織他們按指定路線走出校門直接回家。
3、進入校園後請到原班級等候老師點名，按照老師點名順序站隊，在老師帶領下依次到指定場地進行核酸檢測。
4、家長如需接送，把孩子送到校門前時請立即離開，不要在門前聚集，在檢測結束以後到約定位置等候接孩子（一年段預計9：10結束，二年段預計9：40結束，三年段預計10：10結束，四年段預計10：40結束，五年段預計11：10結束，六年段預計11：30結束），因檢測人數眾多，請家長們耐心等待。
5、如有特殊情況不能進行檢測，請事先告知班主任，隨後自行到醫院進行檢測，復學時帶檢測報告交給班主任。
核酸檢測詳細方案 篇七
一、布點要求
原則上每1000-1500人設置1個採樣點，每500-1000人設置1個採樣台，每個採樣點開設1-2條綠色通道，面向老年人、兒童和孕婦等特殊羣體提供服務，減少等待時間。
二、設置要求
鄉鎮（街道）負責選擇確定採樣地點，應當遵循安全、科學、便民的原則；一入口、一出口，室內、室外採樣點均應當為獨立空間，具備通風條件，內部劃分相應的清潔區和污染區，配備手衞生設施、取暖設施，設立清晰的指引標識，並明確採樣流程。
三、分區要求
確定採樣點後，要組織人員勘察設計場地佈局，根據原有場地條件，科學劃分為分流等候區、現場待查區、入場測温區、臨時隔離區、掃碼登記區、核酸採集區、物資保障區、臨時隔離區、醫療垃圾存放區，設置檢測通道，保證人員單向流動，落實“1米線”間隔要求，嚴控人員密度，採樣點的醫護人員採樣位置宜處於上風向，所有人員都應佩戴口罩，避免交叉感染。
（一）分流等候區：設置相對寬敞、通風區域，受檢羣眾接受核酸採樣前等候休息，並根據天氣條件配備防暑、遮雨等設施。
（二）入場測温區：合理設置人行通道，採取繞場排隊方式單線進入採集區。
（三）臨時隔離區：用於暫時隔離在採集過程中發現的疑似患者或高危人羣。
（四）掃碼登記區：設置帳篷、遮陽傘、警戒線、辦公桌椅、測温槍、水銀温度計、消殺用品、充電寶、發電機、供暖設施、無線網絡等現場所需物資。
（五）核酸採樣區：使用隔離線或標識設置人行通道，設置1米線距離提醒。並搭建臨時帳篷，配備充足的桌椅、採樣設備、個人防護用品、醫療垃圾桶、手消毒液、消毒藥械和宣教材料等，並應當為受檢人員準備紙巾、嘔吐袋和口罩備用。
（六）物資保障區：選擇空間相對密閉，供採集人員更換個人防護裝備，放置與採樣點規模相匹配的防護物資、拭子和採集管、消毒藥品、户外消殺設備。
（七）醫療垃圾存放區：衞生院放置醫療垃圾轉運箱，用於暫存醫療垃圾。
四、標識要求
統一設計全員核酸檢測使用的指引標識、分區標識，要求在採樣現場懸掛醒目的指引標識，並設置採樣流程和注意事項的公告板。
五、基本設施標準
1．簡易（棉）帳篷（室外採樣點）2個，辦公桌椅4套，體温槍1個，水銀體温計，隔離錐，護目鏡；
2．警戒隔離帶數米；
3．文具若干套；
4．充足的電源及照明、遮陽傘、警戒線、擴音器、消殺用品、充電寶、發電機、供暖設施、無線網絡取暖設備、無線網絡、充電設備。
新型冠狀病毒核酸檢測原理 篇八
檢測新型冠狀病毒特異序列的方法最常見的是熒光定量PCR（聚合酶鏈式反應）。因PCR反應模板僅為DNA，因此在進行PCR反應前，應將新型冠狀病毒核酸（RNA)逆轉錄為DNA。在PCR反應體系中，包含一對特異性引物以及一個Taqman探針，該探針為一段特異性寡核苷酸序列，兩端分別標記了報告熒光基團和淬滅熒光基團。探針完整時，報告基團發射的熒光信號被淬滅基團吸收；如反應體系存在靶序列，PCR反應時探針與模板結合，DNA聚合酶沿模板利用酶的外切酶活性將探針酶切降解，報告基團與淬滅基團分離，發出熒光。每擴增一條DNA鏈，就有一個熒光分子產生。熒光定量PCR儀能夠監測出熒光到達預先設定閾值的循環數(Ct值）與病毒核酸濃度有關，病毒核酸濃度越高， Ct值越小。不同生產企業的產品會依據自身產品的性能確定本產品的陽性判斷值。