教師管理制度 篇一
為了進一步完善學校的內部管理，更好地落實學校的教育教學常規，調動全體教師做好本職工作的積極性，根據區教辦關於“轉變工作作風，提高執行力”的文件精神和學校相關規定要求，特制定如下管理制度。
一、出勤管理
1．每月遲到累計三次，扣除全勤獎（70元）的50%，超過三次扣完當月全勤獎；
2．杜絕無故曠工和誤課現象，如有，扣發當月全勤獎；
3．請病、事假半天可口頭向學校行政請假，不用寫假條，離校需在保安室備案；
4．請病、事假一天以上、三天以內要交書面假條，領導批准簽字後交辦公室，課程原則上自己解決，如需質量室安排代課，請假人支付每節代課費10元；
5．請病、事假超過三天，要上級審批，請病假須提交區級以上的醫院證明，並有書面假條，扣發當月全勤獎，再按市文件要求執行；
6．教師公假或因公出差，需自行調上50%的課程，其餘課程學校安排教師代課；
7．婚假按上級有關文件執行。
二、職責管理
1．按週一、三、五為正班主任，週二、四為副班主任的安排負責早餐、午餐看班的工作。請假、出差由同班老師負責；
2．預備鈴響後到課室候課，正式鈴響後必須開始上課，上課時間嚴禁接聽電話以及坐着授課（特殊情況必須先上報）；
3．早讀、寫字課教師準時到位，下午第一節課的老師負責寫字課巡查，不巡查（坐着）屬不達標；
4．下午放學最後一節課的老師負責整理隊伍，並按要求把隊伍帶到指定的地方；
5．值日的老師必須7：20分到校，負責每天的值日工作（校車、課間巡查、午休巡查、打飯紀律等）。
以上各項未達標，每次按一節代課費標準扣除。
6．全校性檢查（如板報檢查、課室、功能室衞生檢查、圖書角檢查、課室文化佈置檢查等），按檢查的時間、標準嚴格執行，並公示檢查情況，凡不合格按第一負責人100元，第二負責人50元扣除；
7、教師應主動參與科組、學校、區級以上活動，凡無故不參加扣除本月的常規考核津貼（400元）的50%，並取消期末評優評先資格；
8．在校級以上的調研、展示、目標評估、等級評估等活動中擔任現場課，評為優秀等級的獎勵200元；不達標扣200元，並且均要求進行一次校內抽聽課，過關才能達標。
三、師德管理
1．嚴禁出現體罰以及變相體罰學生的情況，如發現一次在該教師本月的德育津貼（200元）中扣50%。情節嚴重記教學事故一次並扣除本月的德育津貼（200元）；造成學生致傷、致殘、致死等嚴重後果的要依法追究責任人的刑事責任。
2．嚴禁以各種名義參加或者舉辦有償家教或培訓補習，違者按上級有關文件處理。
3．禁止向學生推銷或代為統一購買除經上級教育主管部門核准以外的教輔資料，違者按上級有關文件處理。
學校教師管理制度 篇二
一、請假制度
任何教師有事必須事先請假，並認真填寫請假條，經領導批准後方可離職。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，並將工作安排情況向分管領導彙報，事後補填請假條，教導處考勤彙總要以書面請假為準。
二、請假程序
教學人員請假一天者，書面請假由校長簽字審批後交教務處統一調課。
非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然後由校長簽字審批。
三天以上一月以內者須到教育室批准。超過一月者由教育局批准。所有請假均以請假條為準，審批通過後方可執行，請假手續由教導處負責存檔。
教師因公出發或因私請假造成空堂的按曠課論處。 凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批准。
三、考勤內容
考勤計有公假、事假、病假、就診、調休、遲到、早退、曠缺等情況。
1、凡開會、繼續教育外出學習、進修、讀書、社會工作、計劃生育為公假，子女家長會或親子活動每學期最多享受一次二小時。公假一般以請柬和通知等證明單為準，由教導主任簽單離校。沒有書面通知的，由教導主任視情況而定，公假離校時需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學任務。如有影響，一天以內或一天以上由校長決定。
2、事假需事先或及時向校長請假，一般應不影響工作。事假以天計（不足1天計作半小時），一天及以上的。事假由校長簽名審批。
3、病假需及時或在病癒上班的當天，主動向考勤人員提供病假單，病假單無法及時提供的，需立即通知校長和教務主任，以便工作安排。從教職工的健康考慮，學校鼓勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應及時看病或遵醫囑休息。教職工病假期間如來校上班，病假隨即終止，遵守學校上下班制度。
4、每次活動及教育教學工作遲到一次（5分鐘之內）扣除0.5分。超過5分鐘的視為事假，10分鐘以上視為缺曠。
5、各種假在月終公佈時尚未辦理請假手續的；需經批准的假而未經批准或超過批准期限的；各種假（包括公假、病假、就診）凡名不副實的，以曠缺論。
四、考勤方法
全查、抽查相結合的方法（監考閲卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
五、量化考核。
