【第1篇】學校檔案室檔案管理見習報告
在這個學期，我們開了檔案管理學這門課，老師為了讓我們更早的接觸檔案管理，使我們對檔案有一個基本的瞭解，也為了了提高我們對這門課的興趣。9月4日，開學的第四天，我們專業老師謝老師，帶我們班的學生坐校車來到黃金校區參觀我校的檔案室，我們一下車，首先參觀了一下黃金小區的風景，並在毛澤東的一首詩——《沁園春.長沙》下留了影。
差不多九點的時候，謝老師帶我們來到我校的檔案室。我們首先來到的詩檔案管理員的辦公室，接待我們的是一位很有經驗的檔案管理員李老師，謝老師早就跟我們説了要首先聽李老師為我們講一些有關檔案的基本知識。於是我們全班同學都安靜的坐下來，並拿好筆和紙做好筆記。李老師首先給我們講的是檔案這個詞，他説：“並不是一定要很重要的東西保存下來才叫檔案，檔案就是歷史的記憶，保存歷史的過程；人們在工作生活中經過加工，整理有一定價值的東西，也屬於檔案。”他還跟我們講了檔案的分類，檔案分類可以分為黨羣、行政、外事、教學、聲像、出版、科研等11類。他還提了一下檔案管理的基本原則詩維護温江的歷史原形。由於時間關係，他不能一一為我們講解，只能對檔案講一個基本的東西。
聽完李老師的講課，接下來他帶我們參觀檔案室，一進檔案室我們為之震驚，那個房間並不大，但放着一排排的櫃子，櫃子裏分門別類的，整齊的放着一踏踏的資料，這些資料都是關於我們學校從建校以來的一些歷史檔案，看到我們眼花繚亂，我們知識選擇性的看了一些，我只看了一下關於考試的資料。
從檔案室出來，我們又來到校史館，在校史館口掛着我校的校徽，非常宏偉，非常壯觀。我們一進去，映入眼簾的是我校的輪廓圖，這個輪廓圖非常精緻，做得非常仔細，連一個小小的路口，一輛汽車都畫出來了。在校史館的牆上掛滿了我校從建校以來的輝煌的歷史圖片，在這圖片中我看到了我校從一個小小的不知名的學校變成現在擁有三個校區、學生三萬多的知名度高的高校，可以説詩經歷了很多坎坷。在這裏還收藏了一些飯票（飯卡）、獎盃等一些有價值的東西，那獎盃非常的漂亮。從這裏可以看出我校悠久的歷史。
從校史館出來，漫步在校園的小道上，我思緒萬千，心潮澎湃，為我校悠久的歷史感到驕傲，為我們能在這麼好的學校就讀感到無比的光榮，同時也為檔案管理員能這麼齊全的保存我校的發展史而感到無比的佩服，還有就是我們學校對這方面的重視。同時也感(！)到，作為一個管理員，真的不容易，對他們的素質要求詩很高的，也要付出很多努力的。我們作為文祕專業的學生，也同樣需要這種精神，有機會同樣需要多接觸這些東西，提高動手能力，為自己的將來打下一個結。
【第2篇】跟崗見習學校調查報告分析
這次我們“國培”計劃的第二階段就是到一些市內的優秀學校跟崗見習，全班學員被分成幾個小組，我們小組的9個學員很有幸被分配到了xx市**實驗學校。
**實驗學校位於馬市鋪車站旁邊，因為是xx市政府新區，所以周邊環境都很好，也不是太商業化，住宅小區比較多，有利於孩子們靜下心來學習。它創建於xx年8月，非常的年輕，是北京景山學校的網絡聯盟學校，四川省教育廳普教科研資助金項目學校，意大利大使捐贈項目學校，美國俄亥俄州伊利縣郡布萊爾國中友好學校，xx高中基地學校，xx市現代教育技術示範學校。這個學校的的建築設計的非常特別，首先引入眼簾的是學校的大門，很宏偉，很大，然後進入學校給人的感覺是很敞亮，因為左右兩邊是教學樓，中間就是一個很寬的空地，把兩列長長的教學樓走完，就是塑膠操場，很快就可以把學校全貌盡收眼底。別看就這樣一覽無餘，佔地可有62畝之多。
**實驗學校是一所九年制學校，它創立之初通過向省內外公開招聘名師及選調部分學科帶頭人組成了師德高尚、業務精湛、勤於學習、善於合作、勇於創新、敬業愛生的學校教師隊伍和管理團隊。現有教師106名，學歷達標100%，其中全國優秀教師1人，四川省特級教師1人，教學名師1人，國家、省骨幹教師10人，市骨幹教師35人，市學術技術帶頭人及後備人選6人。教學班44人，其中國中16個，國小28個，學生2600餘人。