小班主題活動教案 篇一
活動目標:
1、在遊戲中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法,可發出聲音。
2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠離噪音或不發出噪音。
3、通過實驗,讓幼兒懂得不同物體可以發出不同的聲音。
4、培養幼兒傾聽的好習慣。
問題板塊:
幼兒的問題:
1、聲音是怎麼發出來的?
2、什麼是噪音?
3、為什麼音樂好聽?噪音不好聽?
老師提示幼兒的問題:
1、聲音對我們人類有什麼好處?
2、我們為什麼不能長時間聽噪音?
3、我們怎樣減少噪音?
主題壁報:
1、可以把能發出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在牆上,讓幼兒知道什麼聲音好聽,什麼聲音不好聽,不好聽的聲音應少聽或不聽。
2、請幼兒自己把人們聽噪音後的感受和聽好聽聲音的感受畫下來,貼在牆上,提示幼兒不發出噪音。
區域遊戲相關內容:
1、科學區:增添生活中常見的可以發出聲音和不能發出聲音的物品,如:易拉罐、鐵釘、海綿、區別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等,讓幼兒在實驗中瞭解不同的物體可以發出不同的聲音。
2、音樂區:豐富樂器,如:洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音,瞭解聲音的不同。
家園合作:
1、與幼兒一起蒐集有關聲音的資料,帶到幼兒與小朋友共同分享。
2、在生活中,提示幼兒不發出噪音或遠離噪音,減少噪音對幼兒的傷害。
3、可以與幼兒一起探究聲音的奧祕,然後把自己的發現帶到幼兒園與小朋友一起分享。
資源利用:
1、生活中的一切常見的物品或物體,均可嘗試。
2、音樂老師。
3、可以在社會上尋找噪音:如:汽車、施工的工地、紡織車間等等,幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來。
主要活動:
1、聲音在哪裏
2、好聽的聲音和不好聽的聲音
3、自制響筒
4、聽覺遊戲
5、猜猜我是誰
活動一:聲音在哪兒裏
活動目標:
1、在遊戲中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等,可以使物體發出聲音。
2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠離噪音或不發出噪音。
活動形式:集體與小組相結合
活動準備:
1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。
2、錄音機、空磁帶。
設計意圖:
在探索中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作,可以使物品或物體發出聲音。
一是讓幼兒體驗成功的快樂,二是幼兒互相學習發出聲音的方法,豐富幼兒的經驗。
讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠離噪音或不發出噪音。
師幼互動:
一、師:老師這裏有許多好玩的東西,小朋友想一想用什麼方法可以使他們發出聲音?(幼兒分組尋找聲音)
幼:幼兒積極的參與到活動中去,一會兒用紙盒敲敲桌子,一會兒把釘子放在杯子裏等等,方法很多。
二、師:請幼兒互相説一説,你找到聲音了嗎?聲音是怎樣發出來的?並請幼兒表演一下。
幼:幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產生的。如:拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。
三、師:請幼兒聽錄音。(內容是幼兒在尋找聲音時,整個活動室的聲音。)請幼兒説一説,聽到這種聲音後有什麼感覺?好聽嗎?為什麼?
幼:許多幼兒都説,這種聲音很難聽,太吵了。還有許多幼兒説,我們不發出這樣的聲音了。
教育反思:
這個環節對幼兒來説很重要,一個是培養了幼兒探索的興趣,二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經驗,這也是幼兒自主學習的過程,為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎。
這種幼兒展示探索的過程,對幼兒的發展很重要,它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心,同時又可以激發幼兒繼續研究的興趣。
這節活動的錄音緊緊圍繞着活動目標,符合幼兒活動的需要,讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發出噪音的原因,為很好的完成目標埋下了伏筆。
活動二:好聽的聲音和不好聽的聲音
活動目標:
1、讓幼兒懂得好聽的聲音,別人會很喜歡聽。
2、小朋友的嘴也可以發出噪音,是不好聽的。
活動形式:集體
活動準備:錄音機
設計意圖:
先以正確的形式引入,給幼兒樹立正確的觀念。
讓幼兒自己找出不好聽的聲音,及時幫助幼兒發現自己的不足,及時的改正。
讓幼兒自覺的發出好聽的聲音。
師幼互動:
一、師:歡迎小朋友到前面表演節目。然後,請幼兒説一説,喜歡這些節目嗎?為什麼?什麼聲音好聽?
幼:小朋友的歌很好聽。
輕輕説話好聽……
二、師:給幼兒放錄音,主要是幼兒發出的不好聽的聲音。請小朋友説一説自己不喜歡聽什麼聲音?為什麼?
