幼兒園大班教案《蜜蜂》 篇一
設計意圖：
1.蜜蜂是昆蟲中典型的益蟲，對幼兒有很大的認識價值。然而，由於蜜蜂不宜捕捉且形體細小，影響日常認識效果。而現代傳媒手段錄像卻為幼兒認識提供了廣闊的天地，不僅能讓幼兒真實地看到外形，還能逼真地讓幼兒看到蜜蜂奇妙的生活情景，對極大地激發幼兒對大自然的興趣，吸收大量有益的知識是不可多得的形式。
2.在實踐中我們深深地體會到，對動物的認識錄像教學效果是最好的，孩子被整個教學活動深深地吸引。此活動在骨幹教師展示活動中獲一等獎。
活動目標：
1.瞭解蜜蜂的外形特徵及生活習性；
2.有探索自然界小動物的慾望；
3.豐富相應的詞
活動準備：
蜜蜂的錄像帶一盒圖片一張
活動過程：
1.觀看一段蜜蜂活動的無解説詞錄像，重點觀察蜜蜂的外形特徵。
①讓幼兒帶着問題觀看：你看到了誰，它屬於什麼動物類型？（昆蟲）還有誰和它同類？（蒼蠅、蜻蜓、蟬……）相比之下它有什麼特別的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振動的聲音等等）
②出示圖片，根據幼兒的回答用簡單的圖示概括蜜蜂的特徵和其它昆蟲形象。（三對足、兩對翅膀、複眼、身體分頭、胸、腹三部分等等）
2.觀看第一段有解説錄像：蜜蜂的種類
①帶着問題觀看：蜜蜂有哪幾個種類？
②教師根據幼兒的回答圖示。（工蜂、雄蜂和蜂后）
3.觀看第二段錄像：母蜂產卵工蜂採蜜
①觀看前提問：一窩蜂裏的蜜蜂都做同一件事嗎？（工蜂採蜜母蜂產卵）它們是怎麼做的？
②教師根據幼兒的回答圖示，並小結。
4.觀看第四段錄像：跳舞蜂
①看前啟發：蜜蜂像我們人一樣會説話嗎？它是怎樣告訴別的蜂事情的？（跳兩種舞：太陽舞和搖擺舞）。
②教師根據幼兒的回答圖示，並小結。
5.觀看第四段錄像：蜜蜂的蟄
①觀看前提問：蜜蜂有什麼特殊的武器？（蟄）什麼情況下會用？用了後他自己會怎麼樣？（五臟六肺都拉出來了，死掉）。
②教師根據幼兒的回答圖示，並小結。
6.集體小結：
①你今天看了蜜蜂的錄像獲得了哪些以前不知道的知識？老師在圖示上打鈎。
②教師啟發：原來小小的蜜蜂身上有那麼多的祕密，你覺得大自然奇妙嗎？激發幼兒的自然的探索欲。
幼兒園大班教案《蜜蜂》 篇二
【活動目標】
認知目標：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標瞭解植物對人類、動物生存的重要性。（重點）
情感目標：培養幼兒熱愛植物的情感。
【活動準備】指偶。
【活動過程】
導入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂採到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹幹大叔）
2、教具演示，串講故事，啟發幼兒説出故事中的主要情節，進一步加深對故事內容的理解。
提問：
（1）蜜蜂採到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什麼地方採到的？（採到了，在梨花上採到的。）
（2）梨花為什麼開的又香又美麗？（樹葉哥哥每天用陽光和水分製造成養料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
（3）小朋友能摘梨花嗎？（不能。要愛護樹木）
（4）梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子？（果農叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。）
【活動延伸】
課後組織幼兒分角表演故事。
幼兒園大班教案《蜜蜂》 篇三
活動目標
1、引導幼兒結合生活經驗大膽講述對花的觀察結果。
2、感知花的美麗，激發熱愛大自然的情感。
活動準備
1、ppt課件：花
2、課件-照片：蜜蜂
活動過程
一、導入
課件-照片：蜜蜂
請小朋友才一個謎語
小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又採花粉又釀蜜，人人誇它愛勞動 (蜜蜂)
二、展開
1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什麼地方生活？它的的好朋友是誰嗎？
(啟發幼兒大膽想象，説出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件：花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些？
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽牛花
(2)你們在什麼地方見到過這些花呢？
(幼兒互説，發言)
(3)我們應該怎樣愛護這些花卉呢？要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢？
(幼兒討論)
