作為九年級信息技術教師,要引導學生正確地認識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響,養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度。下面是本站小編整理的2021年九年級信息技術教學計劃,希望對大家有所幫助!
2021年九年級信息技術教學計劃(一)
一、全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術儘早普及到孩子們手中,讓他們樹立現代化信息的理念,將來更好地為社會,為國家作出貢獻。
二、本學期九年級學生情況分析:
1、面對從未接觸過的網絡自主學習,學生表現出非常強的興趣,正好利用學生的這種求知慾望進行引導教學,使學生可以認真地完成本學期的學習內容。
2、九年級年級共分為八個班,其中一班為特優班,只有九個學生,學生水平較高,授課速度也快,完成網絡學習的效率也高,計劃多在一班搞些學科學習,以輔助他們的會考狀元計劃。
其他班上優班與平行班的差異不是太大。3、學生的課堂常規不是太好,本學期務必加強這方面的教育,使學生養成良好的課堂行為習慣。
三、目的要求:
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力,達到手腦並用,同步發展。低年級先從培養興趣愛好入手,只有對信息技術產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。因此,學生除了掌握一些必要的電腦基礎之外,主要學習如何用電腦進行繪畫;中年級學生由於剛開設作文課,因此,我們考慮要求學生掌握一些文字處理方面的技能。學生能輸入自己的文章、日記,以及美化自己的文章、日記,即會在文字中插入相應的圖片;高年級學生各種知識掌握得相對稍多些,尤其是數學方面,因此考慮要求學生掌握一些簡單的編輯語言及技巧及現代信息技術,如網絡方面的知識。預計到六年級畢業時,學生已經能夠熟練使用計算機,並有一定的自學能力。
四、教學方法分析:
1、堅持自主探究學習,認真做好每一個交給學生的專題活動方案,使學生每一節課都有事情可做。
2、堅持以學生的學科學習為主,多想辦法輔助學科學習,儘量體現信息技術與學科整合的精神。
活動計劃安排如下:
活動次數活動專題活動內容與要求
活動一鴨子的故事1、在論壇上註冊用户
2、初步掌握在論壇上發貼與跟貼的能力
3、初步掌握研究性學習的基本過程與方法
4、進一步熟練使用搜索引擎
活動二網上遠程即時交流初體驗1、安裝網絡遠程即時交流軟件
2、申請一個網絡交流用户
3、結識幾個國外的朋友,努力做到用英語交流
4、基本掌握即時傳送文件的方法,努力得到對方的近照
5、記錄交流的過程
活動三When I grow up...1、通過實例進一步瞭解研究性學習的基本過程與方法
2、進一步加強網絡自主學習的意識
3、初步經歷合作學習的過程
4、初步經歷展示成果的過程
活動四學科專題活動(選題活動)1、選擇自己感興趣的課題進行研究
2、熟練使用各種網絡自主學習的技術
3、進一步經歷合作學習的過程,體現合作學習的優越性
4、進一步經歷展示成果的過程,體現成功的感受
2021年九年級信息技術教學計劃(二)
一、教材分析
本學期根據6月份的會考內容,進行整體的複習,主要分為七個模塊,分別是理論知識、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網。
複習主要依據《國中畢業升學標準測試》的信息技術分冊,這套教材是根據教育部2000年頒發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》、義務教育山東省初級中學課本《信息技術》及《高中信息技術課程標準》對國中生知識與能力的要求編寫的。
本冊教材由以下四部分組成:
達標複習:全面系統地梳理知識,全面提升三種能力
考前複習:全面提升用信息技術解決問題的能力及應試能力。
考前準備:熟悉考試環境,掌握考試平台的使用方法
模擬考場:檢測複習效果,體會考試要求
“達標複習”以模塊為單位編寫,其中實踐模塊的編寫體例如下:
目標導航:國中階段應達成的學習目標
應用範例:解析重點、難點的解題思路
達標訓練:達成學習目標的鞏固性練習。
二、學生分析
