2023最新時政議論文900字 篇一
甘肅張掖市政府新聞辦28日披露，當日18時，破壞張掖丹霞地貌的2名涉事人員到甘肅省張掖市臨澤縣公安局自首。根據公安部門最新調查結果，破壞景區山體的遊客共有4名。自首的2人分別為某省許姓(17歲)、李姓(20歲，抖音視頻發佈者)男子，其餘2人身份正在核實中，有關調查工作正在全力開展。
遵守公共秩序、愛護景區環境，是遊人起碼的常識和素養，摒棄不良習慣、做到文明出遊，每個遊客都該自覺自律。4名遊客不僅涉嫌逃票，擅自闖入未開放的景點禁區，而且還將在珍稀景區恣意踩踏、破壞行為拿到網絡上炫耀，顯然缺失對公共利益的應有敬畏，如此不以為恥反以為榮，委實令人不齒、讓人憤怒。
“不是有一個新聞説踩了一腳，要用六十年恢復，我們幾個不知道踩了好多腳，我還弄了沙子。”“重要的是發兩遍，我們去的後山不用給門票，比給門票的還要好看”。涉事遊客給視頻配的文字清楚地表明，他們不是不知道自己的行為違規、不文明，更非隨意、疏忽導致違反景區秩序、給景區生態造成誤傷，而是徹頭徹尾的明知故犯，是對公序良俗和法律法規的公然挑釁。
類似不講文明、藐視秩序、蔑視法規破壞景區環境的現象近年來時有發生，貴州遊客在潛龍洞景區三腳踢斷萬億年鐘乳石，曾經激起公眾輿論的無比憤怒；青海年保玉則公園則因遊客無視禁止紮營規定致環境破壞嚴重，最終不得不停止接待遊客……由此可見，景區不文明行為往往可能帶來不可估量的損失和難以逆轉的影響，必須依法依規嚴懲不貸，不如此就無以促使其深刻反省、悔過自新，也無以起到教育、警示和震懾作用。
一方面，要加大違規違法成本，讓不文明遊客付出應有代價。對那些以身試法挑戰道德、秩序和法律底線，肆無忌憚地破壞景區秩序和環境者，不僅要毫不留情地給予輿論譴責，而且要視情節輕重、損失程度大小，給予真正有痛感的治安和罰款處罰，並且列入個人徵信黑名單，給予更多的懲戒性約束，形成不文明行為人人喊打的高壓態勢，令其不敢、不能再隨心所欲、任性胡為，也給其他遊客敲響警鐘。
另一方面，網絡平台要切實履行主體責任，向任何形式的網絡“炫醜”説不。將故意逃票、惡意踩踏等不文明行徑上傳網絡炫耀，不可避免會給其他網友、遊人帶來反面示範的作用，教唆違規的負面導向不容低估，網絡平台有責任加強審查把關，拒絕上線、及時屏蔽，並將相關信息通報景區或警方做出進一步處理，努力把網絡“炫醜”“炫惡”可能滋生的副作用降到最低限度。
2023最新時政議論文900字 篇二
2月14日，上海寶山法院對一起離婚後探望權的強制執行案中被執行人李先生髮出了寶山區首份《家庭教育令》。周女士因與李先生感情不和訴訟離婚，經調解，雙方所生之子隨李先生共同生活，周女士有權每週六探望一次。後李先生未能按照調解書內容履行協助探望義務，周女士先後8次向上海寶山法院申請執行。寶山法院向李先生出具了《家庭教育令》，責令李先生應當關注未成年人小東的生理、心理、智力發展狀況，在不影響小東學習、生活的情況下，履行母親周女士探望婚生子小東的協助義務，並和周女士相互配合履行家庭教育責任，共同促進未成年人小東的健康成長。
正如報道所指出的那樣，向當事人發出《家庭教育令》尚屬法院的最新工作模式。而在當前部分監護人無視未成年子女健康成長，互相爭奪監護權的背景下，這一做法顯然值得更多家長深思。
將子女當作私人財產，防範子女接觸對方的做法，既侵害對方的監護權和探望權，又嚴重侵犯未成年子女的身心健康。根據《民法典》，父母與子女間的關係，不因父母離婚而消除。離婚後，子女無論由父或者母直接撫養，仍是父母雙方的子女，父母對於子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務，不直接撫養子女的父或者母，有探望子女的權利，另一方有協助的義務。
由上可知，父母不因離婚而喪失對未成年子女的監護教育權利，同時，更不能因為離婚而豁免對未成年子女的監護教育義務。即無論未成年子女隨哪方生活，另一方都有監護、教育、撫養的權利和義務。這既符合世界各國的通行做法，也有利於未成年人權益最大化。
離婚會對未成年子女造成一定影響，各方再不正確行使教育義務，無異於二次傷害，而作為司法機關的人民法院顯然應當向這一現象説不。如根據《家庭教育促進法》，法院在辦理案件過程中，未成年人的父母或者其他監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對父母或者其他監護人予以訓誡，並可以責令其接受家庭教育指導。
而且，根據《民事訴訟法》等規定，《家庭教育令》屬於裁判文書，如果當事人拒不履行的，法院有權視情節輕重對行為人予以訓誡、列入失信人名單、罰款、拘留；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
説到底，處罰當事人不是司法機關的本意，《家庭教育令》的最大意義在於傳導一種價值導向和教育理念，即父母不能因為離婚或者其他原因而將未成年子女作為“互鬥工具”，更不能遷怒於未成年子女。惟有正視現實，正確對待子女的教育問題，才能讓子女健康快樂成長，不受父母離婚的不當影響。
2023最新時政議論文1100字 篇三
在北京冬奧會單板滑雪大跳台比賽中，即將年滿18週歲的中國小將蘇翊鳴表現神勇，決賽前兩輪以完美髮揮奠定勝局，奪取金牌。自此，蘇翊鳴成為中國歷史上最年輕的冬奧會冠軍，也是冬奧會歷史上最年輕的單板滑雪男子大跳台獎牌獲得者。
