2022教學工作報告篇1
一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《廣西壯族自治區中國小校常規管理規定》、《博白縣中國小校常規管理規定及細則》，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況彙報如下：
一、嚴格執行課程計劃
期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動，
資料共享平台《教學工作自查報告》。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利於學生的健康發展，學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。
二、規範教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《鳳山二中教師教學工作常規制度》，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進一步規範教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業負擔制度》，並要求教師嚴格執行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計劃，並嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校採取週週檢查，每週星期五早上由各科基組長對各教師執行教學常規情況進行檢查，並填寫表格上交教務處，學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《中學生守則》、《中學生日常行為規範》擬製在學校舞台兩則牆上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，並結合我校實際制定了《鳳山鎮二中學生個人量化管理條例》，起到督促學生行為規範的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯繫
加強學校、社會、家庭的聯繫，創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯繫，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活
我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。
八、本次常規檢查情況
我校本期於12月7日下午，組織學校全體領導、各科基組長，對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細緻的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是採取查看教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結：
1、計劃總結
各教師都制定有切實可行的教學計劃;班主任、畢業班教師均制訂有班主任計劃、複習指導計劃;各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對於學情分析合理，體現人文關懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況;知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位;教學環節安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當;學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳裏平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業輔導
各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當;對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有：周玉娟、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師佈置的作業難易適當，教師批改與學生批改相結合，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測後都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中説課或中心發言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節以上，並積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜誌網站發表教學論文，教學隨筆達50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農村國中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。