本學期任教四個班級,2個住宿班,2個走讀班,通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯等有了進一步的提高,但是由於每一學期信息技術課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。在合理的引導下,通過“一幫一”結對活動和任務驅動式教學方法,必將完成教學任務,培養學生的信息技術素養。
三、教學目標
1、工作目標:
本學期,本備課組的工作目標是儘快適應新課改,搞好以誘思探究為主的實驗教學。讓100%的學生參與操作。
2、教學目標:
(1) 甄別信息真偽的一般方法。
(2) 防治計算機病毒的常用方法。
(3) 輸入法的切換方法。
(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。
(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。
(6) 常用標點符號及特殊符號的輸入方法。
(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。
(8) 窗口、菜單、對話框的作用方法。
(9) 單個、多個文件及文件夾的選定。
(10)文件及文件夾的新建、重命名。
(11)文件及文件夾的複製、移動、刪除。
(12)快速查找文件或文件夾。
(13)WORD的啟動和退出。
(14)文字塊的選定、複製、移動、刪除操作。
(15)段落的拆分與合併。
(16)文檔的合併。
(17)字體、段落格式的設置方法。
(18)紙型、頁邊距、頁碼、排版方向的設置。
(19)公式的編輯方法。
(20)表格的有關操作。
(21)邊框和底紋的設置方法。
(22)圖文混排的操作。
(23)工作表的插入、刪除、重命名、複製、移動。
(24)單元格數據的錄入編輯、填充、複製、移動、刪除。
(25)單元格及單元格區域的選定。
(26)行列的插入、複製、移動、刪除。
(27)行高、列寬的設置。
(28)單元格的合併及居中。
(29)單元格格式的設置方法。
(30)公式的輸入及編輯方法。
(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取餘、條件、條件求和及條件統計函數的使用方法。
(32)數據排序、自動篩選、分類彙總的方法。
(33)創建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。
(34)插入、移動、複製、刪除幻燈片的操作。
(35)幻燈片背景、版式、設計模板、配色方案的設置
(36)幻燈片切換及元素動畫效果的效果的設置。
(37)用搜索引擎對網絡信息進行目錄、關鍵詞搜索的方法。網上信息資源的下載。
(38)電子郵件的接收、閲讀、回覆、轉發、撰寫、發送、羣發。
(39)電子郵件附件的插入、保存。
四、教學措施
1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2、結合計算機輔助教學軟件,生動活潑地進行教學。
3、以抓好課堂教學良好紀律為保證,順利完成教學任務。
4、以教學實踐為主,在實踐過程中讓學生髮現問題,並及時解決問題,培養他們的創新精神。
5、切實提高教師自身專業知識和業務水平,認真進行中學信息技術課的課題研究,向教研要質量,努力提高學生素質。
五、教研教改
本學期,根據信息技術新課程的具體要求,搞好本級部教研活動,認真做好記錄,完成教改實驗課題。
六、授課進度
周次時間講授的主要內容
第一週2.21——2.27學前教育
第二週2.28——3.6文件和文件夾的管理(一)
第三週3.7——3.13文件和文件夾的管理(二)
第四周3.14——3.20輸入法
第五週3.21——3.27文檔的編輯
第六週3.28——4.3文檔的編輯
第七週4.4——4.10文檔的修飾
第八週4.11——4.17圖文混排
第九周4.18——4.24插入表格
第十週4.25——5.1數據編輯
第十一週5.2——5.8數值計算
第十二週5.9——5.15數據統計
第十三週5.16——5.22圖表製作及編輯
第十四周5.23——5.29製作幻燈片
第十五週5.30——6.5美化幻燈片
第十六週6.6——6.12網頁遊覽
第十七週6.13——6.19電子郵件的操作
第十八週6.20——6.26模擬考試
第十九周6.27——7.3考試
2021年九年級信息技術教學計劃(三)
一、教材分析
本學期根據6月份的會考內容,進行整體的複習,主要分為七個模塊,分別是理論知識、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網。