祝賀蘇翊鳴！這是他獻給自己最好的成人禮！這也是送給全國人民元宵佳節最好的禮物！
這枚金牌，分外閃亮。這枚金牌的獲得，意味着中國代表團本屆冬奧會金牌上升至第六枚、獎牌上升至第十二枚，金牌數和獎牌數均已創造歷史新高，具有里程碑意義。
這枚金牌，來之不易。在昨天的資格賽中，蘇翊鳴在第三跳中落地失誤，讓觀眾不無擔憂，他在決賽中還有底氣挑戰極限動作嗎？“明天大家肯定會看到我最難的那個動作”，蘇翊鳴資格賽後的自信宣言，既有豪情，又有霸氣。今天的完美呈現，就是響亮回答。無懼壓力，專注比賽，要做就做最好，這就是蘇翊鳴！
無獨有偶。在今天上午舉行的自由式滑雪女子坡面障礙技巧決賽中，谷愛凌奪得銀牌，她在這場“神仙打架”的比賽中，展現的大心臟，同樣讓人印象深刻。第一跳排名並不領先，第二跳出現嚴重失誤，成敗繫於第三跳，谷愛凌“釋放了所有的能力”，展示強大自我，真可謂“小小年紀大心臟”！
谷愛凌在本屆冬奧會比賽時所展現的輕鬆狀態，讓人看到她心態極佳。無論做出招牌的比心動作，還是表演可愛的眨眼動作，無論做鬼臉還是邊吃餡餅邊等成績，進入公共視野的谷愛凌，積極樂觀，活潑可愛，有一種舉重若輕的特質。
競技比賽中，要戰勝對手，必先戰勝自己。巔峯對決，哪個運動員沒有壓力？有的運動員越挫越勇，善於自我調適，將壓力拋之腦後，以極佳表現實現逆風翻盤，就在於抗壓能力強。
在本屆冬奧會上，中國健兒所展現的抗壓“氣質”，為人讚歎。從“比完一場丟掉一場，從零開始”的徐夢桃，到“都來家門口了還慣着誰啊”的高亭宇，再到“把資格賽當作決賽來比”的蘇翊鳴，都讓人看到，他們不僅擁有世界一流的競技水平，還擁有一顆大心臟。敢打敢拼，拿出看家本領，才能展現最好的自己；無懼壓力，盡情投入，才能真正享受比賽。
曾強調：“要通過舉辦北京冬奧會、冬殘奧會，把我國冰雪運動特別是雪上運動搞上去，在3億人中更好推廣冰雪運動，推動建設體育強國。”
如今，“在3億人中更好推廣冰雪運動”的願望已經實現，中國健兒在本屆冬奧會上的優異表現，既展現了中國代表團的強大實力，也有助於我們更有信心把冰雪運動搞上去，更有決心建設體育強國。同時，中國健兒的優異表現，還能提升冰雪運動的魅力，更好弘揚奧運精神。
逆風飛翔，每塊獎牌都閃閃發亮。對於中國代表團來説，創造我國冬奧會歷史最好成績，並不是終點，而是自我激勵的節點，砥礪奮進的新起點。堅定信心、超越自我，展現昂揚向上的精神風貌，繼續保持良好勢頭，中國健兒將一次次刷新歷史，書寫新的更大榮光！
2017年時事議論文：《試談國中時事政治教學》 篇四
摘要：時事政治教學是指在思想政治課中，對學生進行黨和國家重大路線方針政策的教育，是透視社會熱點，把握時代特徵，正確認識形勢的一種教學。它不僅能使學生透過這扇“窗口”瞭解國內外大事，而且能理論聯繫實際，提高教學質量，增強教育效果，幫助學生提高分析判斷能力和思想認識水平。
關鍵詞：新課程標準 時事教育 時事熱點
時事教育主要是指對當前的國內外形勢及有關黨和國家的方針、政策的教育，是獨立於思想政治教材之外，又與教材緊密聯繫牟重要學習內容，是學校思想政治教育的重要組成部分。當今社會，學生的參與能力、民主意識、表現慾望越來越突出，他們對於社會現實、時政熱點有自己獨到的見解，需要我們提供合理的空間發揮他們的聰明才智。如果教師不及時學習、更新教學觀念，就會出現“考的沒教，教的沒考”的問題。國中思想品德課教學應該把握時代脈搏，加強熱點教學。
一、時事熱點分類
1、政治方面。
（1）會議類：包括黨代會、人大會、政協會等重要會議。如胡錦濤在黨的十七大上作的報告、温家寶在人大會上作的政府工作報告等，都是重要的熱點問題（特別是民生問題）。
（2）國家統一、民族團結類：主要包括台灣問題、西藏問題、新疆問題等，如今_勢力在國內外頻繁活動，在西藏、拉薩等地製造_事件等問題；台灣“人聯公投”問題、國民黨主席吳伯雄訪問大陸等。
（3）外交類：主要指中外主要領導人互訪。如胡錦濤2008年5月訪問日本，“暖春之旅”引起國際社會廣泛關注。
（4）反腐倡廉案件：近年來，反腐倡廉取得重大突破，如陳良宇腐敗案等。
2、經濟方面。
（1）改革開放取得的重大成就：主要包括進出口貿易、大型工程建設等國民經濟發展和人民生活水平提高方面取得的重大成就。如2008年是改革開放30週年，就是一個非常重要的熱點專題。
（2）節能減排問題：節約資源、保護環境是我國長期堅持的一項基本國策，資源環境問題一直要高度重視。如國務院下發的《關於限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》明確規定實行塑料購物袋有償使用制度，在社會上引起很大反響。
（3）重大疾病和自然災害：如“非典”、禽流感、手足口病等重大疾病和洪水、雪災、地震等自然災害嚴重威脅着人民羣眾的生命財產安全，每當大災來臨時， 國務院的正確領導下，全國人民萬眾一心、眾志成城，最終取得了抗災的重大勝利。如“5.12”汶川大地震後的抗震救災就是今年的一個熱點專題。
（4）嚴厲打擊製假售假等非法經濟活動。媒體（如央視“3.15”晚會特別節目）報道的關於製假售假、侵害消費者合法權益的案例很多，教學時可選擇典型案例對學生進行專題訓練。
