國中數學找規律題的技巧有哪些 篇一
1標出序列號
找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。所以，把變量和序列號放在一起加以比較，就比較容易發現其中的奧祕。
2看增幅
如增幅相等(實為等差數列)：對每個數和它的前一個數進行比較，如增幅相等，則第n個數可以表示為：a1+(n-1)b，其中a1為數列的第一位數，b為增幅，(n-1)b為第一位數到第n位的總增幅。然後再簡化代數式a1+(n-1)b。
如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等，即二級等差數列)。如增幅分別為3、5、7、9，説明增幅以同等幅度增加。此種數列第n位的數也有一種通用求法。
3總體思路
從具體實際的問題出發，觀察各個數量的特點及相互之間的變化規律；由此及彼，合理聯想，大膽猜想；善於類比，從不同事物中發現相似或相同點；總結規律，得出結論，並驗證結論正確與否；善於變化思維方式，做到事半功倍，探索規律是一種思維活動及思維從特殊到一半的跳躍，需要有一定的歸納與綜合能力，當已知的數據有很多組時，需要仔細觀察，反覆比較才能準確找出規律。
會考志願如何填寫 篇二
會考志願應該怎麼填
1.高中的升學率
高中的升學率是擇高中學校的最常用的方法，因為升學率高的學校，通常會意味着這所高中辦學水平高，師資力量強大。所以家長填寫會考志願前，要關注各個高中學校歷年的大學聯考成績，這所學校考上重本率是多少等等。
2.加工能力
單單以大學聯考成績決定高中學校的優異程度是過於片面的，我們還要看高中學校的加工能力，所謂加工能力就是學校的入口成績與出口成績的對比。
會考填報步驟
(一)瞭解政策瞭解相關招生政策、招生計劃和招生學校的情況。
(二)登錄平台考生憑會考網絡應用通行證(身份證號和密碼)登錄會考網絡應用服務平台，進入“志願填報及錄取查詢”系統。
(三)志願填報
1.分批次填報
(1)第一批志願點擊“第一批錄取各類別志願填報及查詢”進入志願填報系統，選擇填報的類別，閲讀填報須知，並勾選“我已閲讀須知”後，點擊“志願填報”(僅限首次登錄)、“查看和修改個人資料”或“志願查詢”框等，完成相關操作。
(2)第二、三、四批志願點擊“第二、三、四批志願填報及查詢”進入志願填報系統，閲讀網上填報志願須知，並勾選“我已經閲讀完成”後，點擊“下一步”，點擊“添加志願”(僅限首次登錄)、“修改志願表”“查詢志願”或“刪除志願”框等，完成相關操作。
國中數學因式分解的方法與技巧歸納 篇三
因式分解的方法⑴提公因式法
①公因式：各項都含有的公共的因式叫做這個多項式各項的～.
②提公因式法：一般地bai，如果多項式的各項有公因式，可以把這個公因式提到括號外面，將多項式寫成因式乘積的形式，這種分解因式的方法叫做提公因式法。
am+bm+cm=m(a+b+c)
③具體方法：當各項係數都是整數時，公因式的係數應取各項係數的最大公約數；字母取各項的相同的字母，而且各字母的指數取次數最低的。如果多項式的第一項是負的，一般要提出“-”號，使括號內的第一項的係數是正的。
⑵運用公式法
①平方差公式：.a^2-b^2=(a+b)(a-b)
②完全平方公式：a^2±2ab+b^2=(a±b)^2
※能運用完全平方公式分解因式的多項式必須是三項式，其中有兩項能寫成兩個數(或式)的平方和的形式，另一項是這兩個數(或式)的積的2倍。
③立方和公式：a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2).
立方差公式：a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2).
④完全立方公式：a^3±3a^2b+3ab^2±b^3=(a±b)^3
⑤a^n-b^n=(a-b)【a^(n-1)+a^(n-2)b+……+b^(n-2)a+b^(n-1)】
a^m+b^m=(a+b)【a^(m-1)-a^(m-2)b+……-b^(m-2)a+b^(m-1)】(m為奇數)
⑶分組分解法
分組分解法：把一個多項式分組後，再進行分解因式的方法。
分組分解法必須有明確目的，即分組後，可以直接提公因式或運用公式。
⑷拆項、補項法
拆項、補項法：把多項式的某一項拆開或填補上互為相反數的兩項(或幾項)，使原式適合於提公因式法、運用公式法或分組分解法進行分解；要注意，必須在與原多項式相等的原則進行變形。
⑸十字相乘法
①x^2+(pq)x+pq型的式子的因式分解
這類二次三項式的特點是：二次項的係數是1;常數項是兩個數的積；一次項係數是常數項的兩個因數的和。因此，可以直接將某些二次項的係數是1的二次三項式因式分解：x^2+(pq)x+pq=(x+p)(x+q)
②kx^2+mx+n型的式子的因式分解
如果能夠分解成k=ac，n=bd，且有ad+bc=m時，那麼
kx^2+mx+n=(axb)(cxd)