幼兒園《認識自己》教案 篇一
活動目標:
1、有勇氣在同伴面前大聲説話。
2、能用“我叫__,今年__歲,我是__孩子,喜歡__”句式介紹自己。
3、瞭解男女面貌中的性別特徵,學會判斷性別。
4、大膽説出自己的理解。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動重點、難點:
能用“我叫__,今年__歲,我是__孩子,喜歡__”句式比較連貫説話。
活動準備:
男、女布娃娃。
活動過程:
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃,請幼兒説説性別,並説出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒説説自己:姓名、性別、年齡、喜歡什麼?
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互説説自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什麼?
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲裏,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒:你在遊戲裏認識的新朋友有誰?叫什麼名字?幾歲?喜歡什麼?
3、任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裏,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫説話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲説話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。
幼兒園《認識自己》教案 篇二
活動目標:
l、初步認識自己的身體器官,並瞭解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散__思維和手口一致的能力。
活動準備:
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、__筆
3、小朋友的照片
活動步驟:
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,並説一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每説一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師説:“什麼聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片,並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸:
協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
幼兒園《認識自己》教案 篇三
主題目標:
1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別,瞭解自我,形成初步的自我保護意識。
2.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。
3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
主要內容:
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什麼樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭髮肩膀膝蓋腳》
環境和材料:
1.創設一個“家”的牆飾。
2.在牆上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個活動去提供相應的材料,觀察幼兒的關注點,瞭解幼兒對自我認識的現有水平,並以此作為進一步提供材料的依據。
區域活動:
科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類:有關人體知識的圖片和書籍。
音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區:繼續培養幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進行遊戲,產生遊戲的角色語言;學習整理各個區域的材料。
家長工作:
1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特徵。
2.議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衞生地習慣。
3.儘可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)