檢查中也發現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過於簡單等現象。
總之，一年以來，我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作，並取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今後我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮鬥。
2022教學工作報告篇2
學校基本情況
**市**初級中學地處**市**街道風景秀麗的**之畔，在**南大門，交通便捷，風景優美，中學實驗教學工作督導評估自查報告。她始創於1976年，前身是**縣縣辦**農業大學。1976年學校正式被命名為**縣**公社中學，建址在**縣**公社**村**；1984年被改名為**市**鄉初級中學，建址在**市**鎮**村，1992年拆區擴鎮並鄉後改名為**市**鎮初級中學；xx年**鎮併入為**市**街道，學校改名為**市**初級中學。
學校施教區範圍包括原**(平原)、**、**、**(三個革命老山區)四個鄉鎮。學校佔地17350平方米(27.8畝)，建築面積8527平方米。建有兩幢教學樓(24教室)；一幢綜合樓(實驗室、計算機房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學生宿舍樓(可供300餘學生住宿)；一幢師生食堂樓(可千餘人就餐)。學校還建有6道200m環行塑膠標準跑道一個。學校安裝了校園音響系統和電腦網絡系統，每個教室都安裝了多媒體教學設備，教學儀器達到**省i類標準配備。
目前（xx學年），學校有18個教學班，692名學生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項佔總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷佔98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教育教學質量穩步提高，xx年會考成績的優秀率和合格率好於去年，升一中的保送生和切塊任務圓滿完成，學生在各類競賽中獲**市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，**級1人，**級47人次。我校排球隊在xx年下半年**市第七屆中國小生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在**市健身操比賽中獲銀獎，整改報告《中學實驗教學工作督導評估自查報告》。教師論文在xx年度獲**市級及以上14篇，其中全國級1篇，**省級1篇，**市級2篇，**市級lo篇；教師業務獲獎14人次，其中**市級1人，**市級13人。
近年來，學校各項事業蓬勃發展，教育質量不斷上升，社會聲譽越來越好。學校被評為**省第五批示範國中，**市現代化達綱學校，**市人民防空知識教育先進單位，**市第三批中國小生行為規範示範學校；同時學校還被評為**市治安安全學校、**市交通安全學校、**市衞生先進單位、**市“平安校園”、**市“四五”普法先進集體、**市文明單位。xx年被評為**市先進學校、xx年**市校本研修示範學校。學校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學校團總支在xx、xx年度中被評為**市先進團組織。
實驗教學主要工作及成績
一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質基礎。
幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，並採用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規範化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
二、實驗室裝備標準化。
為提高實驗室管理效益，xx年初，學校根據當時教學用房的需要，向**街道政府申請建造綜合樓，並於xx年開始按省工類標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前後共計投入103.3萬元，現建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，採光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為105平方米，並且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有色澤統一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專櫃。分設兩把鑰匙，分別保管，並安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內空氣清潔環保。