（5）三農問題：國家關於發展農業生產、減輕農民負擔、建設新農村、關注農民工等涉及三農問題，一直是社會關注的熱點。
3、文化方面。
（1）思想道德建設方面。如全國道德模範評選、感動中國十大人物評選等活動，都是很好的專題訓練材料。
（2）教育方面。國家不斷加大教育經費的投入，“兩免一補”、師範生免費教育、農村義務教育階段學生免交學雜費、課本費等，體現了國家對教育的重視。
（3）科技方面。國家科學技術獎勵大會（國家最高科學技術獎獲得者成就）、每年取得的重大科技成就等歷來都是人們關注的熱點。如嫦娥一號探月衞星成功發射，就是今年的熱點專題。
（4）體育方面。中國已成為世界體育強國，中國運動健兒每年都為國家爭得很多榮譽。20084f北京奧運會舉世矚目，當然要作為熱點專題訓練。
二、時事熱點與教學
1、熱點材料的使用。
（1）往年的熱點材料照常用。教師在平時的教學中，有時感到教材中的材料已經陳舊，可是又缺少新的（當年的）熱點材料，教師不妨把往年（去年）的熱點材料拿出來暫時先用。
（2）熱點材料補着用。教師在教學中還會遇到一種情況，就是教學內容在先，熱點材料出現在後，教師可以把熱點材料補着用，或者放在後來複習時用。
（3）熱點材料選着用。同一方面的熱點材料後來也許不止一個，教學時最好選用那些典型的材料，因為越典型越有説服力。
（4）熱點材料慎重用。我們重視熱點專題教學，但並不是濫用熱點材料。教學時首先要以正面材料為主一宣揚真、善、美，弘揚偉大的民族精神；其次，與教學內容聯繫不大的材料不用，材料是服務於教學的。
2、平時訓練和綜合訓練相結合。
有些老師在平時的教學中不重視熱點專題的訓練，而是等到考前（會考或期末考試前）集中訓練。思想品德課教學無論平時還是考前都應該重視並體現熱點教學，這是新教學理念的要求和體現，也是熱點專題教學的需要。熱點專題教學是通過某一熱點問題來考查學生的知識和能力並對學生進行思想教育，它涉及的問題非常多，具有很強的綜合性。在平時上新課時，由於受課程內容的侷限，只能考查與熱點相關的某一個或某幾個問題，如果因此而不進行訓練的話，則不利於學生能力的培養，。因為學生能力的培養是一個漸進的過程；在新課結束後的複習中，熱點專題教學就要體現綜合性的要求，設計的問題應該涉及不同單元甚至不同年級的有關問題。
3、熱點問題的設計。
熱點專題所設計的問題，一是要聯繫教材有關知識，並且具有一定的綜合性；二是要聯繫學生的生活實際，是與學生有關或相關的問題；三是要培養學生的創新精神和創新能力，設計的角度要巧，設計的問題要新；四是要對學生進行行為養成教育或思想教育。此外，教師為了搞好熱點教學，平時要多關注國內國際重大時事，積累大量熱點資料，建立熱點專題教學資料卡片，手中積累的熱點材料多了，教學時使用就方便了。“家事國事天下事事事關心，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”，思想品德課教學一定要把握時代脈搏，加強熱點教學，做到與時俱進。
總之，時事政治教學是思想品德課的重要內容，作為政治教師應勇於探索、大膽創新、積極實踐，使時事政治教學向着更加科學、完善、實用、易教、樂學的方向發展，從而提高思想政治課程的方向性、科學性、針對性和有效性。
2023最新時政議論文1000字 篇五
據工人日報報道，我國超過2.5億人有脱髮困擾，平均每6人中就有1人脱髮，且近些年脱髮羣體呈年輕化趨勢。為“拯救”越來越少的頭髮，很多人選擇植髮。但醫生表示，並非所有脱髮人羣都適合植髮，植髮前要進行正規的檢查。此外，由於毛囊存活率缺乏量化鑑定手段，植髮市場亟須制定行業標準，否則一旦出現執法糾紛，消費者維權困難。
如今無論線上線下，植髮相關的廣告隨處可見。很難準確判定，到底是脱髮的人數真的相比從前有激增，還是因為相關商家善於營銷運作，人為刺激了植髮的需求和焦慮。從理論上講，如果脱髮的比例真高到一定程度，其實社會更需要從健康的角度去探討，而不是純出於審美考慮的植髮。
也就是説，如果脱髮和健康有關，那就應該尋找“病因”，通過調整生活方式或者藥物治療等，減少脱髮的可能；如果脱髮和健康無關，更多由不同個體的基因或體質決定，那就不妨抱以平常心。總之，不管成因地渲染脱髮問題，用“只有頭髮又多又密才正常”的單一審美，來刺激焦慮、煽動更多人去做植髮，怎麼看都是可疑的商業策略。
所以，從消費者到監管部門，理當多一些警惕。已經有很多的案例證明，植髮機構所謂快速恢復、自然、一勞永逸等“賣點”，都有誇大甚至虛假宣傳的嫌疑。
植髮的原理並不複雜，是一種微創手術，就是將枕部的健康毛囊取出移植到脱髮的部位，其能否成功，取決於很多因素。正規醫院在做植髮手術前，會做嚴格的身體檢查和評估，但現在遍地開花的很多植髮機構，則極盡誇張，把植髮功效吹得神乎其神。消費者個人保持更多理性的同時，監管部門有必要對這些機構的廣告是否違規，進行更有針對性地評估，提高監管的威懾力。
去年央視在一則針對植髮市場的報道中提到，據天眼查風險數據顯示，我國植髮養髮相關企業中，超640家相關企業曾產生過法律訴訟，超過7100家相關企業曾出現經營異常，佔比16.3%。遭受行政處罰的有480餘家，嚴重違法的有100餘家。
