跟崗學習心得體會 篇一
學習的時光總是過得那麼快，距20xx年11月19日，我們抵達宜昌市幼兒園，開啟“影子園長”跟崗實踐活動已經足足一週。
回顧一週活動，我們深深感受到市幼濃厚的化底藴和極高的專業水平。這一週的活動豐富，安排緊湊，收穫滿滿。主要有以下幾個方面：
一、學習園內管理，感受園所化。
宜昌市幼兒園是一所歷史悠久的專業公辦幼兒園，也是宜昌市首家省級示範園。她以花園、樂園、能園為辦園理念，在環境建設上堅持創建四季花開的花園，在師幼發展上堅持創建樂玩樂育的樂園，在理論上堅持建設多元智能的能園。而在這一週的園內跟崗中，我也深深感受到這一辦園理念。
1、開班儀式
我們的跟崗活動隨着開班儀式正式啟動了。首先餘宏麗園長髮表了講話，向我們介紹了市幼的辦園理念及園所情況，並希望我們能不虛此行、學有所獲。隨後，張主任介紹了本次跟崗活動的相關具體安排。除此之外，我們還與指導老師簽訂了《帶教協議》和《培訓安全責任書》，不禁感歎市幼工作之嚴謹，態度之認真。
2、升旗活動
《歌唱祖國》的歌聲響起，園領導邀請我們參加了每週一的升旗儀式，隨着國歌聲，五星紅旗冉冉升起。別開生面的升旗儀式在孩子們小小的心中種下了愛國的種子。
二、班級活動
首先，觀摩了兩位青年教師圍繞《生態小公民》繪本所展開的兩節環保活動《製作再生紙》和《垃圾分類我最行》，兩位老師教態親切，活動中孩子們十分感興趣。活動後，馬上進行了磨議，老師們指出活動中所存在的不足並馬上給出解決方法。同行的“影子園長”們不禁都感歎市幼老師們的專業素質之強，辦事效率之高。其次，我在指導老師李豔萍老師的帶領下，到大四班，他們正在開展户外自主遊戲。李老師向我介紹了市幼所研究的户外自主遊戲的題以及遊戲中孩子如何自主的去運用多種材料進行遊戲以及合作遊戲。最後，參加大五班的秋遊活動，在公園裏孩子們與大自然親密接觸，觀察蘆葦、蟲子，分享零食。我不禁思考，現在我們常常為了孩子的安全問題，不敢帶孩子外出，在無形之中剝奪了太多孩子與同伴一起與大自然零距離接觸的好機會。在秋遊活動結束時，老師利用契機還進行了“交通安全應急演練”，我在心中暗暗感歎道，老師聰明的抓住了一切教育契機，實景演練更加給孩子們加深印象。
4、集中培訓，經驗總結分享。
一週內，市幼的王波老師和餘醫生分別進行了“家園共育”和“幼兒園衞生保健”的專題培訓。培訓中，兩位分別向大家介紹了市幼是如何開展“家長工作”和“衞生保健工作”的。培訓結束後，體會到市幼之所以各項工作開展的井井有條，因為他們各項工作都建立了健全的制度和工作體系，同時也離不開各個工作崗位的分工合作、精誠團結。
三、參觀他園，探尋他人之長處。
本週我們共參觀了8所幼兒園，看到了不同的園所環境，(fsir)也感受到了不同的園所化。
11月20日，我們在餘園長的帶領下到了她所督導的三所高新區幼兒園。這是三所小區內的幼兒園，場地都有限，幼兒園面積也都不大，但仍然都是在努力辦學，努力完善各方面設施，對於餘園長所提出的意見也是積極聽取，盡力改善。
11月22日，在餘園長的帶領下我們隨車首先到了白洋幼兒園和四零四幼兒園。這是兩所農村幼兒園，非常貼近我們“影子園長”們所處的環境。這兩所幼兒園園所雖然硬設施相對欠缺，但園內老師也是在努力改善。其中，白洋幼兒園以户外自制玩具為特色，各種竹製的玩具讓參觀的老師們都感到新奇，可見園所的老師們是多麼的費心地利用一切可利用的資創設條。四零四幼兒園是一所老幼兒園，園所環境比較老舊，但老師們的精神風貌卻值得我們學習。回程中，我們又到了一所伍家崗區的東辰心語幼兒園，這是一所新園，由香港大風車教育集團創辦，園所環境優美，各個硬設施和前兩所幼兒園形成鮮明對比。走過這三所園，我想到“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話，是啊，不論幼兒園條的好壞，收費的多少，老師們為孩子的那顆心是永遠不變的。
11月2日，我們參加了“荊州——宜昌兩地名師工作室户外遊戲現場研討”。首先，到荊州實驗幼兒園，小小的大門裏面確實孩子們大大的樂園，大家都用“震撼”二字形容眼前所看見的情景。所有的孩子都在園區內的“平衡園”、“攀爬園”、“拓展園”、“野趣園”中進行户外自主遊戲，他們自由選擇、自主開展、自發交流，身體各項機能得到最大化的發展。參觀結束後，由趙薇園長進行了經驗的交流分享，餘宏麗園長也就餘宏麗名師工作室的工作進行了現場分享。結束了荊州的活動，我們到宜昌猇亭區教育幼兒園，他們主要研修交流的是以體能大循環和户外自主遊戲為特色的活動。我們觀摩了孩子們的球操、體能大循環和自主遊戲的活動，孩子們一張張笑臉伴隨着汗水也愈發的燦爛，孩子們的體能得到最大的發展，走跑攀爬跳鑽等各項技能也熟練掌握。走過這兩所園，不禁反思，我們自身在户外活動的開展中是不是真正有效的，户外遊戲的開展是不是孩子真正喜歡的，孩子們是不是真正得到了最好的發展。
一週的跟崗實踐活動已經結束，看到很多，反思很多，收穫到的也很多，滿心期待第二週的跟崗活動的到，相信在第二週裏也能隨市幼的老師們學習到更多。
跟崗學習心得體會 篇二
為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗xx，來到了此次跟崗學習的目的地——xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。
初見·xx中的美好