複習主要依據《國中畢業升學標準測試》的信息技術分冊,這套教材是根據教育部2010年頒發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》、義務教育山東省初級中學課本《信息技術》及《高中信息技術課程標準》對國中生知識與能力的要求編寫的。
本冊教材由以下四部分組成:
達標複習:全面系統地梳理知識,全面提升三種能力
考前複習:全面提升用信息技術解決問題的能力及應試能力。
考前準備:熟悉考試環境,掌握考試平台的使用方法
模擬考場:檢測複習效果,體會考試要求
“達標複習”以模塊為單位編寫,其中實踐模塊的編寫體例如下:
目標導航:國中階段應達成的學習目標
應用範例:解析重點、難點的解題思路
達標訓練:達成學習目標的鞏固性練習。
二、學生分析
本學期任教四個班級,2個住宿班,2個走讀班,通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯等有了進一步的提高,但是由於每一學期信息技術課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。
但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。在合理的引導下,通過“一幫一”結對活動和任務驅動式教學方法,必將完成教學任務,培養學生的信息技術素養。
三、教學目標
1、工作目標:
本學期,本備課組的工作目標是儘快適應新課改,搞好以誘思探究為主的實驗教學。讓100%的學生參與操作。
2、教學目標:
(1) 甄別信息真偽的一般方法。
(2) 防治計算機病毒的常用方法。
(3) 輸入法的切換方法。
(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。
(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。
(6) 常用標點符號及特殊符號的輸入方法。
(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。
(8) 窗口、菜單、對話框的作用方法。
(9) 單個、多個文件及文件夾的選定。
(10)文件及文件夾的新建、重命名。
(11)文件及文件夾的複製、移動、刪除。
(12)快速查找文件或文件夾。
(13)WORD的啟動和退出。
(14)文字塊的選定、複製、移動、刪除操作。
(15)段落的拆分與合併。
(16)文檔的合併。
(17)字體、段落格式的設置方法。
(18)紙型、頁邊距、頁碼、排版方向的設置。
(19)公式的編輯方法。
(20)表格的有關操作。
(21)邊框和底紋的設置方法。
(22)圖文混排的操作。
(23)工作表的插入、刪除、重命名、複製、移動。
(24)單元格數據的錄入編輯、填充、複製、移動、刪除。
(25)單元格及單元格區域的選定。
(26)行列的插入、複製、移動、刪除。
(27)行高、列寬的設置。
(28)單元格的合併及居中。
(29)單元格格式的設置方法。
(30)公式的輸入及編輯方法。
(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取餘、條件、條件求和及條件統計函數的使用方法。
(32)數據排序、自動篩選、分類彙總的方法。
(33)創建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。
(34)插入、移動、複製、刪除幻燈片的操作。
(35)幻燈片背景、版式、設計模板、配色方案的設置
(36)幻燈片切換及元素動畫效果的效果的設置。
(37)用搜索引擎對網絡信息進行目錄、關鍵詞搜索的方法。網上信息資源的下載。
(38)電子郵件的接收、閲讀、回覆、轉發、撰寫、發送、羣發。
(39)電子郵件附件的插入、保存。
四、教學措施
1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2、結合計算機輔助教學軟件,生動活潑地進行教學。
3、以抓好課堂教學良好紀律為保證,順利完成教學任務。
4、以教學實踐為主,在實踐過程中讓學生髮現問題,並及時解決問題,培養他們的創新精神。
5、切實提高教師自身專業知識和業務水平,認真進行中學信息技術課的課題研究,向教研要質量,努力提高學生素質。
五、教研教改
本學期,根據信息技術新課程的具體要求,搞好本級部教研活動,認真做好記錄,完成教改實驗課題。