從這些數據來看，植髮市場呈現一定的野蠻生長態勢，這和相關法律法規的缺失也有關係。此前北京和廣東等地，都曾發生過類似的糾紛。消費者不滿意植髮效果，認為植髮機構沒有兑現毛囊成活率高於95%的承諾，存在消費欺詐。可到了司法程序才發現，當下對於毛囊存活率和治療效果，還沒有可量化的鑑定手段和標準，於是司法機構也很難對合同效果進行準確評估。
考慮到現在植髮市場已經非常龐大，消費糾紛也屢屢出現，有必要針對最常出現糾紛的一些問題，儘快出台相應的行業標準。這既有利於消費者維權，也能保證行業的健康發展。
2023時事優秀議論文 篇六
習近平19日在京主持召開網絡安全和信息化工作座談會並發表重要講話，強調網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，要營造一個風清氣正的網絡空間。
我國是一個網絡大國，正在由網絡大國走向網絡強國，截止去年底，我國網民已達到6.88億，我國網絡的開放程度和活躍程度也是世界上少有的，網絡的飛速發展不僅給網民帶來了“紅利”，也成了助推經濟發展的“新動能”，對穩就業、促升級發揮了突出作用，並正在推動經濟社會發生深刻變革。但是網絡也不是“法外之地”。在現實生活中，總有一部分人為牟取非法暴利，而罔顧道德法紀、背“道”而行。如近期遭曝光或關閉的一些網站，由於他們財迷心竅、疏於管理，或不善不會管理，致使部分網站或網絡欺詐，或低俗，或擾亂秩序，或為了迎合點擊量，故意製造虛假新聞，散佈謠言，製造恐慌，等等。廣大網民應自覺行動起來，加強監督、加強舉報，發現一個，舉報一個，曝光一個，讓有關單位加以嚴懲，絕不手軟、絕不姑息。窮追猛打，打得讓他們不敢、不願再破壞我們的“精神家園”為止。
共同守護好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴格遵守“網絡七條底線”。讓我們的“精神家園”放發出更加璀璨的光芒、更加迷人的光彩。
2023時事優秀議論文 篇七
古人云：修身養性，然後治國平天下。修身、養性其實就是守住自我的同時改變自我的過程。那麼守什麼，又變什麼呢？
守住自己的誠實，守住自己的夢想，守住自己的靈魂。改變自己的懶惰，改變自己的平庸，改變自己的人生。守，給自己一片心靈的淨土，變，給自己一個提升的空間。
屈原汨羅江的一躍，守住了自己的公正廉明，不隨波逐流，不同流合污的高貴品質；李白大唐宮殿門前的毅然轉身，守住了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的豪氣；朱自清對美國空投糧食的拒絕，守住了文人的一身正氣。他們是中華的驕傲，是歷史上的星光。他們的守，守住了靈魂，為中華民族千百年來民族精神的傳承貢獻了自己的力量。
一個“守”字，簡單幾筆，卻留了人類最高貴、最獨特的靈魂；一個“守”字，多少行動，才能真實的闡釋他。守住自我，即使舉世混濁，也能擁有一棵看守心靈月亮的樹。
變，是好的，是需要勇氣的。可怎樣變，就決定怎樣的人生。李斯變了，從一個本可留芳百世的興國者變成一個與小人為伍的奸臣，這變，是可恥的。唐玄宗變了，從“開元之治”到“安史之亂”，從一個明君到一個只知享樂的昏君，這變，是可悲的。可是還有一些人，他們變了，讓我眼前一亮。邰麗華改變自我對黑暗的盲從，從一個聾啞人到美麗舞者的蜕變，譜下了世間最美麗的心靈之舞；奧普拉温弗瑞改變了對黑人命運的盲從，憑藉一個人可以清貧困頓，但決不可沒有夢想的簡單信念，寫下了從醜小鴨到黑天鵝的美麗蜕變，成就了一代傳媒女皇。改變自己，從平庸到出眾，從平凡到不平凡，從膽怯到勇敢，從成功到失敗，我們做得還很少，路還很長。
守，變，應是我們共同的追求。不死守，不亂變，改變我們性格上的缺憾，守住我們靈魂上純潔，才能造就獨一無二，光彩照人的自我，才能寫下精彩絕倫，波瀾壯闊的一生
為你而守，為你而變，我珍貴的人生。
2023大學聯考熱點時事作文精選篇2我喜歡趴在窗口仰望，憂鬱的目光透過眼睛在深遠的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過期，乏味的相處卻仍在繼續。窗口外，雨在惆悵什麼？為何如此連綿不斷，我那早已乾涸了的眼眶已看不到雨的柔情。
我想我是幼稚的。我沒有美妙的甜言蜜語，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒有人的夜裏獨自捲起被角放聲哭泣，默默歎氣直到讓曾經的苦痛都隨風而去，祈求下一道彩虹會來臨。
我想我是執着的。不願放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶着眼滴，任由黑夜包裹着我的眼眸，在哭泣無力中沉沉睡去……
夢醒了，心碎了。想再多也無法沉睡了。誰也描繪不出心痛的感覺，但那般疼痛讓我無法忍受。無聊的日子早已習慣，還有什麼所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時幸福的從容，連靈魂都會掏空。也許是相遇的太早，還不懂得珍惜彼此。我無論怎麼説，都找不到踏實安心的感覺，這樣的友情對於我來説竟然如此空洞。也許是自己不能釋懷，總把別人能通向我的世界的那扇門緊閉。於是感覺眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認為我很堅強。殘葉已睡去，碎夢卻仍在繼續為何手中的筆仍不願停下，依舊乏力的閃爍……