走進xx幼兒園，我便被眼前的景緻所吸引、駐足。只見入園處花團錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般美麗、温暖，整個園所環境優雅、自然，活動室舒適而温馨，為孩子們營造了“親自然·温享體驗·共情感”的良好環境。移步户外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池……這些精緻的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內多元化的專項活動室帶給幼兒自主遊戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嚐勞動的成果；在“創意彩虹吧”中描繪自己的xx，展現屬於自己的作品；在“蝸牛故事會”中靜心聆聽，勇敢表達；在“奇思妙構坊”中動手拼搭，實現小小建築師的夢想。
追尋·xx中的歡樂
循着xx中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，xx中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩着孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動中，班級所運用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強，在兒童化、教育化、藝術化、生態化、立體化、多元化一體的環境中，顯得格外有趣。
在短暫的休息之後，每一條獨具特色的長廊混班互通遊戲吸引着我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”遊戲中孩子們變成了專業的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮”遊戲中孩子們體驗着各種社會職業角色，大班“建構街”裏孩子們充滿奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通遊戲，三個年段通過全方位的遊戲視角，向我們展現了自然與體驗、角色與交往、挑戰與合作。豐富的遊戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩遊戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗遊戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。
探求·xx中的管理藝術
我們還參與了區域動態觀摩研討活動。教研活動通過互動交流、舉例建議等環節，讓教師們學會在遊戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，思考“提升與改進”的有效實施策略，從而促進教師的專業成長。也讓我們更加了解了遊戲的概念與觀察，學會在遊戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨後，我們也通過現場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想。
後勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在後勤負責人裘姝琴老師的帶領下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環境，從校園安全、食堂工作等方面進行詳細瞭解，他們細緻的後勤工作讓我們不禁讚歎。另外，我們還參加了園區本學期的膳管會會議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結構與當前家庭餵養形成的進餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養的幼兒膳食一起出謀劃策。
人們都説教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。秋日裏的美好遇見，我們碰撞着教育的智慧和火花。我們在深入地瞭解xx學前教育集團課程理念與管理理念的同時，感受了xx學前教育集團教師團隊的敬業和專業，讓我們開拓視野，受益良多。今後我們仍將在探索幼兒教育發展的道路上攜手前行，靜待花開！
跟崗學習心得體會 篇三
10月13日，我參加了示範幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習過程中，我很珍惜在這裏的每一時刻，帶着自己的問題去觀察，認真做好每個環節的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。
一、班級環境佈置合理。
班級中的小環境，主題牆、區域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創設，美觀大方，温馨合理。
二、充分體現孩子的自主性。
無論是晨間鍛鍊，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環節，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現了孩子們才是這裏的主人。
三、教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規生活中。
每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。
四、教師的綜合能力素質值得我學習。我印象最深的就是示範幼兒園教師們身上散發出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執教能力、教育活動組織、幼兒常規養成，尤其對户外活動的豐富開展及教師根據幼兒興趣自制的區域活動材料特別值得我學習。