2022教學工作報告篇3
一、教學常規管理
1、能結合學校實際情況制定了詳實的教學工作 計劃 ， 計劃 目標完整、明確，制定措施切實可行。
2、各年級、各學科嚴格執行《課程計劃》，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。認真落實活動課的各項要求，做到有計劃、有場地、有教師、有內容，並且保證落實。
3、課堂教學有規範的質量標準，如：《教學人員課堂常規》、《學生課堂常規》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業要求》、《培養青年教師計劃》和月考核要求等。每學期對全體教師的教案普查五次以上。教務主任每學期聽課達到節以上。
4、每月組織各年級的月考核，並根據情況及時地召開年級教師會、學生會、家長會、學科組長會和全體教師分析會等。
5、定期對教學工作進行全面地分析，每學期多次召開各年級的教學工作會議，及時查找教學工作存在的問題， 總結 經驗。及時調整下一步的教學工作。教學工作目標明確，措施具體，崗位職責明確。本學期教務處正在進一步完善並實施教學檢查、考核制度。教學工作沒有失控、失查的現象。
6、落實減輕學生過重課業負擔的規定，學生的課業量沒有過重的現象。
二、教學改革
1、有計劃地開展課堂教學模式、方法、手段的改革。幾年來我校進行了國家級教學課題“培養學生四會能力的和諧教學”研究試驗，積極探索啟發式、討論式、探究式教學方法，培養學生創新意識。
2、改進教案的設計，加強備課檢查。
3、積極推進信息技術在教育教學中的應用，每位教師周月必須上兩節電教課。每學期按計劃進行教師做課活動。
4、本學期七、八年級學生中午開展了圖書閲覽活動。
5、期會考試後，及時召開各年級的教師分析會、學生會全 體會 對期會考試進行分析 總結 ，調整下一步的教學工作。
6、學校能根據評價和考試製定明確、簡要的促進學生髮展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。
7、幫教學困生，做了一些工作，力爭更進一步提高。
8、幫教優秀學生的單科成績差的方面，有記錄，有落實。爭取使更多學生成為優秀生。
三、今後努力方向：
1、由於各方面的原因，我校的學生在科學文化基本知識、基本技能方面沒有達到課程標準或大綱要求。本學期，在校行政的 領導 下，我校為了進一步提高教學質量，制定了一系列的政策措施。在教學上傾注了大量的人力物力，基本上擺脱了後三名的落後狀態。至上學期末，我校有一部分科目進步顯著，已經躋身全區前三名的行列。今後我們要更加努力。
2、我校國中學生的鞏固率力爭達到98%。
3、學校下一步希望改變對學生教學評價的方法還是比較單一的。只是採用月考核、期中、期末學分制。在反映學生的學習過程和學習成果方面力爭打開思路，有所創新。
4、青年教師教學知識積澱不夠深厚，教學能力、駕馭課堂的能力較差，這是我們今後的教學工作的着重點。
5、從下週開始組成查課 領導 小組，對教師的教學情況進行檢查。
6、建立健全教師檔案。
四、希望：
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2022教學工作報告篇4
時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束。我擔任四（1）班語文教學工作，一學期以來，我本着愛學生的心；懷着高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下：
一、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展
剛開學的一個月，我的工作重點是熟悉和了解學生，熟悉和了解教材，同時也儘量讓學生熟悉和了解我，經過了一個月的磨合，我和學生已基本能配合，但我同時也發現了學生的許多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。因此，我從10月份開始着重抓學生的書寫，培養學生養成良好的書寫習慣和聽課習慣。
1、培養學生良好的學習習慣。四年級是知識的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一週一小評兩週一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間裏，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉着看，以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛鍊了學生的自我組織能力。