1、曠課一節扣1分，曠工一天扣5分，曠課曠工不重複計算。
2、上課遲到、早退5分鐘以內扣0.5分，超過10分鐘按曠課記；請事假一天扣0.5分，3天以上每天扣1分，曠會一次扣0.5分。業務學習一次及各種教學活動不到扣0.5分。請病假和公假不扣分，特殊事假為一週時間，超出一週按事假計算。學校安排教師代課根據績效考核代課標準10元每節計算。
六、請假期間的待遇及對曠工的處罰
1、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優秀等級；
2、全年連續曠工3天、累計曠工超過7天，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
七、考勤結果
運用培訓考勤每學期公佈一次，學年度累積計算。考勤曠工在一天以內者，扣量化積分2分，考勤曠工超過兩天，但不超過三天者扣量化積分5分。教師出勤情況與學校年度考核等級和學校獎懲制度掛鈎。
教師管理制度 篇三
為培養一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨幹教師隊伍，激勵骨幹教師專業不斷髮展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，結合我校實際情況，制定本制度：
一、界定
學校將我校將已評為“淄博市農村骨幹教師”的14名教師，和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業、責任心強、工作效果好、業務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨幹教師，並加以培養。
二、培訓
1、建立老教師與骨幹教師的師徒結對制度，通過老教師的傳、幫、帶促進骨幹教師的成長。
2、定期組織骨幹教師外出進行參觀學習與培訓。
3、邀請關專家來校作專題報告，一年1—2次。
4、優先推薦參加由市、區教育局、教研會等部門組織的骨幹教師培訓活動。
5、選拔優秀骨幹教師擔任科室、級部等重要崗位。
6、學校定期召開骨幹教師座談會，聽取他們的彙報和對學校工作建議。
三、職責
1、要認真學習新的教育教學理論，轉變教學觀念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。
2、在學校培訓小組的領導下，積極承擔安排的教學任務，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。
3、參加校內、外各級組織的培訓，學習研究新課程，把握新課程的內涵。
4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學研究，在課內外對學生進行思想品德教育，抓好培優扶差的工作。
5、加強理論學習，提高自身的業務能力，積極借鑑國內外先進的教育教學經驗，結合本校實際，深入進行教學研究，基本功紮實，一專多能，勝任教學工作。
6、與青年教師結對子，向青年教師傳授教學經驗，起到傳幫帶的作用。
7、不斷研究探索新的教學方法，努力創設以學生為主體，引導學生自主學習的新的課堂教學模式，培養學生良好的學習風氣。
8、嚴格履行教師職業道德規範，增強師德意識，關心愛護學生，建立文明的師生關係。
9、認真參加教學經驗交流、德育經驗交流，培養新教師。每學期聽課、評課不少於16節，上公開示範課不少於一節，每年要撰寫教學教育論文一篇，創建自己的教育教學博客，積極撰寫教育教學隨筆與反思。
10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務，努力提高培訓效果。
四、考核和獎勵：
在任期結束前，每個骨幹教師參照《市農村骨幹教師培訓考核制度》進行評定，評定等級為優秀、良好、合格、不合格。
教師管理制度 篇四
1、骨幹教師界定：
被任定為縣二、三層次骨幹教師。
2、骨幹教師要求：
（1）制定個人規劃，並建立骨幹教師檔案。
（2）忠誠人民的教育事業，模範履行教師職責，敬業奉獻，具有良好的師德和高度的事業心、責任感，教書育人，為人師表。
（3）加強學習，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創新，逐步形成自己獨特的教育教學風格，教學成績在同年級中名列前茅。
（4）在教學工作中發揮示範輻射作用，積極承擔示範課、觀摩課等教學任務，每學期至少在校級及以上層面開展研討課、示範課一節，參與組織一次備課組及以上層面教研活動一次。
（5）主動承擔教育教學科研課題，每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，並積｛｝極參加各級各類的評選，或在各類刊物上發表。
（6）在教研組內發揮引領和示範作用，積極承擔培養青年教師的任務。
每學期至少幫帶一名教師。
（7）每學期聽本校本學科教師上課10節以上，並能給予及時評價，有交流反饋的記錄。
3、骨幹教師考核：
（1）考核時間
實行年度考核，時間定為每年12月。
（2）考核辦法