窗口外，依舊是佈滿星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會卸下面具在夢中呼吸。一堆疊得很高的書靜靜地躺在我的書桌上，我停下筆失神地望着它們，視線忽然朦朧了，眼前的白霧怎麼也散不去。苦風吹撫過我的臉，淚卻掛滿心……
難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗並不意味着我浪費了時間和生命，只是更加表明了我有理由重新開始。是時。候釋懷了，該學會堅強了，試着敞開心扉。如果真的不能改變結果，那麼我就試着完善過程！
2023大學聯考熱點時事作文精選篇3解老先生，生於農家，少時受業於名儒唐老先生。後得國家師範教育，以教書為業，享高級職稱，為廬西防虎中學校長。
青年伊始，先生耕耘杏壇，數十春秋，嘔心瀝血。既任校長，腳踏實地，感召同仁以人格，引領發展以睿智。先生仁德，一生桃李天下，無論仕宦或販夫走卒，桑農子弟，皆以先生名下為榮。老驥伏櫪，志在千里。直至晚景，先生仍不忘己責，雖退位校長，對青年栽培之情，念念不忘，言之諄諄，意之切切，感人肺腑。今先生年勢雖高，然精神矍鑠，雄心不減。
覽其一生，先生之功，可謂恩惠當代，利澤後人。先生以業績顯著，屢受鄉民垂敬。
先生之行，嚴謹篤實，堪稱楷模。他擔任校長期間，謙遜好禮，尊師愛生，一言一行，率先垂範，一時傳為佳話。昔日，吾幸遇先生，耳濡目染，餘雖愚鈍，亦自覺大有長進。先生對青年後生，關心備至，寄予厚望。先生提命告誡吾等，君子當戰戰兢兢，如履薄冰，如臨深潭；為師一曰應愛生如子，力戒盛氣凌人；二曰謙和好學，力戒驕傲浮誇；三曰清廉公正，力戒謀財好利。其言辭懇切，諄諄不倦，神態安詳，歷歷在目。雖則當時並不為意，然時過境遷，吾長掩卷而思，更覺意味深長。先生奔波教育，古道熱腸，一生辛苦，言行誠乃我等榜樣。先生可敬可親可畏，儼然一智者亦，慧者也！
先生性格温和，待人和善。然剛正之氣，令人肅然起敬。昔日，我曾現場見證，面對上面主管部門，肆意所為，先生拍案而起，足以震撼！
先生一生以簡樸為約，無任何不良嗜好。先生好音樂，一聲口琴，專業人士為之汗顏，喜書法，如行雲流水，頗具大家風範；愛體育，籃球場上，扣殺進退，少年甘居下風。家教甚嚴，所生子女，雖不顯赫，然為人處事，不驕不躁，毫無虛誇之風。知情者皆謂先生之家，實乃書香門第也。
先生誕應天衷，聰睿明哲，仁篤慈惠，以關愛之心行平常之事，以長者之道待平常之人。先生晚年，品愈高逸，人愈醇厚，精神愈充盈，讓人羨之仰之，尊之親之。吾言於同仁，先生晚年之容貌，頗有周總理之氣質。同仁皆雲，論之甚當。先生一生，可謂一本厚重大書。讀之，慕之，歎之。《史記》有云，“高山仰止，景行行止”。雖不能至，然心嚮往之。此之謂吾輩對先生感受，甚當。
縱觀先生足跡，慈祥熱情公正善良諸語難括先生之品質，學高業精嚴謹踏實之論不足形容先生專業之作風，大度大氣淡泊名利之詞又難顯先生為人處事之高尚。仰其有餘，學其難成，借一言以抒懷：“與其相處，受其教誨，乃人生之大幸哉！”又借一言以贊之：“孤山蒼蒼，淠水泱泱。先生之風，山高水長。”
丁酉年夏日，後生王國敏謹書以贈之。
2023大學聯考熱點時事作文精選篇4古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，捲起的風沙曾湮滅多少輝煌？!然而，一直有一羣人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠於自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。
《周易》有云：“天行健，君子以自強不息。”誠然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作為一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至於時至今日，這種不畏艱險勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。
靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神？又談何民族？然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時候。君可記得曾經的喪權辱國？君可知曉__中的人心惶惶？這都是我們曾經的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪？
“必須敢於正視，這才可望，敢想，敢説，敢做，敢當。”這是魯迅對曾經的中國人的告誡。而這句話又是否適用於現代中國人？我們中不乏缺少民族精神的人，沒有上進心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會、抱怨國家的心態迴避問題，而不是從自身調整。而那些問題也並未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯了？我們是不是已經丟失了民族的靈魂？我們是不是應該正視這“慘淡的人生”?!