3.秋天開什麼花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎？(引導幼兒根據已有經驗大膽講述)
(2)秋天開的花很多，我們平時經常見的有：
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們人類的好朋友，它可以淨化空氣，美化我們的環境。
4.説一説自己最喜歡的花。
(引導幼兒概述每一種花的名稱，説一説花的形狀、花的顏色，花的香味)
三、結束
討論：小蜜蜂為什麼願意和這些花做好朋友呢？
(啟發幼兒結合生活經驗進行講述，師幼共同參與)
幼兒園大班教案《蜜蜂》 篇四
活動目標：
1、主動探究蜜蜂的知識。
2、培養幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞採蜜的快樂。
4、培養 幼兒對蜜蜂的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動重難點：
探究蜜蜂的知識。
瞭解蜜蜂做工的基礎知識，並學習其動作。
活動準備：
DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂採蜜圖片若干、謎語。
活動過程：
一、謎語導入
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃。”
2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。
二、瞭解蜜蜂做工的基礎知識
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒瞭解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什麼？他們是到哪裏去採蜜的？為什麼他們要採蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關於蜜蜂的問題，教師進行記錄並提煉。
三、遊戲：看誰最像小蜜蜂
1、請你跟着音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容，學小蜜蜂愛勞動。
幼兒園大班教案《蜜蜂》 篇五
設計説明：
蜜蜂是自然界中勤勞的小動物，個子小小卻力量驚人，清晨煽動着它的翅膀，在花叢中尋找花蜜，造福人類。在《蜜蜂做工》的音樂中，蜜峯的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處使幼兒得到啟迪，萌發幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。幼兒隨音樂節奏舞動，體會勞動的快樂。
活動目標：
1、瞭解小蜜蜂勞作的狀態，學唱歌曲。
2、融入歌曲情境，學唱歌曲並能跟隨音樂節奏想象創編動作。
3、感受“蜜蜂做工”的愉悦心情，萌發熱愛勞動的情感。
活動重點：
瞭解小蜜蜂勞作的狀態，學唱歌曲。活動難點：融入歌曲情境，學唱歌曲並能跟隨音樂節奏想象創編動作。
活動準備：
1、幼兒對小蜜蜂形象及行為的基本感知。
2、小蜜蜂圖片、歌曲圖譜、音樂。
活動過程：
一、謎語導入，調動幼兒已有經驗。
1、教師設置謎語提問，引出“蜜蜂”這一主角。謎語：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閒愛勞動，釀造蜜糖好過冬。幼兒若難以猜想，教師可將後兩句“愛勞動”和“釀造蜜糖”為切入點，強調並給予提示。
2、討論小蜜蜂採花蜜時的場景。那大家説説勤勞的小蜜蜂最愛幹什麼事情？它是怎麼去採花蜜的？重點落在蜜蜂的飛的動作、形態的表述。
二、結合圖譜欣賞、學唱歌曲。
1、初步欣賞歌曲。勤勞的小蜜蜂要去工作了，他們成羣結隊地出發了。還唱起了很好聽的歌，我們一起來聽一聽，小蜜蜂們都唱了些什麼！
2、結合圖片譜，理解歌詞。請你們説説，小蜜蜂唱了哪些好聽的歌詞呢？教師根據幼兒所説的歌詞，拿出相對應的圖譜，並且按照一定的順序排好。若還有幼兒未答出的內容，再放一遍音樂，相應歌詞出現時，拿出圖譜。
3、結合圖譜，學唱歌曲。幼兒跟着教師，結合圖譜演唱歌曲，熟悉歌詞。熟悉後，慢慢撤去圖譜，鞏固歌詞。
三、跟隨音樂，學習並創編律動。
1、集體討論蜜蜂做工時的動作，結合音樂形成律動。請大家開動腦筋，想想小蜜蜂是怎麼飛出去勞動的？勞動的時候又是做什麼動作的呢？請小朋友用肢體動作來試試！教師根據幼兒的意願選擇動作並加以修改，組成一連串蜜蜂勤勞工作時的動作。討論完畢後，先根根據音樂打節拍，再加入動作，完整跳一遍。
2、邀請部分幼兒扮演小花和蜜蜂，做個別演示。蜜蜂採蜜，除了有小蜜蜂，還應該有什麼呢？（花）那老師想邀請五隻小蜜蜂和三朵小花來中間，跟着音樂，表演小蜜蜂做工，誰想做小花？我想看到三朵造型不同的小花。因為整首曲子分為三遍完整歌詞演唱和一遍説唱，所以此階段每輪邀請的幼兒只表演完整的一遍歌詞即可，共邀請兩輪。