①根據《浦陽二小骨幹教師考核量表（試行）》分教學質量、教育科研、參與培訓、學科引領四塊內容，考核骨幹教師在教學工作中實施輕負高質所取得的成績、參與教育科研實踐與研究所獲得的成果、執行培訓常規、履行研訓職責的具體情況以及發揮示範作用，推進區域教育教學質量的成效。
②第二層次骨幹教師採取教師自評、學校評定、區考核組評定三級考核方式進行。第三層次骨幹教師採取教師自評、學校評價二級考核方式進行，評定結果報區進修學校備案。
⑧考核結果採用等級制，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，有違反師德情況，考核一票否決。
（3）獎勵辦法
①綜合獎勵
教育局每年根據考核結果對第二層次骨幹教師進行獎勵，考核合格獎勵1000元，考核良好獎勵1500元，考核優秀獎勵2000元。
②專項獎勵
第二層次骨幹教師在國家、省、市三級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發文進行的評比活動獲獎，第三層次骨幹教師在國家、省、市、區四級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發文進行的評比活動獲獎給予獎勵。具體標準如下：
4、三層次骨幹教師在年初填寫前一年度獎勵申報表並附證書、文章複印件，經任職學校初審後報區考核組審核後發放。
教師管理制度 篇五
加強對專業技術人員業務考核檔案（以下簡稱業務考核檔案）的管理，充分發揮業務考績檔案在教育、教學工作中的'積極作用，現就業務考核檔案建立歸檔，收集，傳遞，傳閲，保管等制度提出如下意見。
一、每個專業技術人員都必須建立業務考核檔案，作為對本人考察、使用，晉升、獎勵的主要依據。
業務考績檔案由學校領導指定專人負責建立和保管。
二、業務考績檔案範圍
1、任職資格申報表。
2、考核材料。
3、成果材料。
4、其他有關活動中形成的各種有價值的表冊和材料，如指導培養青年教師上公開課、作輔導報告、優秀教案、先進班主任工作小結等方面。
三、業務考核材料的收集。
1、按歸檔材料的範圍，形成收集歸檔材料的網絡，將專業技術人員在日常工作中形成的己辦理完畢的有關材料經負責人審核後，及時送交業務考績檔案的負責人。
2、業務考核檔案的負責人應在每年6――7月份到到有關部門收集一次，拾遺補缺，經清理後利用暑假分類歸檔。
四、業務考核檔案的傳遞和借閲
1、專業技術人員調動工作時，其業務考核檔案應及時轉入有關單位組織人事部門，轉出時須辦理登記註銷手續，不得個人自帶。
2、部門借閲，一般在檔案室進行，特殊情況，經學校分管領導批准後方可借出，但不得超過借閲期限，如本人要求查閲，須經單位領導同意，但只能借閲不得將檔案帶出檔案室，有關的組織推薦意見，鑑定、民意測驗一般不允許查閲。
3、借閲檔案一般不超過一週。如確因工作需要超期借閲，應辦理續借手續。
4、任何人不得塗改、增刪檔案材料，歸還時要清點核對。如發現問題，將追究責任，嚴肅處理。
五、業務考核檔案的保管和保密
l、保管人員要模範地執行國家、機關上級機關和單位制定的檔案工作法規、制度，忠幹職守、積極地做好本職工作。
2、保管人員要定期將收集的材料講行清理、分類和歸檔，對已形成的檔案定期進行檢查。
3、對業務考核檔案要進行科學的管理，按照便於利用、便於管理的要求進行分類編號，要定期做好業務考績檔案的統計工作。
4、保管人員必須自覺遵守《中華人民共和國檔案法》中的保密法規按照要求辦事，做到萬無一失。
5、檔案室要健全防火、防盜、防潮等設施，特別每年雨季要做好防潮措施，並定期檢查，如發現問題要及時處理。
學校教師管理制度 篇六
一、日常值班：
由學校[教師值班表]負責學生管理值班，每班不得少於兩人，值班時間早7：00下午5：05。其主要職責是：
1、加強學生一日常規制度落實和安全管理。
2、負責學生早操制度及衞生清掃制度的落實。
3、負責學生突出事件的處置。
4、負責校內安全巡視檢查。
5、負責外來人員的接待、詢問。
6、負責校內突出應急安全事件的'處置。
二、法定節假日值班：
法定節假日值班為全員參加的義務值班，每班不得少於兩人。
其主要職責是：
1、負責學校教學設備、生活設施及財產物品安全，加強校內安全巡視檢查。
2、負責假期校園衞生清掃。
3、負責上級機關工作檢查。
三、寒暑假期值班：
寒暑假期值班為全員參加的義務值班，每班不得少於兩人。其主要職責同法定節假日值班職責。
四、領導代班：
領導代班由學校統一安排，參加代班領導為校長、教導主任、幼兒園園長等。其主要職責是：
1、負責對學校各值班工作人員值班檢查。
2、負責處理和解決各值班人員映的問題及事項。
3、負責督導節假期學校工作計劃的落實。
4、負責節假期突發安全事件的處置。
五、值班人員的獎懲：
1、對在值班中認真履行工作職責，及時發現和消除安全事件，保護學校財產不受損失等突出表現者，學校將給予表揚和獎勵。
2、對違值班制度、工作失職、誤班漏值、擅離值班崗位，給工作造成影響者，一經發現將按學校責任追究制試行辦法處理。給工作造成損失及安全後果者，視情節輕重，除經濟處罰外，將給予辭退，觸犯法律者，移送司法機關處理。
六、本制度自公佈之日起實行。