幼:大聲説話太吵了。
拉椅子的聲音不好聽……
三、師:請幼兒想辦法,怎樣才能發出自己喜歡聽的聲音呢?
教育反思:
通過表演,開闊了幼兒的思維,使幼兒説出了許多好聽的聲音,為下一步活動奠定了基礎。
把幼兒www.平時發出的噪音錄下來,幼兒很好的認識到自己發出不好聽的聲音很吵,是不對的,小朋友之間可以互相提醒,幫助幼兒及時的改正。
讓幼兒自己思考問題的答案,可以提高幼兒自己解決問題的能力。
活動三:自制響筒
活動目標:
1、引導幼兒在操作中感知,初步瞭解物體振動可以產生聲音。
2、通過實驗瞭解不同物體可以發出不同的聲音。
活動形式:小組
活動準備:大米、小米、紅豆、蠶豆等,易拉罐若干,膠條等等。
設計意圖:
通過傾聽,感知不同的物品發出來的聲音是不一樣,並根據的自已有的生活經驗,提出聲音的不同的假設,為即將實驗的結果進行推斷。
通過自己動手,尋找聲音的不同的原因,提高幼兒自己解決問題的能力。
引導幼兒自己找出物體發音的道理。
激發幼兒繼續探索的興趣。
師幼互動:
一、師:教師出示自己製作的響筒,請幼兒聽是什麼聲音?這幾個響筒的聲音一樣嗎?想一想為什麼?
幼:幼兒分組進行探索。
自己動手發現其中的祕密。
二、師:請幼兒自己利用桌子上的材料製作響筒,聽一聽,聲音一樣嗎?
幼:自己動手探索、製作。
三、請幼兒互相玩小朋友製作的響筒。提出問題:你在晃動響筒的時候,你的手有什麼感覺?
四、師:還有什麼物體的聲音是不同的?小朋友可以繼續的研究。
教育反思:
對於幼兒提出的想法,我並沒有立刻下結論,而是引導幼兒去實驗,讓幼兒自己去驗證假設的對與否,提高幼兒解決問題的能力。
通過讓幼兒自己動手製作響筒,幼兒自己找到了發出聲音的原因。從這可以看出,幼兒也是很能幹的,老師要相信幼兒,要給幼兒動手的機會,這樣,才能真正的促進的幼兒發展。
讓幼兒繼續實驗,擴大探究的對象,引導幼兒將實驗延伸到家中,使得家園互動起來。
活動四:聽覺遊戲
活動目標:
1、運用聽覺,辨別各種聲響。
2、知道要愛護耳朵。
活動形式:小組
活動準備:
1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶;
2、各種打擊樂器等。
設計意圖:
通過聽覺,能夠辨別出聲音的不同。
繼續感知各種樂器的聲音是不同。
讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性,並學會保護耳朵的方法。
師幼互動:
一、遊戲:猜聲音
放錄音,請幼兒仔細聽一聽,這是什麼聲音?請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。
二、遊戲:什麼樂器在唱歌
先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器,記住樂器的名稱,然後老師擋住樂器,請幼兒聽一聽什麼樂器在唱歌。説對了,可以請幼兒敲一敲樂器。
三、討論:我們如果沒有耳朵,可以聽見這些聲音嗎?我們怎樣保護我們的耳朵。
教育反思:
幼兒積極的説出這是什麼聲音?幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。
在活動中,通過獎勵,幼兒積極的回答這是什麼樂器在歌唱,充分調動了幼兒參與活動的積極性,這是一個很好的教學方法,我們在以後的活動中就可以靈活運用,激發幼兒主動學習的興趣。
前面的兩個遊戲已為這個問題奠定的基礎,從而,使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。
活動四:聽覺遊戲
活動目標:
1、運用聽覺,辨別各種聲響。
2、知道要愛護耳朵。
活動形式:小組
活動準備:
1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶;
2、各種打擊樂器等。
設計意圖:
通過聽覺,能夠辨別出聲音的不同。
繼續感知各種樂器的聲音是不同。
讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性,並學會保護耳朵的方法。
師幼互動:
一、遊戲:猜聲音
放錄音,請幼兒仔細聽一聽,這是什麼聲音?請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。
二、遊戲:什麼樂器在唱歌
先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器,記住樂器的名稱,然後老師擋住樂器,請幼兒聽一聽什麼樂器在唱歌。説對了,可以請幼兒敲一敲樂器。
三、討論:我們如果沒有耳朵,可以聽見這些聲音嗎?我們怎樣保護我們的耳朵。
教育反思:
幼兒積極的説出這是什麼聲音?幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。
在活動中,通過獎勵,幼兒積極的回答這是什麼樂器在歌唱,充分調動了幼兒參與活動的積極性,這是一個很好的教學方法,我們在以後的活動中就可以靈活運用,激發幼兒主動學習的興趣。
前面的兩個遊戲已為這個問題奠定的基礎,從而,使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。
活動五:猜猜我是誰
活動目標:
1、能正確區分不同幼兒的聲音。
2、培養幼兒注意傾聽的好習慣。
活動形式:小組
活動準備:小亮片
設計意圖:
感知小朋友的聲音是不同。
幼兒在這樣放鬆的活動中,會積極的班上的幼兒互相交流,便於幼兒記住每一名幼兒的聲音。
在遊戲中,引導幼兒
正確辨別不同的幼兒的聲音是不一樣的。
師幼互動:
一、放錄音:請幼兒聽一聽這是誰的聲音?為什麼,我們能猜出來這是誰的聲音?(小朋友説話的聲音。)
二、小朋友互相説一説你叫什麼名字,喜歡什麼?請幼兒自由的聊天?