2、規範學生的書寫習慣，提高書寫質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發現學生作業質量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業中也是錯字連篇，每天批改學生的作業都要浪費我很多的時間，學生寫的字似是而非，而且大部分學生的書寫都是如此，一個班裏根本就找不出10個書寫乾淨整潔的。針對這一情況，我及時對作業的內容、要求進行了統一規定，剛開始適量減少作業量，抄寫一些優美詞句，過一個月後慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎知識方面的題，每天對學生的作業進行分類對比，發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。
3、培養學生的養成習慣。 正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。
（1）、課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。
（2）、正確的上課方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
（3）、寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。
4、培養學生良好的閲讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。為激發學生寫作興趣，我從課內閲讀入手，學生各自準備一個札記本。每學一篇課文，讓他們積累好詞佳句，並對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在札記本上。如：abb、abab、aabb等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。利用週末讓他們讀優秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。先摘抄自己喜歡的優秀作文或故事，然後根據本學期習作要求寫童話故事，或把發生在自己身邊的事，編故事寫出來……
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節課課前準備，深鑽教材。並結合本班的實際情況 ，運用輕鬆愉快的教學方式，激發學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創設輕鬆和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢説敢想，做學習的主人。真正體現以學生為主體，構建探究式課堂模式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵，並提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閲讀各種材料的武器。正由於自己的不懈努力，學生現在喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平台。比如在教學《霧凇》一課時，我利用多媒體教學，課前做了精心的準備，下載了有關霧凇的課件，我們這兒由於氣候的原因，看不到霧凇，而學生又不理解霧凇形成的過程。上課時讓學生邊看霧凇的圖片邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進，情感調動也特別到位，學習效率自然而然就提高了。
四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新血液，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才國小四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閲讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閲讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
五、加強培優補差的工作，全面促進學生髮展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我着重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級裏開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。在班裏掀起一股，先進幫後進，後進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯繫，取得家長的支持，尤其是複習期間，能監督學生完成家庭作業，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。最後在學困生的輔導上，還離不開班裏的班幹部，對於基礎作業，背誦課文等作業，實行優幫差，優生及時檢查自己的幫扶對象，使其在複習期間能迎頭趕上。