通過此次的跟班學習，我將借鑑他們的經驗，不斷學習、完善充實自己、提高自身素質。在今後的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序合理，有利於孩子們的健康發展。
跟崗學習心得體會 篇四
6月19—21日，我作為中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示範性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環境及基本情況；接着又參加了優質課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然後在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優美的環境、先進的管理理念、規範的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今後的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環境上看，處處體現了幼兒園規範化以及人文化的管理，園內整潔優美，有令人愉悦的寬鬆氛圍，無論是室內、室外環境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯台階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發，讓教學活動在輕鬆愉悦的氣氛中開展，孩子們每天在這裏都過得很開心，真正做到了“寓教於樂”。
在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上説：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些 ua 習慣的養成與班上老師平時的教育是分不開的。
在家園聯繫方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關係和諧。各班門口都貼有每週工作安排，家長一目瞭然，心中有數，都能夠準備好老師佈置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨啊！
跟崗學習心得體會 篇五
寒冷的冬天已悄悄走進我們，11月10日下了火車，xx飄着小雪，但並不寒冷，我們一行九人在德育主任趙海蓉老師，教務主任耿春燕老師的帶領下來到xx教育學院實驗國小進行為期一週的跟崗參觀學習。這讓我們有機會走進名校、接觸名校。
週一一大早，我們走進實驗國小的校園，由於昨天的一場小雪使校園地面上覆蓋着薄薄的積雪，老師們都早已來到校園揮動着工具剷除地面上的冰雪，學生們也排着整齊的隊伍走進校園，放下書包，加入到勞動的隊伍中，和老師們一起清掃。隨後，我們在我校領導的帶領下見到了田徵校長，田校長帶我們來到了一間教室，裏面都是電台設備，原來今天他們要在室內升旗，我們有幸觀看了利用班班通校園直播電台在室內升旗儀式的活動，看着學生們熟練地操作着電台設備，讓我們對這些國小生刮目相看。
在觀看完升旗儀式活動後，在田校長和雷校長的安排下，把我們按照不同學科、年級，分配到相應的班級進行全程學習，隨堂聽課。我有幸被安排在四年級（1）班史江萍老師班，史江萍老師是四年級組語文教研組長，在學習中，史老師認真聆聽，幫助我解決一些我在日常班主任日常工作，教育教學中遇到的困難和困惑，史老師在特色班級建設中不僅緊抓常規的班級工作、文明監督、圖書管理、衞生管理等工作，還注重班級個性化的活動設計和實施，形成班級特色。她們班充分利用家長、學校、合作單位及教育的要求，以年級或班級開展內容豐富、特色鮮明的主題活動。這個年級的每個班級教室內外環境的精心佈置，體現了班主任工作的用心和班級特色。班裏的學生也很懂事聽話，班級的各項工作都分工明確，學生們也各司其職，把班級管理的井井有條。我和史老師真誠的溝通，積極的探討研究，使我收穫頗豐。
週一早上第三、第四節課，我和米翠老師也有幸參加了四年級組的語文教研活動，老師們充分發揮集體備課的功能作用，用團隊合作精神統帥教研工作的靈魂。這讓我們從教研活動中吸取成長的營養，促進了我們今後的教育教學水平的提高。
我利用聽課至於也在校園裏四處轉了轉，實驗國小很重視校園文化的建設，充分利用了一切資源，為孩子們創設了一個温馨、快樂、舒適的學習環境。走進教學樓，目之所及之處，都是以學生為主，尊重學生的個性化的一些標語、相片或宣傳欄，雖然這所學校面積不大，算是個國小校了，但非常精緻，走到哪裏都能看到美麗的風景，孩子們也都個個大方有禮貌。
下午的課外興趣小組也各具特色，小組活動涉及活動科目40餘個，很好的培養了學生的興趣愛好，也增加了學生參與實踐的機會，同時也豐富了學生的精神文化生活。
本次的集中跟崗參觀學習活動中，還有很多讓我學習的地方，我在這裏就不一一列舉了。這次的學習使我對今後的工作有了更深一步的認識，也對我今後班主任工作將進一步細化，使我們的工作開展的更紮實有效。
跟崗參觀學習結束後，對我的感觸很深，讓我深深感受到教育學院實驗國小的諸多亮點，尤其是校園文化建設和班主任工作細緻入微，學生們責任分工明確。與此同時，我也在構思着自己今後的工作設想，不僅是心動，更多的是要付諸於行動。我要感謝我校領導，感謝田徵校長，感謝教育學院實驗國小以及實驗國小各位領導和老師，為我提供了這樣一個開闊視野，轉變觀念，重新定位，深入思考的機會，常出來轉轉，學的是方法，改變的是理念。我會以此為鍥機，在今後的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我、超越自我，以微薄之力來促進教師的專業化發展！