三、遊戲:《猜猜我是誰》
1、請一名幼兒趴在老師的腿上,閉上眼睛。
2、請一名幼兒輕輕的走到前面幼兒的旁邊,輕輕拍拍他,同時説:“猜猜我是誰?”説完後,快速的回到自己的座位上。
3、請閉上眼睛的幼兒猜一猜是誰在輕輕的拍自己。提示:
這是誰的聲音?如果猜對給他貼一個小亮片。在遊戲中,注意提示幼兒注意聽,遊戲可以反覆進行。
教育反思:
幼兒在活動中很自由的談話,從這可以看出幼兒很放鬆,而且積極的在參與的活動,為下一步的活動,創造了良好的精神環境。
幼兒對遊戲活動很感興趣,都想到前面來猜小朋友,加深了幼兒對小朋友聲音的辨別能力,同時,也培養了幼兒傾聽的好習慣。
思維接力棒:
生活中,有許多好聽的聲音。小朋友,試着把你聽到過的好聽的聲音記錄下來,告訴老師和小朋友。
小班主題活動教案 篇二
教學目標:
1、知道蝌蚪的外形特徵,以及它的生長規律。
2、培養幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養幼兒對科學、藝術的興趣。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備:
每人礦泉水瓶子,裏面裝一隻蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉籤若干(與幼兒人數相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
教學過程:
1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術,然後老師就用棉籤蘸碘酒在八開的紙上塗,這樣引出課題蝌蚪(這個環節也可以請幼兒上來塗)。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什麼變成的?然後就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子裏的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子裏的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸裏的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是複習一下“一”和“許多”的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣遊的?創編小蝌蚪遊的動作,並配上音樂。
3、幼兒變魔術塗蝌蚪。(幼兒用棉籤蘸碘酒塗蝌蚪,在這個環節要注意安全)老師來回指導。
教學反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、説一説、學一學、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而遊戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進一步產生關愛小動物的情感。
幼兒中班主題教案 篇三
主題
在一次談話活動中。蔣佳億説:“今天早上我吃了糰子,是我奶奶做的,我跟奶奶學做,現在也會做了”。在孩子的眼裏,成人是多麼了不起。每個孩子都希望快快長大,儘快進入成人世界,模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經過。順應孩子的需要,引領他們從成人那裏吸取一切有利於自省發展的養料,讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能,為促進幼兒主動發展創造良機。
預設目標:
1、通過故事,瞭解每一樣食品都凝結了眾人的勞動,享用時,對勞動者產生感激之情。
2、大膽、創造性地“設計”建築,滿足當設計師的願望,感受設計房屋的樂趣。
3、利用繩子的柔軟可變,創造性地玩出多種造型,嘗試合作玩繩,體驗用繩子造型的樂趣。
4、嘗試畫圈,並學習在圈上借形想象,體驗用圈圈創造繪畫的樂趣。
5、用繪畫的形式來表現彎曲的物品,和同伴一起將畫頁裝訂成冊。
主題環境:
1、收集不同行業勞動者的工作圖片、照片、佈置在活動室中。
2、牆面張貼教師與幼兒討論並製作的“班級工作表”,讓幼兒明確自己在班內所承擔的任務。
3、設置“圈圈畫廊”,展示幼兒以圈圈為基礎的繪畫和手工作品。
4、開闢“彎彎饒饒天地”,引導幼兒蒐集、展示各種彎繞物品。
活動區域:
美工區:
1、提供油泥與輔助材料,幼兒自制各種各樣的“糕點”。
2、提供水彩筆與白紙,引導幼兒畫出自己設計的小屋。
3、提供各類繪畫、裝訂工具,繼續製作《彎彎寫真集》。
4、投放能夠表現彎繞特徵的結構玩具,供幼兒拆拼各種物體。
益智區:
1、提供各行業勞動者與所用工具的卡片,引導幼兒進行分類和配對。
2、提供迷宮遊戲,幼兒練習繞行的動作。
建構區:
1、提供積木、拼插膠粒玩具,引導幼兒拼搭各種造型的房屋。
2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當瓦工用積木蓋房,有的當電工接“電線”,有的當木工用紙盒做門窗,有的當漆匠“刷”紙盒,等等。
語言區:
1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事,讓幼兒看圖講述、表演等。