3、集體表演，幼兒可自行創編動作。下面大家可要聽清我的要求了。老師要邀請七個小朋友做小花，其餘的都做小蜜蜂。第一、二遍歌詞的時候，大家按照老師教的那些動作來跳，後面兩遍每隻小蜜蜂和每朵小花可以按照自己喜歡的方式來做動作，表現出與眾不同的蜜蜂和花朵。我們看看花園裏誰最漂亮。
四、提升總結，激發愛勞動之情。
1、引導幼兒講述蜜蜂“勤勞”的特性。花園裏的小蜜蜂和小花朵可真美麗，在冬天到來之前小蜜蜂要儲存很對很多的蜂蜜，開開心心過個冬天。那小蜜蜂有哪些地方值得我們學習呢？
2、總結結束。除了自己學做力所能及的事情，還可以幫助爸爸媽媽做事，老師相信你們都是勤勞的小蜜蜂。
活動延伸：
回家後，能做學做一件小事，如自己繫鞋帶、自己洗臉等等，並長期堅持，學做一隻勤勞的小蜜蜂。活動反思：舞動起來更精彩觀察記錄整節課圍繞着《蜜蜂做工》這首旋律簡明的曲子展開，使幼兒在歌唱、律動中體會到勞動的快樂。活動中學唱歌曲環節非常精彩，在熟悉旋律的基礎上，參照圖譜，對難懂的詞句各個攻破，反覆幾遍幼兒大都能掌握並唱的津津有味。但是到了律動創編環節，教師運用口語及肢體語言提示幼兒思考蜜蜂做工時飛行與勞動的動作，但大多數幼兒只是單純地揮動手臂以示飛行，勞動的動作無人響應。最後結合音樂完成全曲創編時，勤勞的小蜜蜂們也只在花園中揮着翅膀飛來飛去，沒有加入創造性的動作，部分幼兒跟隨教師的動作進行模仿，並未達到目標及教師的預期效果。
分析與反思
1、所學音樂過於熟悉，新鮮度欠佳。《蜜蜂做工》這首曲子無論在課間活動還是幼兒自身的鋼琴教學都有接觸，音樂一起便能唱譜。喪失了新鮮感的音樂由教唱到律動，加之播放次數過多，幼兒對此產生疲倦感，無法集中注意。
2、未能關注幼兒的興趣點，教師成主導。整節課都是在教師的引導下一步步完成的，學唱部分或是因為尚存部分新鮮感，幼兒學本領的慾望較強，掌握良好。但接下來由思考、模仿到創編，幼兒似乎是跟着教師的思路在進行，越顯被動，甚至一些男孩子不願意參與。
調整思路
1、更關注幼兒的已有經驗。備課前需掌握幼兒的已有知識水平，《蜜蜂做工》不太適合大班幼兒的能力發展，可選用《快樂的小蜜蜂》作為音樂欣賞及律動創編，依照幼兒的掌握水平分課時或一課時完成。
2、動作先於歌詞掌握。幼兒會因為掌握了歌詞理解了內容而改變對原本音樂的感知，束縛了創意本身的發展。若使幼兒純粹欣賞音樂，依自己對節奏及旋律的感覺創編律動，效果或可更加。
幼兒園大班教案《蜜蜂》 篇六
活動目標
1、知道蜜蜂的外形特徵，瞭解蜜蜂的生活習性。
2、知道蜜蜂對人類的貢獻，激發幼兒熱愛自然的情感。
活動準備
1、課件：ppt《蜜蜂》
2、蜂蜜
教學過程
一、認識蜜蜂的外形特徵
教師説謎語：一隻小小蟲，飛到花叢中，又採花粉又採蜜，人人誇它愛勞動。
誰來告訴大家，這隻小小蟲是什麼？
二、課件演示
1、我們來看看小蜜蜂長的什麼樣呀？
幼兒觀察圖片並講述蜜蜂的特徵
（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？
（頭、胸、腹）
（2）蜜蜂的頭上有什麼？
（眼睛、觸角、口器）
（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）
（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？
第三對足跟前面兩對有什麼不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）
（5）蜜蜂全身長什麼？
小結：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，
胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長着細細的毛，可以粘住花粉。
第三對足上有花粉筐和花粉刷。
三、蜜蜂的作用
1、引導幼兒討論：
（1）蜜蜂是怎樣採蜜的？
教師講解：蜜蜂從植物的花中採取含水量約為80%的花蜜或分泌物，
存入自己第二個胃中，在體內轉化酶的作用下經過30分鐘的發酵，
回到蜂巢中吐出，蜂巢內温度經常保持在35℃左右，經過一段時間，水份蒸發，
成為水分含量少於20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。
（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪裏？
（3）蜜蜂的家族裏都有誰？
2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對人類有什麼好處嗎？
課件演示：蜂產品
四、認識蜂窩
課件演示
1.你們知道蜜蜂的房子是什麼樣的嗎？蜜蜂的房子叫什麼？
2.蜂窩是什麼形狀的？
3.蜂窩是蜜蜂用什麼造的？
知識講解：蜜蜂的蜂窩構造非常精巧、適用而且節省材料。
蜂房的房孔都是正六角形，兩個房孔之間只隔着一堵蠟制的牆。
房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。
這個底是由三個完全相同的菱形組成，
兩個鈍角都是109°而兩個鋭角都是70°。
五、品嚐蜂蜜