綜上所述，我在本學期裏，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，儘量做到最好，努力完成學校各項教學任務。
2022教學工作報告篇5
一、團結協作，創新求先，完美通過綜合督導。
作為20xx年首個接受督導的最年輕的學校，我們迎難而上，把壓力化解為動力。面對新出台的《無錫市國小（國中）素質教育綜合督導評估標準》，學校行政領導和全體教師早在20xx年年末就認真研讀，通曉各項材料需要達到的要求。利用寒假休息時間，多次來校集中討論相關細節，督導報告更是凝聚了眾人的智慧。開學後，分工協作，責任到人。集備磨課、資料整理、環境佈置，各項工作井然有序開展。4月1日始，宜興市教育督導室一行8人，對我校進行為期兩天的綜合督導。督導員們認真聽取了黃校長對學校近三年來主要工作的彙報，參觀了先進的數字化教室及相關專用室，查閲了大量的電子材料以及佐證資料，進行了教師訪談和學生問卷調查，傾聽了6節行政人員的彙報課。最終，近乎完美地通過了督導檢查。這一成果鼓舞了所有師生的士氣，我們堅信：充滿朝氣、充滿活力的美麗湖濱有着廣闊無邊的展示舞台，只要勇敢付出，只要堅持不懈，最美的期許終將成為現實。
二、崇德尚道，一體兩翼，順暢過渡獨立建制。
我校依據“道法自然，因宜而興”的辦學理念，遵循“愛我所學，學我所愛”的校訓，創設的“一體兩翼”辦學特色體系已經初具雛形，以全面育人為學校工作的本體，藉助“校園文化”和“綜合藝體”特色，雙翼齊飛。如今的湖濱實驗學校，教學質量穩步提升，教學特色逐步凸顯，知名度不斷提高，辦學規模飛速擴展。國小部已由當初的21個教學班，猛增為46個；學生人數已經增至1971人；教師也由58位增至134位。今年7月，正式從外國語教育集團分離，獨立建制。對於我校來説，既是機遇也是挑戰，全校上下齊心協力，豪情滿懷，正牢牢抓住這一發展機遇，全力譜寫着嶄新篇章。
（一）骨幹先行和專業打磨完勝結合，確保本體特色鮮明。
1、引領先行示範，領導隊伍硬。首先，要求所有行政堅持做到八個方面：師德師表優於教師，工作時間多於教師，課堂教學硬於教師，教育科研好於教師，參與活動先於教師，日常管理服務教師，言行舉止引導教師。樹立良好形象，用實際行動和業績取信於教師。錢春平副校長和戴麗雲主任主動請纓，上好“市高研班數學研討活動”的示範課；馬進副校長利用“德育研修站”公開了自己的“德育微課”。其次，每週五上午班子成員準時召開工作例會。工作中自覺接受羣眾監督，每學年進行羣眾測評,為湖濱實驗廣大師生樹立了標杆。
2、培訓參與感悟，教師隊伍棒。我校用“湖濱八步”培訓來自全市60所學校的集聚在此的教師，有高中教師、國中教師、甚至還有中等專業學校的教師，學校根據實際為老師量身定做培養方案，成立成長梯隊，高精度地定位，高密度地錘鍊，效果顯著。①入校《新進教師諫言》；②教師職業信仰培養。每月一次的“德育研修站”創意連連，讓全體班主任分享到“金點子”，體會到團結就是力量。《我在湖濱》、《師説講堂》讓每一位教師感到幸福。③弘揚美德淨化師風。建立愛心基金，制定《湖濱實驗學校愛心基金獎勵辦法》。教師節對優秀教師進行表彰，發揮典型引領作用。蔣雅琴老師被評為“無錫市先進教育工作者”、莫早仙被評為“宜興市先進教育工作者”。萬楨同志被評為“無錫市愛生活動先進個人”；數學教研組捧回了教育系統唯一的“五一巾幗標兵崗”的獎牌。④落實規範依法治校。“一個辦法，三張表格”用制度管理人。廣泛開展多種形式的法制宣傳教育活動和教育法律法規的學習活動。學期末，邀請法律顧問來校作暑期安全的講座；規範嚴格按招生政策開展招生工作；教師中無有償家教現象。⑤建立監督評價體系。堅持行政巡視、隨堂聽課、五認真檢查和教學常規不定期檢查有機結合，形成全方位的檢查考核體系。教育局對我們的教學常規檢查中，受到了督查領導們的一致肯定，滿分通過考核。提出要將我校“每日備課組的集備研討”的創新做法在全市範圍內推廣。⑥名師引領助推成長。“名師面對面”活動今年邀請凌國偉、謝惠良、穆文紅、楊敏芬、王藴芬、黃曉雲等專家來校作指導。骨幹教師每學期帶頭上好示範課、“青藍結對”、“骨幹教師助推工程”、“教研組活動”紮實開展。20xx年，2位老師參加了無錫市學科帶頭人的評選，高雲和沈月紅兩位老師被評為“宜興市數學學科帶頭人”。⑦“雙研合一”引領探索。無錫市規劃課題《節日文化潤澤生命教育的實踐研究》、江蘇省教育科學“十二五”規劃（重點）課題《主動參與式課堂有效學與教的校本化研究》、省級課題《數字化實驗技術在國小科學教學中的應用研究》先後召開了中期評估會。教師課題研究參與率達90%以上。在省市級論文評比中，馬進、周婕撰寫的《節日，語文教學的美麗邂逅》獲省“教海探航”徵文競賽一等獎。五個教研組被評為“20xx-2015年宜興市先進教研組”。⑧體驗教師職業幸福。《我在湖濱》教師論壇邀請錫山區心理教育專家尤迎九教授作了《做一名智慧的教師》的心理講座。一年一度的教代會定時召開，工會活動多姿多彩，包餛飩、繞樁運球、中秋晚會。每位教師都有極強的歸宿感，覺得湖濱實驗學校就是一個大家庭，我們就是一家人。
一年裏，曾嫻老師參加省體育優質課評比獲二等獎；馮勤、陸惠芳老師參加宜興市教師技能大賽均獲特等獎；高雲、陳琦老師參加無錫市教育學會會課比賽均獲得一等獎。國小英語誦讀比賽宜興市一等獎。