**學校還有個特色就是以尊重學生個性發展為目的，抓學制特色，採取“五四”和“六三”學制，“五四”學制使用全國名校北京景山學校教材；以促進學生特長髮展為目的，抓課程特色，以“自願選擇，助推特長髮展”為原則開設中國象棋、書法等20餘門校本課程；以幫助學生健康快樂成長為目的，抓活動特色，開展豐富多彩的年級活動、家校互動的親子活動、社會實踐活動，多途徑推動孩子健康快樂成長；(調查報告 )以促進學生全面發展為目的，全面弘揚愛的教育，深入實施素質教育，着力構建獨具**特色的師生評價體系。
我們9個學員主要是跟着4個英語老師見習，其中一個就是學校的副校長賴莉輝，她是xx市國小英語的帶頭人，教學水平很高，教學經驗也非常的豐富，上課給人一種如沐春風的感覺，輕鬆愉快的就接受了這節課的目標語言，令我感到敬佩。還有另外三個年輕的女教師，其中教研組長田月老師的課也給我留下了深刻的印象，整節課非常的富有激情，她本身聲音很高亢明亮，又運用了多種方法牢牢的吸引住學生的注意力，使學生緊緊跟着老師的指引走。田老師還積極運用小組競爭來激發學生的積極性，每節課後都要評出表現最好的兩個組，並給予一定的獎勵，這本身也很符合國小生的年齡特點。另外兩個老師的課我也聽了，總之就像這所學校一樣，年輕而富有活力。
但是我也對**學校的英語教學有一些自己的看法，一是雖然從一年級就開設了英語課，但是用的是三年級的書，孩子們掌握有些困難，而且任教的老師對低年級的教學不夠有經驗，導致紀律很不好，孩子們也沒有學到什麼，反而會降低了孩子們對英語學習的興趣；二是雖然老師的課堂很有激情，但缺乏一種動靜相宜的環境，一整節課都在讀，跟老師讀，分組讀，個人讀，對話教學也是讀，整節課下來課堂很熱鬧，很緊湊，但是累，我們聽完都感覺很累，學生參與其中難道不累嗎？可不可以留些時間給孩子靜下來自己思考，再創造？
總之，非常感謝西華師大和**實驗學校給我提供了這次學習和調查的機會，我爭取在思考中進步。
【第3篇】學校檔案室檔案管理見習報告
在這個學期，我們開了檔案管理學這門課，老師為了讓我們更早的接觸檔案管理，使我們對檔案有一個基本的瞭解，也為了了提高我們對這門課的興趣。9月4日，開學的第四天，我們專業老師謝老師，帶我們班的學生坐校車來到黃金校區參觀我校的檔案室，我們一下車，首先參觀了一下黃金小區的風景，並在毛澤東的一首詩——《沁園春.長沙》下留了影。
差不多九點的時候，謝老師帶我們來到我校的檔案室。我們首先來到的詩檔案管理員的辦公室，接待我們的是一位很有經驗的檔案管理員李老師，謝老師早就跟我們説了要首先聽李老師為我們講一些有關檔案的基本知識。於是我們全班同學都安靜的坐下來，並拿好筆和紙做好筆記。李老師首先給我們講的是檔案這個詞，他説：“並不是一定要很重要的東西保存下來才叫檔案，檔案就是歷史的記憶，保存歷史的過程；人們在工作生活中經過加工，整理有一定價值的東西，也屬於檔案。”他還跟我們講了檔案的分類，檔案分類可以分為黨羣、行政、外事、教學、聲像、出版、科研等11類。他還提了一下檔案管理的基本原則詩維護温江的歷史原形。由於時間關係，他不能一一為我們講解，只能對檔案講一個基本的東西。
聽完李老師的講課，接下來他帶我們參觀檔案室，一進檔案室我們為之震驚，那個房間並不大，但放着一排排的櫃子，櫃子裏分門別類的，整齊的放着一踏踏的資料，這些資料都是關於我們學校從建校以來的一些歷史檔案，看到我們眼花繚亂，我們知識選擇性的看了一些，我只看了一下關於考試的資料。
從檔案室出來，我們又來到校史館，在校史館口掛着我校的校徽，非常宏偉，非常壯觀。我們一進去，映入眼簾的是我校的輪廓圖，這個輪廓圖非常精緻，做得非常仔細，連一個小小的路口，一輛汽車都畫出來了。在校史館的牆上掛滿了我校從建校以來的輝煌的歷史圖片，在這圖片中我看到了我校從一個小小的不知名的學校變成現在擁有三個校區、學生三萬多的知名度高的高校，可以説詩經歷了很多坎坷。在這裏還收藏了一些飯票（飯卡）、獎盃等一些有價值的東西，那獎盃非常的漂亮。從這裏可以看出我校悠久的歷史。
從校史館出來，漫步在校園的小道上，我思緒萬千，心潮澎湃，為我校悠久的歷史感到驕傲，為我們能在這麼好的學校就讀感到無比的光榮，同時也為檔案管理員能這麼齊全的保存我校的發展史而感到無比的佩服，還有就是我們學校對這方面的重視。同時也感(！)到，作為一個管理員，真的不容易，對他們的素質要求詩很高的，也要付出很多努力的。我們作為文祕專業的學生，也同樣需要這種精神，有機會同樣需要多接觸這些東西，提高動手能力，為自己的將來打下一個結。