中華民族的靈魂是堅定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅！
中國人可能不是最偉大的民族，但中國人絕對是不向任何人低頭的民族！所有的輝煌我們都記着，所有的屈辱我們也記着。因為我們知道，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來的！我們要讓所有的後代都知道，中國人面對屈辱並沒有妥協，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起後的一飛沖天！
2023大學聯考熱點時事作文精選篇5“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。“受光於庭户見一堂，受光於天下照四方”，陽光敞開胸懷，擁有了全世界；人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光裏。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局説”--眼界無窮世界寬！
花木因眼界不同而境界各異。“牆角數枝梅，凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透着孤寒，所以它只能絢爛一隅。“草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透着自我，所以它們只能哀歎春之歸去。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚與豁達，所以桂花與秋永恆。它不將羣芳爭豔視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用於醖釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發着靈魂的芳香！為什麼柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?為什麼人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象徵。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。
人在理解宇宙的運行中提升境界。“受光於隙見一牀，受光於窗見室央，受光於庭户見一堂，受光於天下照四方”，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗櫺間、窗户、庭户擴大至天下時，它擁有的世界也由一牀、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺；所受者大，則所見者博。滿足於一米陽光的人怎能體味真正的光明與温暖；睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。
杜甫説“會當凌絕頂，一覽眾山小”;王安石説“不畏浮雲遮望眼，自緣身在層”;莊子筆下望洋向若而歎的河伯，用巨鈎巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鼈，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬。汪洋恣肆的筆端分明流淌着兩個詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂着浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，“秀”成了“規定動作”：秀顏值，秀財富；秀孩子，秀愛人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，“保護自己”成了“必修課”：不與陌生人説話是保護自己的法寶；思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘；“世界那麼大”的__敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天？“問汝平生功業，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與
歷史成就了大師？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”。
2023大學聯考熱點時事作文精選篇6我躺在搖椅上，看輕寒枝頭花蕾初綻，聽甦醒大地萬籟低語，任憑那轟鳴各間的温潤山峯撞擊軀體，閉上眼，我知道自己在尋找什麼……
行舟於歷史的長河，撐起時間的竹篙，穿越幾千年的風沙。那裏的人們正在為理想而執着、拼搏，他們的故事如同一首首動人的詩篇，一曲曲激昂的樂章。司馬遷遊淮陽，追蹤韓信足跡；訪齊魯，瞻仰孔聖儒風；經彭城，聆聽劉邦故史；別大梁，憑弔夷門舊人……執着的足跡遍佈神州十五個春秋，終成史學文學鉅著《史記》，無韻之離騷在神州上空迴響，史家之絕唱在華夏大地傳揚。在同一個天空下，還有貝多芬那雄渾的生命交響在迴盪，每一個的音符都讓人感到對夢想的執着，對命運的反抗。在同一個地球上有梵高火一樣的向日葵常年生長，那黃燦燦的色彩裏融盡了梵高在失去朋友理解後仍然堅持的理想。