有人説，湖濱實驗學校是一所充滿魔力學校，絕對沒有任何的誇大。很多在原來學校平平凡凡的老師，一到湖濱，便會做出不一般的業績。
（二）節日文化與科技藝體雙翼搏動，助力莘莘學子騰飛
1、節日文化塑造學生心靈。在推進“少先隊節日文化”主題微課程的過程中，始終遵循着讓隊員都參與到節日中來的原則，以達成少先隊活動的微目標。①讓“文明”成為最美的風景線。結合全市“創建全國文明城市”的主旋律，推出“魅力文明星搭檔”活動；重組“節日文化研究院”紅領巾社團；以校園文化建設為依託，充分發揮紅領巾廣播、電視的育人功能：3月16日，特別邀請我校學生肖澤淵的爸爸“宜興市見義勇為先進分子”肖俊強同志來校參加升旗儀式直播。適逢我校首屆“行善節”，肖爸爸用實際行告訴孩子們如何實踐善行，平時的話語，不平凡的舉動深深感染了所有人。②讓“發展”具有持久的生命力。評選“節日文化金牌中小隊”；加強心育研究，建立心理健康檔案；啟用第二套自編校本教材。③深入開展“節日文化”活動。首屆“足球節”上，正巧市委書記王中蘇同志攜市委四套班子領導來校走訪慰問，王書記為我校的“少兒足球俱樂部”授牌。遊藝活動、基本技能競賽都緊緊圍繞“足球”展開；圍繞紀念抗戰勝利70週年，學校開展了：“銘記歷史，我們牢記使命”開學典禮暨一年級新生開筆禮，黃校長親自帶領師生齊誦《少年中國説》；“我們時刻準備着”建隊節活動。利用“聖誕節”，在全校範圍內開展“陪孩子學做一樣美食”活動，全面推開“陪伴”教育。11月，我校的“繽紛六一節”活動被省少工委評定為“江蘇省少先隊文化建設特色項目”，我校大隊部被評為20xx年“無錫市少先隊集體”。
2、科技藝體強健學生筋骨。本着一切為學生的初衷，學校確立了“全面育人，辦學有特色”的特色辦學思路，以“樹科學精神，揚藝體特長，求全面發展”為培養目標，大膽進行教學模式改革。
學校的文學社、機器人小組、戲劇隊、啦啦操隊、足球隊等諸多獨具特色的學生社團組織，已經小有名氣。每年舉辦的科技節、藝術節和體育節，聲勢一屆比一屆大，效果一次比一次好。藝術節活動期間，孩子們恣意地展示自己的愛好和才能，縱情地釋放自己的青春和能量。今年的“讀書節”，教導處要求將比賽現場改在室外，在綠草如茵的操場上，同學們排着整齊的隊伍，手捧語文書，精神飽滿，聲音響亮，享受朗讀的快樂和美好。
滿園春色遮不住，萬紫千紅競爭豔。湖濱人大膽創新，敢為人先，播撒科學藝體的種子，弘揚科學藝體的魅力，收穫科學藝體的美麗。僅20xx年一年，我校就獲中國移動“和教育”杯第十六屆全國中國小電腦製作活動專項作品優秀組織獎、獲第十五屆青少年機器人比賽團體二等獎、獲第十三屆全國中國小信息技術創新與實踐活動物聯網創新設計賽項（國小組團體賽）二等獎、“方便處理鳥籠的鳥糞”獲第26屆江蘇省青少年科技發明大賽獲一等獎，獲江蘇省“邁克”科學發明專項獎、獲第十三屆全國中國小信息技術創新與實踐活動物聯網創新設計賽項（國小組團體賽）二等獎等多個稱號，六（2）班的潘馨竹同學獲第三屆“江蘇省少年科學院小院士”稱號。
藝體成績同樣矚目：一年裏，我校參賽的節目獲第35屆無錫市百靈鳥文藝匯演宜興分會場金獎、獲第19屆“中國戲曲小梅花薈萃”（江蘇賽區）兩項銀獎、獲無錫市“小小紅梅獎”少兒錫劇邀請賽金獎、獲啦啦操全國總決賽國小甲組課間示範冠軍、獲啦啦操全國冠軍賽國小丁組街舞規定冠軍、無錫市三獨比賽4人次獲獎。獲20xx年宜興市中國小生棋類比賽國小圍棋乙組團體第三名、丙組團體第三名稱號。
三、優質共建，整體推進，借勢促成協作聯盟。
積極響應市教育行政部門的號召，確立“優質共建、合作交流、整體推進”的發展思路，創新教育管理模式，完善均衡發展機制，促成區域內辦學條件、師資隊伍、發展水平處於不同層次的學校共同發展，作為中心校，牽頭成立了宜城環科園協作聯盟。包含：實驗國小、廣匯國小、城西國小、環科園國小、新街國小、潘漢年國小和湖濱實驗學校共7所學校。
自20xx年9月成立以來，邀請聯盟內學校校長和副校長集會多次，集中佈置了期中測試的統一出卷和測試結果統一分析工作。針對12月舉行的全市性的教學大比武活動，聯盟內多次協調，安排了各校派選手先參加聯盟內的課堂教學大比武競賽，外請專業資深評委參與評選，力求做到公正公平公開。最後，推選出13位選手參加市級競賽（我校入選7位選手），近日，傳來捷報：我校選派的7名教師中，1人次獲一等獎，6人次獲二等獎。期末測試的統一出卷，統批統監工作正在有序制定和安排之中。
四、交流互動，培訓學習，活動驗收提升品位。
1、請進來，指導研討切磋。一年來，我們承辦了多個不同級別不同類型的教育教學活動，在活動中，師生共同成長，收穫良多。承辦了“宜興市高研班數學研討活動”、“宜興市德育幹部高研班活動”、“‘以參與者經驗為起點的國小語文自主讀寫教學研究’課題組活動”、“20xx宜興市國小師生經典詩文誦讀大賽”、“國家安全教育實驗區信息化平台培訓”、“宜興市國小數字化學習暨智慧課堂現場觀摩活動”、“20xx宜興市‘小哥白尼杯’中國小勞科技作品現場操作競賽活動”。接受了“無錫市‘六五’普法驗收檢查、無錫市“平安校園示範校”宜興市級驗收、江蘇省健康促進學校（銀獎）的創建督查。還有幸成為了江蘇省兒童傷害監測會議觀摩現場會的觀摩現場。