2、提供各行各業人員工作時的場景圖片(可從畫報上剪下來),幼兒説説他們是幹什麼的,在哪裏工作。
3、提供彎的物體圖片,讓幼兒仿編詩歌,進行對歌遊戲。
家園共育:
1、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。
2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。
3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所,協助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。
4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體,能從造型美或實用方面領會其變形的必要性。在此基礎上,仿編《對對歌》
5、親子游戲:我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。
活動安排:
第一週
1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡
2、語言:百人糕
3、健康:誰的姿勢好
4、數學:哪裏一樣
5、兒歌:過節吃點心
6、英語
7、科學:大灰狼該不該救
8、數學:點心屋
9、歌曲:勤快人和懶惰人
10、泥工:我來做 糕點師傅
第二週:
1、體育:送貨忙
2、社會:不浪費水水
3、音樂:加油歌
4、美術:我是建築師
5、歌表演:我來自中國
6、數學:數數圓形有幾個
7、數學:數三角
8、語言:曲裏拐彎
9、詩歌:我們的媽媽是祖國
10、科學:民族娃娃在一起
第三週
1、詩歌:我們的節日
2、科學:沙漠裏的駱駝
3、打擊樂:大中國
4、故事:快樂的阿嘟
5、健康:我會擦屁股
6、數學:做並幹
7、線條畫:一瓶花zhao
8、英語
9、六一匯演
10、水果冷餐會
幼兒園大班主題活動教案 篇四
主題的由來:
在日常生活中,我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”,還有很多捧場的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。於是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動——樂器。
活動目標:
1、通過幼兒對樂器的興趣,引發幼兒求知探索的慾望。
2、培養幼兒用完整話表達自己的想法,鼓勵幼兒大膽表達。
3、發展幼兒的觀察力,動手能力,和協調的能力。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
問題板塊:
幼兒:
曲鵬法:笛子有多少的小孔?
周新博:
古箏有多少根弦?
孫瑞琪:古箏和古琴有什麼不同?他們一樣嗎?
陳艾倫:二胡為什麼就兩根弦?
教師:
你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什麼?
你們知道他們是怎麼演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪裏發出聲音的?
主題牆板:
主題牆板分為:
1、問題板
對幼兒所提出的問題進行公開。
2、展示板
隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示(如:幼兒製作的小樂器,活動中幼兒的一些語言,家長的及時反饋)
3、成果板
讓幼兒自己談談自己都學習到了什麼知識經驗,教師和家長可以幫助記錄,並加以展示。
四、區域遊戲相關內容:
圖書區:投放有關樂器的書,圖片,供幼兒閲讀或欣賞。
電腦區:投放有關樂器的盤,VCD,供幼兒觀看和傾聽。
美工區:投放各種適合做樂器的不同質地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇製作。
音樂區:投放樂器演奏的磁帶,各種種類的樂器,供幼兒有不同的選擇。
家園合作:
請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料,可以上網查詢,並給幼兒講述,使幼兒基本瞭解,能給其他幼兒講述。
請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏,豐富幼兒的已有經驗,親自感受一下,樂器是怎麼演奏的!
資源利用:
家長資源:
請家長幫助幼兒瞭解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源:
從園資料室找來一些關於樂器的書籍和圖片等。
教師:
把自己家中的樂器帶到幼兒園中,為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。
活動反思:
通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感,在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發揮了孩子的創造能力,真正的達到了教學目的。
小百科:樂器,英文:musical instruments,泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。