長篙撐渡着思緒繼續前進，那裏的人們經歷了太多硝煙炮火，飽嘗了蹂躪屈辱，戰場上的屍體血肉模糊，抗擊侵略保衞國家的口號仍然喊得震天動地，一個單薄的身影停下來，眼神裏的憤怒和心底裏的堅定化作刀鋒揮出，令敵人心驚膽寒。他就是棄醫從文的魯迅，改變一種方式成就了他不可撼動的文壇地位，也使得這位筆伐天下的文人成為眾多有志青年的榜樣。(詳寫變通的瀟灑)長篙在歷史的長河中撐渡，我看到人們為理想而勾勒的美麗，這美麗中，金字塔聳立着，執着沉思着；這美麗中，莫高窟反芻着，變通吟唱着；這美麗中，理想的殿堂在築成，生命的渴求在聆聽……(綜合略寫執着與變通的美麗)
歷史本是一張白紙，人們把自己的對生活對夢想的追求畫在紙上，線條有直有曲，執着有執着的美麗，變通有變通的瀟灑，畫面內容豐富而精彩，搖椅仍在輕輕搖晃，一縷陽光照在身上，温暖而感動。
2023大學聯考熱點時事作文精選篇人生是一段長長的路程，總是從一個站口進去，過一段人生，再從另一個站口出來，再過一段新的人生。
在我看來：大學聯考就是人生路上的一個站口。
大學聯考是人生的站口，你得經過檢閲，才能通過。
從表面上看，主要是文化知識的比拼，實際上還有身體、心理、思想等綜合實力的比拼。要通過，就得準備，就得全面調控。從這個意義上説，我們要珍視大學聯考，積極應對大學聯考，而不能隨意放棄大學聯考。
大學聯考檢閲通過，你不能太得意，千成不要以為你贏得了大學聯考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大？你還要學習，還要深造，還要通過社會的檢驗。千成不要成為高分低能兒，千萬不要成為偏才、庸才，大學聯考僅是對我們學習能力的一次並不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發展的人，就不能滿足於大學聯考成功，就不能陶醉於大學聯考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學府，去探尋更多的未知世界！
大學聯考檢閲暫時沒通過，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，捲土重來。要學馬雲、俞敏洪，屢敗屢戰，奮戰三次，最終成功；另一方面可以靜下心來，發現自己的潛力與優長，尋找新的人生站口。
擠不上獨木橋，就走更寬廣的“陽關道”。要知道，沒有經過高等教育的人，還是有不少成功的實例。統計結果表明：4000名調查者中，有54%的人只讀過小
學或中學，他們的成就主要是後來靠自學取得的。另一組是國外的材料，調查顯示了20世紀以來在政治、軍事、科技和文化各個領域作出傑出貢獻的人物，例如政治家邱丘爾、科學家愛因斯坦、畫家凡高、文學家高爾基等。發現400位這類人物中，有60%的人在國小和中學階段的學習成績平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學校開除過。看來，大學聯考不是成才的途徑。
這裏舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是歡迎的卡通形象史努比的創作者。小時幾乎所有認識他的人，都認為他是一個智力低下的學生，即使到了中學八年級，他的各門主課仍然沒有起色：代數、英文全不及格，物理竟然考了零分！他只有一樣聊以自慰的東西，這便是繪畫，是的，他酷愛繪畫。儘管在中學期間，他提供給年鑑的漫畫全被拒用了，但他依然堅信自己的藝術天賦。等他告別學校，便大膽來到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關人員非常欣賞他的作品，當場就決定聘用他。但後來，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經一次次挫敗，他並沒有放棄，決定用卡通的方式來記述自己的遭遇。後來他畫的史努比風行世界，從而成為史努比永遠的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，大學聯考之外，你一樣可以成功，就看你是否發現自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時間堅守了自己的那份天賦，那一份夢想。
回到大學聯考話題上來，我想再次説，大學聯考僅是人生路途上的一道站口，但不是的站口。成才之路是寬廣的。
這樣説，並不是要大家不注重大學聯考，而是説，我們要站在更高的層面理性地看待大學聯考！
2017年時事議論文 篇八
摘 要 中學歷史教學的困境之一在於歷史離學生太遠，如果能將時事與歷史相結合，則會拉近歷史與學生的距離，不但能激發學生的學習能動性，提高教學成效，還能充分發揮歷史學科的人文教育意義。
關鍵詞 時事 歷史 教育
高中生正處於身心快速發展的時期，有着強烈的求知慾，雖然學業負擔沉重，但仍是“心遊萬仞、胸納寰宇”，對書本之外的世界充滿着好奇與疑問，尤其關心每天發生的國際新聞、天下大事。筆者在教學中感到，中學歷史教學的困境之一在於歷史離學生太遠，若能將時事與歷史相聯繫，就能消除橫亙於學生頭腦中“歷史”和“當下”的時間界限，就能拉近“過去”與“現在”的時空距離，既激發學生對歷史的學習興趣，又培養學生心懷天下的視野與時代責任感，因而不失為一種有效的教育手段。
通過時事與歷史的聯繫而達到教育的目的，筆者在教學實踐中摸索出了三種做法：
1 時時不忘育人，處處都是課堂
教師的教書育人，不只在45分鐘內和三尺講台前，只要身為人師，就應時時處處地履行天職。在中日釣魚島局勢日趨緊張之際，課間組織學生收看新聞，新聞剛剛結束，一個男生突然站起來問：“老師，説秦始皇當年派出去求仙藥的徐福帶着童男童女到日本定居了，那麼，日本人就是我們的後代了？”這一問立刻點燃了其他學生的情緒，馬上又有一個學生站起來問：“老師，我課下查過了，菲律賓總統阿基諾三世是中國人後裔，他還不止一次回福建祭祖。他怎麼也跟中國爭黃巖島？”面對一雙雙渴盼的眼睛，我意識到這樣的問題已經超越了時事，也超越了歷史，而是關係到文化心理的問題。我首先指出阿基諾三世是中國人後裔確有其事，徐福和日本人的關係則是一個傳説，是沒有得到歷史考證的，因而不能成為信史。接着給學生剖析了這兩個問題背後的文化心理，這是一種危險的阿Q心理，這種國民心理對近代中國貽害不淺，作為當代的年輕人，我們還能存有這種心理嗎？學生在沉思中紛紛搖頭。