2、走出去，學習反思成長。盡一切可能安排學校教師參加各級各類培訓，學習、聽課、觀摩活動，人人有份，個個提高。全年共安排教師參加93次培訓學習。
五、齊抓共管，家校共育，打造一流綠色校園。
（一）高規格黨建凝聚人心。我們的黨支部已經連續兩年被局黨委授予“優秀黨支部”稱號。主要工作有：1、培訓密集化，勤學習，促成長。建校以來，鼓勵校級副職、校級中層、校骨幹中青年教師三個層面，參加不同層次研修提升性培訓，為不同層次黨員幹部提供實踐鍛鍊平台，推進黨員同志快速成長。2、職責明確化，齊參與，共管理。黨支部定期聽取彙報，提出意見建議，指導工作開展，真正形成責任明確，齊抓共管的黨建工作格局。3、活動常態化，講奉獻，樹形象。每學期的“學科骨幹展示課”已經成了常規工作。通過參與課題研究、校本教研、研究性課程開發等活動，倡導黨員教師先行一步。4、培養梯隊化，築舞台，倡冒尖。一是加強青年黨員教師的培訓，幫助他們對自己的現狀作出客觀分析，制定好個人三年發展規劃；二是採用“競聘上崗”形式選舉校級中層領導，演講投票挑選人才；三是每學年紮實開展好“青藍工程”，隆重舉辦“師徒結對”儀式；四是給足機會，讓一些並不年輕的優秀教師加入黨組織。
（二）高品質後勤精心管理。以提高優質服務和校產的精細化管理為重點，樹立“創優質服務”的宗旨，在做好服務保障和財務、校產設備管理的基礎上，狠抓安全衞生等各項工作，切實轉變思想觀念。1、圍繞“服務”，加強隊伍建設。定期召開部門職工例會，加強後勤職工的學習培訓，完善修訂後勤職工月考核制度，加強督促檢查與考核的力度。2、圍繞“規範”，加強財產管理。加強學校財物管理，重大設備的採購、使用、維護、借還等手續都要實行嚴格登記，總務處與班級和各部門簽訂財物保管使用責任狀；嚴格學校財物申領制度。總務處堅持“一日多巡”，及時為教師解憂；3、圍繞“平安”，加強安全管理。完善各項應急預案。用好“校園智能卡”，使學生進出校園更加可控；定期檢查消防設施正常情況；每月一次的疏散演練落於實處。4、圍繞“衞生”，加強食堂管理。把好食品的採購、消毒、烹調、供應的各個環節；堅持索證制度；嚴把食品衞生關，堅決杜絕食物中毒事故的發生。20xx年我校食堂被評為宜興市學生滿意食堂。5、圍繞“節約”，落實“八項規定”。嚴格執行財務制度，使財務預算剛性化，杜絕設備添置中隨意性，保證預算的嚴肅性，做到厲行節約，反對鋪張浪費。6、圍繞“廉潔”，加強反腐倡廉。重點加強對學校收費、職稱評定、基建工程、物資採購等工作的監督管理，強化內部審計工作。
（三）高起點家長協同教育。1、着力推進家長委員會的管理。建立家長委員會常態駐校制度。六月份召開了一屆三次會議。儘管委員們是頂着烈日參觀校園，觀看孩子們的精彩表演，但是他們眼中閃爍着的是驚喜和肯定。2、充分發揮家長的“同行”作用。①推進“菜單式”陪讀活動。除了以往的“陪孩子讀一天書”以外，推行“陪孩子學習一項技能”、“陪孩子進行一次遠足”等主題活動。②創新家長例會方式。上學期的主題是“悦讀，讓生活更美好，鼓勵家長陪孩子讀一本書；這學期的主題是“文明”，一起討論家長的舉止言行怎樣可以為孩子作好表率。啟動“大教育”模式，鼓勵家長參與其中，敦促學校、家長、學生三方共同成長，共同進步。③抓住新生家長座談會契機。8月31日，召開一年級新生家長座談會，傳授培養孩子的基本路徑，介紹優秀培養方式與方法，從頭開始，夯實基礎。④鼓勵家長通過網絡與老師溝通。運用互聯網對家長進行遠程教育，為家庭教育經驗交流，問題探討提供條件。⑤大力挖掘並宣傳家教典型。
2022教學工作報告篇6
回顧一學期的教學工作，取得了許多成績，但同時也存在着好多不足之處。為了搞好今後的工作，現將一學期的語文教學工作簡單分析如下。
一、成功之處
1、學中，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。激發了學生的學習興趣，培養了學生自主學習的意識和習慣，為學生創造了良好的自主學習情境。
2、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學，整體研究知識與本事、情感與態度、過程與方法的綜合，進行了啟發式、討論式教學。
3、重視了情感、態度、價值觀的正確導向，把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價值觀和進取的人生態度，當作語文教學的重要資料，並把這些資料貫穿於日常的教學工作中去。
4、較好的處理了基本素養與創新本事的關係。在教學中，注重了語言的積累、感悟和運用，注重了基本技能的訓練，給學生打下了紮實的語文基礎。
5、在教學中，遵循了學生的身心發展規律和語文學習規律，適當選擇教學策略，促進了學生語文素養的整體提高。
二、存在的問題
1、在學習語文的過程中，，還需在發展學生的語言本事、思維本事、想象本事和創造本事上下功夫，使學生儘早掌握科學的思想方法。
2、進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文。
3、學生的學習方法還需要進一步改善。
4、還需進一步擴展學生的閲讀面，藉以陶冶情操、發展個性、豐富學生的精神世界。
5、學生的綜合性學習本事還需進一步提高，能使學生就感興趣的問題，展開討論，發表自我的意見。
6、加強寫作訓練，提高作文水平。