這只是“破”了學生的舊有疑問，還要及時幫助學生“立”起新的文化心態，我便即興給學生來了一段愛國主義教育：“徐福的傳説不可妄信，阿基諾三世的中國血統不能改變他代表菲律賓的現實，我們要清醒的是，只有這960萬平方公里的土地和470萬平方公里的海疆才是我們的，我們要做的是，好好學習，強大國家，好好地愛腳下的這片土地和海疆！”讓我始料未及的是這平日裏顯得“枯燥”的教育，竟得到了學生熱烈的掌聲，有不少學生在週記中都寫到這是一次難忘的教育。
2 構建勾連古今的歷史課堂
教育研究表明，學生學習歷史的困境在於，歷史離他們太遙遠，那些黑紙白字上的千古煙雲讓學生不能觸摸、難以感懷。因此，歷史老師在課堂上總是努力將歷史描述的生動，以喚起學生興趣。我在教學實踐中感到，將歷史與實現有機地結合，是一種有效的手段。例如，在講鴉片戰爭的時候，結合2009年12月29日學生收看的新聞：中國對英國毒犯阿克毛執行死刑。“由於英國首相布朗、英國外交部和眾多媒體的強勢介入，一下拉抬到國家層面，在長達六個月的時間裏，英國政府竟然十次和中國交涉，最後布朗本人甚至放棄首相之尊，向中國發出請求。然而中國不為所動，依法執行了死刑。”①對於鴉片戰爭和此條新聞學生很自然地想到幾個關聯處：英國、毒品、司法，圍繞這些關聯，組織學生討論了三個問題：
問題1，中國對阿克毛的判刑及執行，你能得到什麼認識？問題2，近代史上的中國面對相似問題又是怎樣的命運？問題3，兩個事件的結果為什麼會如此不同？
通過小組討論，學生非常圓滿地理解了這三個問題，“第一，中國不僅捍衞了司法主權，更表示了要讓中國國民免除毒品侵害和打擊毒品的決心。第二，1840年的鴉片戰爭英國因毒品而開戰，而且就是中英之戰之後，西方才在中國建立了治外法權，中國的司法主權逐漸喪失。”②第三，近代中國國力衰落，所以喪權辱國；當今中國不但獨立自主，而且日益強大，所以能堅決地維護司法主權。通過歷史與現實的勾連，不僅理解了《鴉片戰爭》一課的內容，還輕鬆自然地實現了三維課標之“情感態度與價值觀”的要求，激發了學生的愛國熱情和民族自豪感，也培養了學生評價歷史，以史鑑今的能力。
3 時事天天有，歷史人人講
在教學中我發現一般情況下一個班級裏對歷史喜歡的、不喜歡不討厭的、不喜歡的學生各佔三分之一左右，我一直在探索改變的辦法，行之有效的是開展“歷史上的今天”和“歷史和我”演講活動，給學生提的要求是“有趣”、“有義”。“歷史上的今天”是每次上歷史課讓學生講述歷史上的今天所發生的重大事件，“歷史和我”則是在歷史課上有當天生日的學生，講述發生在自己生日的歷史，二者都不超過三分鐘，實踐證明，兩項活動較好地激發了學生的能動性。比如，一位學生説：“我的生日是10月8日，在1950年的今天，毛澤東命令中國人民志願軍入朝參戰，這是新中國立國的一戰，中國軍隊從這一天開始打敗了十六個國家組成的聯合國軍，從而徹底將五十年前被八國聯軍侵略的歷史埋葬。中國人不但站起來了，而且令西方人尊敬。”這樣“有義”的演講受到了學生的真心喜愛。這兩個短、平、快活動的開展，達到了積跬步至千里的效果，學生們每一節歷史課都另有所得，一個學期下來獲得了不少歷史知識，那些對歷史不喜歡的學生，在同學們時而“有趣”時而“有義”的演講中，慢慢覺得歷史挺有意思，有的開始留意歷史，努力在那三分鐘內講好歷史。
綜上所述，筆者認為針對高中生的認知特點，中學歷史老師不能“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”，不但因為歷史可以幫助學生更好地理解現在，歷史還具有非常高的人文教育意義，就如心理學家、教育學家約翰·洛克所説：“沒有什麼比歷史能給人帶來更多的教誨，同樣，也沒有什麼比歷史能給人帶來更多的快樂。惟其教誨最多，成人應該對歷史加以研究；惟其快樂最多，我以為歷史最適於年輕人。”③
註釋
①②宋魯鄭。誰殺死了英籍毒犯阿克毛？[Z]。
③ 約翰·洛克。教育片論[M]。上海：上海人民出版社，2005：248.
2023時事優秀議論文 篇九
2022年1月開播的電視劇《人世間》，帶給觀眾最深刻的感受是，讀書和不讀書的人生真的不同。
周家三個子女周秉義、周蓉、周秉昆，都通過讀書改變了各自的命運。周秉義、周蓉有較強的學習意識，通過學習考上北京大學，最後周秉義當上了省級幹部，周蓉也成了副教授。街坊鄰居們常對他們交口稱讚。反觀周秉昆，由於學習不好，當工人，幹廠裏最髒最累的活。街坊鄰居都對他愛搭不理，背地裏還稱他是“最沒出息的老疙瘩”。被生活教訓過，也羨慕哥哥姐姐，明白了讀書的重要性，周秉昆從不愛讀書到開始好好讀書。
自從愛上了讀書，周秉昆時不時會得到意想不到的驚喜。一次文藝匯演獲得工友們的好評、領導的賞識。最後被領導看重、借調到報社，從幹體力活的工人到手握筆桿子的編輯，到正式編制，再到編輯部主任，最後到創辦新雜誌社擔任主要負責人。這一路的成長都離不開周秉昆的堅持學習，堅持讀書。
立意角度
讀書，是改變命運最好的方式。
速用示範
周家孩子的不同情況揭示了一個簡單的道理：對於普通人來説，讀書不是唯一的出路，而是最好的出路。當你受到生活的教訓，你就會明白讀書有多重要。你曾經偷過的懶，享受過的安逸，都將成為風雨中前行的累，泥濘中打滾的苦。一個人腳下的書的厚度，就是他一生的高度。努力讀書不是為了比成就，而是讓自己在面對生活、面對逆境時能有更多的選擇，能更從容地面對生活。